八年级物理先修
精编新课改标准教案 初中物理 八年级82.11.03. 第11章 第3节 功 功率-1
第十一章机械与功第三节功功率(第1课时)教案编写：孙德胜教学目标：1．知识与技能：知道机械功的两个因素、概念、公式及单位，能计算机械功，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义，了解功的原理：任何机械都不能省功。
2．过程与方法：通过功的教学，使学生理解类比的物理方法。
3．情感、态度与价值观：乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
教学重点：对功概念的理解。
教学难点：判断力是否做功，以及功的计算。
教具准备：木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺（两个）。
教学时间：1课时教学过程：引入新课1. 目标展示，引入学习2. 创设情境，引入新课a.吊重物，b.推石头，c.网球光滑水平面上滚动上图中，有的力对物体移动有贡献，有的力对物体移动没有贡献。
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。
新课教学第三节功功率 (第1课时)一、功的概念物理学规定：如果物体受力且沿受力方向移动移动的距离，就说力对物理做了功。
1．认识做功(1)：小孩拉狗(2)：叉车举货(3)：锤子锤钉子(4)：几种做功总结: 有力且在力的方向上移动了一段距离，做功(5)：有力无距离不做功。
有力但没在力的方向上移动一段距离，不做功。
(6)：提着小桶在水平路上匀速前进。
有力有距离，但力与距离垂直。
水平方向上移动了距离，但水平方向上没有受力，所以没有做功。
2、做功的两个必要因素有力作用 F物体在力的方向上移动了一段距离s3、不做功的3种情况(一)、物体受到力，但保持静止状态s=0，劳而无功(二)、物体在运动方向不受力，由惯性运动F=0，不劳无功(三)、物体受到某力，但运动方向始终与该力方向垂直F⊥S，劳而无功4、应用(1):小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做功了吗？(2):这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？他对树做功了吗？(3):期中考试没考好，小卫无精打采地校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？(4):没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小卫对书包是否做功？(5):用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？(5):波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力对波比做了功？5、课堂练习你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行过程,我是否对粉笔做了功?二、功的计算：1.功:力与在力的方向上移动的距离的乘积2.计算公式：功=力×力的方向移动的距离W = Fs3.符号的意义及单位：W——功——焦耳（J）F——力——牛顿（N）s——距离——米（m）1J = 1 N·m例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。
沪科版物理八年级全一册-第一章打开物理世界的大门(一单元教案)
教案：沪科版物理八年级全一册第一章打开物理世界的大门（一单元教案）一、教学内容本单元主要围绕“打开物理世界的大门”展开，让学生初步认识物理学的基本概念和原理。
教材的章节和详细内容如下：1. 第1节：物理学简介了解物理学的定义、研究对象和基本方法；认识物理学家的重要贡献。
2. 第2节：物理学的单位学习长度、质量和时间的国际单位制；掌握单位换算的基本方法。
3. 第3节：科学探究学习科学探究的基本步骤和方法；培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解物理学的定义、研究对象和基本方法，知道物理学家的重要贡献。
2. 掌握长度、质量和时间的国际单位制，能进行单位换算。
3. 学会科学探究的基本步骤和方法，培养实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的基本概念和原理，物理学家的重要贡献。
2. 教学重点：长度、质量和时间的单位换算，科学探究的基本步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，尺子，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，让学生感受物理学的魅力，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解物理学的基本概念和原理，介绍物理学家的重要贡献。
3. 单位换算练习：让学生进行长度、质量和时间的单位换算练习，巩固所学知识。
4. 科学探究实验：组织学生进行实验，让学生亲身体验科学探究的过程，培养实验操作能力和科学思维。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 作业布置：布置作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：打开物理世界的大门1. 物理学简介定义：研究自然界的物质、能量、空间和时间的基本规律的科学。
研究对象：自然界中的物体和现象。
基本方法：观察、实验、推理。
2. 物理学的单位长度：米（m）质量：千克（kg）时间：秒（s）3. 科学探究步骤：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估、交流与合作。
八年级物理实施三段六步教学模式计划
