学生成绩表【样本】
学期学生成绩登记表样本
等次
优秀
良好
中等
及格
不及格
缺考
90-100
80-89
70-79
60-69
59以下
三、成绩一律采用百分制或等级制
人数
%
任课教师签名:
教学院长或课程负责人签名:
院系盖章
各实习组组长填好学号和姓名，打印表格，。请科教处（科)老师打分（百分制），装入信封密封，
封口处加盖医院科教处（科)公章，组长带回学校交教学办。
学期学生成绩登记表
课程名称:
临床实习
任课教师:
[]
学分数:
学号
姓名
平时
实验/
上机
期中/
其他
期末
加分
总评
学号
姓名
平时
实验/
上机
期中/
其他
期末加分总评总评源自绩构成比例%平时期末
实验或期中
一、请任课教师在考试结束后3天内，将成绩登记，统计
好送学生所在系。
成绩统计
二、登记成绩一律用蓝色或黑色钢笔书写，不及格的用红
学生成绩通知范文书样本
学生成绩通知范文书样本
尊敬的家长朋友：您好!
本学年第某学期工作已结束，在您的大力支持和配合下，您的孩子在我校圆满的完成了本学期的学习任务，在此表示衷心的感谢！希望在新的学期里学校工作能继续得到您的支持。
现将您的孩子某年级某某某本学期各学科情况和主要表现通知入下：
学科语文成绩本学期评语数学总分平均分名次品社科学音乐体育美术劳技我认为你是一个很需要压力的人，压一压你，才会有进步。
在你的身上，老师寄托了希望。
只有抓紧一点才有进步。
平时你对自己的要求还不够严格，庸庸懒懒的，要进步，首先要在态度上紧张起来，多动手动脑，踏踏实实走好每一步，向自己的理想目标迈进。
不过，想要成功，想要出人头地，还需加把劲！继续努力！班主任：某某某希望您在暑假期间配合学校加强对孩子的养成教育，鼓励孩子多读一些有益的儿童读物，教育孩子尊敬长辈、与同伴和睦相处，同时注意孩子的居家安全、出行安全和卫生保健，培养孩子良好的生活行为习惯。
根据县教育局规定，我校某某某年春季学期报名注册时间为某月某日放假，某月某日报到注册，某月某日正式行课。
报名注册时缴齐规定的费用，准备好下学期学习所需要的书包、文具等。
谢谢您的合作！
黔西县某某某小学某某年某某月某某日。
学生成绩分析
学生成绩分析摘要学生成绩作为反映学生学习的效率的一项重要的指标，对其进行统计与分析具有重要意义。
本文对问题一，利用均值比较的t检验法和单因素方差分析法，对每个学期各个学生成绩的均值进行分析。
在均值方差比较的显著性的差异的基础上又作出各个学期的直方图，结合图来分析学习成绩在不同的学期是否显著性不同。
用t 检验法对两班成绩的显著性分析并得出结论。
问题二中，我们通过建立求Pearson（皮尔森）相关系数模型，并用spss求解，得出A类、B类、C类课程成绩有显著的相关性。
对于问题三:在对数据进行分析处理后，利用决策论把为学生减负放在第一位，使得每个学期的课程在7门左右，在贪心算法的基础把要减少的课程在偏差最小的15课和难度最大的15门中，得到去掉A4、C8、C13、B18，A9移到第三学期，C9移动第七学期方案。
关键字：均值比较独立样本t检验单因素方差分析Pearson（皮尔森）系数方差Levene检验][<一、问题重述某大学的某专业的课程分为三类：公共基础课，专业基础课和专业课（分别用A类、B类、C类表示），附表给出了两个班62名学生7个学期51门课的成绩，根据以下要求对数据进行分析并得出结论：问题一：分析该专业的学生的学习成绩在不同的学期是否显著性不同两个班学生的学习成绩是否有显著性不同问题二：分析A类、B类、C类课程是否显著性相关，若是，则分析A类课程成绩对B类课程成绩，B类课程成绩对C类课程成绩的影响程度。
)问题三：为了给学生“减负”，学校决定减少不同学生成绩整体偏差不大的课程，请给出调整后开设的课程名称（用附表中的代码表示）。
二、模型假设1、所有的课程都同样重要，即课程的权重一样。
2、所有的课程在相邻的学期是可调的。
3、每个学期学生成绩的平均值服从正态分布。
三、符号约定1、Ai、Bi、Cj表示课程标号（i=1..18,j=1..15）；]2、Vi表示第i学期的学生成绩的平均数组(i=1..7)；3、班级1、班级2表示1班学生和2班学生；四、问题分析问题一：专业的学生的学习成绩是否显著性不同时，我们用每个学期的成绩平均值来代替每个学期的各门成绩，然后建立起单因素方差分析”模型，两个班级的成绩是否显著性不同，让我们很容易想到建立配对t检验模型来进行求解。
学生成长记录袋样本
请大家认识我
