智慧校园建设的现状、问题与对策
中学智慧校园建设整改方案
中学智慧校园建设整改方案一、问题分析近年来，随着信息技术的快速发展，学校也逐渐转向数字化、智能化的发展模式，推出了智慧校园建设方案，通过数字化手段实现信息共享、教育资源共享等目标。
然而，在实际运营中，也存在一些突出问题，主要集中在以下几个方面：1.设施不完善：学校智慧化建设中，硬件设施是保障其正常运行的前提，一些学校在设备投入、建设规划、网络带宽等方面的投入还不足。
2.教师培训不足：学校智慧化建设中，尤其需要协同配合的是教师们，然而，一些教师可能不够了解智慧化教学的实施方法，并对电子教学资源运用等东西不熟练。
3.管理体系不够成熟：主要表现在，学校智慧化建设中，缺乏完善的信息管理、资产管理、运维管理等体系方案，工作流程不规范、效率低下、不便于运维。
二、整改方案1.硬件设施及网络投入对于上述设施不完善问题，我们建议要提高设施投入，尤其是网络投入。
要从网络管道、服务器设施、教学计算机、教学多媒体、智能设备等方面，重点投入数字化设施；并邀请专业公司对智慧校园建设规划、网络规划、数据链路等各方面进行专门的咨询和规划。
2.教师培训对于教育教学业务的变革和转型，应特别关注教师的群体接受度和能力提升。
学校可以开设多种形式的培训，如学期培训、假期培训、业务指导、例会培训等培训项目，以提高教师的智慧教育理解度，提高电子教育资源的运用效果。
3.管理体系完善针对管理体系不够成熟的问题，可以在建设智慧学校的过程中，建立与成熟的信息管理、资产管理、运维管理等体系相结合，要求制定科学合理的规章制度和流程流程，确保管理的完整性、有序性、高效性。
同时，还应考虑信息安全、风险预测等方面，根据当时考虑各种隐患预测，建立相关技术和操作的标准及应急措施，切实保障智慧化运营的稳定和安全。
三、建议在推进智慧校园建设过程中，还应注意以下几方面的建议：1.需要增加师生使用意识，将其真正落到实处。
2.应加强对教师的培训，提升智慧学习的适应能力，引导教师走向智慧化教学体系。
校园安全管理 智慧校园建设不够问题整改措施
校园安全管理智慧校园建设不够问题整改措施
针对校园安全管理和智慧校园建设存在的问题，以下是一些整改措施：
1. 增强安全意识培训：对全体教职工进行安全意识教育和培训，确保每个人都明白自己的安全责任，并知道在遇到紧急情况时应该如何行动。
2. 完善安全管理制度：制定并更新校园安全管理制度，明确安全管理责任，确保每个区域的安全管理都有专人负责。
3. 技术升级与设备更新：对现有的监控系统、报警系统等技防设备进行全面检查和升级，确保其正常运行并提高预警、监控能力。
4. 加强与警方等部门的合作：定期与当地警方、消防等部门进行沟通和演练，提高应对突发事件的能力。
5. 智慧校园建设：引入更多的智能化管理设备和应用，如智能门禁、智能巡检等，提高校园管理的效率和安全性。
6. 建立信息反馈机制：鼓励学生、教职工提供关于校园安全的反馈，及时发现问题并进行整改，确保问题得到有效解决。
7. 严格校园准入管理：加强校园内人员的管理，确保只有经过授权的人员才能进入校园。
8. 加强学生教育：对学生进行安全教育，教会他们在遇到危险时的自我保护技能。
9. 定期安全检查：定期对校园进行全面的安全检查，确保没有安全隐患。
10. 建立应急预案：针对可能发生的各种安全事件，制定详细的应急预案，确保在事件发生时能够迅速、准确地做出反应。
通过上述措施的实施，可以有效提升校园的安全管理水平和智慧校园的建设效果，为学生和教职工创造一个更加安全、和谐的校园环境。
云时代智慧校园建设困境及对策研究
云时代智慧校园建设困境及对策研究云计算技术的发展已经催生了智慧校园建设的时代，将信息化和教育深度融合，为教育和学生提供更好的服务和资源。
