智慧校园建设的思考与研究
智慧校园建设的几点思考
智慧校园建设的几点思考随着科技的不断进步和教育事业的不断发展，智慧校园建设成为了教育界和社会关注的热点话题。
智慧校园建设是指通过先进的信息技术手段，将学校内部的各种资源、信息、设施进行互联互通，提高学校管理和教学水平的一种工作。
下面我将就智慧校园建设的几点思考和建议进行探讨。
第一，注重技术基础设施建设。
智慧校园建设首先需要有完善的技术基础设施，包括网络、服务器、硬件设备等。
只有建立起稳定高效的技术基础设施，才能支持学校进行信息化管理和教学活动。
学校需要加大投入，完善技术基础设施建设，确保智慧校园建设的顺利实施。
第二，提升信息化教学水平。
智慧校园建设的核心目标之一就是提升教学水平，让学生在更加智能化的环境中接受教育。
学校可以引入智能化教学设备，利用大数据和人工智能技术，个性化地为学生提供学习资源和辅导服务。
教师也需要适应智慧校园建设，学习并灵活运用信息技术工具，提高教学效果。
强化学校管理和服务。
智慧校园建设也可以为学校的管理和服务工作提供更便利、高效的手段。
学校可以建立学生信息管理系统、教职工工作管理系统、财务管理系统等，为学校管理工作提供数据支持和决策依据。
学校还可以利用智慧校园建设实现校园安防、食堂管理、图书馆管理等方面的智能化。
第四，加强信息安全保障。
在智慧校园建设过程中，信息安全是一个不可忽视的问题。
学校要加强对信息系统的安全防护，建立完善的安全管理制度和技术保障措施，保护学校内部信息和个人隐私。
只有在信息安全得到保障的情况下，智慧校园建设才能得以稳步发展。
第五，促进产学研结合。
智慧校园建设需要充分整合社会资源和专业力量，推动产学研结合，促进科研成果的转化和应用。
学校可以与相关企业合作，共同开发智能化教育产品和服务，为学校的智慧校园建设提供技术支持和解决方案。
这样不仅可以提升学校的科研水平，也可以促进学校和社会经济的双向互动。
在智慧校园建设的过程中，学校需要注重技术基础设施建设，提升信息化教学水平，强化学校管理和服务，加强信息安全保障，促进产学研结合。
初级中学智慧校园建设的实践和思考
初级中学智慧校园建设的实践和思考随着信息技术的快速发展，智慧校园成为学校建设和管理的热门话题。
初级中学是学生成长成才的关键阶段，智慧校园建设对于提高教学质量，拓展教育资源，促进教育改革具有重要意义。
本文将结合初级中学的实践经验，对智慧校园建设进行思考和探讨。
一、智慧校园建设的内涵及意义智慧校园是指利用信息技术手段，对学校的教育教学，管理，服务等方面进行整体优化和提升。
它涵盖了教育信息化、数字化校园、智能校园等多个领域，是教育现代化发展的必然趋势。
智慧校园建设的意义主要有以下几方面：1. 提高教学质量。
智慧校园建设能够为教师提供更多的教学资源和工具，帮助他们更好地进行教学设计和课堂管理；为学生提供更丰富的学习资源和个性化的学习方式，提高学习效果和满足个性需求。
2. 拓展教育资源。
通过智慧校园建设，学校能够借助互联网和信息技术获取更广泛的教育资源，包括网络课程、名师讲座、电子书籍等，为学生提供更为丰富的学习资源。
3. 促进教育改革。
智慧校园建设能够为教育体制改革提供技术支撑和依据，帮助改进教学管理方式，推动学校内涵发展，实现教育现代化。
初级中学作为基础教育的重要组成部分，其智慧校园建设需要结合学校的实际情况，因地制宜，逐步实施。
下面将就初级中学智慧校园建设的实践进行介绍。
1. 建设校园网络。
校园网络是智慧校园建设的基础，它为信息化教学、校园管理以及学生学习提供了基础设施。
校园网络的建设需要综合考虑带宽、安全性、稳定性等因素，保障教学和管理的顺利进行。
2. 教学资源共享平台。
搭建学校的教学资源共享平台，可以集中整合学校的各类教学资源，包括课件、教学视频、试卷题库等，方便教师和学生获取和使用。
3. 个性化学习服务。
利用智慧校园技术，为学生提供个性化辅导、学习诊断等服务，满足学生的学习需求，提高学习效果。
4. 教学管理系统。
建设教学管理系统，实现学生信息管理、教师教学管理、课程资源管理等功能，提高教学管理的科学性和规范性。
初级中学智慧校园建设的实践和思考
