幼儿园：中班半日活动《一片红枫叶》《我的朋友多》(教学方案)
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》1. 教学目标•了解秋天的景象，感受秋天的气息•学习形容词的用法，如“红、黄、萎”•提高幼儿的口语表达能力和听说能力•培养幼儿对于大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力2. 教学内容•朗读，并跟随朗读：“一片红枫叶，像火一样的红。
一片黄枫叶，像金子一样的黄。
一片萎枫叶，像老人一样的萎。
”•用形状相似的实物，如红苹果、黄梨子、萎花等，让幼儿感受形容词的用途和特点•制作红黄萎枫叶的手工，培养幼儿的动手能力和想象力•分组朗读《一片红枫叶》，并进行小组内口语对话3. 教学方法•集体朗读、小组讨论、分组朗读、小组口语对话等口语交流方式•通过手工制作的方式，培养幼儿的动手能力和想象力4. 教学流程4.1 导入环节•播放秋天自然风光的视频，引导幼儿感受到秋天的气息和景象•向幼儿出示红黄萎三种枫叶，让幼儿用自己的话表述出他们的特点和不同之处4.2 正文部分4.2.1 朗读《一片红枫叶》•教师先朗读一遍《一片红枫叶》，然后让幼儿跟读•引导幼儿理解文中的形容词，并进行词语解释和形容词用法分析4.2.2 实物比较•准备红苹果、黄梨子、萎花等实物，让幼儿感受形容词的意义和特点•引导幼儿用自己的语言，描述出每个实物的特点和不同之处4.2.3 制作红黄萎枫叶•提供手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等，让幼儿动手制作红黄萎枫叶•引导幼儿用形容词来描述自己的作品，增强幼儿的形容词运用能力4.2.4 分组朗读与小组口语对话•将幼儿分为小组，让他们进行分组朗读与小组口语对话•教师在旁边指导幼儿的发音和口语交流，纠正幼儿的错误，提高幼儿的口语表达能力和听说能力4.3 结束部分•总结今天的活动，让幼儿总结今天学到的新知识和技能•发放红黄萎枫叶的手工作品，让幼儿带回家和家长分享今天的活动成果5. 教学评估•通过分组朗读和小组口语对话的形式，评估幼儿的口语表达能力和听说能力•通过制作红黄萎枫叶的活动，评估幼儿的动手能力和想象力6.教学反思•整个教学活动中，幼儿们都非常积极参与，特别是在制作红黄萎枫叶的环节中，幼儿们表现出了自己的想象力和创造力。
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教学目标•让幼儿了解红枫叶的形态特征和颜色。
•培养幼儿的观察力和想象力。
•通过阅读故事，让幼儿表达自己对季节变化的感受和理解，提高语言表达能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
教学重点和难点•教学重点：让幼儿通过观察红枫叶，学习其形态特征和颜色，并通过故事引导幼儿表达自己的感受和理解。
•教学难点：引导幼儿用简洁、生动的语言表达自己的感受和理解，同时培养幼儿的想象力。
教学准备•PPT课件。
•红枫叶图片。
•故事《一片红枫叶》。
教学过程1. 导入新知1.老师出示红枫叶图片，让幼儿观察并表达。
2.老师引导幼儿说出红枫叶的颜色和形态特征，如有几个叶子、颜色是什么等。
2. 故事情节介绍1.老师出示《一片红枫叶》故事的封面，并让幼儿猜测故事中会出现什么内容。
2.老师简单介绍故事的情节，引导幼儿想象故事中人物的活动和场景。
3. 阅读故事1.老师向幼儿讲述《一片红枫叶》故事。
2.老师与幼儿一起回顾故事情节，并询问幼儿故事中的人物和场景。
4. 听读故事1.老师再次向幼儿读一遍《一片红枫叶》故事。
2.老师引导幼儿注意故事情节，并发表自己的理解和感受。
3.老师提醒幼儿记忆故事中的关键词。
5. 教学反思1.老师与幼儿一起回顾故事情节。
2.老师引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。
3.老师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“红枫叶和绿树叶的区别是什么？”、“你喜欢秋天吗？为什么？”等。
教学评估教学活动后，老师可通过以下方式对幼儿进行语言表达能力的评估：1.老师提问，让幼儿用言简意赅的语言表达自己的理解。
2.幼儿自由交流，展现自己的感受和认知。
3.教学体验表，让幼儿自主评价自己的学习体验和收获。
教学后记通过这堂课程的教学，让学生对秋季和红枫叶有了更加深入的了解。
培养孩子们的语言表达和想象力，激发他们的学习兴趣和团队合作意识。
在今后的教学中，我们将继续引导孩子们在交流中阐释、表达和分享自己的看法。
感受秋天色彩：《一片红枫叶》幼儿园教案
感受秋天色彩：《一片红枫叶》幼儿园教案。
