早教知识
早教育儿知识大全
早教育儿知识大全早教育儿知识大全（一）早期教育对孩子的成长和发展有着至关重要的作用，正确的早教可以帮助孩子提高智力、促进身体健康、培养良好的情感和社交能力。
那么，什么样的早教方法最适合婴幼儿呢？以下是我总结的早教知识大全。
一、音乐早教音乐早教可以提高孩子的听觉敏感度和音乐感知能力，促进大脑细胞的发育，使孩子更容易学习语言和数学等学科。
对于0～6个月的宝宝，可以播放轻柔的古典音乐，如莫扎特的曲子。
对于6个月以上的宝宝，可以让他们试着拍手、跺脚，或者跟着音乐跳舞。
另外，可以给宝宝配备一些音乐玩具，如旋转音乐盒、幼儿钢琴、手摇铃等。
二、语言早教语言早教不仅可以帮助孩子学习语言，还能够提升他们的认知能力和社交沟通能力。
对于0～3个月的宝宝，可以在日常生活中尝试和他们交流，如说话、唱歌、讲故事等。
对于3个月以上的宝宝，可以多说一些简单易懂的句子，如问候语、描述物品、讲故事等。
此外，可以使用翻翻书、贴图书等有趣的工具来帮助孩子学习语言。
三、智力早教智力早教可以促进孩子的智力发展，提高他们的思维能力和创造力。
对于0～6个月的宝宝，可以多给他们看黑白线条图、黑白高对比图等，这样可以促进他们视觉能力的发展。
对于6个月以上的宝宝，可以进行一些手指游戏、益智玩具等训练，如搭积木、穿珠子、拼图等。
四、美术早教美术早教可以培养孩子的创造力和想象力，提高他们的美感和审美能力。
对于0～6个月的宝宝，可以让他们看一些颜色鲜艳的画册等，这样可以引起他们的注意。
对于6个月以上的宝宝，可以试着让他们用手指涂画、画画等，这样可以锻炼他们的手眼协调能力和想象力。
总之，早教对孩子的成长和发展具有非常重要的意义。
正确的早教方式可以帮助孩子更好地发展自己的潜能，为之后的成长和学习打下坚实的基础。
因此，家长们应该注重孩子的早期教育，给予他们足够的关注和陪伴。
早教育儿知识大全（二）早教是指在孩子的早期阶段，通过科学合理的方式和手段来培养他们的身体、智力、情感和社交等方面的能力，以期利用早期的教育为孩子之后的成长和发展打下坚实的基础。
早教八大认知
早教八大认知一、认知能力对儿童发展的重要性二、早教八大认知的概念和意义1.视觉认知：对物体形状、颜色、大小等进行观察和辨认。
2.听觉认知：对声音和语言进行辨别和理解。
3.味觉认知：感知食物的味道，区分不同的口味。
4.触觉认知：感知物体的质地、温度等特征。
5.嗅觉认知：感知不同的气味，辨别香味和异味。
6.空间认知：理解和感知物体之间的位置、方向和距离等概念。
7.数字认知：理解和使用数字及其概念，进行简单的计数和排序。
8.逻辑认知：观察和分析问题，进行推理和解决问题。
三、如何培养早教八大认知能力3.1 通过游戏和互动提升认知能力•利用积木等工具进行视觉和空间认知的训练。
•数学游戏和拼图可以培养数字和逻辑认知能力。
•通过各种乐器、唱歌和故事讲解培养听觉和语言认知能力。
3.2 创造良好的学习环境1.提供丰富的教育资源，如书籍、玩具等，激发孩子的学习兴趣。
2.给孩子提供安全、宽敞的活动空间，让他们有足够的自由度进行探索和学习。
3.设置规律的作息时间，保证孩子充足的休息和睡眠。
3.3 鼓励孩子参与实践和探索•让孩子参与到各种实践活动中，如种花、做手工、料理等，培养他们的观察和实践能力。
•鼓励孩子自己解决问题，培养他们的逻辑和推理能力。
3.4 注重情感和社交的培养1.和孩子进行经常的互动和交流，培养他们的语言和听觉认知能力。
2.培养孩子的合作和分工能力，让他们在小组活动中学会相互支持和合作。
3.培养孩子的自信心和情绪管理能力，让他们能够自信地与他人交往。
四、早教八大认知对儿童发展的影响4.1 认知能力的提升•学习和掌握各种认知技能，能够帮助孩子更好地理解和解决问题。
•培养孩子主动学习的兴趣和能力，为进一步学习打下基础。
