嵌入式程序设计课程设计
嵌入式多任务课程设计
嵌入式多任务课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解嵌入式系统的基础知识，掌握多任务操作原理。
2. 学生能够运用所学的嵌入式编程知识，设计并实现简单的多任务程序。
3. 学生能够了解并描述嵌入式系统中任务调度、资源管理的基本方法。
技能目标：1. 学生能够独立进行嵌入式系统的多任务编程，具备初步的代码调试能力。
2. 学生能够通过小组合作，解决嵌入式多任务程序设计中的实际问题。
3. 学生能够运用所学知识，对嵌入式系统性能进行初步分析和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对嵌入式系统及编程的兴趣，形成积极的学习态度。
2. 学生在小组合作中培养团队协作精神，学会共同解决问题。
3. 学生通过学习嵌入式系统，认识到科技对生活的影响，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过嵌入式多任务编程，提高学生的编程能力、团队合作能力和创新意识。
学生特点：学生处于高中年级，具备一定的信息技术基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：课程要求教师结合课本知识，注重实践操作，引导学生通过小组合作，解决实际问题。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 理解嵌入式系统的定义、特点及应用场景。
- 了解嵌入式系统的基本组成和架构。
2. 多任务操作系统基础- 学习操作系统的基本概念，如进程、线程和任务。
- 掌握任务调度算法，如轮转调度、优先级调度等。
3. 嵌入式多任务编程- 学习嵌入式编程语言（如C语言）的基础知识。
- 掌握嵌入式系统中的多任务编程方法，如任务创建、任务同步、任务通信等。
4. 实践案例分析- 分析典型的嵌入式多任务应用案例，如智能家居、无人驾驶等。
- 学习如何在实际项目中应用多任务编程技术。
5. 课程实践- 设计并实现一个简单的嵌入式多任务程序。
嵌入式课程设计
嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念，掌握其组成、原理和应用领域；2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能够阅读和分析简单的嵌入式程序；3. 了解嵌入式系统在不同行业中的应用案例，理解其对社会发展的意义。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的嵌入式系统电路，并进行调试；2. 掌握使用至少一种嵌入式编程语言进行程序设计，实现基本功能；3. 学会使用嵌入式系统的调试工具，具备初步的问题分析和解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 增强学生的团队合作意识，培养其在嵌入式项目中的沟通和协作能力；3. 引导学生关注嵌入式技术在国家战略和社会发展中的作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为嵌入式系统入门课程，结合学生年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的电子技术和计算机基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握嵌入式系统的基础知识，培养其编程和动手能力，提高学生在实际项目中解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和正确的价值观。
课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与组成- 嵌入式系统的应用领域及发展趋势2. 嵌入式系统硬件基础- 微控制器原理与结构- 常用传感器及其接口技术- 嵌入式系统电路设计基础3. 嵌入式编程语言- C语言基础及其在嵌入式系统中的应用- 汇编语言基础- 嵌入式编程技巧及编程规范4. 嵌入式系统软件开发- 嵌入式系统软件开发流程- 常用开发工具及环境配置- 调试与优化方法5. 嵌入式系统应用案例- 智能家居系统设计- 物联网应用案例分析- 嵌入式系统在机器人领域的应用6. 课程项目实践- 项目需求分析- 硬件电路设计与调试- 软件编程与功能实现- 项目展示与总结教学内容安排与进度：第一周：嵌入式系统概述第二周：嵌入式系统硬件基础第三周：嵌入式编程语言第四周：嵌入式系统软件开发第五周：嵌入式系统应用案例第六周：课程项目实践本教学内容根据课程目标，结合课本内容进行科学性和系统性地组织，注重理论与实践相结合，以培养学生的嵌入式系统设计与开发能力。
嵌入式简单课程设计教案
嵌入式简单课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念，掌握其组成和功能。
2. 学习嵌入式编程的基本语法和常用指令。
3. 了解嵌入式系统的应用领域和发展趋势。
技能目标：1. 能够使用嵌入式开发环境，进行简单的程序编写和调试。
2. 学会使用嵌入式系统的输入输出接口，实现基本的功能控制。
3. 培养学生动手操作、问题解决和团队协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生的责任心和自信心，使其在嵌入式学习过程中保持积极态度。
3. 培养学生遵守实验规程，养成良好的实验习惯，注重团队合作。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实验操作，培养学生对嵌入式系统的认识和实际操作能力。