初级中学智慧校园建设的实践和思考一、理念和思路智慧校园建设的理念包括对信息化教育理念的认同、对学生个性化成长的重视和对教育教学改革的迫切需求。
在初级中学的智慧校园建设中，需要坚持以学生为中心的理念，着力推动学生的全面发展和个性化教育。
也需要借助信息技术手段，推进教育教学改革，提高教学质量和效果。
在实践中，智慧校园建设需要立足于学校的发展定位和管理需求，实现科学规划、逐步实施，注重整体推进和渐进式改革，尊重教师和学生的主体地位，充分调动师生的积极性和创造性，构建和谐的校园氛围。
二、实践经验和案例分享在北京市某初级中学，学校积极推进智慧校园建设，形成了具有特色的校园信息化管理模式。
在教学方面，学校建立了在线教学资源平台，教师可以通过平台共享教学资源和教学案例，进行在线教学指导和交流。
学生可以通过平台进行作业提交、学习测评和学科竞赛等活动，提高了学习的灵活性和个性化。
在管理方面，学校建立了学生信息管理系统，实现了学生档案的电子化管理和信息的动态更新。
学校还利用智能设备，例如智能门禁、校园监控系统等，加强了校园安全管理和教育教学监管。
以上两个案例充分体现了初级中学智慧校园建设的实践经验和成效。
这些经验的积累和总结，为其他初级中学的智慧校园建设提供了有益的借鉴和启示。
三、思考和展望在初级中学智慧校园建设中，需要充分认识到科技的辅助价值和服务性质，坚持教育的本质和价值导向，避免盲目跟风和功利化倾向，注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素养。
也需要关注信息技术的普及和使用，避免教育资源的不均衡和教育质量的差异。
建议教育部门和学校管理者，加大对智慧校园建设的支持和指导，创新教育观念和管理模式，构建开放、共享、协同的校园教育体系，推进教育教学的深度融合和提升。
初级中学智慧校园建设是一项复杂而长久的系统工程，需要有关部门、学校管理者、教师家长和社会各界的共同努力和参与。
希望通过不懈的努力和实践，能够为初级中学学生的成长和未来的发展，营造更加宽松、开放、创新的教育环境，为国家的未来培养更多的优秀人才。
智慧校园建设的几点思考
智慧校园建设的几点思考随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为教育领域的热门话题。
智慧校园是指学校运用现代化信息技术手段，将校园各个方面进行数字化、网络化和智能化改造，打造一个高效、智能、便捷的学习和生活环境。
智慧校园建设旨在提高教育教学质量，提升管理服务水平，提高校园安全，使校园成为一个高效、便捷、智能的学习和生活环境。
在智慧校园建设方面，可以考虑以下几点：一、构建智能化教学环境智慧校园建设的首要目标是提高教学质量，因此构建智能化的教学环境是至关重要的。
学校可以引入智能化的教学设备，例如交互式白板、多媒体教学设备、智能教室等，实现教学内容的数字化和互动化，提高教学效果和学生学习兴趣。
在智慧校园建设中，还可以引入虚拟现实、增强现实等新技术，为学生创造更加生动、直观的学习体验，提高教学质量和学生的学习效果。
智慧校园建设还可以将教育资源数字化，建设在线教育平台，为学生提供更加灵活、便捷的学习渠道，开拓学校教育的边界，实现学生与教育资源的无缝对接。
二、优化校园管理服务智慧校园建设可以通过引入智能化的管理系统，实现学校各个方面的信息化、网络化管理。
可以建设智能化的图书馆管理系统，实现图书借阅、归还的自助化操作；可以引入校园一卡通系统，方便学生和教职工的出入校园、打卡考勤等操作；还可以构建智能化的校园安全监控系统，提高校园的安全防范能力。
通过引入这些智能化的管理系统，可以提高学校管理服务的效率和便利性，为师生创造更加良好的学习、工作和生活环境。
三、加强信息安全保护随着智慧校园建设的推进，学校应当加强对信息安全的保护。
智慧校园建设中涉及到大量的敏感信息和个人隐私，如何保护这些信息安全对于学校来说至关重要。
学校可以加强对网络安全技术的引入和应用，建立完善的信息安全保护体系，加强对师生信息的保护和监控，确保信息安全的可控性和保密性。