然而，智慧校园建设也面临着一些困境，如安全问题、基础设施滞后、对教师和学生的教育和培训等不足。
本文将探讨智慧校园建设的困境及对策。
一、安全问题智慧校园建设需要收集、处理、存储大量的学生和教育机构信息，涉及信息安全和隐私保护问题。
如果攻击者能够强制进入学校系统，就可能导致信息泄露、个人财产损失等巨大损失。
因此，需要对智慧校园网络进行严格的安全策略和信息保护政策的制定，同时进行网络安全监控和防御。
二、基础设施滞后为了实现智慧校园建设，建立一个完整的信息系统平台是必要的。
然而，由于许多学校的基础设施老化或投入不足，缺乏必要的设备和软件，很难保证智慧校园建设的规模和质量。
此外，该系统的开发和部署需要高度技术和资金支持，这也对一些小型学校构成了挑战。
三、对教师和学生的培训不足智慧校园建设不仅是技术上的挑战，也需要教育和掌握，一个完整的信息系统平台的建立，需要教师和学生进行培训和掌握。
实际上，一部分学校采用了一些新技术和基础设施，但由于缺乏必要的培训和指导，很难让教师和学生全面掌握技术的使用，而这也是影响智慧校园建设的整体效果的一个重要因素。
为了应对这些挑战，可以采用以下对策：一、建立健全的信息安全保障机制建立健全的信息安全保障机制，制定完整的安全策略和信息保护政策，并进行网络安全监控和防御。
同时，要加强学生和教师的信息安全意识和风险防范意识，提高人员素质和技能，建立全员信息安全意识教育制度。
二、加大基础设施投入和改造力度加大基础设施投入和改造力度，提高信息化的规模和质量，完善网络和计算设备的硬件设施，同时对软件也需要不断升级和改进，确保智慧校园的全面发展。
还可以采用各种集中式或分散式的智能化维护、监控设施，实现教学、管理、服务、安保等多方面的智能化管理。
三、加强培训和指导，提高技能加强教师和学生的培训和指导，提高他们的技能和素质水平，提高学生和教师对新技术和设备的使用和操作能力，确保智慧校园的全面发展。
智慧校园创建调研报告范文
智慧校园创建调研报告范文本调研报告旨在了解当前智慧校园建设的情况和存在的问题，并提出相应的解决方案。
通过调研，我们发现智慧校园建设已经在许多城市的中小学和大学得到了广泛的推广和实施，但在实际应用中依然存在一些问题。
首先，我们发现智慧校园建设中存在着信息孤岛现象，不同部门之间的信息无法共享和交流，导致了效率低下和资源浪费的问题。
其次，部分学校在智慧校园建设中只注重硬件设备的更新和更新，而忽视了软件系统的建设和人才培养。
最后，由于智慧校园建设需要耗费大量的资金和人力，一些中小学无法承担这样的成本，导致了智慧校园的建设难度和进度。
针对上述问题，我们提出以下解决方案。
首先，建立统一的信息平台，实现各部门信息的共享和交流。
其次，加强教师和学生的信息技术培训，提高他们运用智慧校园系统的能力。
最后，政府部门可以出台相关的政策，为中小学的智慧校园建设提供财政支持和人才培训。
总的来说，智慧校园建设是教育现代化的重要组成部分，但在实际应用中还存在一些问题需要解决。
通过本次调研，我们希望学校和政府可以重视这些问题，共同推动智慧校园建设向更加完善的方向发展。
此外，我们还发现一些智慧校园建设已经取得了一定的成果，如智能化教室、考勤系统、校园安防系统等已经得到了广泛的应用。
这些成果为学校教育管理和教学工作带来了便利和高效，为学生提供了更加安全和舒适的学习环境。
在现有的成果基础上，我们建议学校可以加强对智慧校园建设成果的宣传和推广，增强师生对智慧校园建设的了解和认可。
通过成果的宣传，不仅可以增强学校的品牌形象，也可以为未来的智慧校园建设增添更多的动力和支持。
此外，智慧校园建设也可以结合互联网+教育的理念，开发更多的在线教育资源和课堂互动平台，为学生提供更加丰富多样的学习资源和教学手段。