今天，老师带领我们走进了一首早教童谣《一片红枫叶》，通过这首童谣，我们感受到了秋天色彩的多彩，发现了秋天树叶的魅力。
接下来，就让我们一起跟随老师去感受秋天的美丽吧！第一部分：童谣学唱《一片红枫叶》这首童谣是由一位不知名的作者所创作，整首童谣简短朴实，清新优美，充满了对秋天色彩的赞美。
老师请我们先听一遍《一片红枫叶》，并让我们跟着歌曲的节奏轻轻摇摆身姿，感受歌曲的节奏和旋律。
一片红红的枫叶，轻轻飘摇不停息，快乐的小鸟，在枝头喧闹不休。
秋天的色彩，梦幻般的诱惑，色彩的交错，凝聚成千变万化的美妙。
在老师的帮助下，我们逐句学唱这首童谣，并渐渐感受到了它传递的美好信息。
第二部分：观察游戏为了让我们更深刻地感受到秋天的魅力，老师特地为我们准备了一场秋叶观察游戏。
通过游戏的方式，让我们直观地了解秋叶的形态、颜色和变化。
在游戏开始前，老师先为我们介绍了不同类型的秋叶。
我们认真观察每一种叶子的形态，通过观察，我们发现每一种叶子的形状、大小和颜色都不一样，其中最吸引我们的是红色的枫叶。
接着，老师让我们在校园的小道上寻找紫、黄、红三种颜色的秋叶。
在寻找的过程中，我们发现了许多不同形态的秋叶，有的像扇子，有的像小瓢虫，还有的像毛茸茸的兔子。
我们用眼睛去认真观察每一个叶子的细节，把每一个不同形状的叶子拾到手中，仔细观察叶子的纹路和颜色。
同时，我们也认真聆听老师所讲的秋叶知识，学习到了许多秋叶的知识和生态常识。
第三部分：创意手工在观察完叶子之后，老师给我们发了一堆黑色的纸片，并让我们根据自己找到的不同类型的叶子形状，模仿它的形态用剪刀剪出一张黑纸，将剪出来的形状贴到一张白色的纸上，最后用彩笔为黑纸上的印迹填上颜色。
这道手工难度不大，但是要求我们要认真观察每一片叶子的形态和颜色，最大限度地模仿到最接近。
同时，在制作过程中，老师鼓励我们发挥创意，在叶子周围画上一些自己的想法，使这张印记更加丰富和生动。
中班语言一片红枫叶教案
中班语言一片红枫叶教案活动目标：
1、了解故事内容，知道好伴侣之间要相互帮忙。
2、体验有伴侣的欢乐，产生表演故事的愿望。
3、知道故事中象声词运用的趣味性。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
2
活动预备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
3
活动过程：
1、故事导入：
（1）老师有表情的讲故事《一片红枫叶》，
（2）老师提问：
--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮忙了它？"
2、理解故事内容：
（1）出示图片讲故事：
--"青蛙为什么不拿走红枫叶？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜爱?红枫叶的？它是怎么做的？"
（2）幼儿表演这段故事。
--"蜥蜴为什么要帮忙青蛙呢？"
3、引导幼儿假设推理：
--"假如你是蜥蜴你会怎么做？"
"为什么青蛙先生的书里还向来夹着红枫叶？"
4、组织幼儿沟通分享：
师生共同沟通
--"听了故事你是怎么想的？""你有没有好伴侣？"
"好伴侣是怎么帮忙你的？""你又是怎么样帮忙它的？" "谁能把好伴侣相互帮忙的事情表演给大家看？"。
幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》教学目标1.通过听故事，了解秋天的色彩和气息。
2.练习幼儿的口语表达和听力技能。
3.引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱生活的情感。
教学重难点1.重点：故事中的语言表达，如“红枫叶”、“秋天”等。
2.难点：幼儿口语表达能力的培养和听力技能的提升。
教学准备1.故事《一片红枫叶》。
2.相关的图片或卡片，如红枫叶、秋天的图片等。
3.表示秋天或红枫叶的艺术作品或手工制品，如剪纸、画画等。
教学过程1.引入老师在黑板上画出一片红枫叶，问幼儿：“这是什么？”。
幼儿们一起回答：“是红枫叶！”。
然后老师介绍今天讲的故事叫《一片红枫叶》。
2.讲故事老师讲述故事《一片红枫叶》，让孩子们通过听故事，了解秋天的色彩和气息，并引导幼儿加深对红枫叶和秋天的感受和理解。
3.学唱秋天的歌老师带领幼儿们学唱《秋天的故事》，让孩子们更好地感受秋天的气息和美丽。
4.拓展活动1.展示秋天的图片，引导幼儿们回忆故事中的场景和经历，加深孩子们对秋天的感受。
2.玩游戏，比如出示一些红枫叶的卡片或图片，让孩子们一起说出相关的单词或进行连连看等互动游戏。
3.制作艺术作品，如剪纸、画画等，让孩子们自由发挥，表达对秋天和红枫叶的感受。
5.总结老师引导幼儿们回忆和总结当天学习的内容和收获，点评孩子们的表现，肯定他们的努力和进步。