2013—2014学年度下学期实施三段六步打造幸福高效课堂模式计划姓名：徐恺作为一名刚刚毕业的物理教师，大学在校期间就接触过很多具有创新性的非传统以讲授为主的教学模式，其中三段六步也有所涉及，在经过学前周与有经验的老教师交流，使我明白了三段六步教学方法的具体模式，以及其实施过程，下面我就几个方面来阐述一下我今年实施三段六步教学模式的工作计划：一、模式理解模式构建的理论依据为：素质教育理论、新课程改革理论、魏书生课堂教学理论。
三段六步具体内容：三段为定向自学、释疑探究、互测自解；六步为定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。
深入研究模式基本结构明确模式将课堂教学改革结构分为三段：自学段——导学段——测评段，即先“学”后“导”再“测”。
三段主要解决“学什么”、“怎么学”、和学后的“结果怎样”，是否达到“学会和会学”。
六步是三段的细化，模式内容基本为一个操做步骤。
通过模式学习让我们教师能够灵活使用模式的教学结构“学”“导”“测”教学结构可灵活使用，即可“集中学、集中导、集中测”，也可“分散学、分散导、分散测”等等。
无论哪种教学教学结构的使用，我们教师都要从学生的实际、学科实际出发，都要注意促进学生学习积极性和教学信息反馈的及时性，都要注意教学效果的提高。
应知道：教无定法，贵在得法，贵在创新。
二、学情分析九年级学生接触物理才一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村基础都比较差，两级分化较突出。
上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这对于今后学生的发展有着至关重要的作用。
三、教材分析九年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
人教版物理八年级上册第一章知识点全面总结归纳
人教版物理八年级上册第一章知识点全面总结归纳人教版物理八年级上册知识点全面总结归纳第一章机械运动（一）长度和时间的测量1、长度的测量（1）长度通常用L表示，长度的基本单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1 米，课桌的高度约0.75米。
（2）长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们的换算关系是：1千米=1000米=310-米10米；1分米=0.1米=11厘米=0.01米=210-米10-米；1毫米=0.001米=31米=610-米。
10微米；1微米=6不同国家和地区的长度单位也有差异，比如国外常用的有英里、英尺、英寸；中国古代常用的丈、尺、寸等；记住光年是长度单位，不是时间单位。
（3）长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺，还有米尺、卷尺、激光测距仪。
（4）刻度尺的正确使用。
量程：表示测量范围。
分度值：表示测量工具上相邻刻度线之间表示的长度，决定测量精度。
A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，刻度尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位，长度测量时必须估读，后期学习的其他测量工具（如停表、温度计、天平、弹簧测力计、电流表、电压表等）无需估读。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
拓展：游标卡尺、螺旋测微器的使用（高中重点学习）。
（5）特殊测量方法：1.累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度。
2.配合法：用不同的工具或物体配合测量的方法。
如用一把直尺和两把三角尺测量乒乓球的直径；用三块砖头和一把直尺配合测量砖头最远的两个顶点间的距离。
物理先修阶段测试
八年级物理寒假先修班力学基础阶段测试题姓名：一、填空题1．力的三要素、、。
2．运动员用网拍击球时，如图11-28所示，球和网拍都变了形。
这表明两点：一是力可以使物体，二是网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的发生改变。
3．重力的方向，已知物体的质量为m，重力的大小为：G= 。
4．物体由于________而产生的力叫弹力。
弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的___ ____跟受到的______成正比。
５．投掷出手的铅球能够继续向上飞行，是由于，它最后会下落到地面是因为。
６．短跑运动员起跑都采用蹬式，起跑时用力向后蹬地，人就获得向的力，这是因为。
７．弹力是由于物体发生而产生的力。
从高处落下的乒乓球掉在地上会弹起来，在乒乓球与地面接触过程中乒乓球发生了，使乒乓球由下朝上运动的是力。
二、选择题８．下列各种力中不是弹力的是（）A．手受到弹簧的拉力B．物体受到的重力C．物体对桌面的压力D．桌面对物体的支持力９．关于“g=9.8N/kg”所表示的物理意义应是（）A．9.8N等于1kg B．质量是9.8kg的物体受到的重力是1NC．9.8kg等于1N D．质量是1kg的物体受到的重力是9.8N10．子弹从枪膛里射出以后仍然向前飞行，这是由于( )A．子弹受到一个向前的推力B．子弹具有惯性C．子弹的惯性大于受到的阻力D．子弹受到惯力11．以下所给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是( ) A．正在进站的火车B．放在不太光滑的滑梯上的木块匀速直线下滑C．人造地球卫星绕地球匀速转动D．熟透的苹果从树上落下12．惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止惯性造成交通事故所制定的交通规则是( )A．某些路段对机动车辆限速B．车辆快速行驶时要保持车距C．车辆要靠右侧通行D．大型客车的驾驶员必须系安全带13．如图12-36所示，下列几对力中属于一对平衡力的是( )A．桌子对地面的压力和地面点桌子的支持力B．桌子受到重力和桌子对地面的压力C．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力D．