通过互联网+教育的方式，可以为学生提供更加个性化的学习体验，激发学生学习的兴趣和动力。
最后，我们建议学校应该在智慧校园建设中注重数据安全和隐私保护，加强对学生个人信息的保护，避免信息泄露和滥用的风险。
智慧校园建设研究综述
智慧校园建设研究综述一、本文概述随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，智慧校园建设已成为教育领域的重要发展趋势。
智慧校园不仅代表着教育信息化的新阶段，更是提升教育教学质量、优化管理服务、创新人才培养模式的重要途径。
本文旨在全面综述智慧校园建设的现状、发展趋势以及面临的挑战，以期为相关领域的理论研究和实际应用提供有益参考。
本文将对智慧校园的基本概念进行界定，明确其内涵和外延。
在此基础上，分析智慧校园建设的理论基础，包括教育信息化理论、智慧城市建设理论等，为后续研究提供理论支撑。
文章将综述智慧校园建设的关键技术，如物联网、云计算、大数据等，并探讨这些技术在智慧校园建设中的应用及其优势。
通过对国内外智慧校园建设案例的梳理，分析智慧校园建设的成功经验与存在的问题。
本文将对智慧校园建设的未来发展趋势进行展望，提出推动智慧校园建设的策略与建议。
文章旨在促进智慧校园建设的理论研究与实践应用相结合，为构建更加智能、高效、便捷的校园环境提供有益借鉴。
二、智慧校园建设的理论基础智慧校园建设的理论基础涉及多个学科领域，主要包括信息技术、教育学、管理学等。
这些理论为智慧校园的建设提供了指导思想和方法论。
信息技术是智慧校园建设的核心技术支撑。
包括云计算、大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术在智慧校园建设中发挥着重要作用。
云计算为智慧校园提供了弹性的计算资源和数据存储能力，使得校园内的各种应用能够高效运行。
大数据技术则通过对校园内各类数据的挖掘和分析，为管理和决策提供有力支持。
物联网技术实现了校园内各种设备的互联互通，为智慧校园提供了丰富的应用场景。
人工智能技术则通过机器学习和深度学习等技术手段，实现了对校园内各种信息的智能处理和应用。
教育学理论为智慧校园建设提供了教育理念和教育模式的指导。
智慧校园的建设应以促进学生全面发展为核心目标，注重学生的个性化学习和自主学习能力的培养。
同时，智慧校园的建设还应关注教育公平和教育质量的提升，通过信息技术手段缩小教育资源的差距，提高教育教学的质量和效率。
智慧校园建设问题与对策研究
智慧校园建设问题与对策研究随着信息技术的高速发展，智慧校园建设越来越成为教育领域的热门话题。
智慧校园是指基于互联网和物联网技术，将全校的信息化建设集成起来，实现校园内各类资源的共享、控制、分配和管理，提高学校的教学水平和管理效率。
虽然智慧校园建设有很多优点，但也面临着一些问题和挑战。
本文将针对智慧校园建设问题与对策进行深入研究。
一、智慧校园建设存在的问题1.安全问题随着智慧校园建设的推进，校园网络规模不断扩大，信息流量不断增加。
加之网络安全威胁不断升级，这些造成了对校园信息安全的巨大挑战。
同时，由于学校较少投入信息安全方面的人力、物力资源，许多安全问题因而得不到有效的解决。
2.现有技术的局限性尽管技术的不断进步，但目前的智慧校园依然存在很多局限性。
例如，目前的技术难以满足人机交互、多场景应用、智能感知等一系列需求，在图像识别、语音识别、自然语言处理等方面的技术瓶颈还比较明显，这限制了智慧校园的应用范围和效果。
3.资金和人力资源不足智慧校园建设需要耗费大量资金和人力资源。
很多学校在智慧校园建设中存在缺乏专业人才、技术研发能力不足、长期投入不足等问题。
这些因素限制了智慧校园建设的速度和效益。
