幼儿园中班半日开放活动方案
幼儿半日开放活动方案
幼儿半日开放活动方案一、活动目的和意义在幼儿教育中，半日开放活动被认为是一种有益于幼儿全面发展的教育方式。
通过开放活动，幼儿可以获得更多自由探索和互动的机会，培养他们的创造力、合作能力和表达能力。
本文旨在介绍幼儿半日开放活动的方案，为幼儿园教育工作者提供参考。
二、活动内容和组织方式1. 创设多样的活动区域在半日开放活动中，应为幼儿创设多样化的活动区域，如艺术区、科学区、运动区等。
每个区域都应提供相应的教具和材料，鼓励幼儿自由选择自己感兴趣的活动。
2. 提供开放的时间段为了让幼儿能够更好地参与半日开放活动，可以设置特定的时间段，在这个时间段内，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由地选择活动。
同时，也要在活动结束时与幼儿进行简短的交流和总结。
3. 引导和组织活动虽然是半日开放活动，但教育工作者的引导和组织仍然非常重要。
他们可以提供一些初始的启发性活动，例如问问题、讲故事等，激发幼儿的兴趣和参与度。
同时，还应关注幼儿的表现，给予积极的鼓励和指导。
4. 注意安全与卫生在开放活动中，教育工作者应时刻关注幼儿的安全和卫生。
活动区域应保持整洁、干净，活动材料和玩具应安全可靠。
在活动过程中，教育工作者要时刻注意幼儿的行为和态度，及时做出适当的指导和处置。
三、活动的预期效果1. 培养幼儿的独立性和自主性半日开放活动可以为幼儿提供更多的选择权，培养他们自主选择和决策的能力。
通过自由探索和尝试，幼儿可以培养出解决问题和应对挑战的能力，增强他们的自信心和独立性。
2. 促进幼儿的社交和合作能力在半日开放活动中，幼儿可以与其他小伙伴互动和合作。
他们可以一起参与各种活动，分享彼此的想法和经验，培养团队合作和沟通的能力。
这种社交和合作经验对幼儿的成长和发展非常重要。
3. 提升幼儿的创造力和表达能力在开放的环境中，幼儿可以自由地发挥想象力和创造力，将自己的想法和感觉通过各种艺术形式表达出来。
这能够培养幼儿的创新精神和艺术潜能，提升他们的表达能力和沟通能力。
幼儿园中班半日活动方案(6篇)
幼儿园中班半日活动方案活动目标:1、增进与家长的交流，让家长了解孩子在园的生活、学习情况。
2、听取家长的意见和建议，以便更好地开展各项教育保育工作。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
一、晨间活动(一)入园:引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。
提醒幼儿主动插牌，并将自己的小书包放进柜子里。
(二)区域活动:1、区域活动内容:益智区:七巧板拼图，训练左右脑思维。
绘本区:提供绘本《小象欧利找弟弟》引导幼儿阅读。
美工区:线描装饰大象。
科学区:串珠子，能够有运动各种颜色有规律进行串珠。
棋类区:象棋，飞行棋，引导幼儿自由结伴，培养幼儿做事的坚持性。
英语区:提供英语单词卡，复习policestation\restaurant\supermarket等单词。
2、重点指导:美工区线描小雨伞，引导幼儿欣赏周围生活事物的线条，感受线条的魅力。
二、晨间户外活动1、分散活动:给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷，沙包，呼啦圈，垫子、鼓励幼儿自主选择，重点指导:呼啦圈，指导幼儿运用手腕的力量使呼啦圈转起来。
2、集体游戏:小小接力目标:练习在间隔物上行走，培养幼儿的平衡能力和团队合作的精神。
准备:平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。
具体规则和做法:游戏共进行两次，将幼儿分成男女两队，听到老师口令时，每位队员通过跳过小河，走过平衡木，爬过垫子，穿过拱门，跑回到队上和后面一位幼儿击掌，被击掌的幼儿继续前进，轮流下去，哪队先进行完毕为获胜，第一遍结束后老师讲解刚才出现的问题，例如，(匍匐前进部分幼儿身体没有贴近垫子，平衡木需要双脚跳等等)，此后进行第二次比赛。
3、律动:跟着音乐节奏做动作。
4、早操:动作合拍，精神饱满。
三、生活活动1、点心:指导幼儿分组洗手且正确的洗手，听音乐安静用点心。
2、自由活动:如厕、交谈、阅读。
四、数学教学活动《看谁数的快》五、绘本教学活动《艾玛与风》六:游戏时间开设"飞机场"七:英语午唱:《Downbythestation》、《IlikeCandy》八:午餐1、分组洗手:强调正确洗手的顺序，用水将肥皂泡冲洗干净。
幼儿园半日开放活动方案
幼儿园半日开放活动方案
一、活动目的：
1. 让家长更好地了解幼儿园的教育理念、教学方法和环境设施。
2. 增进家长与孩子之间的亲子关系，提高家长对孩子教育的重视程度。
3. 通过活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，为今后的家庭教育提供参考。
二、活动时间：
建议选择一个周末或者节假日，以便家长有充足的时间参加。
三、活动对象：
本园所有家长及孩子。
四、活动内容：
1. 开放日签到：家长带着孩子到幼儿园签到，领取活动资料。
2. 参观幼儿园：由教师带领家长和孩子参观幼儿园的各个教室、游戏区、食堂等场所，让家长了解幼儿园的环境设施。