此图不存在平衡力14 ．下列实例中,为了增大摩擦的是（）A．移动重物时,在它下面垫上钢管B．鞋底刻有凹凸不平的花纹C．向自行车的转轴处加润滑油D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫15 ．如右图,用100牛的力把一个重为10牛的物体压在竖直墙壁上,物体处于静止状态｡当压力减为50牛时,物体沿竖直墙壁匀速下滑,则物体下滑时受到的摩擦力大小是（）A．5牛B．10牛C．40牛D．50牛16 ．下列做法中,属于增大摩擦的是（）A．磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起,使接触面分离B．在鞋底上做上凹凸不平的花纹C.古人利用圆木滚动搬运巨石D．在轴承中加润滑油17．下列现象中，没有利用弹力的是（）A．跳高运动员用撑杆跳高B．跳水运动员踏跳板跳水C．跳远运动员助跑跳远D．用力拉弹簧18．下面关于摩擦的说法，正确的是（）A．若路面无摩擦，汽车运动会加快B．人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力C．如果没有了摩擦人类将寸步难行D．摩擦力总是阻碍物体运动19．一个物体以0.5 m／s的速度在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力为20 N．若速度增加到0.9 m／s后，物体仍在水平桌面上做匀速直线运动，则它受到的摩擦力大小（空气阻力不计）（）A．小于20 N B．大于20 N C．等于20 N D．无法判断三、实验题20．如图13-2弹簧测力计的量程是N，分度值是N，弹簧受到的拉力是N，物体的重力是N。
初二物理教案第一章打开物理世界的大门
初二物理教案第一章打开物理世界的大门一、教学内容本节课选自初二物理教材第一章“打开物理世界的大门”，具体内容包括：物理学的基本概念、物理学的研究方法、物理学的应用领域。
重点章节为1.1“什么是物理学”和1.2“物理学的研究方法”。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义，认识到物理学在生活中的重要性。
2. 使学生掌握物理学的基本研究方法，并能运用到实际中。
3. 培养学生的科学素养，激发他们对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：物理学研究方法的掌握。
教学重点：物理学的定义及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如尺子、小球等）。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，如水流、风力等，引导学生思考这些现象背后的科学原理，进而引出物理学的研究对象。
2. 新课导入：讲解物理学的定义，阐述物理学与生活的密切关系。
3. 知识讲解：1）物理学的基本概念：物质、能量、力、运动等。
2）物理学的研究方法：观察、实验、理论分析等。
3）物理学的应用领域：科技、生活、工业等。
4. 实践情景引入：通过实验演示，让学生直观地了解物理现象，如浮力、摩擦力等。
5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学的物理知识解决实际问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 物理学的定义2. 物理学的研究方法3. 物理学的应用领域七、作业设计1. 作业题目：1）简述物理学的定义及其研究方法。
2）举例说明物理学在生活中的应用。
2. 答案：1）物理学是研究物质、能量、力、运动等自然现象的科学，其研究方法包括观察、实验、理论分析等。
2）如电磁学在电器设备中的应用、光学在眼镜制造中的应用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否理解物理学的定义，掌握物理学的研究方法，并运用到实际中。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的物理现象，尝试用所学知识解释，培养他们的科学思维。
黄浦新王牌 春季周末同步提高补习班 初二物理教学计划 吴L老师
八年级春季班教学计划
吴L老师
第四章机械和功
4.1，简单机械
1.杠杆的基础知识（教会学生能精准找出支点画出力和力臂）
2.杠杆的平衡条件（是教学的重点和难点，学生要能够找出最长力臂，求最小力）
3.杠杆的分类根据杠杆的动力臂和阻力臂的大小关系分为三类，学生要能够辨别常见的杠杆是属于哪类杠杆
4.机械功机械功率
5.机械能
第五章热与能
6.温度温标
7.期中复习
8热量比热容
9.内能
10.热机
提前学习初三学期的内容
第六章密度
11密度一
12密度二
13期末复习（一）
14期末复习（二）
春季课程第四章上课内容是在寒假的基础上进行提高，上课进度基本与学校同步，可以根据学生的具体情况在教学的难度和进度进行适度调整，若有家长和学生有宝贵的合理的意见或建议，可及时和教务人员或与我直接联系！。
八年级物理第一章打开物理世界大门教案
八年级物理第一章打开物理世界大门教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理第一章《打开物理世界大门》。
本章主要介绍了物理学的基本概念、基本原理和基本方法，为后续学习打下基础。
具体包括：1. 物理学的研究对象和内容2. 物理实验和观察的基本方法3. 物理量的测量和单位4. 科学探究的一般步骤二、教学目标1. 了解物理学的研究对象和内容，明确学习物理的意义。
2. 学会基本的物理实验和观察方法，培养观察、思考、动手能力。
3. 掌握物理量的测量和单位，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点难点：物理学研究对象和内容的理解，物理实验和观察方法的掌握。
重点：物理量的测量和单位，科学探究的一般步骤。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如尺子、天平、量筒等）。