4.信息孤岛问题智慧校园建设中，各类信息系统的应用规划、建设和管理缺乏整体性，缺乏有效的沟通和协作。
因此，学校各部门、教学资源、信息系统等之间存在信息孤岛问题，造成资源浪费，阻碍了教学和管理上的进一步优化。
二、智慧校园建设的对策1.建设全面的信息安全体系为了保障智慧校园信息的顺畅运作，安全问题必须放在首位。
建立全面的信息安全体系，包括网络安全、数据安全、设备安全等各个方面，并进行持续的漏洞扫描和安全评估，及时消除安全隐患和威胁。
同时，加强安全培训和知识普及，提高校内人员的安全意识和技能。
2.探索新的技术应用在改善现有技术的同时，需引入新技术来丰富智慧校园的应用范围和效果。
例如，人工智能、大数据、云计算等新技术，可以很好地提升智慧校园的自动化程度、智能化水平和互联性。
智慧校园建设调研报告
智慧校园建设调研报告一、引言随着信息技术的快速发展，智慧校园建设逐渐成为教育领域的热门话题。
智慧校园是指利用现代化信息技术手段，将校园内的各个部门、各项服务与管理进行数字化、智能化整合，提供高效便捷的教学、管理和服务模式。
本篇报告旨在对智慧校园建设的现状、问题和前景进行调研，为进一步推进智慧校园建设提供参考。
二、智慧校园建设的现状智慧校园建设已经在全国范围内得到广泛推广和应用。
许多学校通过建设校园网、智能化教室、电子教务系统等手段，实现了信息的共享和高效管理。
智能化教室通过将教学资源数字化，使教学过程更加灵活多样化，提高了教学效果。
电子教务系统则方便了学校的教学管理，学生选课、教师排课等工作可以在网上完成，大大减轻了教务人员的工作压力。
三、智慧校园建设面临的问题尽管智慧校园建设取得了一定的成效，但仍然面临一些问题。
首先，由于学校的规模和条件不同，智慧校园建设的进度和水平存在较大差异。
一些高校和一线城市的学校在智慧校园建设方面处于领先地位，而一些中小学和农村地区的学校还面临着较大的发展压力。
其次，智慧校园建设需要大量的资金投入，包括硬件设备的购置和维护、软件系统的开发和更新等方面，这对于一些贫困地区的学校来说是一个较大的挑战。
另外，智慧校园建设需要教师具备一定的信息技术应用能力，这对于一些年龄较大、技术水平相对较低的老师来说，也是一个难题。
四、智慧校园建设的前景尽管智慧校园建设面临诸多问题，但其前景依然广阔。
首先，智慧校园建设可以提高学校管理的效率和水平，促进教学质量的提升。
通过信息技术手段，学校可以实现对教学过程的全程监控和评估，为教师提供更加精准的教学指导。
其次，智慧校园建设可以促进学校与社会的互动和合作。
学校可以通过智慧校园平台与家长、企业、社会组织等进行有效沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
此外，智慧校园建设可以为学校提供更多的教育资源和服务，实现教育公平和优质教育资源的共享。
五、智慧校园建设的推进策略为了推进智慧校园建设，我们提出以下几点策略。
智慧校园“智慧”的缺失及建设策略
智慧校园“智慧”的缺失及建设策略引言概述随着信息技术的不断发展，智慧校园作为一种新型的校园管理模式，受到了越来越多学校的重视和推广。
然而，目前智慧校园在实际应用中存在着一些“不够智慧”的问题，如何解决这些问题并推动智慧校园的建设，成为当前亟待解决的问题。
一、信息化建设不够全面1.1 学校信息化建设局限于教学管理当前不少学校的信息化建设主要集中在教学管理方面，而对其他校园管理领域的信息化建设相对滞后。
1.2 学校信息化建设缺乏整体规划学校信息化建设缺乏整体规划，各个部门之间信息系统无法实现有效的互联互通，导致信息孤岛现象严重。
1.3 学校信息化建设缺乏长期投入学校信息化建设往往只停留在投入初期，缺乏长期的投入和跟踪管理，导致信息系统更新换代不及时。