4.2 社交能力的提升•通过合作和交往的活动，培养孩子的社交能力和合作精神。
•学会倾听和理解他人，能够更好地与他人进行沟通和交流。
4.3 情绪管理能力的提升•学会用合适的方式表达情感，能够更好地处理自己的情绪和与他人的关系。
早教常识知识点总结
早教常识知识点总结一、什么是早教？早教是指对婴幼儿进行全面、系统、有计划的教育活动，旨在促进婴幼儿的身心发育和动作能力，培养他们的形象思维、性格品质和社交能力。
二、早教对儿童发展的重要性1. 早期对儿童的影响最大。
0-3岁是婴幼儿生长发育的关键期，这个时期的情感体验和学习经历对儿童的成长有着深远的影响。
2. 早期的刺激对大脑发育至关重要。
研究表明，早期刺激可以促进儿童大脑的发育，对智力和认知能力的形成至关重要。
3. 早期的培养对性格和行为的养成影响深远。
早期家庭教育和早期情感经历对儿童的性格和行为习惯的养成有较大的影响。
三、早教的基本原则1. 生活情境原则：早教应当注重将教育融入儿童的日常生活中，让孩子在日常生活中获得教育和成长。
2. 主动参与原则：儿童应当是早教过程中的主体，早教要尊重儿童的主观意识，引导他们主动参与学习和活动。
3. 渐进发展原则：早教活动要根据儿童的发展阶段和特点，循序渐进地进行，逐步提高难度，促进儿童的全面发展。
4. 多元素结合原则：早教活动应当多角度、多元素结合，包括情感、认知、语言、艺术、体育等，促进儿童的全面发展。
四、早教的具体内容1. 语言启蒙：通过游戏、歌曲、故事等形式，促进儿童语言能力的发展，培养儿童的听说读写能力。
2. 情感培养：培养儿童的情感表达能力，教会他们如何处理情绪，建立良好的情感基础。
3. 认知启蒙：通过触摸、听、看等方式，促进儿童认知能力的发展，培养他们的思维能力和观察力。
4. 动作训练：通过游戏和活动，促进儿童的大肌肉和小肌肉协调能力的发展，提高他们的运动技能。
5. 社交技能培养：教会儿童与他人友好交往的能力，培养他们的合作意识和社交技能。
五、家长在早教中的作用1. 早期家庭教育对儿童的影响非常大，家长是儿童最重要的早教老师。
2. 家长应当尊重儿童的个体差异，注重培养儿童的独立意识和自主学习能力。
3. 家长可以通过陪伴、鼓励和示范来促进儿童的成长和发展，为他们提供积极正面的教育环境。
早教育儿知识小常识
早教育儿知识小常识1、训练感觉器官：视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。
感官：不要躲避人的声音，而且必须存有音乐存有。
嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。
味觉：使宝宝享用酸甜苦辣的滋味。
触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。
2、发展相处能力：这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。
爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌;并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。
这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。
3、培育观测回答的能力：教宝宝学会看世界。
从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。
等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。
4、展开体能训练：平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰等。
