浙教版八年级上知识点(学生版)
浙教版八年级上册数学知识点

浙教版八年级上册数学知识点浙江省教育出版社出版的八年级上册数学教科书涵盖了一系列的数学知识点,这些知识点为学生提供了扎实的数学基础,并且与国家课程标准紧密相连。
以下是该教材中的一些核心知识点概述:1. 数与式- 整数和有理数的运算,包括加法、减法、乘法、除法以及它们的混合运算。
- 代数表达式的理解和简化,包括合并同类项、分配律等。
- 一元一次方程和二元一次方程的解法,以及它们在实际问题中的应用。
- 不等式及其解集的概念,一元一次不等式和它们的解集。
2. 图形与变换- 平面直角坐标系的基本概念,点的坐标表示。
- 直线、射线、线段的性质和表示方法。
- 角的概念,包括角的度量、角的分类和角的运算。
- 图形的轴对称、中心对称和旋转变换。
3. 统计与概率- 数据的收集、整理和描述,包括频数分布表和直方图。
- 平均数、中位数和众数的概念及其计算方法。
- 简单事件和复合事件的概率计算,以及概率的基本性质。
4. 探索与应用- 数学问题的探索方法,包括归纳、类比和推理。
- 数学在日常生活中的应用,如购物、旅行等实际问题的解决。
- 数学探究活动,鼓励学生通过实践活动来理解数学概念。
5. 数学思维- 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
- 通过解决复杂问题,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
为了确保学生能够充分理解和掌握这些知识点,教师通常会设计各种教学活动,包括课堂讲解、小组讨论、实践活动和家庭作业。
此外,学生还应该通过课后的复习和练习来巩固所学知识。
请注意,这个概述并不是一个完整的教学大纲,而是一个简要的总结。
具体的教学内容和顺序可能会根据学校的教学计划和学生的学习进度有所调整。
教师和学生应该参考最新的教科书和教学大纲来获取最准确的信息。
浙教版八年级上册知识点总结(图片版)

八年级上册知识点总结补充:1 过两点有且只有一条直线2 两点之间线段最短3 同角或等角的补角相等4 同角或等角的余角相等5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7 平行公理经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行8 如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行9 同位角相等,两直线平行10 内错角相等,两直线平行11 同旁内角互补,两直线平行12两直线平行,同位角相等13 两直线平行,内错角相等14 两直线平行,同旁内角互补15 定理:三角形两边的和大于第三边16 推论:三角形两边的差小于第三边17 三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180°18 推论1 :直角三角形的两个锐角互余19 推论2 :三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和20 推论3 :三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角21 全等三角形的对应边、对应角相等22边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等24 推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等25 边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等26 斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等27 定理1 :在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等28 定理2 :到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合30 等腰三角形的性质定理:等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角)31 推论1 :等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合33 推论3 :等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°34 等腰三角形的判定定理:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)35 推论1 :三个角都相等的三角形是等边三角形36 推论2 :有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形37 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半39 