名词、代词、冠词、介词
英语实词和虚词的分类
英语实词和虚词的分类英语词汇根据其意义和作用可分为实词和虚词两大类，其中实词包括名词、代词、数词、形容词、副词、动词等六类，虚词包括介词、连词、冠词、感叹词等四类。
一、实词.名词noun / n.：表示人或事物的名称，如boy, desk, tree等。
1.代词 pronoun / pron.：代替人或事物，如 I, you, he, they等。
2.数词numeral / num.：表示数量或顺序，如one, two, first 等。
3.形容词adjective / adj.：对人或事物的描述，如good, interesting 等。
4.副词adverb /ad.：表示动作或状态的特征，如very, carefully 等。
5.动词verb / v.：表示动作或状态，如see, walk, write等。
二、虚词6.连词conjunction / conj.：连接词、短语或句子，如and, but, or 等。
7.介词preposition/ prep.：表示词汇之间的关系，如in, on, at, for 等。
8.冠词 article / art.：限制名词,即 a (an), the。
9.感叹词interjection / int.：表示强烈的感情，如ah, oh, alas等。
英语里有不少词可以属于几个不同词类，如sleep既可属于动词，也可属于名词；early既可属于形容词，也可属于副词；after既可属于介词，也可属于连词；since则既可以是介词和连词，也可以是副词。
如：If you want to catch the early bus, you must get up early. 你若想赶上早班车，你就得早起。
（句中的第一个early为形容词，第二个early 为副词）。
中考英语：名词代词冠词数词介词形容词副词重点复习
名词：（一）名词的分类（二）可数名词的复述形式（三）名词的所有格1.名词的所有格表示名词间的所有关系“…的”。
有两种表示形式：一种是’s所有格，另一种是of所有格。
如：Beijing is China’s capital. =Beijing is the capital of China.2. 名词所有格的构成方法1）单数名词后加“’ s”：Tom ’ s book ；my friend’ s uncle2）不以s结尾的复数名词的所有格,仍按惯例加“’ s” ：Children’ s Day ；men’ s shoes3）以s结尾的复数名词,则在s后加“’”即可：Teachers ’ Day ；two weeks ’ holiday4）用of加名词，构成所属关系的短语，主要用于表示无生命名词的所有关系the color of the wall ；a picture of the classroom3. 名词所有格的几个注意点1）可用名词所有格表示地点, 地点名词习惯上省略：my aunt’s ( home）；go to the teachers’ ( office）2）有些名词的所有格可用两种形式：the cat’s name / the name of the cat；China’s capital/ the capital of China 3）表示两人共同拥有,在最后一个名词后加“’s”Lucy and Lily’s room 露西和莉莉的房间（两人共有一间房间）请区别:Lucy’s and Lily’s rooms露西的房间和莉莉的房间（两人各有一间房间）4）双重所有格有两种形式：①of+名词所有格；②of+名词性物主代词。
如：He is a friend of my brother’s. ；Is she a daughter of yours?（四）注意：1）名词做主语时,应注意名词的数，避免主谓不一致。
冠词名词 代词形容词 副词 介词的知识点
冠词不定冠词的用法及语法说明1. 用 a 还是用an：一般说来，在辅音或半元音开头的词前用a, 而在元音开头的词前用an。
注意：有些以元音字母开头的单词，由于第一个音不是元音而是辅音，其前仍用a而不用an：a one-eyed man 一个独眼人a European country 一个欧洲国家2. 单数可数名词若泛指，其前需加 a ，an, 不要从汉语习惯出发，漏掉此不定冠词：He is a famous film star. 他是著名影星。
3. 专有名词转化为普通名词，其前可用 a (an)，表示某某人或某某人的一部作品、艺术品等：a Mr Smith 一位名叫史密斯先生的人4. 物质名词转化为普通名词，其前可以使用 a (an)，有时表示相应产品或种类，有时表示数量关系：a good wine 一种好酒5. 在序数词之前使用a (an)，可以表示数量或序数的增加：Soon I saw a second plane. 不久我又看到了一架飞机。
6. 与形容词的最高级连用，表示“非常”、“很”等：This is a almost interesting story. 这是一个非常有趣的故事。
7. 用于修饰名词的定语前，表示某种状态。
此时的不定冠词含有类似 a kind of 的意思：climate 气候→a mild climate 温和的气候have breakfast 吃早餐→have a quick breakfast吃快餐8. 不定冠词a (an) 与数词 one 都可表示“一”，但是两者有差别：不定冠词 a (an) 表示“类别”概念，而数词 one 表示“数量”概念9. 两个单数可数名词连用表示一个整体时，只用一个冠词：He is a teacher and poet. 他既是老师又是诗人。
10. 与副词 quite / rather 连用时，a (an) 一般要后置，但若其后的名词前有形容词修饰，则 a (an) 放在 quiterather 之前或之后均可以：He is rather a fool. 他是个大傻瓜。
