高一信息技术课教学案例
信息技术教学设计案例(优秀9篇)
信息技术教学设计案例（优秀9篇）信息技术教学设计篇一一、教材分析：这节课的内容为课本“信息技术入门”中“信息与信息技术”的初步认识，教材以两个活动主题为基础，然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题，旨在让学生通过自主学习，教师指导，充分理解信息与信息技术的含义，了解信息的采集与处理方法，这部分内容在全书中占据了主要地位，是培养学生学习信息技术兴趣的基石，是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。
信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息，并在此基础上有所创新，所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生，同时教学内容与其他学科及爱国主义相结合，将一些世界名曲、名画、名作放于多媒体教学中，用一些相关的活动让学生以不同的方式获取信息，亲自体会信息的传递及获取，同时也丰富了学生的思维，使他们增加了常识。
二、教学对象分析初一新同学在小学已接触到计算机，并学会了一些简单的操作，学习兴致较高，但基于他们年龄的特点，他们对理论性强的知识点不易理解，认识较为直观，另外由于个性差异，也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同，形成了不同的层次。
三、学习目标1、认知目标：理解信息与信息技术含义，了解信息的呈现形式，主要特征及信息的发展与应用。
2、技能目标：通过对信息的了解，能掌握信息的采集处理方法，并能以简单的方式获取和加工信息，提高个人的分析、归纳、解决问题的能力。
3、情感目标：通过生动活泼的教学，使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣，培养自主学习、互助学习的意识。
四、教学重点、难点：信息与信息技术的含义。
五、教学模式：自主学习分层推进教学模式。
六、教学手段：采多媒体教学网。
七、教学策略设计：根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识，教师总结指导，对不同层次的学生，应以鼓励为主，分层教学，激发其学习兴趣。
《1.1.2认识信息》优秀教学案例高中信息技术人教版必修1
1.情景创设贴近生活：本节课通过生活中常见的信息场景进行情景创设，使学生能够快速进入学习状态，激发学习ห้องสมุดไป่ตู้趣。例如，利用手机短信、网络新闻等实例引发学生对信息的关注，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息的基本概念和处理方法。
2.问题导向激发思考：本节课设计了具有挑战性和思考性的问题，引导学生主动探究。例如，在讲授信息处理流程时，提出“如何高效地收集和整理信息？”的问题，激发学生的求知欲，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一些日常生活中的信息场景，如手机短信、网络新闻、社交媒体等，引发学生对信息的关注；
2.向学生提出问题：“你们认为信息是什么？它在我们的生活中有哪些作用？”让学生思考并发表自己的观点；
3.总结学生的回答，引出本节课的主题：“认识信息”，并说明本节课的学习目标和要求。
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点的重要性，它是教学成功的关键。在本节课的教学中，我注重将情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略有机结合，以期激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养，提升他们利用信息技术解决实际问题的能力。在教学过程中，我关注每一个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握信息的基本概念和处理方法。同时，我也注重给予学生及时的反馈和指导，帮助他们提高学习效果，实现教学目标。
2.掌握信息处理的基本流程，包括信息的收集、整理、存储、传递和利用；
3.了解信息技术的基本概念，包括信息技术的定义、分类和应用领域；
4.学会使用信息技术工具，如搜索引擎、办公软件等，进行信息的收集、整理和表达。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作交流的方式，培养学生主动探究信息问题的能力；
信息技术课教学案例三篇
信息技术课教学案例三篇信息技术课教学案例1亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《信息与信息技术》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。
教学目的与要求知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
教学重点与难点重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
教学方法与手段本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