二、数据安全保障不足2.1 学校数据管理混乱学校数据管理普遍存在混乱现象，数据存储、备份、共享等方面缺乏规范和有效的安全措施。
2.2 学校网络安全风险高学校网络安全风险不断增加，黑客攻击、数据泄露等事件频发，给校园信息化建设带来严重威胁。
2.3 学校缺乏数据安全意识学校师生对数据安全的重要性认识不足，缺乏相关的安全意识和知识，容易造成数据泄露和丢失。
三、智慧设施建设不够智能3.1 学校智慧设施缺乏互联互通学校智慧设施建设缺乏互联互通，各设施之间信息无法有效共享和协同，影响校园管理效率。
3.2 学校智慧设施功能单一学校智慧设施功能单一，无法满足多样化的校园管理需求，缺乏整体性和综合性。
3.3 学校智慧设施智能程度不高学校智慧设施智能程度不高，缺乏自动化、智能化的管理功能，无法实现真正的智慧校园建设。
四、管理体系不够完善4.1 学校管理体系缺乏科学性学校管理体系普遍缺乏科学性和规范性，管理流程繁琐、效率低下，难以适应现代化校园管理需求。
4.2 学校管理体系缺乏透明度学校管理体系缺乏透明度，决策不够民主和公开，导致管理决策不够科学和有效。
4.3 学校管理体系缺乏创新性学校管理体系缺乏创新性，缺乏对新技术、新理念的引入和应用，无法推动智慧校园的建设和发展。
智慧校园建设的现状与未来发展趋势
智慧校园建设的现状与未来发展趋势随着信息技术的迅猛发展，智慧校园建设逐渐引起人们的关注。
智慧校园是在传统校园的基础上，借助信息技术和互联网的力量，将学校内部的办学管理、教学过程和学生服务等环节进行优化和升级，实现数字化、智能化和个性化。
本文就智慧校园建设的现状和未来发展趋势进行探讨。
一、智慧校园建设的现状智慧校园建设在世界各地的学校中已经开始实施。
一方面，学校管理部门通过建设智能化的电子教务系统、学生信息管理系统等，提高了管理效率和办事效果，学术成果统计、师生档案管理等工作实现了数字化处理。
另一方面，学校教学部门通过引入智能化的教学设备和软件，改进了授课方式，提升了教学质量和效果。
在现有的智慧校园建设中，智能化的教学设备被广泛应用。
常见的智能教室配备有电子白板、投影仪、多媒体播放器等，老师可以通过这些设备进行课件展示、实时互动和教学内容录制等。
同时，学生也可以利用智能化设备进行课后作业、在线学习和交流互动。
这些设备的引入有效提升了教学效果和教学效率。
此外，智能化的校园安全系统也是智慧校园建设中的一个重要方向。
在校园内部，学校可以通过安装监控摄像头、实施智能化巡更系统、应用人脸识别等技术手段，加强校园内的安全保障。
同时，在校园外部，学校还可以通过与警方的合作，实现校园周边环境监测和预警，确保学生的安全。
二、智慧校园建设的未来发展趋势未来，智慧校园建设将进一步发展。
首先，在信息技术方面，人工智能、物联网和大数据等技术将得到广泛应用。
通过人工智能的支持，教育资源可以个性化地匹配学生需求，帮助学生更好地学习。
物联网的应用将实现设备之间的互联互通，提升管理效率和服务体验。
大数据的分析和应用将为教学改革和学生管理提供更有力的支持。
其次，在设备和环境方面，智能化的校园将更加普及。
虚拟现实设备、增强现实技术可以为学生提供更加丰富的学习体验，提高学习的趣味性和参与度。
智能化的校园环境可以实现自动化控制，如自动灯光调节、温度调节等，为学生创造更加舒适的学习环境。
智慧校园建设中需要注意哪些问题
智慧校园建设中需要注意哪些问题随着信息技术的飞速发展，智慧校园建设已成为教育领域的热门话题。
智慧校园旨在通过利用现代信息技术，为师生提供更加便捷、高效、智能的教学和学习环境。
然而，在智慧校园建设过程中，也面临着一系列问题需要我们认真思考和解决。
一、规划与设计问题智慧校园建设是一个系统性工程，需要进行全面、科学的规划与设计。