学生特点：六年级学生，具备一定的计算机基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探索、实践，提高解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统基本概念：介绍嵌入式系统的定义、组成、特点和应用领域，对应教材第一章内容。
2. 嵌入式编程基础：讲解嵌入式编程的基本语法、数据类型、运算符和常用指令，对应教材第二章内容。
3. 嵌入式系统开发环境：介绍嵌入式开发环境搭建、编译器使用和程序下载，对应教材第三章内容。
4. 嵌入式系统输入输出接口：学习嵌入式系统的GPIO、中断、定时器等接口的使用，对应教材第四章内容。
5. 嵌入式系统应用实例：分析典型的嵌入式系统应用案例，如温度控制、智能家居等，对应教材第五章内容。
教学安排和进度：第一周：嵌入式系统基本概念第二周：嵌入式编程基础第三周：嵌入式系统开发环境第四周：嵌入式系统输入输出接口第五周：嵌入式系统应用实例及实验操作教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生能够逐步掌握嵌入式系统的相关知识。
基于嵌入式的课程设计
基于嵌入式的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解嵌入式的概念及其在现实生活中的应用。
2. 学生能掌握嵌入式系统的基本组成部分及工作原理。
3. 学生能了解嵌入式编程的基本方法和技巧。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的嵌入式系统电路。
2. 学生能编写简单的嵌入式程序，实现特定功能。
3. 学生能通过实际操作，培养动手能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对嵌入式技术产生浓厚的兴趣，提高学习的积极性和主动性。
2. 学生在课程学习中，培养良好的学习习惯和探究精神。
3. 学生通过嵌入式课程的学习，认识到科技对社会发展的推动作用，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生在实际操作中掌握嵌入式技术的基本知识和技能。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用项目驱动的教学方法，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程和应用领域，结合课本第一章内容，让学生对嵌入式系统有一个全面的认识。
2. 嵌入式系统硬件：讲解嵌入式系统的基本硬件组成，如微控制器、传感器、执行器等，结合课本第二章，分析各部分功能及相互关系。
3. 嵌入式系统软件：介绍嵌入式编程的基本知识，如C语言编程、汇编语言编程等，依据课本第三章，让学生掌握嵌入式程序设计的方法。
4. 嵌入式系统设计与实践：结合项目案例，引导学生进行嵌入式系统电路设计、编程和调试，参考课本第四章，培养学生动手能力和实际问题解决能力。
5. 嵌入式系统应用：分析嵌入式系统在实际应用中的案例，如智能家居、物联网等，结合课本第五章，让学生了解嵌入式技术的广泛应用。
教学安排和进度：第一周：嵌入式系统概述第二周：嵌入式系统硬件第三周：嵌入式系统软件第四周：嵌入式系统设计与实践第五周：嵌入式系统应用教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性。
嵌入式系统stm32课程设计
嵌入式系统stm32课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统基本概念，掌握STM32的硬件结构和编程环境。
2. 学会使用C语言进行STM32程序设计，理解中断、定时器等基本原理和应用。
3. 掌握嵌入式系统外围设备的使用，如LED、按键、串口等，并能进行简单的系统集成。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现具有实际功能的嵌入式系统项目。
2. 培养学生的动手实践能力，提高问题解决能力和程序调试技巧。
3. 增强团队协作能力，通过项目实践，学会分工合作和沟通交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发学习热情，形成自主学习的习惯。
2. 树立正确的工程观念，注重实际应用，关注技术发展，提高创新意识。
3. 培养学生的责任心，使其认识到所学知识对社会和国家的贡献，树立远大理想。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识和实际操作，培养学生的嵌入式系统设计能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对嵌入式系统有一定了解，但缺乏实际项目经验。
教学要求：结合课程特点和学生学习情况，注重理论与实践相结合，通过项目驱动，引导学生主动探究，提高解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义、特点与应用领域- STM32微控制器简介2. STM32硬件结构与编程环境- STM32的内部结构、外设接口- Keil MDK集成开发环境的使用3. STM32编程基础- C语言基础回顾- STM32程序框架与编译过程- 中断、定时器等基本原理及应用4. 外围设备使用- LED、按键、串口等外设的原理与编程- ADC、PWM等模拟外设的使用5. 嵌入式系统项目实践- 设计并实现具有实际功能的嵌入式系统项目- 项目分析与需求分析- 硬件电路设计与软件编程6. 课程总结与拓展- 课程知识梳理与巩固- 探讨嵌入式系统发展趋势与前沿技术教学内容安排与进度：第1-2周：嵌入式系统概述、STM32硬件结构与编程环境第3-4周：STM32编程基础第5-6周：外围设备使用第7-8周：嵌入式系统项目实践第9-10周：课程总结与拓展教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行教学，确保学生能够系统地掌握嵌入式系统STM32的知识点和技能。