教学准备相关图片、课件、猜词游戏教学过程(一)导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。
(出示课题：信息与信息技术)(二)新授：一、信息(出示课件图片1)师问：从这张图你能得到哪些信息呢?(生答)(出示课件图片2-4)分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢?(生分别回答)师问：你还能说出其它的信息呢?(生答)我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
(阅读“知识屋”)二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢?(出示课件图片)(生答)但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟?(生回答)师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。
三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
(出示课件图片)科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
1.1.2认识信息优秀教学案例高中信息技术人教版必修1
2.掌握信息的基本特性，包括载体依附性、价值性、时效性和共享性。
3.学会运用信息技术手段获取信息，掌握信息检索、信息筛选和信息评估的方法。
4.学会运用信息技术手段处理信息，包括数据整理、数据分析、信息展示等。
（二）过程与方法
本节课通过任务驱动法和合作学习法，让学生在完成实际任务的过程中，自主探究、合作交流，提高解决问题的能力。具体目标如下：
（四）反思与评价
本节课通过多元化的评价方式，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自我认知能力。具体策略如下：
1.设计具有针对性的评价指标，如信息获取能力、信息处理能力、团队协作能力等。
2.采用自评、互评和他评相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
3.注重评价学生的学习过程，关注学生的进步和发展，发挥评价的诊断和反馈作用。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我首先让学生们汇报了自己小组的成果，让他们分享获取和处理信息的方法和经验。在此基础上，我进行了总结和归纳，强调了信息的概念和特性，以及信息技术在获取和处理信息中的重要作用。同时，我还对学生们在讨论过程中的优秀表现进行了表扬和鼓励，以提高他们的自信心。
（五）作业小结
在作业小结环节，我布置了一个开放性的作业——让学生结合自己的生活实际，运用信息技术手段解决一个问题，并撰写一份研究报告。这个作业既检验了学生们对本节课知识的理解和应用，又培养了他们的实践能力和创新思维。在作业布置过程中，我注重对学生的指导和鼓励，让他们相信自己能够运用所学知识解决实际问题。
4.引导学生总结经验，反思自己的学习方法和学习策略，提高学生的学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课的导入环节，我选择了学生们日常生活中常见的信息现象——天气预报。我首先播放了一段天气预报的视频，让学生们感受信息的实时性和准确性。接着，我提出了一个问题：“同学们，你们知道天气预报是如何制作的吗？”这个问题引起了学生们的好奇心，他们纷纷举手回答。在此基础上，我顺势引入本节课的主题——“认识信息”，激发学生的学习兴趣。
高一信息技术集体备课教案
重点 及 难点 教法 和 学法 实验用 品教具 或媒体 应用
重点：界面设计的基本原则 难点：如何认定界面设计是否适当
任务驱动式教学方法 学生自主探究 小组合作
计算机教室 方正多媒体教学系统
教 学 过 程
教学 环节 教师活动
【老师】 ：一个作品首先展示在 人们眼前的是界面，因此一个作 品界面好坏直接影响到作品的使 用。怎么才能设计出一个好的界 面呢？应该遵循怎么样的原则 呢？ 学生根据书本给出的原则，围 绕以下问题分组讨论： 1 、 你认为作品的设计要遵循什 么原则？ 2、 如何进行界面的布局？ 3、 如何突出主题？ 4、 如何使用色彩？ 5、 如何使用文字？ 6、 如何设置交互功能？‘ 引导学生对《快乐的校园》作 品进行界面美术设计分析，体会 美术设计的基本原则和方法，通 过交流强化。 结合学生学习经验介绍常见 交互方式，让学生结合作品中的 应用情况分析总结各个方式的特 点和使用。
高二信息技术集体备课教案设计表
年级
章 节 名 称
高二
学科信息Biblioteka 术设计者第 2 章 第二节
多媒体作品的界面设计
教 学 三 维 目 标
知识与能力： 1、体验和了解多媒体作品界面设计的主要方面 2、通过感受界面设计的原则，了解界面布局设计、美术设计和交互设计的 主要工作。 3、了解几种常用的交互方式 过程和方法： 1、 了解界面设计的原则和方法， 能够在多媒体作品制作过程中应用这些原 则，并设计好的界面。 2、了解美术设计的基本方法。 情感态度和价值观： 1、明白作品界面设计的原则对作品开发的作用 2、培养制作作品是能产生对作品界面认真设计的强烈愿望 3、自觉合理应用界面设计原则 4、能够对作品界面设计情况进行初步评价。
集体讨 论意见