定理:线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等40 逆定理:和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合42 定理1 :关于某条直线对称的两个图形是全等形43 定理2 :如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线44定理3 :两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上45逆定理:如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称46勾股定理:直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a^2+b^2=c^247勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ,那么这个三角形是直角三角形48定理:四边形的内角和等于360°49四边形的外角和等于360°50多边形内角和定理:n边形的内角的和等于(n-2)×180°51推论:任意多边的外角和等于360°52平行四边形性质定理1 :平行四边形的对角相等53平行四边形性质定理2 :平行四边形的对边相等54推论:夹在两条平行线间的平行线段相等55平行四边形性质定理3 :平行四边形的对角线互相平分56平行四边形判定定理1 :两组对角分别相等的四边形是平行四边形57平行四边形判定定理2 :两组对边分别相等的四边形是平行四边形58平行四边形判定定理3 :对角线互相平分的四边形是平行四边形59平行四边形判定定理4 :一组对边平行相等的四边形是平行四边形60矩形性质定理1 :矩形的四个角都是直角。
第5课三角形全等的判定(学生版)八年级数学上册讲义(浙教版)

第5课三角形全等的判定目标导航学习目标1.掌握判定两个三角形全等的方法:“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”,会判定两个三角形全等.2.了解三角形的稳定性及其应用.3.掌握线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等.4.掌握角平分线的性质定理:角平分线上的点到角两边的距离相等.知识精讲知识点01 三角形全等的判定三角形全等的判定方法:1.三边对应相等的两个三角形全等(简写成“边边边”或“SSS”)2.两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(简写成“边角边”或“SAS”)3.两个角及其夹边对应相等的两个三角形全等。
(简写成“角边角”或“ASA”)4.两角及其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(简写成“角角边”或“AAS”)知识点02 线段垂直平分线的性质线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等知识点03 角平分线的性质角平分线的性质定理:角平分线上的点到角两边的距离相等能力拓展考点01 三角形全等的判定【典例1】如图,下列各组条件中,不能得到△ABC≌△BAD的是()A.BC=AD,∠ABC=∠BAD B.BC=AD,AC=BDC.AC=BD,∠CAB=∠DBA D.BC=AD,∠CAB=∠DBA【即学即练1】如图,点E在AB上,AC=AD,∠CAB=∠DAB,△ACE与△ADE全等吗?△ACB与△ADB 呢?请说明理由.考点02 线段垂直平分线的性质【典例2】如图,在△ABC中,DE是AC的垂直平分线,AE=3,△ABC的周长为14,求△BCD的周长.【即学即练2】如图,在△ABC中,AC=6cm,线段AB的垂直平分线交AC于点N,△BCN的周长是13cm,则BC的长为()A.6cm B.7cm C.8cm D.13cm考点03 角平分线的性质【典例3】如图,AC平分∠BAD,CE⊥AB,CD⊥AD,点E、D为垂足,CF=CB.(1)求证:BE=FD;(2)若AC=10,AD=8,求四边形ABCF的面积.【即学即练3】如图,在△ABC中,AD为∠BAC的平分线,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,△ABC的面积是30cm2,AB=13cm,AC=7cm,则DE的长()A.3cm B.4cm C.5cm D.6cm分层提分题组A 基础过关练1.如图,已知AB=AC,AE=AD,要利用“SSS”推理得出△ABD≌△ACE,还需要添加的一个条件是()A.∠B=∠C B.BD=CE C.∠BAD=∠CAE D.以上都不对2.下列选项可用SAS证明△ABC≌△A′B′C′的是()A.AB=A′B′,∠B=∠B′,AC=A′C′B.AB=A′B′,BC=B′C′,∠A=∠A′C.AC=A′C′,BC=B′C′,∠C=∠C′D.AC=A′C′,BC=B′C′,∠B=∠B′3.