根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。
爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。
5、训练劳动制作：从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。
人的个体成长也是需要劳动和制作的。
但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥夺了宝宝的动手权力。
所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。
6、培育口语能力：语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。
在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑;要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文。
早教启蒙教育主要内容
早教启蒙教育主要内容早教启蒙教育是指从孩子出生开始，通过科学的方法和手段，对孩子进行全面、系统、有计划的教育，促进孩子身心健康和智力发展的过程。
早教启蒙教育的内容非常丰富，主要包括以下几个方面：1. 语言启蒙。
语言是人类交流的重要工具，也是认知和思维发展的基础。
因此，语言启蒙是早期教育的重要内容之一。
家长可以通过和孩子进行简单的对话、唱歌、讲故事等方式，帮助孩子建立起基本的语言能力。
同时，也可以通过听音乐、朗读诗歌等方式，培养孩子的音乐和文学素养。
2. 身体启蒙。
身体启蒙是指通过各种运动、游戏等方式，促进孩子身体的发育和协调能力的提高。
在早期教育中，可以通过带孩子去户外玩耍、进行简单的运动训练等方式，帮助孩子建立起良好的身体素质。
3. 社交启蒙。
孩子的社交能力对其未来的发展有着重要的影响。
因此，早期教育中也需要注重孩子的社交启蒙。
家长可以带孩子参加一些集体活动，让孩子学会与他人合作、分享和交流，培养孩子的团队意识和社交技能。
4. 情感启蒙。
情感是人类的基本需求之一，也是人类社会生活的重要组成部分。
在早期教育中，需要注重培养孩子的情感素质，让孩子学会关爱他人、感恩生活，培养孩子的积极情感和健康心态。
5. 认知启蒙。
认知是孩子智力发展的重要方面，也是早期教育的核心内容之一。
在早期教育中，可以通过给孩子提供各种启蒙玩具、游戏等方式，帮助孩子建立起基本的认知能力，培养孩子的观察、思考和判断能力。
总的来说，早教启蒙教育的内容非常丰富，需要家长和教育者共同努力，通过科学的方法和手段，全面、系统地对孩子进行教育，促进孩子的全面发展。
希望家长和教育者能够重视早期教育，为孩子的健康成长奠定良好的基础。
早教的五大方面包括什么？了解一下
早教的五大方面包括什么？了解一下早教的五大方面是什么？早教是指针对0-6岁婴幼儿的教育，旨在通过科学、针对性的方法，关心婴幼儿全面进展。
早教的五大方面包括促进感知进展、促进运动进展、促进认知进展、促进情感社交进展和家庭亲子教育。
促进感知进展婴幼儿的感知进展主要包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等方面。
家长可以在生活中创设好玩的场景，如重复展现好玩的图形、颜色等，给婴幼儿供应足够的视觉刺激；播放音乐、讲故事等方式刺激听觉的进展；选择不同的材质物品，让婴幼儿进行触摸，体验不同的手感；尝试不同食物，培育味觉进展。
这些方法能够促进婴幼儿感知方面的进展。
促进运动进展运动进展是指婴幼儿在行为上的表现，如身体姿态、肌肉力气、平衡力量等。