高中信息技术优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景为高中信息技术课程，教学内容为《数据结构与算法》章节。本章节主要内容包括：数据结构的基本概念、算法的步骤与特点、常见数据结构及其应用。针对高二学生，知识深度要求学生理解数据结构与算法的本质，能够运用所学知识解决实际问题。
在实际教学中，我发现学生对于数据结构与算法概念较为抽象，难以理解。因此，我以“超市结账问题”为切入点，设计了一系列教学活动，旨在帮助学生掌握数据结构与算法的知识，提高实际应用能力。
（二）过程与方法
1.通过讨论和案例分析，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2.借助图表和实例，引导学生学习数据结构与算法的知识，提高学生的理解能力和应用能力。
3.利用实践操作，让学生亲身体验设计数据结构和算法的过程，培养学生的动手能力和创新思维。
4.引导学生进行小组合作，培养学生的团队合作意小组，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队合作精神。
2.分工合作：让学生在小组内分工合作，完成实践任务，提高学生的动手能力和创新思维。
3.分享与交流：组织小组分享和交流，让学生展示自己的成果，培养学生的表达能力和沟通能力。
（四）反思与评价
1.自我反思：让学生对自己在学习和实践过程中的表现进行反思，培养学生的自我评价和自我改进的能力。
3.实践情境：让学生动手设计一个简单的结账系统，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
（二）问题导向
1.提出问题：引导学生关注现实生活中的问题，激发学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.自主探究：鼓励学生自主学习，引导学生通过实践和思考，探索数据结构与算法的知识。
3.问题解决：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中解决问题，提高学生的团队合作能力。
高一信息技术教案(最新6篇)
高一信息技术教案(最新6篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一信息技术教案(最新6篇)作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
高一信息技术公开课获奖教案设计(优秀7篇)
高一信息技术公开课获奖教案设计（优秀7篇）高一信息技术教案篇一一、教学目标【知识与技能】学生能准确说出IP地址概念；完整复述IP地址格式及分类方法, 能通过计算分辨出IP 地址的类型。
【过程与方法】学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷；通过小组讨论, 自主探究掌握IP地址的分类形式, 并能正确辨别IP地址类型。
【情感态度与价值观】学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣, 在进行自主学习的过程中勇于克服困难, 同时提高对网络技术应用的学习兴趣。
二、教学重难点【重点】能够理解IP地址的概念, 熟记IP地址的格式组成和分类方法。
【难点】能进行IP地址类型识别。
三、教学过程环节一、导入新课1、老师利用多媒体播放视频, 内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件（1）学生观看视频（2）学生概括视频主要内容2、设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的？根据学生的回答, 引入IP地址的概念。
环节二、新知探究任务一、答一答（1）学生自习课本上关于IP地址概念的内容（2）学生回答问题：“什么是IP地址”, 老师做补充总结。
任务书二、查一查1、设置小竞赛, 根据查看本机IP地址的方法, 学生动手操作查看自己计算机的IP地址。
2、请较快完成的同学说出自己的IP地址, 老师在黑板上记录。
任务三、说一说1、学生利用2分钟自习书上内容, 讨论IP地址的组成特点。
2、教师带领学生结合黑板上记录的IP地址, 总结IP地址组成特点, 包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识；并通过对网络号和主机号的讨论, 引入IP地址分类的概念。
高一信息技术教案篇二一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上, 本节课主要介绍信息技术的历史, 以及发展趋势, 并分析信息技术对社会的发展, 科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生, 该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课, 大多学生思维敏捷、动手能力强, 有独立的思维能力, 接受知识能力较强, 具有一定的自学能力。
1.1信息技术及其应用(下)优秀教学案例人教中图版高中信息技术必修1
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的创新意识和综合素质，具体目标如下：
1.培养学生对信息技术的兴趣，激发学生探索信息技术奥秘的热情。