教学评价1.观察幼儿的听力、口语表达和绘画等多方面的表现，评价幼儿的学习效果。
2.学生反馈评价，听取幼儿对本节课的感受和评价。
教学后记通过《一片红枫叶》这个故事的讲解，让幼儿们了解秋天的色彩，感受大自然的美好，同时通过对语言的表达，练习幼儿的口语表达和听力技能，培养他们热爱生活的情感。
本节课通过多种形式的互动，让幼儿们时刻保持着学习的积极性和兴趣，从而达到预期的教学效果。
幼儿园中班教案《一片红枫叶》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《一片红枫叶》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《一片红枫叶》一
幼儿园中班教案《一瓶花》含反思二
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幼儿园中班教案《片红枫叶》一
中班教案《一片红枫叶》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望，了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助，通过阅读，理解故事情节，快来看看幼儿园中班《一片红枫叶》教案吧。
活动目标：
1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。
2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。
3、通过阅读，理解故事情节。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
活动过程：
1、故事导入。
（1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，
（2）教师提问：
--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？"
2、理解故事内容。
（1）出示图片讲故事：
--"青蛙为什么不拿走红枫叶？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？"
（2）幼儿表演这段故事。
--"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？"
3、引导幼儿假设推理。
2 / 2。
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》一、教学目标•通过故事《一片红枫叶》培养学生的阅读理解能力。
•通过课堂讲解和互动，促进学生的语言表达能力，提高他们的口语水平。
•引导学生欣赏自然美景，感悟奉献精神。
二、教学重难点•教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高他们的口语表达能力。
•教学难点：帮助学生深刻理解故事中所传达的奉献精神，并在生活中体现出来。
三、教学过程3.1 导入环节教师借助教具，向学生展示一幅色彩鲜艳的枫叶图，激发学生的好奇心。
3.2 讲述故事教师从故事《一片红枫叶》中引出，带领学生了解红枫叶的奇妙色彩和形态，并跟着故事的情节，渐入佳境。
一天，一个小女孩路过一棵红枫树，看到一片美丽的红枫叶子被风吹走，就赶紧把它捡起来，放进了口袋里。
她想把这片红枫叶带回家，放到自己的抽屉里，好好地珍藏着。
当她回家，想把红枫叶放进抽屉时，她看到抽屉里有些变态的同学在嘲笑那位看起来很瘦弱的学生。
这位瘦弱的学生正好是她在路上捡到那一片红枫叶的人。
可是，那位小女孩并没有嘲笑她，反而很生气，很勇敢地站了起来。
她告诉同学们，那位别人看起来瘦弱的女孩子不同于他们，她很勇敢，很坚强。
从那天起，那位学生和小女孩经常在一起玩，成为了好朋友，而那片红枫叶成为了她们之间深深的纽带。
教师可以鼓励学生，畅想自己身处故事中，想象一下自己会如何做，鼓舞学生的勇气和博爱精神，使之从情感上更好得体会故事中所传达的主题。
3.3 课堂互动教师在教述故事过程中，也可以辅之以图片或示意图，在幼儿园鼓励学生大声朗读话题、自由相互讨论，并以此促进学生的口语表达，让他们在互动中理解并欣赏故事带来的美景，增强他们的感性认识能力。
教师还可以举办枫叶数学环节，让学生数数课堂中，看看枫叶长成什么样子，认知颜色和形状，并通过几何学形态图形，促进他们的绘画和创造性思维。
3.4 总结在本节课的最后，教师将带领学生，重新回到故事《一片红枫叶》的结尾，激发他们的情感体验和思维交流，鼓励学生畅想自己身处故事中，从情感上更好地理解故事所传达的奉献与博爱精神。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.了解和掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。