首先，要明确建设目标，是为了提高教学质量、提升管理效率还是促进学生的全面发展？不同的目标将导致不同的建设重点和策略。
在规划过程中，要充分考虑学校的现有基础和未来发展需求。
不能盲目追求新技术、新设备，而忽略了学校的实际情况。
比如，有些学校可能在网络基础设施方面还比较薄弱，那么在建设智慧校园时，就需要先加强网络建设，确保信息的稳定传输。
同时，还需要做好顶层设计，统筹考虑教学、管理、服务等各个方面的信息化需求，避免出现信息孤岛和重复建设。
比如，教学系统、办公系统、后勤管理系统等应该能够实现数据共享和互联互通。
二、技术选型与设备采购问题在智慧校园建设中，技术选型和设备采购是非常关键的环节。
一方面，要选择成熟、稳定、先进的技术，以保证系统的可靠性和可扩展性。
另一方面，要根据学校的实际需求和预算，合理选择设备，避免过度投资或投资不足。
在技术选型时，要关注技术的兼容性和开放性。
选择的技术应该能够与现有的系统和设备进行良好的集成，同时也要便于未来的升级和拓展。
比如，选择支持标准协议和接口的设备，可以方便与其他系统进行对接。
设备采购方面，要严格把控质量和性能。
不能只看价格，而忽略了设备的品质和售后服务。
同时，要充分考虑设备的易用性和维护成本，确保师生能够方便地使用设备，并且学校能够承担设备的维护和管理费用。
三、数据安全与隐私保护问题随着智慧校园中大量数据的产生和存储，数据安全和隐私保护成为了不容忽视的问题。
学生的个人信息、学习成绩、教师的教学资料等都属于敏感数据，如果泄露，将会给师生带来严重的影响。
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化， 如图 １ ， 横轴代表时间（ 年） ， 纵轴代表文献 收录
量（ 因该 工具 检 索 有字 数 限制 ， 图 １ 经 过 整理 ） 。 由
图 １ 可 以看 到 ２ ０ ０ ９年 以来 ，校 园 网 的相 关研 究 快 速 下 降 ，而数 字 校 园 ／ 数字 化 校 园相关 研究 一 直高
为， 产 生 最好 的效 果 ， 最 大 的效率 ， 而且 这 种 系统 性 智 慧行 为在 整 个 生 态 系统 中能 够 自我 变 革 并 具 有 洞见 能力 。再 次 ， 涵盖 了“ 智慧” 的传 统含 义 ， 但 又不
建 校 园移 动 学 习 网 ， 实 现对 校 园 内 的人 、 财、 物（ 教
是简单 的引用其含义 ，具有信息时代特有 的数字 化、 数 据化 、 网络 化 、 智能 化 外延 。智慧 地 球 一 经提
出， 就 在 国际 产 生 了巨 大 反 响 ， 渗 透 到信 息化 相 关 的 各个 领 域 ， 催 生 了许 多 新 的概 念 ， 智 慧 校 园 就是
其 中之一 。
佛 山市 禅城 区教 育局 于 ２ ０ １ ０年 启 动 “ 智 能 教
育” 工程 ， 实施“ 智慧校园” 示 范 工 程 建 设 项 目１ ２ １ ， 其 智 慧 校 园 系统 的构 建 是 在 现 有 校 园 网和 学 校 教 育 信 息 化设 施 及 应 用 系统 的基 础上 ，通 过应 用 Ｒ Ｆ Ｉ Ｄ 等传 感 技术 组 建校 园物联 网 ， 应 用 无线 网络 技术 组
摘
要 教 育信 息化 取 得 了 巨大 的 成 果 ， 给 教 育 尤其 是 学校 教 育带 来 了极 大 的 影 响 。物 联 网 、 云计 算 、 移动 互联 网 、 大 数 据 等新 技 术及 新 思 想 的 涌 现 ， 教 育信 息化 新 的 形 态 出现 ， 即智 慧校 园 。通 过 梳 理 教 育 信 息化 的发 展 历 史 ， 对 智 慧校 园进 行 内涵 分 析 ， 并 对 研 究和 建 设 现状 问题 进 行 系统 总结 ， 提 出了智 慧 校 园建设 的对 策 。