2.培养学生具有良好的信息道德观念，使学生明白信息技术应用的正确方向。
3.培养学生具有的社会责任感，使学生认识到信息技术发展对人类社会的影响。
1.1信息技术及其应用（下）优秀教学案例人教中图版高中信息技术必修1
一、案例背景
在信息技术迅猛发展的今天，高中信息技术课程旨在让学生掌握必要的信息技术知识，提升信息素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。本节课的主题是“1.1信息技术及其应用（下）”，内容涉及信息的收集、处理、传播和应用等。学生在学习过程中需要深入理解信息技术的实际应用，提高解决实际问题的能力。
3.教师引导学生运用信息技术工具，如网络搜索引擎、在线交流平台等，自主查找答案，培养自主学习能力。
4.针对学生的回答，教师给予及时反馈，引导学生深入思考，完善答案。
（三）小组合作
本节课注重培养学生的合作意识，通过小组合作完成课堂任务。具体策略如下：
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织讨论和任务分工。
三、教学策略
（一）情景创设
本节课通过创设生动有趣的信息技术应用场景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。具体策略如下：
1.利用多媒体课件，展示信息技术在日常生活和工作中的应用案例，让学生感受信息技术的魅力。
2.结合现实生活中的热点问题，如网络安全、大数据隐私等，引发学生对信息技术问题的思考。
3.设计具有挑战性的课堂任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握信息技术知识。
高一信息技术教案(优秀9篇)
高一信息技术教案（优秀9篇）信息技术的`发展：篇一师：信息技术在其发展中经历五次革命，请同学们查看教材，通过本章的学习，解每次信息技术革命的重要标志是什么？生：第一次语言的产生；第二次文字的发明；第三次造纸和印刷术的发明；第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
师：在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢？现在我们以小组为单位完成这个活动。
说明：建议以2~3人为一组（同桌），根据分析表完成活动。
教学目标篇二1、知识与技能（1）了解病毒等网络安全方面的相关知识（2）知道非法制造、传播、使用计算机病毒是犯罪行为（3）知道保护网络安全的常见措施，并提高防范意识2、过程与方法（1）培养学生尝试利用因特网尤其是搜索引擎来解决网络安全问题的途径方法。
（2）让学生学会使用搜索引擎获得查杀病毒及木马的方法，利用所学解决网络安全问题（3）体验杀毒软件安装及使用，并在日常生活学习中加以应用。
3、情感态度与价值观（1）通过学习，培养起学生的团队合作探究学习的良好习惯；（2）通过学习，激发学生对网络安全的探究兴趣，树立起网络应用中安全意识，知道保护网络信息的措施，养成安全的信息活动习惯，做国家未来网络安全的守护神。
高一信息技术教案篇三1.信息技术的发展信息(Information)就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。
人类历史上的六次信息革命：①语言②文字③造纸术和印刷术④电传播⑤微电子技术和现代通信技术⑥多媒体信息和网络化信息。
在当今以数字化、网络化为主要特征的信息化社会中，信息成了比物质材料和能源更为重要的资源。
2.现代信息技术1946年在美国诞生了世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)。
计算机界的摩尔定律：随着微电子工业水平的不断增加，单位面积集成电路板上能被集成的晶体管数目，将会以每18个月翻一番的速度稳定增长，并在今后数十年内保持这种势头。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一信息技术课教学案例
十堰东风教育集团一中刘丽梅
【课题】数据库管理技术——FVP数据库的建立
【教学目标】
1. 熟悉数据库管理系统VFP6的工作环境.
2. 学会创建数据库的库结构，并输入数据记录.
3. 掌握字段变量的五种基本类型.
4．通过分析数据特点和建立数据库操作，领会构建库结构的思想方法。
【教学重点】
通讯录数据库结构的建立，新数据记录的输入。
【教学难点】
数据库字段类型的设置思想，建立通讯录的操作。
【课型】授新课
【教学方法】启迪演示法，操作实践法
【教学准备】多媒体大屏幕演示，激光电子教鞭，学生工作站VFP6.0
【教学过程】
一、复习引入
演示 VFP6版打开学生成绩库zk2005.dbf数据库二维表，复习二维表格的每竖列称为一个“字段”或“数据项”Field；每一横行称为一条“记录Record”，一条记录由若
提出任务：本节课通过分析该成绩数据库，同学们要学习建立一个通讯录数据库。
二、讲授新课
1、分析数据库结构
如图二维表格，它的结构为横向的“行”和纵向的“列”。
其中，同一行内记载着一种事物的各种属性；排列在同一列的数据，则表明不同的事物的同一属性。
变量分两大类：字段变量和内存变量
字段变量分为五种类型：
（１）字符型字段变量（CARACTER型字段）
字符型变量允许最多包含２５４个字符。
（２）数值型字段变量（N型字段）
可对它们进行算术运算，用字母N（Numeric）表示.