词汇与语法结构—名词+冠词+代词
（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计
算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。
名词分类表
1.1 名词复数的规则变化
1.2 其它名词复数的规则变化
1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复
但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。 如: a dollar, two dollars; a meter, two meters
1.3 名词复数的不规则变化
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，
6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特 别意思，如：goods货物，waters水域， fishes（各种）鱼
1.4 不可数名词量的表示
1）物质名词 a. 当物质名词转化为个体名词时。
比较：Cake is a kind of food. 蛋糕是一种食物。 (不可数) These cakes are sweet. 这些蛋糕很好吃。 (可数)
数时，直接加s变复数：
如： two Marys
the Henrys
monkey---monkeys holiday---holidays
比较： 层楼：storey ---storeys story---stories
2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es，如：heroes; negroes; potato—potatoes;
中考英语名词、冠词、介词、形容词、副词、数词、代词使用方法及练习题
中考英语名词、冠词、动词、介词、形容词、副词、数次、代词使用方法及练习题一、名词关于名词，我们必须掌握名词的数，名词的格。
单数可用a、an来修饰可数名词单数，在元音发音开头的单词前用an，而不是a1.复数的构成方法：(1)一般在复数名词后加s，如：dog--dogs。
(2)以s、x、ch、sh结尾的名词加es，如：watch--watches。
(3)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加es，如：country--countries。
请区别：如果是元音字母加y结尾的名词，则只须加s。
如：monkey--monkeys。
(4)以o结尾的名词，只有potato(土豆)，tomato(西红柿)加es构成复数。
(5)以f、fe结尾的名词，变f、fe为v再加es，如：knife--knives。
2.单复数形式相同的词：sheep--sheep，fish--fish Chinese--Chinese，Japanese--Japanese3.特殊变化的单词有：(1)tooth--teeth，foot--feeth(2)man--men，woman--women，policeman--policemen,Frenchman--Frenchmen请区别：German(德国人)—Germans (3)child—children4.常以复数形式出现的名词：people(人)，clothes(衣服)，trousers(裤子) glasses(眼镜) ,这些名词作主语时，同学们应特别注意它们的谓语，用复数。
如：My clothes are (be) newer than yours.5.有些名词看似复数形式，实际上是单数。
这一点是同学不易掌握的，应特别加以记忆。
如：news(消息)，maths(数学)，physics(物理) No news is goodnews.6.可用how many，many，a few，few，a lot of，lots of，some，any等来修饰可数名词复数。
(高中段)第一讲自练基础语法—名词、冠词、代词、介词、形容词和副词(自修课)
语法填空对语法知识的考查，兼顾词、句、篇三个层面，考查的覆盖面广， 涉及的考点全且重点突出。针对这一考查实情且结合二轮复习实际，本专题的 复习我们先研究高考常考的语法考点，做到学习无盲点；再研究语法填空题的 解题技法，做到稳准解题有办法。
[特色编排] 本书在编写语法知识这一板块时采用“基础语法少讲精练， 重难语法精讲多练”这一原则，使考生在二轮“时间短、任务重”这一形势下， 把握好复习的重心所在。
以 f 或 fe 结尾的 (1)变 f 或 fe 为 v 再加 es 的名词有：
名词
self, life, thief, wife, knife, leaf, shelf, wolf, half (2)直接加 s 的有：roof, belief, chief, proof, cliff
变内部元音字母 (1)“oo”变“ee”的词有：tooth, foot, goose 等
以 s，x，sh，ch 等结尾的名词
加 es。如：box→boxes, bush→bushes
以辅音字母＋y 结 先变 y 为 i 再加 es。如：variety→varieties, city→cities
尾的名词
(1)表示有生命的人或物的名词后加 es， 如：hero→heroes, tomato→tomatoes 以 o 结尾的名词 (2)表示无生命的物的名词后加 s， 如：piano→pianos, photo→photos
○21 (2017·全国卷Ⅱ)This development was only possible with the introduction (introduce)
of electricpowered engines and lifts.
