语文园地二十二月花名歌_教(学)案
《语文园地二》教学设计与指导课件(第二课时)
日积月累
这些名言你听过吗，请你读一读。
己所不欲，勿施于人。——《论语》 与朋友交，言而有信。——《论语》 不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
日积月累 老师提示一句名言的意思，请你说出该句名言。 自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。
己所不欲，勿施于人。——《论语》
日积月累
同朋友交往时说话要讲诚信。
这里还有一首农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜 果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，我们一起来 菜才吐绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺， 四月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火， 十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
与朋友交，言而有信。——《论语》
日积月累 如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方
形和圆形，形容做事要遵循一定的法则。
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
日积月累 有位同学不愿意被人起
外号，他却经常给别人起外 号。你可以和他说——
己所不欲，勿施于人。——《论语》
日积月累
有位同学和你约好星 期六上午九点到图书馆见 面，他却没来。你可以和 他说——
我爱阅读
正月山茶满盆开
三月桃花红十里
二月迎春初开放
我爱阅读
四月牡丹国色香
六月荷花满池塘
五月石榴红似火
我爱阅读
七月茉莉花如雪
九月菊花姿百态
八月桂花满枝香
我爱阅读
腊月寒梅斗冰霜
冬月水仙案头供 十月芙蓉正上妆
我爱阅读 你发现这首儿歌的规律吗？试着读出来吧！ 齐读儿歌，你喜欢用什么形式读？
我爱阅读
与朋友交，言而有信。——《论语》
日积月累
同学们在一起玩游戏，有一 个同学不遵守游戏规则还不以为 然。你可以和他说——
十二月花名歌教案
十二月花名歌教案标题：十二月花名歌教案一、教学目标：1. 知识目标：了解十二月各种花卉的名称和特点。
2. 能力目标：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
3. 情感目标：增加幼儿对大自然的关注和热爱。
二、教学准备：1. 教材：教材中包括有关十二月花卉的图片和简单介绍。
2. 工具：音乐播放器。
3. 环境：安静，宽敞的教室。
三、教学过程：1. 打开教材，展示十二月各种花卉的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的了解，激发幼儿对花卉的好奇心。
3. 引导幼儿学唱《十二月花名歌》。
十二月花名歌，大家一起来唱吧！一月的花名是雪花飞舞，二月的花名是梅花开放，三月的花名是桃花绽放，四月的花名是玉兰花香，五月的花名是兰花娇嫩，六月的花名是玫瑰艳丽，七月的花名是向日葵高矗，八月的花名是荷花盛开，九月的花名是菊花怒放，十月的花名是月季盛开，十一月的花名是郁金香鲜艳，十二月的花名是圣诞红。
4. 歌曲结束后，与幼儿一起回顾刚才唱过的花卉名称，并与图片进行匹配。
5. 继续与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的特点的认识，鼓励幼儿积极发表自己的观点。
6. 分小组进行游戏：每个小组选取一种花卉，由小组成员互相描述花卉的特点，其他小组成员猜测花卉的名称。
游戏过程中，教师可以适时给与提示和指导。
7. 游戏结束后，与幼儿一起总结花卉的特点和名称，鼓励幼儿归纳总结。
8. 结束本课程，与幼儿互动，询问幼儿对本节课的辨认与喜爱程度。
四、教学反思：本节课通过歌唱和游戏的形式，培养了幼儿对花卉的认知和兴趣。
歌曲《十二月花名歌》生动、易学，幼儿很快就能掌握。
通过观察图片和互动游戏，幼儿不仅能熟悉花卉的特点和名称，同时也培养了他们的观察能力和表达能力。
在今后的教学中，可以加深对其他月份花卉的学习，拓宽幼儿的知识面。
语文园地二 教学设计(核心素养)
语文园地二教学设计核心素养目标1.信息素养：学生能够熟练运用部首查字法，自主解决阅读中遇到的生字问题，提升信息检索能力。
2.文化传承与理解：通过理解并背诵名言，感受中华传统文化的智慧与魅力，增强文化认同感。
3.审美鉴赏与创造：通过诵读《十二月花名歌》，培养学生对自然美的感知能力，激发创作兴趣，尝试模仿编写歌谣。
4.语言建构与运用：在语境中学习和运用生字、词汇，提高语言表达的准确性和生动性。
教学重难点重点：学习并掌握部首查字法，能够熟练运用。
难点：在实际情境中灵活运用部首查字法，理解并应用名言中的哲理。
一、情境导入，激发兴趣教师活动：用生动的故事引入：“在一个阳光明媚的早晨，小狐狸蹦蹦跳跳地来到了一片葡萄架下，它抬头看到了那些晶莹剔透的紫葡萄，可是葡萄架太高了，它怎么跳都够不着。