2.培养幼儿通过歌曲表达情感的能力。
3.培养幼儿对于自然界的观察和感受能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1.掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。
2.通过歌曲表达情感。
三、教学准备1.教学媒体：音乐播放器。
2.幻灯片或大字卡片上的歌词。
四、教学过程1.导入教师向幼儿展示一些红枫叶的图片，引导幼儿发表他们对红枫叶的感受，如“红枫叶很漂亮、很红”等。
然后教师用音乐播放器播放《一片红枫叶》的伴奏，让幼儿先听一遍。
2.学习歌曲教师向幼儿展示幻灯片或大字卡片上的歌词，然后教师带领幼儿跟着音乐唱一遍歌曲。
幼儿在听唱过程中可以做一些手势动作，如比划红枫叶、摇摆身体等。
3.巩固练习教师停止播放伴奏，让幼儿跟读歌词。
然后教师带领幼儿再次唱一遍歌曲，让幼儿尽量发出自己的声音。
4.情感表达教师问幼儿：“你们看过真实的红枫叶吗？你们喜欢红枫叶吗？为什么？”然后教师鼓励每个幼儿发表自己的观点，引导幼儿用自己的语言表达对红枫叶的情感。
五、教学延伸1.教师可以让幼儿观察红枫叶的形状、颜色和大小等特点，培养幼儿的观察力和感知能力。
2.教师可以引导幼儿画出红枫叶，然后展示幼儿的画作，让幼儿分享自己的作品和观察红枫叶的经验。
3.教师可以带领幼儿外出观察红枫叶，让幼儿亲身接触和感受红枫叶的美丽。
六、教学反思通过《一片红枫叶》这首儿歌的教学，幼儿能够了解和掌握这首儿歌的歌词和旋律，培养幼儿通过歌曲表达情感的能力，同时培养幼儿对于自然界的观察和感受能力，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
同时，教师还可以通过延伸活动进一步拓展幼儿对于红枫叶的认识和理解，丰富幼儿的知识和体验。
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( 教学设计 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园：中班半日活动《一片红枫叶》《我的朋友多》(教学方案) Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.
幼儿园：中班半日活动《一片红枫叶》《我的朋友多》(教学方案)
半日活动一：
一片红枫叶（语言）
活动目标：
1、知道好朋友之间要互相帮助。
2、体验有朋友的快乐。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
活动过程：
1、故事导入：
教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，幼儿阅读故事：
------“当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？”
2、理解故事内容：
出示图片讲故事：
------“青蛙为什么不拿走红枫叶？”
“蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？”幼儿表演这段故事：
------“蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？”
3、假设想象：
------“如果你是蜥蜴你会怎么做？”
4、交流分享：
--------“听了故事你是怎么想的？”
“你有没有好朋友？”
“它是怎么帮助你的？”
“你优势怎么样帮助它的？”
5、动态表达：
--------“谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？”
上午活动二：
活动名称：我的朋友多（艺术）
活动目标：
1、能初步表现好朋友的脸型特征。
2、感知朋友多的快乐。
活动准备：
记号笔、蜡笔、幼儿用书《我的朋友多》。
活动过程：
1、说说我的好朋友：
-----师：“我们大家都有许多的好朋友，说说你的好朋友的名字和脸型、五官等特点”。
（1）幼儿介绍、描述自己的好朋友，教师根据幼儿的描述，在黑板上演示不同的脸型，提示幼儿要将好朋友的头画的大才漂亮。
（2）请1~2名幼儿尝试画自己朋友的脸，让大家猜是谁。
2、画画我的好朋友：
幼儿作画，教师观察知道（用记号笔勾线，蜡笔图背景）。
3、数数我的好朋友：数数谁的朋友多。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。