学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的物体，思考哪些现象可以用物理学知识来解释。
2. 教材讲解：讲解物理学的研究对象和内容，通过示例让学生了解物理实验和观察的方法。
3. 课堂互动：学生分组进行实验，教师巡回指导，让学生亲身体验物理实验的过程。
4. 知识巩固：讲解物理量的测量和单位，让学生了解测量工具的使用方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 物理学的研究对象和内容2. 物理实验和观察方法3. 物理量的测量和单位4. 科学探究的一般步骤七、作业设计作业题目：1. 简述物理学的研究对象和内容。
2. 描述物理实验和观察的基本方法。
3. 解释如何测量长度、质量和体积。
答案：1. 物理学的研究对象和内容：物理学研究自然界的物质、能量、空间和时间等方面的基本规律。
2. 物理实验和观察方法：通过实验和观察，验证物理规律，提高对物理现象的认识。
3. 物理量的测量和单位：长度（米）、质量（千克）、体积（立方米）等。
4. 科学探究的一般步骤：提出问题、假设、设计实验、实验验证、分析结果、得出结论。
八年级物理第一章打开物理世界大门教案
八年级物理第一章打开物理世界大门教案一、教学内容本节课选自八年级物理教材第一章《打开物理世界大门》，具体内容包括：第一章概述，第1节物理学的起源与发展，第2节物理量的测量，第3节物理实验的基本方法。
二、教学目标1. 了解物理学的起源与发展，知道物理学的应用领域。
2. 掌握物理量的测量方法和物理实验的基本方法。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：物理量的测量方法和物理实验的基本方法。
难点：正确使用测量工具和仪器，理解物理实验的基本原理。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实验器材（尺子、天平、量筒等）。
学生准备：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，引导学生思考物理学的起源与发展。
2. 新课导入：讲解第一章概述，引导学生了解物理学的起源与发展。
3. 课堂讲解：（1）第1节物理学的起源与发展a. 介绍物理学的起源和发展历程。
b. 阐述物理学在科学技术发展中的作用。
（2）第2节物理量的测量a. 讲解长度、质量、时间等基本物理量的测量方法。
b. 演示如何正确使用尺子、天平等测量工具。
（3）第3节物理实验的基本方法a. 介绍控制变量法、比较法等物理实验基本方法。
b. 分析实验误差的来源及减小方法。
4. 实践情景引入：分组进行实验，测量物体的长度、质量等。
5. 例题讲解：解答学生在实验过程中遇到的问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物理学的起源与发展。
（2）列举三种物理实验基本方法，并简要说明其原理。
（3）利用尺子测量课桌的长度，记录数据并分析误差来源。
2. 答案：（1）物理学的起源可以追溯到古希腊时期，经过伽利略、牛顿等科学家的发展，逐渐形成了现代物理学的体系。
（2）三种物理实验基本方法：控制变量法、比较法、归纳法。
a. 控制变量法：在实验过程中，只改变一个变量，观察其他变量的变化。
中考物理总复习优化设计第一板块教材知识梳理第五单元电路欧姆定律电功率第课时电流和电路课件新人教版
请阐述自然语言处理技术的基本原理及其在当今 社会中的应用。
03 题目3
请简述图像识别技术的发展历程及其在各领域的 应用。
综合练习题及答案
01
02
03
题目1：请根据所给材料，描 述人工智能技术在医疗领域的
应用及其前景。
题目2：请根据所给材料，阐 述人工智能技术在金融领域的
应用及其挑战。
题目3：请根据所给材料，简 述人工智能技术在教育领域的
课件新人教版
汇报人：
2023-12-11
目录
• 复习目标与重点 • 知识网络与基础 • 经典例题与解析 • 学生易错点与对策 • 练习题与答案
01
复习目标与重点
复习目标
掌握基础知识点
对于每个章节的基础知识 点进行回顾和复习，确保 学生对这些知识点有深入 的理解和掌握。
巩固所学知识
通过复习，帮助学生巩固 已学知识，提高学生对知 识点的记忆和理解。
• 公式：I = U / R
• 应用范围：纯电阻电路。
03
经典例题与解析
电流和电路的相关实验题
总结词：掌握电流和电路的基本概念、原理以及实验方法 ，熟悉常见的实验器材和操作步骤，能够准确记录实验数 据并进行分析。
详细描述
1. 电流和电路的基本概念：电流、电压、电阻、电容、 电感等基本概念及原理。
应用及其影响。
04
答案：略
THANKS
感谢观看
详细描述
学生对电流和电路的基本概念理解不清晰，对电 流的方向、电压和电阻的关系等基本要素缺乏深 入理解。
对欧姆定律的应用不熟练
总结词
应用能力弱，解题速度慢。
详细描述
学生对欧姆定律的应用不熟练，不能将欧姆定律与实际问题相结合，导致在解题时速度慢，容 易出错。
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八年级物理先修考试试题
成绩
一、单项选择题（每小题3分，共36分）
1.关于声现象，下列说法正确的是（）
A.声音是由物体的振动产生的
B.声音可以在真空中传播
C.声音传播的速度与温度无关
D.响度大比响度小的声音传播速度大
2.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）
A.响度与吸管长短的关系
B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系
D.音色与吸管材料的关系
3.一场大雪过后，人们会感到外面万籁寂静，你认为正确的是（）
A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减少
B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