我参加的社会实践活动学校：姓名：统编学号:
学生学业登记及出勤表学校：姓名：统编学号:
请看我的平时表现
学校：姓名：统编学号:
注：记录入表的“突出表现”包括“学生特长发挥、发明创造”、“作品发表、
活动竞赛、优秀品行、表彰奖励”等，在某一好的发明中有突出表现、贡献或成果等；“严重违纪行为”必须是受学校某种处分才记录入表。
学生综合素质评价评定表学校：姓名：统编学号:
学生品性表现评定表
学生毕业成绩、综合素质等级评定表
学校：姓名：统编学号:
中华人民共和国预防性健康检查编号:
渠县疾病预防控制中心
学生离校留存表
学校：学生小学。
高中生成长记录填写样本
能用多种方式进行 能给别人留下很
艺术表现。
好的第一印象。
能在较短时间内，适 应学习环境。
有一定的艺术鉴赏 能力。
表现美
云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
高一年级上学期
你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方 法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你 信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ 你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们 都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字， 这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想， 那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
经历(地点、学校)
证明人
姓名
称谓 政治面貌
家庭主要成员 工作单位
职务
备注
1
一级 指标
二级 指标
公民 品质
一、 公 民 素 养
思想 道德
“三生” 教育
学习 情感
二、 学 习 态 度 与 能 力
学习 能力
学习方法
学习表现
基本素质评价指标的要素与内容
三级 指标
公民意识
公民态度 公民行为
道德意识
道德行为
生命意识
体验与 收获
（自评）
2011‐06‐20 此次活动对生活有较大帮助，合作密切，形成较好的团结意识。
2
认识 自我
三、 交流
与 合作
认识 同伴
与 交流
四、 运动
与 健康
理解 与
合作
体育 锻炼 卫生
与 保健 体质 健康
运用Excel进行学生成绩的统计分析
❑学习，能够使用Excel实行学生成绩的统计分析。
❑统计各分数段的人数及比例❑图示成绩分布（饼图绘制）❑学生总成绩及名次❑成绩等级及积点计算❑试卷质量评价❑示例1：用IF函数计算成绩等级❑>=90—A 80-89—B 70-79—C 60-69—D <60—E❑示例2：用COUNTIF函数统计各分数段的人数及比例❑示例3：用FREQUENCY函数统计人数❑FREQUENCY(data_array,bins_array)❑Data_array 为一数组或对一组数值的引用❑Bins_array 为间隔的数组引用，该间隔用于对data_array 中的数值实行分组。
❑对于返回结果为数组的公式，必须以数组公式的形式输入。
❑数组的使用❑选择区域(H81：H85)❑输入公式“=FREQUENCY(C71：C77,G81：G85)”❑使用组合键“Ctrl+Shift+Enter❑示例4：使用数据分析统计❑工具—加载宏—分析工具库❑工具—数据分析—直方图❑成绩分段统计（P59-62）❑各分数段人数占总人数的比例❑饼图❑注意数据源，切忌勿先算比例❑图的修饰和格式化❑示例5：学生成绩名次计算❑总评成绩计算Chapter0502.xls❑绝对引用=C2*$H$2+D2*$I$2❑混合饮用=C2*H$2+D2*I$2❑区域命名=C2*平时比例+D2*期末比例❑名次计算❑=RANK(E2,$E$2：$E$77)❑示例6：用IF函数计算成绩等级❑=IF(ISNUMBER(C2),IF(C2>=85,"A",IF(C2>=75,"B",IF(C2>=60,"C","D"))),IF( ISBLANK(C2),"缺考","输入有误"))❑ISBLANK值为空白单元格❑ISNUMBER值为数字❑ISTEXT值为文本❑INDEX函数❑INDEX(reference