如图,用∠B=∠C,∠1=∠2,直接判定△ABD≌△ACD的理由是()A.AAS B.SSS C.ASA D.SAS4.如图,点E,F在AC上,AD=BC,DF=BE,下列条件中,能使△ADF≌△CBE的是()A.∠A=∠C B.AF=CE C.AD∥BC D.DF∥BE5.如图,在△ABC中,BD平分∠ABC,点E在BC的垂直平分线上,若∠A=60°,∠ABD=24°,则∠ACE的度数为()A.48°B.50°C.55°D.60°6.如图,在△ABC和△DCB中,∠A=∠D,AC和DB相交于点O,OA=OD.求证:(1)AB=DC;(2)△ABC≌△DCB.7.如图,AF=CE,AF∥CE,BE=FD,问△ABF与△CDE全等吗?请说明理由.8.如图所示,点E在△ABC外部,点D在BC边上,DE交AC于F,若∠1=∠3,∠E=∠C,AE=AC,问△ABC≌△ADE吗?请说明理由.题组B 能力提升练9.已知:BD=CB,AB平分∠DBC,则图中有()对全等三角形.A.2对B.3对C.4对D.5对10.如图,若∠B=∠C,下列结论正确的是()A.△BOE≌△COD B.△ABD≌△ACE C.AE=AD D.∠AEC=∠ADB11.用如图所示方法测小河宽度:AB⊥BC,OB=OC,BC⊥CD,点A,O,D在同一条直线上,量出CD 的长度即知小河AB的宽度.这里判断△AOB≌△DOC的依据是()A.SAS或SSA B.SAS或ASA C.AAS或SSS D.ASA或AAS12.如图,已知AC=AD,要使△ABC≌△ABD,还需要添加一个条件,给出下列条件:①∠1=∠2,②∠C=∠D,③BC=BD,其中符合要求的是()A.①②B.②③C.①③D.①②③13.如图,已知AB=CD,在不添加辅助线的情况下,若再添一个条件就可以证明△ABC≌△CDA,下列条件中符合要求的有()个.①BC=AD;②AD∥BC;③∠B=∠D;④AB∥DC;A.1 B.2 C.3 D.414.如图所示,△EBC≌△DCB,BE的延长线与CD的延长线交于点A,CE与BD相交于点O.则下列结论:①△OEB≌△ODC;②AE=AD;③BD平分∠ABC,CE平分∠ACB;④OB=OC,其中正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个15.如图,在△ABC中,AB、AC的垂直平分线分别交BC于点E、F,若AB=5,AC=8,BC=10,则△AEF的周长为()A.5 B.8 C.10 D.1316.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,BE⊥CE于点E,AD⊥CE于点D,请你添加一个条件,使△BEC≌△CDA(填一个即可).17.如图,在△ABC中,边AB,AC的垂直平分线交于点P,连接AP,BP,CP,若∠BAC=50°,则∠BPC=°.18.如图,在△ABC中,点D在AC上,BD平分∠ABC,延长BA到点E,使得BE=BC,连接DE,若∠ADE=38°,∠C=42°,求∠BAD的度数.19.如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E在BC上,延长BA至F使AF=AB,连接EF;延长CA至G 使AG=AC,连接DG,当∠G=∠F时,猜想线段BD与线段CE的数量关系?并说明理由.题组C 培优拔尖练20.如图,在△ABC中,AB=AC,点D是OABC外一点,连接AD、BD、CD,且BD交AC于点O,在BD上取一点E,使得AE=AD,∠EAD=∠BAC,若∠ABC=62°,则∠BDC的度数为()A.56°B.60°C.62°D.64°21.在学习完“探索三角形全等的条件”一节后,一同学总结出很多全等三角形的模型,他设计了以下问题给同桌解决:如图,做一个“U”字形框架P ABQ,其中AB=42cm,AP,BQ足够长,P A⊥AB于A,QB⊥AB于点B,点M从B出发向A运动,同时点N从B出发向Q运动,使M,N运动的速度之比3:4,当两点运动到某一瞬间同时停止,此时在射线AP上取点C,使△ACM与△BMN全等,则线段AC 的长为()A.18cm B.24cm C.18cm或28cm D.18cm或24cm22.如图,在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AC=2AB,点D是AC的中点,将一块锐角为45°的直角三角板ADE如图放置,使三角板斜边的两个端点分别与A、D重合,连接BE、EC.下列判断正确的有()①△ABE≌△DCE;②BE=EC;③BE⊥EC;④2S△AEC=3S△AEB.A.1个B.2个C.3个D.4个23.如图,在锐角三角形ABC中,∠BAC=60°,BE,CD为三角形ABC的角平分线.BE,CD交于点F,FG平分∠BFC,有下列四个结论:①∠BFC=120°;②BD=BG;③△BDF≌△CEF;④BC=BD+CE.其中结论正确的序号有()A.①②③B.①②④C.②③①D.①③④24.