婴幼儿的运动进展需要逐步引导，可以通过渐渐增加活动空间和方式，使婴幼儿在活动中不断发觉新的运动方式和身体力量，如跳动、爬行、走路等。
家长也可以通过亲子运动，增加亲子之间的互动和情感联系，促进宝宝的运动进展。
促进认知进展认知进展主要是指婴幼儿的思维力量和认知力量，如观看、记忆、分类、比较、推断等。
婴幼儿的认知进展需要通过观看、探究、试错等过程渐渐形成。
家长可以在生活中提问、引导、激发宝宝的奇怪心和探究欲，培育宝宝的认知力量。
家长还可以赐予宝宝简洁的嬉戏和玩具，如积木、拼图等，关心宝宝熟悉事物的形态、颜色、大小等，促进认知进展。
促进情感社交进展情感社交进展主要是指婴幼儿情感培育、人际交往、社交技能等方面的进展。
家长可以通过亲热的肢体接触、关注宝宝的心情、欢乐的玩耍和亲子沟通等方式，建立良好的亲子关系，培育宝宝的社交力量。
同时，家长也可以支配一些小组嬉戏、互动活动等，让宝宝和其他孩子沟通互动，促进宝宝的情感社交进展。
家庭亲子教育家庭亲子教育是早教中最核心的部分，家长应当充分发挥自身的教育功能，为宝宝供应一个温馨和谐、富有想象力和制造性思维的家庭教育环境。
在亲子互动过程中，家长要加强宝宝的良好习惯教育，关注宝宝的心理变化和成长进展，赐予宝宝足够的关爱与关注，从而促进宝宝早期的全面进展。
(完整版)早教知识
早教知识0—6个月宝宝智能发展婴儿一出生,就能通过聆听他人的声音来学习语言。
大多数婴儿在两周大时,就会听到熟悉声音后停止哭泣。
当你很亲密地和他们说话时,婴儿还会伸胳膊踢腿，显得非常高兴，这时候你就知道他正在听你说话,并且很喜欢这样.听觉是宝宝于人交流的。
宝宝的听觉系统在孕5个月时就基本发育完善，所以出生后的0—6个月宝宝对声音最敏感，培养宝宝的听觉的方法:定位反应常问妈妈，她的孩子听得到吗?“很好啊!我跟他讲话，他都会有反应.”很多父母在观察孩子的听力时都忽略了一件事,忘了视觉可以补偿听力的不足。
因而在观察孩子对声音的行为反应时,不要让孩子看到你制造声音的动作，或是发声的个体关键词：听觉 0-6个月注意能力听觉的培养快讯：0～6个月阶段的宝宝除了视觉哺萌芽，听觉、触觉、嗅觉、味觉在他一出生的时候已近乎发展完全了,所以孩子大都很少单独运用某一感官,而会一并这用学习。
家长如希望孩子的感官发展日益灵敏，应了解各阶段发展重点。
并着重培养.婴儿一出生，就能通过聆听他人的声音来学习语言。
大多数婴儿在两周大时，就会听到熟悉声音后停止哭泣。
当你很亲密地和他们说话时，婴儿还会伸胳膊踢腿，显得非常高兴，这时候你就知道他正在听你说话,并且很喜欢这样。
听觉是宝宝于人交流的。
宝宝的听觉系统在孕5个月时就基本发育完善，所以出生后的0-6个月宝宝对声音最敏感，培养宝宝的听觉的方法：定位反应常问妈妈，她的孩子听得到吗?“很好啊！我跟他讲话，他都会有反应。
”很多父母在观察孩子的听力时都忽略了一件事，忘了视觉可以补偿听力的不足。
因而在观察孩子对声音的行为反应时,不要让孩子看到你制造声音的动作，或是发声的个体。
每天都给婴儿听优美的音乐,每天两次,每次15分钟.曲调要温柔，音量也不要太大。
必须注意的是，如果长时间让婴儿听录音带或CD,婴儿就会变得只适应机械音,而对母亲的声音没有反应.婴儿是通过语言来认识世界的。
因此,家长尽早地对婴儿说话显得尤为重要。
早教育儿知识每日分享短篇
早教育儿知识每日分享短篇
1、拨弄奥多德之桥：让孩子学会安全应对。
将手放在安全的把手上，学会使用左脚踩安全桥，而右脚踩将桥两边的把手，边走边扶着把手，安全到达终点。
2、托腮丛竹：让孩子学会克服恐惧。
将手放在一根藤条上，用力向前推，慢慢以肩背及腰部与它接触，直至从上方穿过。
3、橄榄枝跳弹：让孩子学会增强平衡感。
让孩子站立在两根橄榄枝上，交叉手脚，一侧抓着，另一侧用脚把橄榄枝提起，跳跃，尽量保持身体的平衡。
