学生期末考试成绩分析表
小学学生考试成绩分析表
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第四次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
期中测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
考试成绩分析表
第一次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
考试成绩分析表
67 117 143 78 89 60 91 87 98 78 908
77 82 119 46 65 85 46 85 55 46 706
66 101 129 74 65 47 75 95 99 74 825
88 129 136 80 66 70 89 99 95 80 932
98 110 104 59 66 87 91 89 90 59 853
初二年级
班级 姓名
期末考试成绩分析表 ( >=80加粗表示，<60红字显示 )
政治 语文 代数 几何 物理 化学 英语 历史 生物 地理 总成绩
-
年级名 次 -
班级名 次 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
初二年级
班级 姓名
期末考试成绩分析表 ( >=80加粗表示，<60红字显示 )
政治 语文 代数 几何 物理 化学 英语 历史 生物 地理 总成绩
-
年级名 次 -
-
-
班级名 次 1 1 1 1 1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
初二年级
班级 姓名
1 考生1 1 考生2 1 考生3 1 考生4 1 考生5 1 考生6 1 考生7 1 考生8 1 考生9 1 考生10 1 考生11 1 考生12 1 考生13 2 考生14 2 考生15
2 考生16 2 考生17 2 考生18 2 考生19 2 考生20 2 考生21 2 考生22 2 考生23 2 考生24 2 考生25 2 考生26 2 考生27 2 考生28 3 考生29 3 考生30 3 考生31 3 考生32 3 考生33 3 考生34 3 考生35 3 考生36 3 考生37 3 考生38 3 考生39 3 考生40 3 考生41 3 考生42 3 考生43 3 考生44 3 考生45 3 考生46 3 考生47
学生考试成绩评价分析表模板
三、考试过程反思
总分 1.粗心大意 2.不会做 ... ... ... ... ...
语文
数学
英语
...
四、下阶段的目标
总分
语文
数学
英语
...
现阶段学习存在的问题
...
...
...
...
...
...
五、下阶段行动计划
学生考试成绩评价分析表
( )班( )年( )月月考成绩自主评价表
一、本次的考试成绩总分语文数学英语
...
...
...
...
二、学习状态反思
反思事项
自我评分
1.是否认真听课、认真做笔记？ 2.是否及时自主复习巩固近一周内的所学内容？ 3.是否积极主动订正错题、弄懂为止？ 4.是否独立完成当天课后练习？ 5.是否会认真独立重做错题？ 6.是否为他人讲解题目、思路清晰？ 7.是否自主安排学习进度、超期预习？ 8.是否在为自己努力？
四年级下学期期末考试成绩分析表
张体洁
99
47
姚文祥
73.5
22
王俞凯
93
48
王浩杰
60
23
岳子涵
96.5
49
马富海
90.5
24
李嘉簃
76
50
王智燕
69
25
李苗苗
90
51
李文丽
64.5
26
白爱金
94
52
王雅慧
80.5
班生数
65
与考人数
5365
缺考人数
0
填表人
2、应用题部分，在乘除法混合应用题中，由于列式复杂了，因此错误率较高。
3、与角度有关的题目由于干扰条件与生活常识不足导致错误较多。
13
刘锦海
98
39
丁元皓
87
65
王菲儿
98
14
唐龙
84
40
赵东辉
97
15
章峻玮
99
41
杨振华
83.5
16
张邴琪
97
42
金继宗
87.5
17
王歆钰
88
43
王耀
90
18
丁佳杰
81
8
杨正钊
91
34
刘翔
92.5
60
陆雅馨
87
9
孙吉月
97
35
张潇丹
95.5
61
宁全超
60
10
贾婷婷
94
36
杨智杰
97
62
刘梦茹
50
11
张家华
94
37
学生考试分析与总结表格
学生考试分析与总结表格考试成绩分析对本次考试的学生成绩进行统计分析，得如下表格:考试科目平均分最高分最低分及格率(60分及以上)语文75.5984385%数学80.01005090%英语78.5965288%物理60.0853075%化学65.0904080%从表格中可以看出，数学科目平均分最高，物理科目成绩相对较差。
及格率方面，数学科目最高，其余科目及格率均在80%以上。