（３）日期型字段变时（D型字段）
用字母D（Data）表示，通常采用的格式为：月/日/年，
其中，年、月、日均为两位数字。
（４）逻辑型字段变量（L型字段）
逻辑型变量的值只有两个：逻辑真“.T.”和逻辑假“.F.”
用字母Ｌ（Logical）表示。
该变量宽度固定为１个字符。
接受T、ｔ、Y 、 y为“逻辑真”的值。
Ｆ、ｆ、Ｎ、ｎ为“逻辑假”的值。
（５）明细型字段变时（M型字段）
是存放备注资料的 .用字母M（Memory）表示。
2．显示库结构
显示菜单——表设计器
命令： LIST STRUCTURE 或 DISPLAY STRUCTURE
3、建立库结构
CREATE 命令是一个全屏幕编辑命令，由此命令所进入的屏幕状态可用控制键移动光标在全屏幕进行修改。
命令格式：CREATE < 文件名 >
功能：建立一新的指定文件名的数据库文件。
．CREATE E:TXLxx.DBF
fieldname type width dec
NAME C 8
首先键入"XM",按回车键,表示字段名输入完毕;光标右移到类
型列, 系统自动显示,即字符型,按空格键,Character. Numeric.
Date. Logical. Memo五种类型循环显示,等到所需的类型出现,按
回车键确认;光标右移到宽度( Width )列，输入数字３并回车，
光标跳过小数位（ dce ），结束第一字段的定义，在下一行首
显示２。
光标移到第二行的行首，开始定义第二个字段。
如此反
复操作，直至定义完4个字段。
结果如图5.3─2所示。
NAME C8
ADDR C20
TEL N11
GZ N6.2
BirthDay D
* NOTE MEMO
CTRL + W
字段又称为“字段变量”, 由变量名、变量类型和变量宽度三部分组成。
变量名由汉字、字母，数字或下划线组成。
通常不超过１０个字符。
且必须以字母或汉字开头。
在表设计器中定义字段及其类型，当确认字段定义没有错误。
则按确定键，FOXBASE系统便询问：
Input data records now?( Y / N )
键入"Y"，则进入全屏幕输入数据状态，此时就可开始输入字段内容。
屏幕显示如图5.3─3所示.
三、引导操作实践
1. 对创建库结构的讨论
Input data records now?( Y / N ) 键入"Y"，
XM 1
name 赵晓东
sex 男
phone 8224408
2．以学生为主体，在计算机教室工作站上建立自己的通讯录库结构，并输入几位学友的
四. 归纳小结:
1. 通过上机操作演示同学们认识到数据库就在我们身边.
2．字段变量分为五种类型：
（１）字符型字段变量（CHARACTER型字段）
（２）数值型字段变量（N型字段）
（３）日期型字段变时（D型字段）
（４）逻辑型字段变量（L型字段）
（５）明细型字段变时（M型字段）
3．相关操作命令
建立库结构 CREATE 库名
修改库结构 MODI ＳＴＲＵ
编辑浏览ＢＲＯＷ
追加记录 Append
关闭／退出 USE/QUIT
五. 学生实践活动
1.学会进入FOXBASE、FOXPROW系统及退出.
2.掌握create 通讯录的方法
3.用BROW 查看已有数据库文件内容.
4.完成e:\txlXX.dbf的创建操作。
5. 调研学习生活中身边的数据库，体会计算机科学的深远影响，及信息科学素质的相应作用。
建议学生使用的字段名尽量使用英文名，并具有“望文识意”的特征。
六.课后记
教学需要改变观念，以学生为主体的教学，应随时引导学生参与演示操作过程，通过观察和讨论，在兴趣和愉快的环境中，获得建立库结构的方法，并掌握其基本技能。
必须克服教学过程中很容易出现的教师唱主角的情况，才能收到良好的效果。