学校还可以加强对学生的信息安全教育，提高学生对个人信息安全的认识和防范意识，让他们明白保护个人信息的重要性，不轻易泄露个人信息，保护自己的隐私和权益。
智慧校园建设的几点思考
智慧校园建设的几点思考随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为了教育领域的热门话题。
智慧校园不仅仅是对校园内现有设施设备的升级更新，更是一种教育理念和管理模式的创新。
在这个新型智慧校园中，教学管理、学生学习、校园安全等方面都将发生深刻的变革。
本文将对智慧校园建设进行几点思考，探索如何推动智慧校园建设，提高学校教育的质量和效率。
一、智慧校园建设的意义1.提高学校管理效率在现代化社会中，学校管理面临着日益繁杂的任务和挑战。
通过智慧校园的建设，可以实现校园信息化管理，提高教师工作效率，优化资源配置，提高学校的管理水平和效率。
2. 提升学生学习体验智慧校园建设可以为学生提供更加便利、高效的学习环境，使学生在校园中能够更好地获取知识、学习技能，提升学习体验，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进校园环境安全通过智慧校园建设，可以在校园内建立全方位的安全监控系统，实现对校园安全管理的全程监控和及时响应，保障校园师生的人身安全。
4. 推动教育教学改革智慧校园建设可以为教育教学改革提供更多的创新支撑，例如利用智能化设备和技术手段改变传统的教学模式，推动个性化教学和协同学习，提高教学质量。
1. 建立全面的信息化管理平台智慧校园建设应当在信息化管理上下功夫，建立起全面的信息化管理平台，实现对学校资源、设施、师生信息的全面管理和掌控，从而提高学校管理的智能化水平。
2. 推进教育教学数字化智慧校园建设要推进教育教学的数字化进程，引入互联网和大数据技术，建设课堂教学、在线教育等数字化教学资源，支持教师的个性化教学和学生的自主学习。
3. 构建智能化的校园环境智慧校园建设要构建智能化的校园环境，包括校园安防监控系统、智能教室、智能图书馆等智能设备的建设，提升校园设施的智能化水平。
4. 促进校园文化艺术发展智慧校园建设还应该促进校园文化艺术发展，拓展学生的艺术素养和文化品味，建设校园数字图书馆、数字艺术馆等文化设施，丰富校园文化生活。
智慧校园建设的几点思考
智慧校园建设的几点思考随着科技的不断发展和教育的不断改革，智慧校园建设已经成为了教育改革的重要方向之一。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术和智能化设备来提升学校的管理水平、教学质量以及教育体验。
通过智慧校园建设，学校可以更好地满足学生、教师和家长的需求，提高学校的综合素质，推动教育现代化。
下面，笔者就智慧校园建设进行几点思考。
智慧校园建设要紧密结合学校教育实际，重点解决教学管理难题。
在实际的教学管理中，有些难题是长期困扰着学校管理者和教师的，比如课程安排不合理、学生考勤管理不严格、教室资源浪费等。
这些问题都可以通过智慧校园的建设来解决。
可以通过智能排课系统来合理安排课程和教室资源，通过智能考勤系统来提高学生考勤管理的质量，通过智能教室管理系统来提高教室资源的利用率。
这些都可以有效提高学校的管理水平，提升教育质量。
智慧校园建设要注重信息化技术的创新运用，提高教学方式和手段的多样性和个性化。
在传统的教学方式中，往往是以教师为中心，学生被动接受教育。
而在智慧校园中，可以利用信息化技术来打破传统的教学模式，实现教学方式和手段的多样性和个性化。
可以利用智能教具和虚拟实验室来提高科学实验的趣味性和效果，可以利用在线教学平台和智能学习系统来提高学生学习兴趣和学习效果。
这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使教学更加生动有趣，教育更加精彩。
智慧校园建设要重视大数据和人工智能技术的应用，提升学校教学管理的精细化和智能化水平。
随着大数据和人工智能技术的快速发展，它们在教育领域的应用也逐渐得到重视。
在智慧校园中，可以利用大数据和人工智能技术来分析学生的学习行为和学习情况，提供个性化的学习计划和学习建议；可以利用大数据和人工智能技术来分析教学管理数据和教育资源利用情况，优化教学管理和资源配置。