3. 亲子游戏：组织一些简单的亲子游戏，如亲子接力、亲子猜谜等，增进家长与孩子之间的感情。
4. 课堂体验：家长可以观摩孩子的课堂教学，了解孩子在幼儿园的学习情况。
5. 互动交流：设置一个家长交流环节，让家长分享育儿经验，互相学习。
6. 咨询解答：设立咨询台，解答家长关于幼儿园教育、课程设置等方面的问题。
7. 结束活动：颁发参与证书，合影留念。
五、活动准备：
1. 提前通知家长参加活动的时间、地点和注意事项。
2. 布置活动现场，确保环境整洁、安全。
3. 准备活动所需的道具、资料等物品。
4. 安排教师和工作人员参与活动的组织和指导。
六、活动注意事项：
1. 保证活动的安全，避免发生意外。
2. 尊重家长和孩子的意愿，不强迫参加活动。
3. 保持活动现场的秩序，确保活动的顺利进行。
4. 对家长的意见和建议给予充分的重视，及时改进工作。
中班半日开放活动方案
中班半日开放活动方案一、活动目的中班半日开放活动是为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，增进家园之间的沟通和合作，促进孩子的身心健康发展。
通过开放活动，家长可以亲身感受孩子在幼儿园的学习环境和老师的教学方式，更好地支持孩子的成长。
二、活动时间安排中班半日开放活动一般安排在上午或下午，持续2-3个小时。
具体时间可以根据家长的工作时间和幼儿园的课程安排进行调整，以方便家长前来参与。
三、活动内容1. 孩子展示：孩子们可以在活动中展示他们的作品、手工、绘画等，让家长们了解孩子在幼儿园的学习成果。
2. 课堂参与：家长可以参与孩子的课堂活动，观摩老师的教学方式，了解孩子在课堂上的表现和学习情况。
3. 亲子互动：可以组织一些亲子互动游戏，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系，促进家庭和谐。
4. 专题讲座：邀请专业老师或医生，就孩子成长中的一些常见问题进行讲解，让家长们得到一些实用的育儿知识。
5. 交流互动：安排家长和老师进行交流互动，家长可以就孩子的学习和生活情况向老师提出问题和建议，促进家园合作。
四、活动准备1. 孩子的准备：老师要提前告知孩子活动的安排，让孩子们做好展示的准备，保证活动的顺利进行。
2. 教室的准备：活动当天，要保证教室的整洁和安全，为家长们提供舒适的观摩环境。
3. 资料的准备：准备好孩子的作品展示、课堂活动安排、亲子互动游戏等相关资料，让家长们更好地了解活动内容。
4. 讲座的准备：如果有专题讲座，要提前邀请好讲师，并准备好讲座所需的设备和资料。
五、活动效果1. 增进了家园之间的沟通和合作，促进了孩子的身心健康发展。
2. 让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，增强了家长对孩子的支持和关爱。
3. 提高了家长的育儿知识和育儿技能，促进了家庭和谐。
4. 增强了孩子的自信心和表现欲，激发了他们对学习的兴趣和热情。
六、活动总结中班半日开放活动是一项有益的活动，可以促进家园之间的合作，让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，对孩子的成长起到积极的促进作用。
2023幼儿园开展半日活动方案(5篇)
2023幼儿园开展半日活动方案（5篇）2023幼儿园开展半日活动方案篇1一、活动目标：1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
二、活动时间：11月9日下午2:30---4:00三、活动地点：中班活动室四、开放内容：半日班级活动五、活动流程：（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动（三）2:40----3:10室内教学活动展示（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示（五）3:30----4:00亲子游戏（六）家长填写开放日活动反馈意见表（七）教师小结，家长带幼儿离园具体活动内容如下：歌表演：《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。
诗词：《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》童谣：幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的弟弟数学知识展示：复习5以内按数取物。
相邻数1----5（点名与集体回答相结合）复习5以内的序数让幼儿按高矮、长短、大小排序复习3、4、5的形成亲子游戏：一、我的宝宝在哪里准备：布带若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
二、小脚踩大脚玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
三、我给爸爸（妈妈）穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者2023幼儿园开展半日活动方案篇2一、指导思想：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。
中班下学期半日开放日活动方案