4、棉花框步：让孩子学会抓握细节。
将两张报纸摊开，让孩子走在上面，让孩子注意脚步的线条、及控制步幅的大小，熟悉后即可做的更快。
5、舞步逐色：让孩子学会记忆。
将颜色的跳跃分步结合起来，让孩子从黄色开始跳跃，再跳到蓝色，重复贴片色次，让孩子记录颜色及跳跃次数，以提升记忆力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
早教知识早教的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
各阶段发展指南第一阶段：出生至6周从子宫内到子宫外的过渡时期。
阶段特点1睡觉：大部分时间都在睡觉，清醒时间很短。
宝宝胃很小，只能容纳可供他消化3个小时的食物。
2易怒：情绪的转变快。
3不连续性：把东西放到宝宝手里，他会紧紧抓住它，但不会看它，抓握反射以一种孤立的方式发生作用。
4缺乏活动能力：无法自己翻身侧躺，也无法移动自己身体，但生气时可以通过不断用脚后跟蹬床垫并用力踹腿，从婴儿床的一端移动到另一端。
5超敏感性：任何刺激的突然变化都会引起惊吓和啼哭。
有时宝宝从水平姿势变换到垂直姿势时，他的眼睛会睁开。
6吮吸：清醒时，不管是自己的拳头还是任何类似的东西放到了他嘴边，他都会去吮吸。
吮吸行为使宝宝很满足。
7视觉：第一阶段结束时，大部分宝宝的眼睛都能在15~30厘米的范围内清晰聚焦，并能看清楚物体的细节。
追视的能力进步。
8运动和感觉能力：能够把头从所躺的平面上抬起一点儿并保持几秒钟。
到6周大时，转动头部和用嘴衔住嘴边物体的行为会越来越频繁。
越来越熟练地把拳头放到嘴里，并停留在那里。
觉醒时的“自动”抓握能力延续，并在不久逐渐消失。
9社会能力：不具备任何社会能力，但在这期间会发出两个简单的社会性信号：宝宝会倾向于注视抱着他的人的双眼；注视时展露的第一个“微笑”。
10语言：能区分不同声音，也会发出声音。
如何帮助宝宝发展技能1让宝宝肚子着地趴着，给他一面镜子（10~15厘米）每天进行几次。
2把可移动的玩具（可以画上人脸，使用鲜明的对比色）放在宝宝经常注视的地方，25~30厘米的距离。
3每天给他换几次地方，或者经常更换他周围的东西。
4从宝宝刚出生就开始和他“说话”，养成发现并向宝宝谈论他正在关注的事情的习惯。
换尿布、洗澡和玩耍都是很好的谈话内容。
第二阶段：6~14周宝宝在人生第一年中发展速度最快的一个时期。
阶段特点1睡觉：夜里醒来的次数越来越少。
从第10周开始，越来越多的宝宝开始“一觉睡到大天亮”。
从原来的一觉5~6个小时，发展到4个月中期时能够一觉7~8个小时。
留意宝宝的睡眠信号，尽快让他养成在婴儿床和自己房间睡觉的习惯。
2身体和头部控制：头部位置逐渐不再决定胳膊的位置，胳膊能够或多或少地单独活动了。
14周宝宝仰躺时，可以把头自由转动180度。
抬头的能力提高，从与水平线呈30度角逐渐抬升到呈90度角，而且能在10~20秒或更长的时间里保持这个姿势并向四周看看。
3社会能力：8~10周大时开始频繁展露社会性微笑，对人脸鼻尖到额头的部分产生浓厚兴趣。
4寻乳反应：由机械的行为变成以多个步骤完成的、有意识的行为。
宝宝14周大时，用手触摸他的嘴唇，他不会突然发生寻乳反应，而是可能在停顿一下之后，有意识地寻找你的手指。
5视觉：灵活对焦能力、双眼聚焦能力和熟练追踪的能力会得到很大发展。
14周大的宝宝可以对各种距离的物体调整视觉焦距。
双眼同时聚焦，能在看1米以内的较小物体时获得三维图像。
喜欢观察人脸，对距离13~30厘米的小而精细的物体感兴趣，喜欢看缓慢移动的物体，对较远处物体的兴趣在逐渐增长。
宝宝的视线移动会比物体的移动稍稍超前一点儿。
原因是他已经具有了更好的头部控制能力，其次是因为宝宝对物体的注视已经从不由自主的行为转变为更能得到控制的行为。