境、 节 能 监管 体 系 、 智能交通 、 平 安校 园等 ， 当前 已 建成部分信息化应用支撑平台 ， 如： 统 一 身 份 认 证 系统 、 数 据共 享 平 台 、 校园卡 、 个 性 化 服 务 门户 （ 可 定制 的 、 一站式信息化应用服务 ） 等Ｉ ” ， 校 内事 务 均
可 以通 过 网络 办理 。
息服 务 平 台等 。
如某 校 将智 慧校 园建设 列入 ２ ０ １ ０年 “ 十二五”
通 过使 用 中 国知 网“ 学 术 趋势 ” 对校 园网、 数 字
校园 ／ 数 字 化校 园 、 智 慧校 园 、 教 育信 息 化进 行学 术
关 注 度 比较 ， 可 以看 到 多年 来 教 育信 息 化研 究 的变
学大楼 、 图书馆 、 教室、 实验室和教学设备等 ） 和信 息（ 教学资源 、 教学 管理信息 、 学校公共管理信息 、 活 动信 息 等 ） 进行识别 、 传输 、 存储 、 处 理 和控 制 ， 为
师生 提供 智能 化 的管理 和个性 化 的信息 服 务口 １ 。
因此 ， 现 阶段 的智 慧校 园建 设 ， 总体 上 看 都 侧 重 于 校 园环境 建 设 ， 有 比较 超 前 的意 识 和崭 新 的 思 维， 但 还处 于起 步 和摸 索 阶段 ， 在 内容 上 需要 系 统 化完 善 ， 在应 用上需 要 深入 。
・
４ ８・
《 教 学与 管理 》２ ０ １ ５年 策
于 长虹 １ ， ２王 运 武 马 武
（ １ ． 江苏师范大学 教育研究 院， 江苏徐州 ， ２ ２ １ １ １ ６ ； ２ ． 洛阳师范学 院网络与电化教 育中心 ， 河南洛阳， ４ ７ １ ０ ２ ２ ）
关 键 词 教 育信 息化 智 慧 校 园 智 慧教 育 大数 据
一
、
智慧校 园的缘起
信 息化 三 大重 点 工程 ， 并成 立 了智 慧 校 园建 设 工 作
领 导 小 组 ，规 划 建 设 内容 包 括 无 处 不 在 的 网络 环
智 慧校 园是 教育 信息 化 进 程 中 ， 在 数 字校 园建 设 基 础 上 提 出来 的 ， 其 中的 “ 智慧 ” ， 缘于 “ 智 慧 地 球” 。智 慧地 球 的概 念 由 Ｉ Ｂ Ｍ于 ２ ０ ０ ８年最 早 提 出 ， 并于 ２ ０ ０ ９年 在 中 国举 办 的“ Ｉ Ｂ Ｍ 论坛 和 中 国策 略发
布会 ” 再度推 出。关于智慧 的含义 ， 首先 ， 它是信息 技术视野下一种新的理念 、 新 的管 理 模 式 ， 变 革 了
人 与人 之 间 的关 系 、人 造 系统 与 自然 的交 互 方式 ， 其 目的是 致 力 于解 决 当今 世 界 面临 的 问题 。其 次 ， 要 具 有 系统 性思 维 ， 这 样 才 能最 大化 系统 的智慧 行
｝ 该 文为 全 国教 育 信 息 技 术 研 究“ 十二五” 规划 ２ ０ １ ４年 度 重 点 课 题 “ 促 进 教 育 变 革 的 智 慧 学 习 环境 研 究 ” （ １ ４ ６ ２ ２ ２ １ １ ７ ） 、 河
２ ． 智 慧校 园研 究现状
二、 智 慧 校 园建 设 与 研 究 现 状
１ ． 智 慧校 园建设 现状
国 内部 分学 校 已建成 智 慧 校 园 ， 部 分 学校 处 于 规划 立项 或建 设 阶段 。由于对 智 慧校 园 尚没 有统 一 的认 识 、 建 设 内容 比较 庞 杂 、 牵 涉 到 的 相 关 部 门较 多， 规 划 建设 周 期 均 比较长 ； 同时， 各 校 侧 重点 各 有 不 同， 但 基本 都 涵 盖 网络 环境 、 物 联 网感 知 、 综 合 信