嵌入式课程设计2812
嵌入式课程设计2812一、课程目标知识目标：1. 学生能理解嵌入式系统的基础知识，掌握2812芯片的基本原理和功能。
2. 学生能描述嵌入式系统的开发流程，了解编程语言在嵌入式系统中的应用。
3. 学生能解释嵌入式系统中常见的数据通信方式，并掌握I2C、SPI等通信协议的使用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的嵌入式系统电路，并完成程序的编写与烧录。
2. 学生能通过实践操作，学会使用调试工具对嵌入式系统进行调试和故障排查。
3. 学生能运用团队协作能力，共同完成一个嵌入式项目的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对嵌入式系统的兴趣，激发探究精神和创新意识。
2. 学生通过课程学习，认识到嵌入式技术在现实生活中的应用，增强社会责任感。
3. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通与协作，培养良好的团队合作精神和竞争意识。
本课程针对高年级学生，结合嵌入式系统2812芯片的相关知识，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握嵌入式系统的基础知识，还能提高实际操作能力和团队协作能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域，使学生了解嵌入式系统的重要性。
教材章节：第一章 嵌入式系统概述2. 2812芯片原理与功能：讲解2812芯片的基本结构、工作原理、性能特点，使学生掌握2812芯片的使用方法。
教材章节：第二章 2812芯片原理与功能3. 嵌入式编程语言：介绍嵌入式编程语言（如C语言）的基本语法、编程规范，分析其在嵌入式系统中的应用。
教材章节：第三章 嵌入式编程语言4. 嵌入式系统开发流程：讲解嵌入式系统开发的各个阶段，包括需求分析、硬件设计、软件编程、系统调试等。
教材章节：第四章 嵌入式系统开发流程5. 数据通信协议：介绍I2C、SPI等常见数据通信协议的工作原理、接口设计，使学生能够运用这些协议进行数据通信。
教材章节：第五章 数据通信协议6. 嵌入式系统实践：通过实际操作，教授学生如何设计嵌入式系统电路、编写程序、烧录与调试，提高学生的动手能力。
桂电嵌入式课程设计
桂电嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、结构和原理，掌握嵌入式硬件和软件的基础知识。
2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能够阅读和分析简单的嵌入式程序。
3. 了解嵌入式系统的应用领域和发展趋势，培养学生的专业兴趣。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单的嵌入式系统，提高动手实践能力。
2. 培养学生掌握嵌入式编程的基本方法，具备编写和调试简单嵌入式程序的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，能够在项目实践中发挥个人特长。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对嵌入式技术的兴趣和热情，培养积极探索、勇于创新的精神。
2. 培养学生具备良好的学习习惯，自觉遵循学术规范，尊重知识产权。
3. 增强学生的社会责任感，使其认识到嵌入式技术在国家经济发展和民生改善中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在帮助学生掌握嵌入式系统的基础知识和技能，培养具备实际操作能力的应用型人才。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对嵌入式技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义、特点与应用领域- 嵌入式系统的发展历程与趋势2. 嵌入式硬件基础- 嵌入式处理器、存储器和I/O接口- 嵌入式系统的硬件架构与设计方法3. 嵌入式软件基础- 嵌入式操作系统原理与应用- 嵌入式编程语言（C/C++）及其编译过程4. 嵌入式编程技术- 嵌入式程序设计方法与技巧- 嵌入式系统中的多任务编程与中断处理5. 嵌入式系统设计与实践- 嵌入式系统设计流程与方法- 嵌入式系统项目实践与案例分析6. 嵌入式系统调试与优化- 嵌入式系统调试方法与工具- 嵌入式系统性能优化策略教学内容安排与进度：第1-2周：嵌入式系统概述、嵌入式硬件基础第3-4周：嵌入式软件基础、嵌入式编程技术第5-6周：嵌入式系统设计与实践第7-8周：嵌入式系统调试与优化、项目总结与展示教材章节关联：教学内容与教材章节紧密关联，涵盖教材第1-8章的核心内容。
南通大学嵌入式课程设计
南通大学嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统基本概念，掌握其硬件和软件组成；2. 学习嵌入式编程基础，熟悉至少一种嵌入式开发环境；3. 了解嵌入式系统的应用领域和发展趋势；4. 掌握嵌入式系统设计与开发的基本流程。
技能目标：1. 能够使用嵌入式开发工具进行程序编写、编译和调试；2. 能够阅读和分析简单的嵌入式系统电路图；3. 能够针对特定应用场景，设计简单的嵌入式系统解决方案；4. 能够运用所学知识解决实际问题，具备基本的嵌入式系统故障排查能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发其探究精神；2. 增强学生的团队合作意识，培养良好的沟通与协作能力；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高其工程素养；4. 增进学生对我国嵌入式产业发展现状的认识，激发其社会责任感和使命感。