6手的位置和对手的关注：宝宝开始注视自己的手，有时是单独注视，有时是用手触摸附近物体时注视。
对手和手指越来越关注的新习惯，通常出现在宝宝具备了视觉聚焦和能够形成三维图像的能力之后。
双拳紧握姿势有时会变成手指稍稍松开的姿势，有时，手指甚至会完全伸直。
满3个月时，宝宝能够把一根手指放到嘴里吸吮，以前只能吸吮整个拳头。
喜欢用自己的手去探索各种表面和性状的物体，并把东西放进嘴里啃咬。
第二阶段结束时，大部分宝宝都会“双手在中间相扣”。
7腿的姿势：宝宝的腿已经发育到一定程度并增长了一些肌肉组织，有时能够把腿抬离床面2.5~5厘米。
宝宝脚底感觉有压力时会进行蹬踏。
8行为的协调性：10周大的宝宝会用手击打一个他够得着的物体，12~14周的宝宝会做出其他的手、臂动作。
抓握（手）、注视（眼）和吮吸（嘴）----在某种程度上已经具有协调性了。
9当你走近时安静下来：当宝宝在啼哭但还没有大发脾气时，当看到或听到你走近时，宝宝有时会停止啼哭。
哭声的停止可能表现出一种期待，这与宝宝在看到奶瓶或奶嘴时通常会做出吮吸的动作相似；或者是因为听到你的声音，或者看到你而转移了宝宝的注意力。
这两种解释都反应了宝宝适应能力的提高。
期待是一种明确的学习表示，而注意力转移则体现了宝宝对周围环境越来越多的关注。
10一个非常独特的经验循环：宝宝能把具有特定长相、感觉、声音或气味的人与获得安慰联系起来。
如果平时是由父母照顾，相较于其他人，他们在看到父母时会以更快的速度露出微笑，并且微笑持续的时间也会更长。
11惊吓反应：深度睡眠时的自发式惊吓反应和外界引起的惊吓反应都会逐渐减少。
12语言：每天会发出更多的声音。
不仅对制造声音越来越感兴趣，而且进入了一个兴奋期，且在后面的时间里继续延续这种状态。
如何帮助宝宝发展技能1每天让他俯卧几次，帮助他练习抬头。
在宝宝前面15~20厘米远的地方放一面镜子，使练习变得更加有趣。
2除非在黑暗中长大，否则三种基本技能----灵活对焦能力、双眼聚焦能力和熟练追踪的能力会得到很大发展。
3给宝宝准备可移动的玩具和一面镜子，当视觉能力的发展促使他开始观察自己手的动作时，应当为他准备能够鼓励手-眼行为的玩具了，健身架是一个不错的选择。
第三阶段：3个半月~5个半月宝宝的一些有趣生活方式和行为逐渐消失的时期，也是情绪状态高涨的时期。
阶段特点1睡觉：第三阶段末期或不久，宝宝会在晚上7点半到8点时睡觉，睡眠时间约10小时，白天两次小睡，加一起约为3小时。
2大肌肉群的运动：胳膊和腿已经可以进行有力的运动了。
把身体从一侧转到另一侧->仰卧变俯卧->俯卧到仰卧。
腿部肌肉更加有力，平躺时，他常常会把脚抬起来，脚底感觉到压力时会用力蹬踏。
3小肌肉群的运动：手-眼动作更加频繁，逐渐学会了在视觉的引导下伸手去够东西。
4视觉探索和触觉探索：观察周围环境和人，积极观察和探索自己手脚所及范围内的任何东西，以及所有能看到的东西，尤其是距离他91厘米左右的东西。
宝宝用手指、嘴和眼睛共同对所有能够触摸到的物体进行探索，感受物体的质地、硬度和性状。
5眼睛-耳朵的相互协调：宝宝能够非常准确地将眼睛和身体转向附近发出声音的地方，这种能力有助于帮助家长在18~20周时发现宝宝轻度至中度的听觉损失。
6社会化：宝宝这一阶段的社会行为能够确保他与看护者建立起依恋关系，并能确保看护者对宝宝产生强烈的感情和责任感。
如果家长总是迅速对宝宝不舒服或高兴的表示给予回应，宝宝就能学会对这种回应进行期待。
反之，他也会逐渐习惯这样的情况。
7智力行为的出现：“智力”的一般性定义，即解决问题的能力。
对物品的探索----尤其是对可以抓、咬、转动、击打的小物品----开始成为宝宝越来越重要的行为。
8宝宝开始对呵痒有所反应。
9吸引成年人的注意----故意啼哭出现：宝宝在满5个半月之前是因为不适而啼哭，而第三阶段后期的宝宝开始为了吸引别人的注意而啼哭。