小朋友们，你们想知道后来发生了什么吗？不过，在听故事之前，我们先来解决一个小难题——如果我们在读书时遇到了不认识的字该怎么办？”学生活动：学生思考并举手回答，如“问老师”、“问同学”、“查字典”等。
教师对学生的回答给予肯定，并引出今天的学习重点——部首查字法。
二、认识部首查字法教师活动：简要介绍部首查字法的基本概念和作用。
展示字典，引导学生找到部首目录和检字表的位置，并解释它们的用途。
学生活动：跟随教师的指示，在字典上找到部首目录和检字表的位置。
初步了解部首查字法的步骤。
三、详细讲解与示范教师活动：以“狐”字为例，详细讲解部首查字法的四个步骤：1. 确定字的部首和部首的笔画数。
2. 在部首目录中找到该部首及其页码。
3. 翻到检字表，找到该部首下的字，数除部首外的笔画数，找到对应的字和页码。
4. 翻到正文中的页码，找到该字并了解其读音和意思。
教师在黑板上或投影上逐步演示，确保学生清晰理解每一步。
学生活动：跟随教师的讲解和示范，尝试在字典上查找“狐”字的读音和意思。
提出问题，教师及时解答疑惑。
四、学生实践，巩固练习教师活动：设计练习题目，包括查找儿歌中其他不认识的字的读音和意思。
二上《语文园地二》优质教案(第二课时)
《语文园地二》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第二课时
【课时目标】
1.背诵关于中华美德的名言。
2.初步了解友善等中华传统美德。
3.阅读《十二月花名歌》。
4.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学过程】
一、关联旧知，激趣导入。
1.我们来一起背一背《弟子规》总叙。
一、成功之处：本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。
二、不足之处：课堂时间安排不够合理。我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。
1.课堂小结：小朋友们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还了解了它们的主要特点，收获可真多。大自然是一幅美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。
2.布置作业：
（1）日积月累中的名言背一背。
（2）再搜集一些名人名言，不认识或不理解的字借助字典学会学懂。
9.思考：读完了短文，你知道了什么？
预设：我知道了一年十二个月代表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给我们带来了美的享受。
10.全班拍手齐读儿歌。
11.出示《十二蔬菜歌》，引导学生拓展学习：这是农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，我们一起来读一读。
四、课堂小结，布置作业。
2.《弟子规》里面有许多指导我们言行的名言警句。类似的名人名言还有很多，我们今天再来学习几句。
上节课我们也学会了部首查字法，下面请同学们自己试着读一读课件中出示的名言，不认识的字借助字典查一查。
最新部编版小学二年级上册语文语文园地二(教案)
语文园地二【教学目标】1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
2．逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。
3.借助拼音正确朗读楹联、诗句，并背诵。
4．能借助图片，通过教师讲解，初步理解楹联、诗句的意思。
5．借助拼音自主正确流利地朗读儿歌。
6．了解正月至腊月中每月开花的花名。
【教学重点】学习部首查字法，积累名言佳句。
【教学难点】学会用部首查字法查字典。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。
二、学和用板块一：查字典出示：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
1.读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。
2.遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。
第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。
第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。
第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。
第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。
（板书：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码）3.练一练，学运用。
(1)从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。