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AC为边,作△ACD,满足AD=AC,E为BC上一点,连接AE,∠CAD=2∠BAE,连接DE,下列结论中:①∠ADE=∠ACB;②AC⊥DE;③∠AEB=∠AED;④DE=CE+2BE.其中正确的有()A.①②③B.③④C.①④D.①③④25.已知:在△ABC中,∠ABC=60°,∠ACB=40°,BD平分∠ABC,CD平分∠ACB,(1)如图1,求∠BDC的度数;(2)如图2,连接AD,作DE⊥AB,DE=2,AC=4,求△ADC的面积.26.如图,AD∥BC,∠D=90°,∠CPB=30°,∠DAB的角平分线与∠CBA的角平分线相交于点P,且D,P,C在同一条直线上.(1)求∠P AD的度数;(2)求证:P是线段CD的中点.。
浙教版科学八年级上册各单元知识点复习

浙教版科学八年级上册各单元知识点复习浙教版科学八年级上册各单元知识点复习浙教版科学八年级上册是我们学习科学的重要一环,本册教材包括了多个单元,每个单元都有其独特的内容和重要性。
为了帮助大家更好地掌握各单元的知识点,本文将对其进行复习和总结。
一、单元一:运动和力1、运动学:速度、加速度、位移等基本概念及相互关系。
2、动力学:牛顿三定律,特别是第二定律关于力和加速度的关系。
3、力的分类和性质:引力、弹力、摩擦力等,以及它们的作用和效果。
4、动力学问题:物体平衡状态及解决平衡问题的方法。
二、单元二:压力和浮力1、压力:压力的定义、性质和计算方法。
2、浮力:浮力的定义、性质和计算方法,特别是阿基米德原理的应用。
3、液体和气体的性质:密度、压强、黏度等,以及它们与压力和浮力的关系。
三、单元三:细胞与组织1、细胞的结构和功能:基本构造、各种类型的细胞以及细胞膜、细胞质、细胞核的作用。
2、组织:组织的分类和特点,包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
3、生物体的构成:器官、系统等概念,以及生物体各部分的相互作用。
四、单元四:植物的结构与功能1、植物的构造:根、茎、叶、花、果实的构造及其功能。
2、植物的营养:光合作用、吸收、运输和分配营养物质的过程。
3、植物的生长:生长素等激素的作用,以及植物生长的过程和环境影响。
五、单元五:人体的结构和功能1、人体构造:骨骼、肌肉、器官、系统等概念及其相互关系。
2、生理功能:消化、循环、呼吸、排泄等基本生理过程及其影响。
3、人体免疫:免疫系统的组成和功能,以及各种免疫反应的机制。
4、生殖与发育:人的生殖系统、妊娠与分娩的过程以及生长发育的一般规律。
六、单元六:环境与健康1、环境因素:空气、水源、土壤等环境因素的质量及其对人类和生态系统的影响。
2、健康观念:健康的概念、标准以及影响健康的因素。
3、疾病预防:各种常见疾病的预防方法,特别是传染病的预防和控制。
4、安全常识:各种危险情况的应对方法,包括急救措施等。
浙教版八年级科学上册重点总结(精选)

浙教版八年级科学上册重点总结(精选)
本文档总结了浙教版八年级科学上册的重点内容,旨在帮助学生复和理解课程要点。
第一单元:生物多样性保护
- 生物多样性的概念和重要性
- 物种灭绝和濒危物种的保护措施
- 自然保护区的建立和管理
- 生物多样性保护的责任和意义
第二单元:物质的分子构造
- 物质的三态及其转变
- 元素和化合物的概念
- 原子和分子的组成和结构
- 常见元素和化合物的性质和用途
第三单元:声与光
- 声的传播和性质
- 光的传播和性质
- 光的反射和折射
- 声光信号在通讯中的应用
第四单元:力及其作用
- 力的概念和测量
- 力的合成与分解
- 静力学和动力学的基本原理
- 力对物体的作用和影响
第五单元:机械能与能量转换
- 功、机械能和能量的概念
- 动能和势能的转换
- 能量的守恒定律
- 能源的合理利用和节约
第六单元:生物的组成与发展
- 细胞的结构和功能
- 细胞分裂和有性生殖
- 进化与生物发展
- 遗传与遗传工程的基本原理
以上是浙教版八年级科学上册的重点内容,希望对学生们的研究有所帮助。
请同学们认真复并理解这些重点知识,提高科学研究效果。
> 注意:本文档内容仅供参考学习,请自行核实教材内容。
浙教版八年级上知识点(学生版).

名称
①对流层
②平流层 ③中间层 ④暖层 (电离层) ⑤外层
垂直高度
0-12
12-55 55-85 85-500 > 500
特征
A. 两极薄( 8Km)、赤道厚( 17-18Km) B. 对流运动剧烈(各种复杂的天气现象) ; C. 占大气质量的 3/4; D. 气温随高度的上升而降低 E. 与人类生活密切相关 A. 臭氧集中在此层 B. 气流平稳,以水平运动为主(适合飞机飞行) C. 气温随高度的上升而升高 A. 气温随高度的升高而迅速下降 B. 流星气体大部分在此燃尽 A. 温度高 B. 能反射电磁波信号 C. 气温随高度的升高而逐渐升高 卫星传送电视电话信号
);
、
有关,与物体 重力、形状及浸在液
3.物体沉浮的条件(实心)
状态
上浮
漂浮
悬浮
下沉
沉底
图示
F浮
V ρ
4.物体沉浮条件的应用:
( 1)密度计:使用时,
①结构: a.