这种啼哭具有持续性和需求性的特点。
10语言：宝宝大约4个半月时，会对自己的名字有反应。
11婴儿秋千会逐渐失效。
因为秋千的座椅角度太小，而4~5个月大的宝宝出现了正位反射（对直立的迫切需要），在以30~60度的角度躺着时，他们会不舒服。
如何帮助宝宝发展技能1提供地板和健身架，以及安全的可以啃咬的物品，促进手-眼技能的继续发展。
2在成人的看护下，在地板上铺上毯子，让宝宝练习翻身；提供弹跳椅，锻炼宝宝腿部肌肉。
3多和宝宝说话，尤其谈论他正在关注的东西。
4对婴儿的啼哭给予回应。
5想办法让宝宝一直都有感兴趣的事情可做，尽量主动和宝宝一起玩耍，不要等到他开始哭闹以求得到家长的陪伴。
家长主动跟宝宝交流一次，就会减少一次宝宝意在寻求陪伴的啼哭。
第四阶段：5个半月~8个月学习欲望强烈的阶段阶段特点1对小玩具和微小物体产生浓厚兴趣：一旦把什么小东西放到他能拿到的地方，他就会饶有兴趣地把它们扔到地上。
这一阶段的宝宝开始研究用东西敲击不同表面所发出的声音。
玩小东西是这一阶段宝宝的主要行为。
2对刚获得的运动技能尤为热衷：熟练掌握翻身。
他们会朝着一个方向不停翻滚，从而移动很长的距离。
6个月时，宝宝会开始练习这一技能。
7个月时，大部分宝宝可以坐得很稳，这时宝宝能更容易地做到丢掉或者扔出一个物体，并能够更好地通过这些探索行为了解物体的性质和物理特性。
8个月左右时，部分正常的宝宝已经能站起来了。
按照预期，宝宝会在7个半月到8个月的时候开始爬行，但你的宝宝也可能会比这要早。
他们有时会用双手和双膝支撑身体，协调四肢向前爬。
也可能会利用胳膊使自己前进，而把双腿拖在后面。
有的宝宝会通过翻滚来移动自己。
3新的运动技能：在各种物品上测试其效果。
他会把物体弄掉、扔出去，击打它或是把它放进嘴里。
在兴趣转移阶段的早期，宝宝对物体运动方式的关注会仅仅局限在物体刚刚开始运动的瞬间。
如果宝宝从餐椅上扔东西，他可能不会观察物体掉落在地上并弹起的过程。
他更感兴趣的是松开手释放物体的动作，以及物体刚刚开始掉落的样子。
随着他长大，他会逐渐开始观察物体掉落的整个过程。
4手和眼将继续成为他们的焦点：伸手够东西：被视为婴儿开始对客观世界进行探索并为智力发育打下基础的一个重要方式。
双手并用：至少有4/5的宝宝喜欢使用右手，如果你从左边拿给他东西，他可能会伸出右手抓取。
如果他用左手拿到了东西，他可能会用右手触摸它，或者把东西换到右手。
如果宝宝把手中的东西丢掉，他会注意到东西不见了。
宝宝良好的视力已经发展完善。
5社会能力：与人交流时，宝宝常常会表现得异常兴奋和愉悦，这阶段末期时，不再对所有人都表示亲近。
他会与主要家庭成员建立起来亲密的关系，而可能对其他人表现出害羞或警惕的样子。
好心情有时也会被长牙期的不适所破坏。
6语言：第四阶段开始，宝宝会对声音做出反应，但是无法理解任何词语的意思，也不会表现出任何明显的兴趣。
他会对自己制造的声音以及家长同他玩耍时发出的简单声音做出很多反应。
第四阶段末期，他会开始有选择地对一些简单的词语做出反应。
当宝宝嘴里有口水时，他会尝试用它发出各种不同声音。
7对因果联系产生兴趣：宝宝会花很多时间探究自己行动所产生的结果。
对时间和时间顺序有了初步认识。
8记忆：短期记忆从婴儿七八个月时开始出现，并在之后稳定增长。
如何帮助宝宝发展技能1同你的宝宝说话，围绕他关注的简单而具体的事情展开话题。
2重新布置家，消除家中的安全隐患（厨房、卧室、楼梯、浴室等），尤其要检查家里距离地面91厘米高的所有地方和放置不稳的物品，让宝宝能够安全自由地探索；在宝宝活动时加以适应的鼓励和赞赏，他就会对每个新获得的技能加以练习，直到熟练掌握；本阶段末期，宝宝开始热爱爬楼梯，可以购买一个小型室内楼梯；在墙的低矮处，设置镜子，让刚学会爬的孩子在屋子里巡视时与镜中的自己相遇。