名词、代词、数词、冠词、介词、连词概要
❖ 试用不同短语翻译：大约有7000名学生参加了会议。
不定数目的表示法
2. 用and 或or 连接两个相邻的并列数词。如： ❖ The students came into the classroom by twos
E.g. the first, the best , in the south
❖ 4)在复数姓氏前加the，表示××一家人，常看成复 数;
E.g. the Browns, the Whites
❖ China has a population of approximately 1.3 billion.
❖ An estimated 50,000 books are kept in our library.
❖ She looks to be in the neighborhood of 50.
❖ 一些专有名词 eg: Eskimos; Filipinos
❖ ②以f/fe结尾只加-s的词：
❖ proofs;gulfs; cliffs; roofs; beliefs; chiefs
❖ ③一些希腊或拉丁外来语的复数。如：
❖ analysis—analyses
❖ basis—bases
❖ medium—media
❖ The house in which we live is not large.
❖ Everything that can be done has been done. ❖ ③ 其他关系代词：as可用作关系代词，但它主要用于
英语词性的分类用法以及口诀
英语词性的分类用法以及口诀2021-03-26 18:03:45网络整理一.英语的词性prep=介词；前置词，preposition的缩写pron=代名词，pronoun的缩写n=名词，noun的缩写u=不可数名词，uncountablenoun的缩写c=可数名词，countablenoun的缩写v=动词，兼指及物动词和不及物动词，verb的缩写vi=不及物动词，intransitiveverb的缩写vt=及物动词，transitiveverb的缩写conj=连接词，conjunction的缩写adj=形容词，adjective的缩写adv=副词，adverb的缩写art=冠词，article的缩写num=数词，numeral的缩写int=感叹词，interjection的缩写二.英语词性的用法1.名词可作主语、宾语，有时也可作定语。
2.动词可用作谓语，不定式todo等。
3.形容词可作定语修饰名词，也可单独使用，作表语。
4.副词可单独使用，也可以修饰动词和形容词。
5.代词可作主语，也可作宾语或者表语。
6.介词可与动词构成词组，也可以与名词构成介词短语，作表语、状语等。
7.数词作定语与名词共用，或者构成时间。
8.连词连接两个句子，并能表示两个句子之间的关系。
9.冠词，加在名词前面，表示限定（the）和数量(a/an)。
10.感叹词，用于表达一种惊奇，生气，喜悦等感情。
三.词性分类口诀一般形容词用来修饰名词或者代词；副词用来修饰动词、形容词、短语或者句子；形容词性物主代词用来修饰名词或者代词；冠词用来修饰可数名词等。
多个词语修饰时，冠词或者形容词性物主代词放在形容词、副词的前面。
英语语法大全
1一、词类、句子成分和构词法：、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
、名词n ：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy morning bag ball classorange 、代词pron ：主要用来代替名词。
如：who she youit、形容词adj ：表示人或事物的性质或特征。
如：good right whiteorange、数词num ：表示数目或事物的顺序。
如：one two three first second third fourth 、动词v ：表示动作或状态。
如：am is are havesee、副词adv ：修饰动词、形容词或其他副词说明时间、地点、程度等。
如：now very here oftenquietlyslowly、冠词art ：用在名词前帮助说明名词。
如：a anthe、介词prep ：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in on from abovebehind 、连词conj ：用来连接词、短语或句子。
如and butbefore 、感叹词interj 表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh well hi hello、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
、主语是句子所要说的人或事物回答是谁或者什么。
通常用名词或代词担任。
如：I m MissGreen我是格林小姐、谓语动词说明主语的动作或状态回答做什么。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room everyday 杰克每天打扫房间、表语在系动词之后说明主语的身份或特征回答是什么或者怎么样。
通常由名词、代词或形容词担任。
如：My name is Pingping我的名字叫萍萍、宾语表示及物动词的对象或结果回答做的是什么。
通常由名词或代词担任。
如：He can spell theword他能拼这个词有些及物动词带有两个宾语一个指物一个指人。
英语十大词性