(内有小铅丸或汞) ; b.
(刻度上小下大)
②原理:液体密度不同,密度计排开液体的体积不同,液面所对应的位置不同
(液体密度越大,密度计浸入液体中的深度越小)
溶质的质量( g)
=
=
溶质的质量( g)
溶液的质量( g) 溶质的质量( g) 溶剂的质量( g)
( 3)溶质质量分数与溶解度的关系
溶解度
意义
定量地表示物质的溶解性
温度要求 一定温度
溶液状态 达到饱和
单位
克( g)
计算公式
溶质的质量( g) 100 g
溶剂的质量( g)
溶质质量分数 溶液中溶质的含量 与温度无关 不一定饱和 无
最新推荐浙教版科学八上知识点汇总(已整理)

最新推荐浙教版科学八上知识点汇总(已整理)浙教版科学八上知识点汇总:生活中的水第一节:水在哪里水是地球上最重要的资源之一,它存在于各种形态中。
海洋水约占地球水总量的96.53%,而陆地淡水主要是冰川水,但人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,它们仅占地球上淡水总量的0.3%。
水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化。
水对生命至关重要,一个健康成年人每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分,而儿童身上4/5是水分。
水的循环是指水在地球上不断地循环流动。
小循环有陆上内循环和海上内循环,而大循环则是海陆间水循环。
海陆间大循环有五个环节:蒸发、水汽输送、降水、地表径流和下渗(地下径流)。
这种循环使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系,同时也使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。
每年的3月22日被定为“世界水日”。
第二节:水的组成水是由氢和氧组成的,这可以通过水的电解实验得出。
在通直流电的条件下,水会分解成氢气和氧气,说明水的电解是一种化学变化。
水的重要性质包括无色、无味、沸点为100℃、凝固点为0℃等。
在常温常压下,水的密度在4℃时最大,结冰后体积膨胀,冰态浮在水面上,这是液水的异常现象。
第三节:水的密度密度是指单位体积的某种物质的质量,对于同一物质而言,密度值是不变的。
密度的公式为m=ρ/v,其中ρ表示密度,m表示质量,v表示体积。
水银的密度为13.6×103千克/米3,它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×103千克。
密度的单位为千克/米3或克/厘米3,两者之间的关系为1克/厘米3=1000千克/米3.水的密度为1×103千克/米3或1克/厘米3.浮G浮停在液体表面(ρ物ρ液③F浮G浮浮起(ρ物ρ液3、浮力的应用:1)测定物体密度;2)浮力可以使物体浮起,可以用于制造气球、潜水衣等;3)浮力还可以用于建造大型船只,使其能够浮在水面上。
浙教版科学八上重点梳理与培优:溶液问题——计算汇编(学生版+解析)

浙教版科学八上重点梳理与培优:溶液问题——计算汇编【要点提要:】溶液相关的计算题整体可分四大类别: 第一类别:配置指定质量分数的溶液该类问题考核的是溶质质量分数的公式基本运用,难点并不在计算而是在实验操作中的相关提问。
例如,在计算出溶质后,有关溶质的称量过程中指针偏转问题的提问、称量过程中各种状况对于结果的影响等。
第二类别:溶液的稀释、溶液的浓缩(没有溶质从溶液中析出) 该问题为溶液计算题中主要常见问法,计算时主要根据变化前后溶液中溶质质量不变来建立等式:%%后液体后液体原液体原液体a m a m ⋅=⋅,无论问法如何变化,无非就是本等式的不同变形体的运用来求解即可。
第三类别:溶液的浓缩(有溶质从溶液中析出,且析出晶体不含结晶水,析出晶体中含结晶水的问题在中考中也是可能构建的,但那种问题学习化学知识后才可以进行解答了,非本章学习中会出现的)该问题需要注意溶液的浓缩过程中有部分原溶质从溶液中析出,故,可得等式:析出后液体后液体原液体原液体m a m a m +⋅=⋅%%,无论问法如何变化,也可根据本等式进行适当变形来进行求解。