中班下学期半日开放日活动方案《中班下学期半日开放日活动方案》作为一名小学生，我虽然还没上幼儿园中班呢，但我想象中的中班下学期半日开放日活动肯定超级有趣。
早上，爸爸妈妈还有其他家长们都早早地来到幼儿园。
一进教室呀，就能看到墙上贴满了我们小朋友画的画呢。
那画就像一个个小魔法，把教室变得超级有活力。
老师站在教室中间，脸上带着像春天花朵一样灿烂的笑容，说：“欢迎家长们来参加我们中班下学期的半日开放日活动。
”然后呢，就是早操时间啦。
我们小朋友像一群快乐的小鸟一样，排着不太整齐的队伍跑到操场上。
音乐一响起，我们就跟着节奏动起来。
我想啊，这时候家长们肯定像看宝贝似的看着我们，心里想“哎呀，我的小宝贝怎么这么可爱呀。
”我们一会儿伸伸手，就像小树枝在风中轻轻摇摆；一会儿踢踢腿，就像小马驹在欢快地蹦跶。
这早操呀，做得可带劲了。
旁边有个小朋友没跟上节奏，他妈妈就在那小声说：“宝贝，加油呀，你就像小超人一样，肯定能做好的。
”那小朋友听了，马上就更认真地做起来了。
做完早操回到教室，就是学习时间喽。
老师拿着一本大大的绘本，坐在小椅子上，我们小朋友都围坐在周围。
老师翻开绘本，上面画着一只调皮的小猴子在森林里玩耍。
老师就开始讲故事啦：“从前呀，有一只小猴子，它呀特别调皮，就像咱们班的某些小朋友一样。
”这时候有个小朋友就问：“老师，像我吗？”老师笑着说：“有点像你这个小机灵鬼呢。
”老师继续讲着小猴子的故事，小猴子遇到了好多困难，可是它都努力克服了。
这故事就像一道光，照进我们小朋友的心里。
我们都听得可入神了。
我觉得这就像我们小朋友在幼儿园的生活呀，有时候会遇到小麻烦，但是只要努力就能解决。
学完故事，就到了游戏时间啦。
今天玩的游戏是接力赛。
老师把我们分成几个小组，每个小组的小朋友都兴奋得不得了。
第一个小朋友拿着小旗子，就像接到了一个超级重要的任务一样。
“预备，开始！”老师一声令下，第一个小朋友就像火箭一样冲出去，把小旗子传给下一个小朋友。
中班下学期半日开放日活动方案
中班下学期半日开放日活动方案《中班下学期半日开放日活动方案》嗨，大家好！我想跟你们分享一个超棒的中班下学期半日开放日活动方案哦。
一、活动目标1. 让家长了解孩子们在幼儿园中班下学期的学习和生活情况，就像打开一扇窗户，让家长能清楚地看到里面的一切。
这难道不重要吗？家长们肯定都特别想知道自己的小宝贝在幼儿园都干些啥呢。
2. 增进亲子间的感情。
你想啊，平时家长们忙工作，小朋友们在幼儿园，这可是一个很好的让他们亲密互动的机会呀。
就像一条绳子，把家长和小朋友又紧紧地系在一起了。
3. 展示幼儿园的教育教学成果。
我们幼儿园就像一个大花园，孩子们是花朵，老师们精心培育，现在是时候让家长们看看花朵们长得多好了。
二、活动时间和地点时间就定在一个阳光明媚的上午，比如说上午9点到12点。
地点呢，当然就是我们充满欢乐的幼儿园啦。
三、活动准备老师们可有的忙喽。
1. 环境布置教室要布置得像一个童话世界。
墙上可以贴上孩子们自己画的画，那些画就像一个个小魔法，让教室变得超级有活力。
还要摆上一些孩子们做的手工，像小纸鹤呀，小花朵呀，这就好像是孩子们的小勋章，展示着他们的能干呢。
2. 教学活动准备老师们要精心准备好教学活动内容。
就像厨师准备一道超级美味的菜肴一样。
要有趣，要能吸引小朋友和家长们的注意力。
比如说准备一个有趣的故事，这个故事要像一艘小船，带着孩子们在知识的海洋里航行。
3. 通知家长要提前通知家长，就像给他们送一张通往快乐之旅的门票。
告诉他们活动的时间、地点、内容，让他们能够提前安排好自己的事情，开开心心地来参加。
四、活动流程（一）入园接待（9:00 - 9:15）当家长和小朋友们来到幼儿园的时候，老师们要像热情的小太阳一样欢迎他们。
“早上好，小朋友，早上好，家长。
”这简单的问候就像一阵温暖的春风。
小朋友们会拉着家长的手，小脸蛋上可能带着一点小兴奋，也可能有点小害羞呢。
老师们可以引导家长签到，这签到表就像一个小本子，记录着大家来参加这个欢乐聚会的足迹。
中班半日活动方案(精选12篇)
中班半日活动方案（精选12篇）中班半日活动方案篇1活动一：集体活动——门铃响了（分组）一）、活动背景和设计意图：中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发现：孩子们开始有交往的意识，开始与同伴互动，但又不会合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。
那么，如何结合幼儿认知特点，培养幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。
幼儿园《课程指南》中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。
”我们对照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力寻找着不同教育策略。
老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能?使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合?我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言，更让幼儿尝试运用数经验，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人分享”的教育贯穿在整个活动中。