本课程针对南通大学嵌入式课程设计，结合学科特点、学生年级及教学要求，旨在使学生掌握嵌入式系统的基础知识，具备实际操作能力，并培养其良好的情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够为后续深入学习嵌入式系统打下坚实基础，并为将来的职业生涯做好准备。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与特点- 嵌入式系统的历史与发展趋势- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式硬件基础- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统电路设计原理3. 嵌入式软件基础- 嵌入式操作系统概述- 嵌入式编程语言（C语言）- 嵌入式软件开发环境4. 嵌入式编程技术- 嵌入式程序设计基础- 中断处理与定时器- 串行通信与并行接口编程5. 嵌入式系统设计与开发- 嵌入式系统设计流程- 硬件与软件协同设计- 嵌入式系统调试与测试6. 嵌入式系统应用案例- 智能家居系统- 物联网应用- 自动控制系统本教学内容根据课程目标制定，涵盖嵌入式系统的基础知识、硬件与软件技术、编程方法及系统设计与开发。
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课程设计课程名嵌入式软件开发技术题目基于嵌入式Linux的温度监测系统的设计与实现专业计算机科学与技术（嵌入式系统方向）班级 13计算机嵌入式系统班学号学生姓名2016年6月摘要温度是个很普遍而又非常重要的参数，在日常生活、工农业生产以及科研领域都有着广泛的应用。
因此，研制能够准确地测量和记录这个参数值的系统具有十分重要的意义。
基于ARM的嵌入式温度监测系统是采用嵌入式Linux作为操作系统，针对以S5PV210为处理器的开发板设计的一个嵌入式温度监测系统。
论文在分析了Linux设备驱动程序的基本工作原理基础上，讨论了开发中经常会碰到的中断处理、拥塞处理、I/O端口，并在此基础上实现了基于S5PV210嵌入式处理器的开、读、写、关外部RAM的字符设备驱动和网络驱动。
结合高精度温度传感器DS18B20，实现温度的正确采集，并通过以太网络将数据上传给上位机客户端。
论文首先介绍了通信网络中各种设备特性、总线结构及传输技术，然后根据单片机与PC机之间的串行通信原理，用ubantu完成温度监测系统的软件设计与实现，为用户提供一个友好的人机界面，对监测系统进行控制并显示采集后的数据。
本系统还通过多线程实现了多个客户端与服务器的通信。
关键词：S5PV210；嵌入式Linux操作系统；DS18B20；网络编程AbstractTemperature is a very common and very important parameter, in daily life, industrial and agricultural production and scientific research fields have a wide range of applications. Therefore, it is very important to develop a system that can accurately measure and record the value of this parameter.The temperature monitoring system of base on the ARM is use of embedded Linux as the operating system for the processor to S5PV210 development board designed for an embedded temperature monitoring system. Based on the analysis of the basic working principle based on the Linux device drivers discussed development often encounter interrupt handling, congestion handling, I / O ports, and on this basis to achieve the embedded processor based on open S5PV210 reading, writing, characters off the external RAM device driver and network drives. Combined with precision temperature sensor DS18B20, to achieve the correct temperature acquisition, and upload the data via Ethernet to a PC client.At first,the paper introduces the characteristics of various devices in a communication network, the bus structure and transmission technology, and according to the principle of serial communication between SCM and PC, with ubantu complete temperature monitoring system software design and implementation, to provide users with a friendly man-machine interface, the monitoring system to control and display the data after collection. The system also enables communication via a plurality of multi-threaded client and the server.Key words:S5PV210; embedded Linux operating system; DS18B20; Network programming1.