,row_num,column_num,area_num)❑返回引用中指定单元格或单元格区域的引用❑Reference为对一个或多个单元格区域的引用❑Row_num为引用中某行的行序号，函数从该行返回一个引用❑Column_num为引用中某列的列序号，函数从该列返回一个引用❑MATCH( )❑返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相对应位置❑MATCH(lookup_value，lookup_array，match_type)❑Lookup_value为需要在数据表中查找的数值，它能够是数值(或数字、文本或逻辑值)、对数字、文本或逻辑值的单元格引用。
【专科成绩单样本】
学 院班 级 姓 名民 族入学时间学 制出生年月政治面貌 总 学 分122必修学分公 选学年学期性质学时学分成绩课程名性质学时学分2011-2012-1必修684762012-2013-1选修3022011-2012-1必修342762012-2013-1必修3422011-2012-1必修513772012-2013-1必修5132011-2012-1必修513602012-2013-1必修6842011-2012-1必修342772012-2013-1选修3022011-2012-1必修513852012-2013-2必修5132011-2012-1必修684702012-2013-2必修3432011-2012-1选修171802012-2013-2选修3022011-2012-2必修684752012-2013-2必修5132011-2012-2必修342732012-2013-2必修5132011-2012-2选修302642012-2013-2必修5132011-2012-2必修684662012-2013-2必修5132011-2012-2必修513602012-2013-2必修5132011-2012-2必修513732012-2013-2必修5132011-2012-2必修513622012-2013-2选修3022011-2012-2必修513762013-2014-1必修5132011-2012-2选修302632013-2014-1必修3422012-2013-1必修684752013-2014-1必修5132012-2013-1选修302722013-2014-1必修3422012-2013-1必修513692013-2014-1必修3422012-2013-1必修513602013-2014-1必修5132012-2013-1必修342742013-2014-2必修684加学籍上面的子照中南财经政法大学学院学生成绩表会计学物流法 配送与仓储管理 物流信息系统 商务沟通 毕业实习大学生个人管理与成长 国际货运代理 大学英语（3） 国际物流学 珠宝鉴赏 企业资源计划（ERP） 商品学 运输管理学 微观经济学概率论与数据统计▲ 物流管理学供应链管理 企业形象与品牌 国际市场营销 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论生产运作管理 管理系统中计算机应用 物流成本管理 形势与政策▲ 中国女性文学 大学英语（2） 电子商务 公共体育（2） 国际贸易实务 经济应用文写作先秦文学选读 思想道德修养与法律基础 财务管理 微积分（上） 采购与库存管理 公共体育（1） 物流专业英语 管理学原理 现代物流技术计算机应用基础 线性代数107 专 选15课程名课程名 大学英语（1） 实用演讲学毕业时间三年身份证号共青团员经济贸易系专 业物流管理（专）经济1106学 号汉族上面的电子照成绩86636384836778687766617168848078906175606681。
学生学籍表样本
学号
杭锦后旗普通中学初中学生学籍表
旗县学校
入学时间班级
姓名学籍号
填表日期年月日
杭锦后旗陕坝中学制
学年综合评价
学业成绩记录表
杭锦后旗中小学生健康体检表学号
姓名届初中（高）年级班级
性别民族出生日期年月日既往病史：肺炎、肺结核、先天性心脏病、肾炎、风湿病、地方病其他（病名）：
注：“*”入学新生必检项目；“**”寄宿制新生入学时增加检查项目、其他寄宿生必要时增加检查项目。
国家学生体质健康标准登记卡（初中）
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