目录英语十大词性 (1)一、十大词性概述 (1)二、十大词性分类 (2)三、十大词性详述 (2)（一）实词 (2)1. 名词(nouns）n (2)2. 代词（pronoun）pron. (2)3. 数词（numeral）Num.： (3)4. 形容词(adjective）adj.或a. (3)5. 副词（adverb)adv.： (3)6. 动词（Verb）v.： (3)（二）虚词 (3)7. 冠词（article) art.： (3)8. 介词（preposition）prep.： (4)9. 连词（conjunction）conj： (4)10. 助词： (4)11. 叹词：（interjection）interj.： (4)（三）判断词 (4)（四）其他 (5)英语十大词性一、十大词性概述英语里的词汇分为10种词性，分别是：n. 名词v. 动词pron. 代词adj. 形容词adv. 副词num.数词art. 冠词prep. 介词conj. 连词int. 感叹词除这十大类词之外，英语还另有判断词yes和no。
二、十大词性分类实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：介词、连词、助词、叹词。
三、十大词性详述（一）实词1.名词(nouns）n.(1)名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
(2)名词可以独立成句。
在短语或句子中通常可以用代词来替代。
(3)名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns）。
专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称,如Beijing，China等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如book，sadness等。
2.代词（pronoun）pron.(1)代词是代替名词的一种词类。
(2)大多数代词具有名词和形容词的功能。
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4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题： The computer a great invention.(计算机是个了不起的发明) The water in the glass very cold.(玻璃杯里的水很冷) Class Three a very good class.(三班是好班) Class Three a map of China.(三班有张中国地图) There a sheep in the yard.(院子里有只绵羊) There some sheep in the yard.(院子里有一些绵羊) The news very exciting. (这个消息令人兴奋) The trousers very cheap and I want to take them.(裤子很便宜,我想买) A lot of students playing baseball now.(现在有许多学生在打垒球) A lot of time wasted on that work.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句) There a table and four chairs in the room.(房间里有一张桌子和四张椅子) Both you and I required to be here tomorrow.(你和我明天要求都来) A woman with a 7-year-old child standing at the side of the road. (一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边) Either you or he right.(要么是你对,要么是他对。/你和他有一个人是对的) Neither you nor I going there.(你和我都不打算去那里) Two months not a short time.(两个月不是个短时间) Two thousand kilometers quite a long distance(两千千米是相当长的一段距离) Over three quarters of the information on the Internet in English.(因特网上四分之三以上的信息是用英语写的) A third of the students playing near the lake.(学生的三分之一(当时)正在湖边玩耍) / All of the water in these rivers polluted.(这些河流中的水已经被污染了) What’ the population of China?(中国人口是多少？) Three quarters of the population in this city Arabs(阿拉伯人).(这个城市四分之三的人口是阿拉伯人) 人称代词 often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物) Are from Brazil?(他们是巴西人吗？) Where have gone?(他们上哪儿去了？) That’s .(就那么回事) / It’s !(是他！) Who teaches English this year?(今年谁教你们的英语？) / Help !(救救我！) We often write letters to .(我们常给他写信) Both and are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班) –Who will go there?(谁要去那儿？) – and .(你和我) --What’s the weather like today?(今天天气怎样？)— fine.(天气晴好) / --What’s the time?(几点啦？) – 12：00.(12点) / a long way to go.(那可要走好长的路) took him three days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间) / is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空) We found very difficult to learn a foreign language well.