二）、活动目标：1、在小兔分饼干的游戏情境中，尝试运用观察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的点心，感受与同伴分享的快乐。
三）、活动准备：小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等四）、活动设计：（一）情景导入：重点提问：1、你们知道这是谁的家吗?你从哪里看出来的?2、小兔的家里有什么家具?3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块?（二）门铃响了：重点提问：1、“叮咚”，是什么声音?谁在按门铃?(小刺猬进来)(1)小兔会对小刺猬说什么?(2)小兔说：“我们一起来分享饼干。
”什么是分享?它们会怎么分呢?(个别幼儿尝试操作)(3)它们每人有几块饼干? 2、“叮咚”，谁会来呢?(猜谜语)(小狗、小猴进来)(1)小兔说：“我们一起来分享饼干吧!”要让它们分到的.饼干一样多，它们会怎么分呢?(两位幼儿尝试操作)(2)现在每人有几块饼干? 3、“叮咚”，门铃又响了，来了小熊一家。
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幼儿园中班半日开放活动方案
教学目标：
1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，提高朗诵诗歌的兴趣。
2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式；学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。
教学准备：
1. 情景图片4张
2、各种小动物图片人手一张
教学过程：
（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们喜欢小动物吗？今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
（二）基本部份：
1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了！”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：“小鸡。
”“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。
追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。
”
教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。
我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。
”
“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。
”
出示小兔和兔妈妈的图片。
“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。
跳跳跳’”
最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。
“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。
学说“小袋鼠，它要妈妈抱。
羞羞羞！”
2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。
“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。
它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。
b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。
3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。
“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）
“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。
（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。
“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。
可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。
（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。
幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。