4.超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）
A.B超成像
B.声呐测距
C.一种速度测定器
D.分贝仪
5.下列关于声音的说法中不正确的是（）
A.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
D.用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量
6．大伟同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。
如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的是（）
A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像
C．三角形光斑 D．圆形光斑
7．下列现象中属于光反射的是（）
A．人影形成 B．水中倒影
C．凿壁借光 D．傍晚落日
8.小明晚上睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵贴在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，此现象能说明（）
A.只有固体才能传声
B.声音在固体中传播时音色比在空气中好
C.固体传播声音效果比空气好
D.声音在固体中传播时音调比在空气中高
9.“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。
宇航员在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，原因是（）
A.太空中噪声太大
B.用通讯设备对话方便
C.太空是真空，不能传声
D.声音只能在地面附近传播
10.产生月食现象的成因是：（）
A、太阳光从侧面照到月球上
B、月球运转到地球与太阳之间，射向地球的太阳光，途中被月球挡住
C、地球运转到月球与太阳之间，射向月球的太阳光，途中被地球挡住
D、其他星球转到月球与太阳之间，恰好挡住射向月球的太阳光
11.反射光线和法线夹角为75°，则入射角为：（）
A．25° B．30° C．75° D．60°
12太阳光斜射到白墙上，从各个方向都看不到耀眼的亮光，这是因为： （ ）
A 、太阳光在白墙上发生镜面反射
B 、太阳光在白墙上发生折射
C 、太阳光在白墙上发生漫反射
D 、太阳光全部被白墙吸收了
二、填空题（每空1分，共25分）
13. 2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由______ 产生的，靠 传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的__ __相似。
声音在空气中（15℃）的传播速度是____________m/s 。
14.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，这说明：声波具有 。
15.下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：
A.今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大。
B.宋祖英的歌声“悦耳动听”，说明宋祖英的歌声的 好。
C.小女孩讲话“脆如银铃”，说明她的说话声 高。
16.如图1所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。
实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图2、3所示，则他得出的实验结论是：_____________________________。
17. 下列是一些日常生活和自然界中的光现象：①日食和月食②水中倒影③小孔成像④黑板“反光”由于光的直线传播形成的是_____________；由于光的反射形成的是_______________。
（选填序号）
18.光在真空中的传播速度最 ______，其速度是___________m/s ，即___________km/s 。
19.光线与镜面成30°角射在平面镜上如图所示入射角______，反射角_____。
20．如图为光从空气斜射入玻璃的光路图，由图可知，反射角是_______，折射角是_______。
入射角_______入射光线_______。
反射光线_________。
界面是______。
21．小芸从示波器上观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形比较，如图a 、b 所示，由图形可知______是音叉发出声音的波形，_____是噪声的波形。
三、作图题（每图5分，共10分）
22.画出反射光线
第34题 图1 图2 图3
23．画出图4中的入射光线．
四、计算题（共14分）
24.声音在海水中的传播速度为1530m/s ，为开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号约0.6s 被探测仪器接收，求障碍物与船之间的距离。
五、实验探究（共15分）
25．（5分）如图为研究光的反射定律的实验装置，其中ON
是法线，AO 是入射光线，甲图中F 屏上可以看到反射光线，
而乙图中F 屏上则看不到，这一现象说明入射光线、反射
光线、法线_______________ 。
26．（10分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发
声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由
_____________产生的 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，
左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 声可以传递______________________ 。
图
4 甲
乙。