（1）（2-10）艹( ) 糸( ) 犭( )⺮( ) 酉( )(2)数一数，下面的字除去部首有几画。
葡( ) 紫( ) 狸( )笨( ) 酸( )(3)用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
4.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？出示“葡、紫、狸、笨、酸”读音、组词和识记。
语文园地二 十二月花名歌 教学设计 2022-2023学年语文二年级上册
十二月花名歌教学设计教学目标：1、阅读《十二月花名歌》，借助拼音读准儿歌。
2、明白儿歌中的“十二月”指的是农历，“正月”“冬月”“腊月”对应的月份。
3、结合图片初步了解正月至腊月中每月的代表花。
教学重点：1、阅读《阅读十二月花名歌》。
2、结合图片认识十二个月花名，把朗读和认识花名相结合。
教学准备：教学课件教学过程：一、引入师：同学们，你们喜欢花吗？生1：喜欢，我家就种了很多花，我最喜欢玫瑰花了，五彩缤纷的花朵十分漂亮。
生2：我也喜欢，我最喜欢荷花了，它在夏天开放，粉嘟嘟的花朵可爱极了。
师：让我们赶紧走进语文书27页，我爱阅读《十二月花名歌》吧！二、读通儿歌，认识花名1、师:请同学们自由朗读短文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、师:“正”是个多音字，在这里读“zhēnɡ”，“正月”是指农历的一月。
请同学们观察儿歌，猜一猜“冬月”“腊月”分别对应的月份是什么？生:冬月是指农历的11月，腊月是农历的12月。
3、师:这首十二月花名歌写的就是农历的12个月每个月的代表花，下面就请同学们在儿歌中找一找，一到十二月的代表花分别是什么？生:一月山茶，二月迎春，三月桃花，四月牡丹，五月石榴，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉，十一月水仙，十二月梅花。
4、师:同学们，在读花名的时候要注意“榴”和“石”在一起读轻声“石榴”，“茉莉”两个字都要读四声，而“芙蓉”每个字都要读二声。
三、读出节奏，交流特点师：十二种花分别都有自己独特的地方，请同学们结合图片，根据老师划分的节奏读一读儿歌，说说你最喜欢图中的什么花，为什么喜欢？生1:老师，我最喜欢石榴，因为它的花朵像火一样红。
师:“红似火”用比喻手法写出了石榴花的颜色美。
儿歌中“七月茉莉花如雪”也是用比喻的手法写出了茉莉花的颜色像雪一样白。
生2:老师，我喜欢梅花，因为他在最冷的季节开放，很坚强；我还喜欢菊花，因为它有各种各样的姿态，非常美丽。
师:“姿百态”的意思就是姿态，形状各种各样。
长春版小学一年级下册语文《花名歌》教案三篇
长春版小学一年级下册语文《花名歌》教案三篇篇一教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认识8个生字, 会写8个。
了解“初”字的演变过程。
认识两个偏旁。
教学重点：1、学习本课7个一类生字, 会认14个二类生字。
学习两个部首：牛字旁、衣字旁。
教学准备：生字卡、多媒体课件、关于花的一些资料。
教学时数：3课时。
第一课时教学内容：初读课文, 了解课文内容。
认读一、二类生字。
教学过程一、导入：同学们, 你们喜欢花吗？花是大自然的笑脸, 一年四季啊, 有各种各样的鲜花竞相开放, 每一朵花都向我们诉说着不同的季节, 那景象真是美丽极了, 你们想不想欣赏一下啊？二、初读课文, 了解课文内容。
1、教师泛读课文, 学生自由读课文。
2、学生指名朗读课文。
出示卡片, 认识二类字。
拍手读课文。
3、展示书中花的图片, 让学生根据课文猜猜是哪一种花。
根据学生的回答依次将各种花名的字卡贴在黑板上。
随机展示一类生字。
认识一类生字。
需注意的地方：1、“茉”读mo,不能读成me, “吐”读三声, “似”在本文中读成平舌音, “初”是会意字, 从刀从衣, 合起来表示用刀裁减衣服, 本意是起头, 开始。
“初”的偏旁是衣补旁, “牛”的偏旁横变提。
2、“茉、莉、牡、菊、芙、满、腊、吐、姿、态、似”都是形声字, 可按照形声字的特点来识记。
a) 谈话中引出诗歌在欣赏完课件后, 师：同学们, 这么多美丽的鲜花, 放在一起, 就组成了一首《花名歌》, 今天我们就来学习它。
谁愿意先给大家读读？b) 小组练读, 指名读。
c) 初步感悟, 发展语言。
谁愿意说说, 你读懂什么了？4、教师指导朗读如“六月荷花满池塘”, 这是一番怎样的景象？那我们该怎样读呢？强调“满”字。
再如“十一月水仙洁如玉”一句, 为什么说水仙像玉一样呢？用什么语气读？5、质疑：学完诗歌, 你有什么问题, 大胆地提出来。
6、全班拍手唱《花名歌》, 借助音乐旋律背诵诗歌。
二、课前准备1、学生预习诗歌。
十二月花名歌教案和课件
十二月花名歌教案和课件以下是一份关于“十二月花名歌”的教案和课件，供您参考：教案：一、教学目标：1. 让学生了解“十二月花名歌”的文化背景和意义。
2. 让学生能够熟练地背诵“十二月花名歌”。
3. 通过学习，培养学生的观察力和记忆力。
二、教学内容：1. “十二月花名歌”的歌词和意义。
2. 花的生长特点和季节变化。