可以得出，本次考试中，学生整体成绩较为出色，但仍存在学生对某些学科理解和掌握不足之处。
考试难点分析针对本次考试中出现的难题及错题情况进行分析，得出如下表格：考试科目难点分析常见错题语文作文水平普遍较低，词汇量不足熟悉语文古诗词不够数学解题思路问题，考虑不全面数字逻辑题易错英语阅读理解难度较大，词汇量不足时态和语态容易混淆物理公式运用不熟练，题目难度大受力分析问题化学实验和化学方程式记忆有误酸碱反应问题分析表格中得知：语文科目中，学生对作文和文言文的掌握程度不够，词汇量较低。
数学科目中，考虑不全面，对数字逻辑题理解较有困难。
英语科目中，学生阅读理解难度较大，词汇量不足，时态和语态容易混淆。
物理科目中，学生对公式不够熟练，题目难度较大。
化学科目中，实验和化学方程式的记忆有误，会受到酸碱反应问题的考验。
学习计划总结在进行考试成绩分析与难点分析的基础上，制定相应的学习计划，如下所示：学习科目改进方案语文多阅读、多写作，提高语感和写作能力；多背诵古诗词，提高词汇量数学坚持做题，加深基础知识的掌握程度；多接触题目，提高题目的理解能力英语多多练习阅读，尝试用英语思考问题，增加词汇量，加强语法记忆物理引导学生积极思考，加深物理公式的运用；加强与教师的沟通交流化学更多的动手实验，在实验中学习化学实际应用技能；多使用记忆法背诵化学方程式等知识点综合以上，学生应更加积极地进入学习状态，加大学习投入，减少时间浪费，做到上课认真听讲、自己多思考和多练习。
学生成绩统计分析表模板(平时成绩占20%或0%)
据。
所有班级考试人数合计
பைடு நூலகம்
所有班级总评平均分
所有班级标准差
70－79
60－69 不及格 总计
0 70－79
0 60－69
0 不及格
序号 平时成绩 期末成绩 总评
人数统计
本班平时成绩人 数
本班考试人数
平均分
本班总评平均 分
标准差
S
n
1 1
n
(X 1
i
X)2
S
1 n
n
1
(X
i
X
)2
本班标准差
本班分数段
90以上
80－89
1
0.8
0.6
0.4
0.2 0
0 90以上
0 80－89
0%，期末成绩占80%；平时成绩满分100分制或20分制 等于期末成绩）及其它相关数据，并绘制本班成绩分
学生考试成绩统计分析表
启玉 黄佳力 韦坚辉 戚愉印 魏繁红 徐丘遥
数学分数
70 88 74 88 87 80 94 95 86 98 83
81.27 平均分： 80.00 平均分： 85.73
94
最高分：
92
最高分：
98
70
最低分：
72
最低分：
70
数学分数
91 76 93 87 77 76 72 70 94 82 76
学生
范国 赵之雕
韩波 邹苔处
戚仲 喻时些 钟时传 李东中 谢豪雄 钟健磊
范游
数学分数
73 77 92 77 79 72 84 80 77 82 87
学生
彭束斌 徐佳
张群学 彭梅阳 金朝阳 奚成义 奚怀梁 李榕俊
郎永 郑磊冠 孙乐载
数学分数
96 90 93 78 95 84 86 81 96 88 98
学生
张量 钟诚阶 邹汇义
郎先 张简俊 王面萱 孙茜灵 金宿神
赵倩 吴苍 黄锐
考试成绩统计分析表
五（3）班 班级： 五（4）班 班级： 五（5）班
学生考试成绩统计分析表
班级： 五（1）班 班级： 五（2）班 班级：
平均分： 80.00 平均分： 89.55 平均分：
最高分：
90
最高分：
98
最高分：
最低分：
71
最低分：
78
最低分：
学生
张光来 范月心 李厚彪 姜淀克
钱豚 李戎发
喻品 张美生 钟航慧 彭若伟 奚如花
数学分数
75 88 78 82 90 74 77 83 84 71 78
成绩分析表
江苏省职业学校
2014—2015学年第一学期期末考试成绩考核质量分析表
课目：c语言程序设计
任课教师：孙加欣
一、成绩统计
注：
1、12计算机以60分计。
36分以上为及格，48分以上为优分，30分以下为差分。
2、13计算机100分计。
60分以上为及格，80分以上为优分，50分以下为差分。
二、成绩分布频数表
12计算机：
13计算机：
三、成绩分布曲线
四、试题评析
本次试卷考试内容题型只有四大项只有5大题，写出程序的运行结果、补全程序、改错题、编程题，这四大题型都是技能和笔试的题型，这里面既有基础知识，也有拓展部分。
五、答题分析
从学生答题看来，学生在写出程序运行结果题上得分率较高，在改错题及编程题上失分率较高，主要是学生对基础知识掌握不是很牢固，致使他们用它来分析问题及解决问题能力较差。
六、分析结论
学生的基础不够牢固，灵活运用能力较差，这些东西都需反复练习，多去积累做题的经验，还有在夯实学生基础知识的基础上对学生多进行拓展训练，因为这样才能提高分析问题和解决问题的能力。
七、改进措施
1、基础知识一定多记忆，多练习，降低错误的可能性。
2、加强上机训练，提高基础知识的掌握。
3、鼓励学生多分析、多总结，锻炼逻辑推理能力。
教研组长杨阳专业办（专业部或系）主任周正震教务处主任周新太填表日期 2015年1月23日。