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的) 物主代词 Is that umbrella?(那是你的伞吗？) I often go to see aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望阿姨) / They are books.(是他们的书) This is your cup,but where is ?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) Your classroom is very big, but is rather small.(你们的教室很大,我们的相当小) A friend of came to see me yesterday.(我的一个朋友昨天来看我了) (指若干朋友中有一个来看我。) friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友) 反身代词 Don’t play with the knife, you might hurt .(不要玩刀子,那会割伤你的) The story is good. Only he didn’t tell it well.(故事本身是好的,只是他没有讲好) 指示代词 What’s ?(这是什么？) model plane is made of plastic.(那只模型飞机是塑料做的)(被动句) Remember never to do things.(记得永远不要做这样的事情) / Do the as the teacher tells you. (按老师说的做)/ The student is in Grade One.(正在画画的学生是一年级的) Do you know the man ? (你认识那个戴着红帽子的男人吗？) Have you found the book ?(你找到几天前丢失的那本书了吗？) Can you see the man/dog ?(你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？) 不定代词： 单数 含义 some any no none / / each (every) one either, neither so the other, another 复合不 定代词 不可数 含义 much little, a little all / / / /
/ 复数
含义 many few, a few ones both others,
the others
I have work to do today. (今天我有些事情要做) They will go there day.(他们有朝一日会去那儿) Would you like coffee with sugar?(你要加糖的咖啡吗？) They didn’t have friends here. (他们在这里没有朋友) Have you got questions to ask?(你有问题要问吗？) Come here with friend.(随便带什么朋友来吧。) There is time left. Please hurry up.(没有时间了,请快点) / They had reading books to lend.(他们没有阅读用书可以出借) of them is/are in the classroom.(他们当中没有一个在教室里) I have many books, but is interesting.(我有很多的书,但没有一本是有趣的) I know of the four British students in their school.(他们学校里四个英国学生我全认识) --Would you like this one or that one? – (你要这个还是那个？两个都要。) (of) (the) boys are naughty.(是男孩都调皮) one of the students in his class studies very hard.(他班上每个学生学习都很用功) / They are very busy. of them has something to do.(他们很忙,人人都有事干) I don’t care much for what to drink. of the two will do. (我不介意喝些什么,两个之中随便哪个都行) --Will you go there by bus or by car? – . I will go there by train.(你坐公车去还是坐轿车去？一个都不坐,我坐火车去。) Some girls are singing under the big apple tree and are sitting on the grass talking.(有些女孩在大苹果树下唱歌,别的就躺在草地上说话) You have had several cakes. Do you really want one?(你已经吃了好几块饼子了,你真的还要一块？) I want four books.(我还要四本书) This is one of your socks. Where is one?(这是你的一只袜子,还有一只呢？) / I have eaten 4 cakes, but I still want .(我已经吃了4块蛋糕,但是我还要以块。) A few students are playing soccer while are watching them.(有几个学生在踢足球,其他一些人在观看) Two of the ten boys are standing and are sitting round them.(十个男孩中有两个站着,其他人都围着他们坐着。)