三、教学难点与重点：难点：理解歌词中的比喻和象征意义。
重点：花的生长特点和季节变化。
四、教具和多媒体资源：1. 投影仪和PPT课件。
2. 教学视频资料。
3. 教学图片和模型。
五、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解“十二月花名歌”的基本概念和文化背景。
2. 直观演示法：通过投影仪和PPT课件，展示花的图片和生长特点，让学生更加直观地了解花的形态和特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨歌词中的比喻和象征意义，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 练习法：通过背诵和默写的方式，让学生熟练地掌握“十二月花名歌”的歌词。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段与花相关的音乐或视频，引导学生进入主题。
2. 讲授新课：介绍“十二月花名歌”的文化背景和歌词意义，展示花的图片和生长特点。
3. 巩固练习：组织学生背诵歌词，并进行默写练习。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，并让学生发表自己的学习感受和收获。
七、评价与反馈：1. 设计评价策略：通过课堂小测验、小组报告等方式评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的指导和建议，帮助他们更好地掌握“十二月花名歌”。
3. 及时调整教学策略：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
课件：一、封面页：标题：“十二月花名歌”课件副标题：花的生长特点和季节变化图片：一张美丽的花卉图片作为背景。
二、内容页：1. 文化背景介绍：“十二月花名歌”的文化背景和意义，以及歌词的简单介绍。
2. 花的特点与生长过程：展示各种花的图片，并详细介绍它们的生长特点和季节变化。
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一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。
人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。
可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。
她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。
这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。
学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？
二、合作学习，自主识字
1. 借助拼音读准课文
2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3. 同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。
(4)出示生字，学习生字。
书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？
（CAI分行出示生字。
先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。
）
排列如下：
茉、莉、菊、芙、蓉、黄、芬、芳
梅、桂
迎
丹
师：请同学们观察生字，在字形上有什么特点？（大部分花名都有木字旁或是草字头，体会花是植物，所以大多用木字旁和草字头。
而且形声字居多。
）
4、交流反馈：你有什么好方法识记生字。
（熟字相加、熟字加偏旁、编儿歌）师：识记生字有熟字相加，编儿歌，加一加，减一减等方法，只要用心，有很多很多不同的方法能帮助我们学习。
师：小朋友们的眼睛真厉害。
其实，每个偏旁都有不同的含义。
把字按偏旁进行分类，也是记生字的一种好办法。
三、指导在朗读中体会字意，领略花卉之美。
1、师：十二个月份里的花，各有各的风采，你最喜欢那一种？和同学说说吧！
2、指导体会语境，感知字意。
学习第一句：正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。
（1）、梅花：请喜欢梅花的同学说说自己喜爱它的原因。
师引导学习：那书中是怎样描写正月梅花的呢？（CAI出示句子“正月梅花傲雪霜”。
）指名读—分组读
师：想不想看看这位雪中仙子？（CAI出示梅花）师：在这寒冷的冬季，百花都已凋谢，只有梅花迎雪吐艳，凌寒飘香。
宋代大诗人王安石曾写下千古名句《梅花》m墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
这样高尚坚强的梅花你们能用一个四字词来赞美它吗？出示词卡“傲霜斗雪”。
同学们，你们知道吗？梅花还是咱们武汉市的市花呢！作为武汉的小朋友，咱们该怎么读好它呢。
（评价：你读出了梅花“傲霜斗雪”的品格，我为你骄傲！真不愧是武汉的小朋友，读得真棒，我为你自豪！）