第四类别:不同浓度溶液混合问题该问题常规解法也是利用混合前各溶液中溶质总质量之和等于混合后溶液总质量来建立等式:%%%2211混合后液体混合后液体原液体原液体原液体原液体a m a m a m ⋅=⋅+⋅,利用该等式即可求解。
也可以利用便捷方法来进行求解:如:假设有溶质质量分数a%的原溶液1与溶质质量分数b%的原溶液2按一定质量比混合成溶质质量分数c%的目标溶液,则:原溶液1与原溶液2需要按照质量比:||:||:21c a c b m m --=来进行混合即可,该简便方法可以简单运用加减法通过口算即可快速求解混合溶液质量比问题。
【题型讲解:】1、配制500g10%的氢氧化钠溶液 密度为1.1ml g /,需要氢氧化钠和水各多少克?2、在医院质量分数为 75%的酒精常被作为消毒剂使用。
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A. :地表热能的主要来源,水循环的动力B. :促使陆地水流归海洋放热动力八年级上册第一章 水和水溶液1.1 地球上的水1.世界水体构成①海洋水是地球水体的主要部分,陆地淡水只占总水量的 ; ②水资源:河流水、湖泊淡水、浅层地下水,只占总水量约 2.水的存在形式(因温度改变而状态改变) ①液态:地球上大部分水以液态存在, 如海洋水、河流水、湖泊水 ②固态:寒冷的极地或高山 ③气态:在空气中 3.水的循环(1)水循环5个基本环节:① ;② ; ③ ;④ ;⑤②内因: (三态变化) (3)类型水循环类型 发生空间 海洋与陆地之间 海洋与海洋上空之间 陆地与陆地上空之间 循环过程 及环节特点陆地水得到补充, 水资源得再生携带水量最大的水循环(海陆间循环的近10倍)补充给陆地水的水量很少意义 ①维持了全球水的动态平衡,水体处于不断更新的状态; ②使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量的交换; ③影响全球的气候和生态; ④塑造地表形态水的分布1.海洋水96.53%2.湖泊咸水和地下咸水0.94%3.陆地淡水2.53% (1)其他水体1.25%(2)冰川水68.69% (3)地下淡水30.06%①永冻土地冰 0.86% ②土壤水 0.05% ③湖泊淡水 0.26% ④沼泽水 0.03% ⑤河流水 0.006% ⑥生物水 0.003% ⑦大气水 0.04%①外因蒸发 水汽输送海洋地表径流 地下径流降 水下渗海洋蒸发降水冷却凝结成云冷却凝结成云陆地蒸发降水蒸腾4.水资源分布:(1)全球水资源分布:时空分布不均丰富:附近地区、地区匮乏:地区、地区(2)我国水资源分布:①总量:江河径流总量居全球第6,但人均水资源是世界平均水平的②空间:③时间:5.生物与水:(1)水是生物生存所必需的基本物质(2)沙漠中生物对环境的适应(3)水是生物体的组成部分①一个健康成年人每天平均约需水,主要供水途径是和(人体重量的以上是水分)②生物体中含水量最多的是1.2 水的组成1.水的电解(1)实验仪器和药品①仪器:、、②药品:水(2)实验现象①两个电极产生气泡,正极产生气泡速率,负极②两支玻璃管液面下降,且正负极产生气体体积比为③负极产生的气体:正极产生的气体:(3)实验结论:通直流电水氢气+氧气(4)注意:①常在水中加少量稀硫酸或氢氧化钠溶液:增强水的,且不影响实验结果;②收集到的气体体积比小于1:2:a. ;b.2.水分子的构成(1)水由构成,一个水分子中含有、(水由氢、氧组成)(2)氧气由组成,一个氧分子由两个氧原子构成(3)氢气由组成,一个氢分子由两个氢原子构成1.3 水的浮力1.浮力(1)定义:会对浸入其中的物体产生一个向上的力,这个力就是浮力;(2)浮力产生:物体在液体中下表面受到向上的压力大于上表面受到的向下的压力(前后左右受力平衡)(3)浮力施力物体:(气体)(4)浮力的受力物体:;(5)浮力的方向:;(6)浮力的作用点:浸入液体的物体;2.阿基米德原理:(1)内容:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力(气体适用)(2)公式:(3)理解:①ρ液指,非浸入液体的物体的密度;②ν排指(只当物体完全浸入液体时);③浮力只与、有关,与物体重力、形状及浸在液体中的深度无关。