引言 (2)1.1 设计背景及意义 (2)1.2 设计的主要内容 (2)2.相关技术 (3)2.1 嵌入式Linux (3)2.2 S5PV210 (3)2.3 socket网络编程 (4)3.具体实现功能 (5)3.1总体框架图 (5)3.2客户端功能 (5)3.3 服务器功能 (5)3.4 实验板输出信息 (6)4.具体实现过程 (7)4.1 交叉编译工具的安装 (7)4.2 客户端模块的设计 (8)4.3 服务器模块 (9)4.4 LED点亮模块 (11)4.5 温度感应模块 (12)5.测试结果分析 (15)5.1 各模块运行的效果 (15)5.2 可扩展功能 (16)6. 总结与展望 (17)第一章引言1.1 设计背景及意义温度作为工业、农业、国防和科研等部门最普遍的测量项目。
它在工农业生产、现代科学研究以及高新技术开发过程中也是一个极其普遍而又非常重要的参数。
因此，在这些领域中，对于这个参数的测量与控制就显得尤为重要，特别是在纺织工业、冶金、化工、食品、温室种植，汽车制造以及气象预报和科研实验室等许多地方，都具有举足轻重的作用。
以往这些工作大多是由人工完成，不但工作量大，记录的数据少，对温度的调节缺乏实时性，而且电路复杂，标定和校准也比较麻烦，难以满足现代温度测量的要求[1]。
自从传感器技术、微控制器技术和计算机技术日渐成熟之后，现代的温度测量与控制系统克服了以往系统中存在的一些问题，比如对环境温度的控制与调节以及数据的记录都由微控制器或计算机自动完成，人们的工作量大大地降低，而且测得的数据也更加的精确，对环境温度的调节更具有实时性[2]。
1.2 设计的主要内容此次主要采用嵌入式Linux作为操作系统，针对以S5PV210为处理器的开发板设计的一个嵌入式温度监测系统。
在Linux设备驱动程序的基本工作原理基础上，讨论了开发中经常会碰到的中断处理、拥塞处理、I/O端口，并在此基础上实现了基于S5PV210嵌入式处理器的开、读、写、关外部RAM 的字符设备驱动和网络驱动。
结合高精度温度传感器DS18B20，实现温度的正确采集，并通过以太网络将数据上传给上位机客户端。
温度监测系统根据Linux中的网络通信技术和串口通信技术来传输数据。
用ubantu完成温度监测系统的软件设计与实现，为用户提供一个友好的人机界面，对监测系统进行控制并显示采集后的数据。
本系统还通过多线程实现了多个客户端与服务器的通信。
第二章相关技术2.1 嵌入式LinuxLinux是UNIX系统的一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统，是一个基于POSIX和UNIX的多用户、多任务、支持多线程和多CPU的操作系统。
它能运行主要的UNIX工具软件、应用程序和网络协议。
支持32位和64位硬件。
Linux继承了Unix以网络为核心的设计思想，是一个性能稳定的多用户网络操作系统。
它诞生与1991年的10月5日。
以后借助与Internet 网，并进过全世界各地计算机爱好者的共同努力下，现已成为世界上使用最多的一种UNIX类操作系统，并且使用人数还在迅猛增涨。
本次设计采用Linux作为嵌入式操作系统的原因有以下几点：[3]1)低成本开发系统：2)可应用于多种硬件平台3)可定制的内核4)性能优异5)良好的网络支持2.2 S5PV210S5PV210又名“蜂鸟”（Hummingbird），是三星推出的一款适用于智能手机和平板电脑等多媒体设备的应用处理器。
S5PV210采用了ARM CortexTM-A8内核，ARM V7指令集，主频可达1GHZ，64/32位内部总线结构，32/32KB的数据/指令一级缓存，512KB的二级缓存，可以实现2000DMIPS（每秒运算20亿条指令集）的高性能运算能力。
包含很多强大的硬件编解码功能，内建MFC（Multi Format Codec），支持MPEG-1/2/4，H.263，H.264等格式视频的编解码，支持模拟/数字TV 输出。
JPEG硬件编解码，最大支持8000x8000分辨率内建高性能PowerVR SGX540 3D图形引擎和2D图形引擎，支持2D/3D 图形加速，是第五代PowerVR产品，其多边形生成率为2800万多边形/秒，像素填充率可达2.5亿/秒，在3D和多媒体方面比以往大幅提升，能够支持DX9，SM3.0，OpenGL2.0等PC级别显示技术。
具备IVA3硬件加速器，具备出色的图形解码性能，可以支持全高清、多标准的视频编码，流畅播放和录制30帧/秒的1920×1080像素（1080p）的视频文件，可以更快解码更高质量的图像和视频，同时，内建的HDMIv1.3，可以将高清视频输出到外部显示器上。
2.3 socket网络编程Socket是进程通讯的一种方式，即调用这个网络库的一些API函数实现分布在不同主机的相关进程之间的数据交换。
[4]几个定义：（1）IP地址：即依照TCP/IP协议分配给本地主机的网络地址，两个进程要通讯，任一进程首先要知道通讯对方的位置，即对方的IP。
（2）端口号：用来辨别本地通讯进程，一个本地的进程在通讯时均会占用一个端口号，不同的进程端口号不同，因此在通讯前必须要分配一个没有被访问的端口号。
（3）连接：指两个进程间的通讯链路。
（4）半相关：网络中用一个三元组可以在全局唯一标志一个进程：（协议，本地地址，本地端口号）这样一个三元组，叫做一个半相关,它指定连接的每半部分。