同学们让我们再一次赞美这位雪中仙子吧！齐读句子
迎春：A、师：你们见过迎春花吗，什么样子的？（CAI出示图片）我这儿也收集到了美丽的迎春花的图片。
你们瞧，迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹
奏着欢快的歌曲。
师：书上是怎么描述迎春花的呢？（CAI出示句子）指名读——齐读
师总结：梅花和迎春花仿佛两位春天的使者，它们在大声告诉我们春天的到来。
K Ex
学习第二句：三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
桃花：A、（CAI出示句子：三月桃花红十里）师：你们喜欢这一句吗，为什么？B师：我也特别喜欢桃花。
每到春末农历三月的时候，桃树上就开满了桃花，红十里啊！书上是这样写到的：师范读——齐读
牡丹：请喜欢牡丹的同学说说自己喜爱它的原因。
（CAI出示牡丹图）师引导学习：我们一起来看图片，牡丹是我们的国花，它雍容华贵，象征着富贵吉祥。
同学们，美吗？这么美的牡丹，能不喜欢它吗？喜欢，真是喜欢呀！
师：来看看书上是怎样说的吧？（CIA出示句子）指名读——齐读名
师：能用一个词来形容牡丹吗？--出示词卡“国色天香”，指名读-齐读。
（评价：你读得真美，确实是国色天香，令人惊叹！）
一起读句子（男女生赛读句子）
学习第三句：五月石榴红似火，六月荷花映池塘。
石榴：A、师：见过石榴花吗？瞧，石榴花色彩鲜艳，似火般鲜红。
师：多么美丽而热情的石榴花呀！书上是怎么描写它的？一起来读一读。
指名读——分组读
荷花：A 、师：喜爱荷花吗？
B、不仅咱们喜欢荷花，古人也十分衷情于它，宋代大诗人杨万里就曾写下过：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
”的传世佳句。
看看书上是怎么说的吧！小组读——齐读
师：石榴花和荷花都这么美丽。
你们瞧，它们在比美呢。
你能认出它们吗？（看图读诗句）=h@,
学习第四句：七月茉莉花如雪，八月桂花满树黄。
茉莉：A：师：茉莉花颜色洁白，看看书上是如何赞美她的？（CAI出示句子）指名读句子
B：师：茉莉叶色翠绿，香味浓郁，花色洁白如雪，正所谓“七月茉莉花如雪”。
（男女生赛读）
桂花：A：（CAI出示桂花图片）师：这是什么花？八月桂花遍地开，桂花开放幸福来。
每年中秋月明，广场、公园绿地的片片桂花盛开了，在空气中浸润着甜甜的桂花香味，真是让人心旷神怡呀！
B：师：书上是怎么描写它的？第一大组来读一读——齐读
学习第五句：九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
菊花：请喜欢菊花的同学说说自己喜爱它的原因。
看看课文是怎样赞美菊花的：九月菊花姿百态（齐读-指名读）
师：和花仙子一起都菊花园去看看吧。
（CAI菊花图）旁白：菊花品种繁多，有波斯菊、墨菊、绣球菊、雏菊、小红菊、甘菊……它们有的像绣球，有的颜色如墨染，有的小巧可爱，有的热情奔放，这么多姿态，说都说不完，这就叫“千姿百态”。
出示词卡“千姿百态”（范读-齐读）（评价：你读出了菊花的姿态美；你读出了菊花的姿态万千。
）
分组读句子：九月菊花姿百态。
（分组读）
芙蓉：A：（CAI出示芙蓉图片）师：认识她吗？美啊、美啊，芙蓉花朵极美，古人常以芙蓉之美比喻女子的美貌。
快看看书上是如何赞叹芙蓉花的美貌的。
师范读诗句。
B：生小组读—齐读。
学习第六句：十一月水仙洁如玉，十二月腊梅吐芬芳。
水仙：请喜欢水仙的同学说说自己喜爱它的原因。
（CAI出示水仙图），师旁白：水仙花花瓣洁白无暇，如玉般惹人喜爱，谁来读句子……（指名读——女生读）
师：这个四字词呀，用来形容水仙花是再合适不过了，出示词卡“洁白如玉”（指名读—分男女生读）
（评价：你的朗读，仿佛让我触摸到了水仙花如玉般洁白无暇的花瓣，谁能像他这样读？）
师：再来读句子，你们一定能读得更好！（指名：两人读）
腊梅：师：课文最后向我们介绍的是什么花呢？（生回答）师：蜡梅花开之时多
是瑞雪飞扬，故又名雪梅。
（CAI出示句子）看看书上是如何描绘它的吧。
指名读句子—齐读句
小结：（CAI出示歌谣。
）
师：是啊，有的同学欣赏正月傲霜斗雪的梅花，有的偏爱四月国色天香的牡丹，有的喜欢九月千姿百态的菊花，还有的同学格外钟情十一月洁白如玉的水仙。
十二个月份的花，各有特色，惹人喜爱，你喜欢哪个月份的话就来读读描写她的句子吧。
指名朗读——学生互评
4、小结
师：走进十二个月，四季花园里万紫千红，美不胜收。
我们和花仙子姐姐一起和美丽的花儿交上了朋友。
四、情感升华，花语心愿，畅所欲言。
1、师：五颜六色的鲜花把我们生活装扮得特别美丽。
别看她们不会说话，其实都有各自特别的意义。
你们看：（出示花的含义）
康乃馨——妈妈，我爱您！菊花——我很想念你
荷花——高贵纯洁花中君子梅花——坚强不屈
迎春花——愿您长寿水仙花——我很尊敬您
月季——真挚纯洁的爱……
2、师：人们说“送人玫瑰，手有余香”，把美好的东西送给别人，自己也会觉得很快乐，很幸福。
说一说，你想送给谁什么花呢？
3、总结：希望小朋友能像这些可爱的花一样，把快乐和幸福带给身边的每一个人。
识字（二）花名歌
梅花迎春花桃花，
牡丹石榴花荷花傲霜斗雪国色天香
茉莉桂花菊花千姿百态洁白如玉芙蓉
水仙腊梅。