3.物体沉浮的条件(实心)状态上浮漂浮悬浮下沉沉底图示F浮Vρ4.物体沉浮条件的应用:(1)密度计:使用时,①结构:a. (内有小铅丸或汞); b. (刻度上小下大)②原理:液体密度不同,密度计排开液体的体积不同,液面所对应的位置不同(液体密度越大,密度计浸入液体中的深度越小)(2)轮船:①结构:用密度大于水的钢铁制成;②原理:采用“空心”的办法使排水体积变大,增大浮力,从而能漂浮③注意:a.船从海行驶到江河或从河到海,其受到的浮力(F浮=G),V排变化b.当地球引力变化,船排开水的体积不变(3)潜水艇:①结构:潜水艇的两侧有水舱,可改变水的多少;②原理:它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变来实现的A.潜水艇浸没在水中,所受浮力不变,排出水舱的水,,上浮B.当水舱中充水时,潜水艇自身重力变大,当时,悬浮C.当水舱再充水至时,下沉5.浮力的计算:(1):①把物体挂在弹簧测力计上,测得示数F1(重力)②把物体浸入液体中,测得示数F2③计算浮力F浮=F1-F2=G物-F拉(2):(3):悬浮或漂浮时,物体处于平衡状态,由二力平衡条件知:(4):1.4 物质在水中的分散状况1.溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成、的混合物(1):被溶解的物质(2):能溶解其他物质的物质*注意:任何气体、固体、液体都能组成溶液2.溶液特征:(1)均一性:溶液各部分性质、组成完全(2)稳定性:溶质溶剂不会分离①均一稳定的液体不一定是溶液(如水)②溶液是透明的,但可能有色(如高锰酸钾溶液)3.溶液的质量与体积(1)溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量(2)溶液的体积≠溶质的体积+溶剂的体积(分子间有空隙)4.悬浊液、乳浊液(颗粒可用显微镜观察)(1)悬浊液(悬浮液):固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质(2)乳浊液(乳状液):小液滴分散到液体里形成的物质(3)特征:不均一、不稳定,静置后会分层5.药品的取用(1)固体药品①药品存放:固体药品通常保存在里②药瓶取用:A.小颗粒或粉末状:药匙或纸槽;“”B.大颗粒或块状:镊子夹取;“”(2)液体药品①药瓶存放:液体药品通常放在中②药瓶取用:A.倾倒法:a.瓶塞倒放;b.标签手心;c.口口相接;d.试管略倾;B.量取法:读数与静止时凹形液面最低处相平不饱和溶液 饱和溶液1.5 物质的溶解1.溶解性:(1)定义:指一种物质(溶质)溶解在另一种物质(溶剂)中的能力; (2)影响溶解性的因素:① ;② ;③ (气体还与 有关)(氢氧化钙随温度升高,溶 解度降低)(3)影响溶解速度的因素:内因:① ;②外因:③ ;④ ;⑤ 2.溶解时吸放热:(1)放热: 、 、 ; (2)吸热: ; (3)不放热、不吸热: 3.溶液饱和度 (1)概念:① 饱和溶液:在一定温度下,一定量的溶剂里,不能再溶解该物质的溶液,称为该物质的饱和溶液 ② 不饱和溶液:在一定温度下,一定量的溶剂里,能再溶解该物质的溶液; ③ 浓溶液:在一定量的溶剂里含有较多溶质的溶液; ④ 稀溶液:在一定量的溶剂里含有较少溶质的溶液; (2)关系:①浓溶液不一定饱和; ②饱和溶液不一定浓; ③稀溶液不一定不饱和; ④不饱和溶液不一定洗稀; (3)判断:保持温度不变,往溶液中继续加该物质,看能否继续溶解; (4)转化:4.溶解度:(1)固体物质的溶解度A.定义:在一定温度下,某物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量B.要素:① ; ②溶剂: ; ③状态: ; ④单位: (2)溶解度与溶解性的关系溶解度/克(20℃) <0.01 0.01--1 1--10 >10 溶解性分类 难溶微溶可溶 易溶举例氯化银、碳酸钙 氢氧化钙氯酸钾硝酸钾、氯化钠(3)影响固体溶解度的因素A.内因:① ;②B.外因:③ (4)气体溶解度:A.定义:在压强为101KPa 和一定温度时,某气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积B.影响因素:①内因: ;②外因: ; (温度越高,气体溶解度越低;压强越大,气体溶解度越大) (5)溶解度的表示、 、、①列表法(如硝酸钾) 温度/℃1020 30 40 506070 80 90 100 溶解度/g 13.3 20.9 31.645.863.985.5 110138169202246②溶解度曲线法氢氧化钙溶解度曲线 A.溶解度曲线的意义①点:表示某温度下某物质的溶解度②线:某物质在不同温度下的溶解度;溶解度受温度影响的变化情况 ③面:曲线上方任意点:对应温度下该溶质的过饱和溶液 曲线下方任意点:对应温度下该溶质的不饱和溶液 ④交点:表示该温度下两种物质的溶解度相等 B.溶解度曲线变化规律①陡升型:大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大,如硝酸钾 ②缓升型:少数固体物质的溶解度受温度影响较小,如氯化钠③下降型:极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小,如氢氧化钙 5.溶质质量分数(1)定义:指溶质的质量与溶液的质量的比值,通常用百分数或小数表示 (2)计算公式:溶质质量分数=)g )溶液的质量(溶质的质量(g =)溶剂的质量()溶质的质量()溶质的质量(g g g +(3)溶质质量分数与溶解度的关系 溶解度溶质质量分数 意义定量地表示物质的溶解性溶液中溶质的含量 温度要求 一定温度 与温度无关 溶液状态 达到饱和 不一定饱和 单位 克(g )无计算公式g g g 100⨯)溶剂的质量()溶质的质量()g )溶液的质量(溶质的质量(g ×100%联系一定温度下饱和溶液的溶质质量分数=gg g 100+)溶解度()溶解度(6.配置一定溶质质量分数的溶液(1):按照配置要求计算出所需溶质质量和溶剂体积(2):用托盘天平称固体物质的质量,用量筒量取溶剂的体积(3):把溶质和溶剂混合,用玻璃棒搅拌,使溶质充分溶解(4):立即装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签(溶液名称、质量分数)1.6 物质的分离1.物质的结晶(1)结晶:溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出的过程晶体:析出的固体;母液:结晶后剩余的液体(2)结晶的方法与应用:①蒸发溶剂结晶:适用溶解度随温度变化的物质(如氯化钠的结晶、分离氯化钠中混有少量硝酸钾)②冷却热饱和溶液:适用溶解度随温度变化的物质(如硝酸钾的结晶、分离硝酸钾中混有少量氯化钠)2.其他常用的分离方法(1)沉淀法:在水中加入明矾或活性炭等,搅拌后静置,使水中的悬浮杂质凝聚成较大颗粒而沉淀(2)过滤法:根据物质的溶解性不同,分离固液混合物①操作要领:“”:滤纸紧贴漏斗内壁“”:滤纸边缘低于漏斗口;液体低于滤纸边缘“”:烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒末端紧靠三层滤纸的一侧;漏斗下端紧靠烧杯内壁②过滤时玻璃棒的作用:(3)蒸馏法:根据液体的沸点不同,分离液液混合物(可蒸馏水)3.水的净化方法(1)沉淀法;(2)过滤法;(3)蒸馏法4.粗盐的提纯(1)溶解(2)过滤(3)蒸发(4)洗涤①粗盐提纯时玻璃棒的作用:A.溶解--搅拌;B.过滤--引流;C.蒸发--防止局部温度过高,造成液体飞溅;D.洗涤--利用玻璃棒把食盐从蒸发皿中转移到过滤器中②蒸发时,当蒸发皿中出现大量固体时,利用余热把食盐烘干③经过滤后的实验,仍含有可溶性盐,属于混合物1.7 水资源的利用、开发、保护从工业、农业、生活入手解答第二章天气与气候2.1 大气层1.大气层(1)大气层:指在地面以上到1000千米左右的高度内,包围着地球的空气层。