这样可以更好地满足学生、教师和家长的需求，提高教育体验和教育效果。
智慧校园建设要注重网络安全和信息化素养的培养，加强学生网络安全意识和综合素质的提升。
智慧校园建设的几点思考
智慧校园建设的几点思考随着信息技术的快速发展和应用，智慧校园建设已经成为目前教育界的热点话题。
智慧校园建设旨在利用先进的技术手段，提高学校的教学质量、管理效率和服务水平。
下面，我将提出几点对于智慧校园建设的思考。
智慧校园建设应该从整体出发，注重前期规划和系统设计。
智慧校园建设需要考虑的方面很多，包括信息技术设备的选择和配置、网络基础设施的建设、数据的整合和安全保障等。
在规划和设计阶段，学校应该综合考虑自身的实际情况和需求，合理规划资源的配置，确保各个方面的功能能够相互协调，实现整体的优化效果。
智慧校园建设应重视教学支持和管理创新。
智慧校园建设不仅仅是通过技术手段来提高学校的教学效果，更重要的是要推动教育模式和管理理念的创新。
智慧教育技术的应用可以提供更多元化、个性化的学习资源和方式，帮助学生发展多样化的能力和素质。
智慧校园建设还可以提升学校的管理效率和管理水平，使教育管理更加科学化、智能化。
智慧校园建设应注重师生参与和共建共享。
智慧校园建设需要广泛关注师生的需求和意见，充分发挥他们的主体作用。
学校可以通过开展教师培训、学生活动等形式，激发师生对智慧校园建设的兴趣和参与热情。
学校还应该鼓励师生积极分享和交流使用智慧校园建设中的创新经验和好的实践案例，形成共建共享的良好氛围。
智慧校园建设要充分考虑隐私保护和安全风险。
随着信息技术的应用，学校、学生和教师的个人信息都将面临泄露和滥用的风险。
学校在智慧校园建设中要加强对信息安全的防护和管理，建立健全的信息安全管理制度和技术保障措施。
学校还要加强对师生的隐私保护，明确规定信息的收集和使用范围，保护用户的合法权益。
智慧校园建设是一个复杂的系统工程，需要学校全面思考和规划。
只有充分发挥信息技术的优势，注重教学支持和管理创新，积极推动师生参与和共建共享，加强隐私保护和安全风险防范，才能实现智慧校园建设的真正效果，提升学校的教育质量和竞争力。
初级中学智慧校园建设的实践和思考
初级中学智慧校园建设的实践和思考随着科技的飞速发展，智慧校园的概念正逐渐渗透到各个教育领域。
作为教育系统中的重要一环，初级中学更是需要不断引入智慧校园建设，以适应当代教育的需求和挑战。
本文将从实践和思考的角度，探讨初级中学智慧校园建设的重要性和具体实践方法。
一、智慧校园建设的重要性1. 提升教学质量智慧校园建设为学校教学提供了更便捷、高效的工具和手段。
教师可以通过智慧校园平台发布课程资料、布置作业、进行在线互动，为学生提供更丰富的学习资源和更个性化的学习体验，从而提升教学质量。
2. 促进学生综合素质发展智慧校园建设不仅可以满足学生学习需求，还可以促进学生综合素质的发展。
学生可以通过智慧校园平台参与校园文化活动、社团活动、志愿活动等，提高他们的综合素质和社会实践能力。
3. 促进学校管理和服务的现代化智慧校园建设可以提高学校的管理效率，减轻教师和学生的工作负担，提供更便捷的校园服务，优化学校管理和服务，为全面推进素质教育提供了有力支撑。
二、初级中学智慧校园建设的实践1. 智能化教学在智慧校园建设中，初级中学可以引进智能化教学设备，如电子白板、多媒体教室等，利用互联网资源进行在线教学和资源共享。
可以设置教师工作站和学生学习站，实现资源的共享和互动。
2. 信息化管理建立学校信息化管理系统，整合教学、管理和服务资源，实现信息的互通共享。
学校可以通过智慧校园平台进行教务管理、学生管理、财务管理等，提高管理效率，减少管理成本。
3. 校园安全监控引入校园安全监控系统，包括视频监控、门禁系统等，提高校园安全管理水平，保障师生的人身安全。
4. 校园文化建设通过智慧校园平台，组织开展校园文化活动，如校园节日、艺术节、运动会等，丰富学生的校园生活，促进学校文化建设。
5. 课程资源建设建设数字化课程资源库，包括课件、教学视频、电子图书等，为教师备课和学生自主学习提供丰富的资源支持。
6. 安全教育开展网络安全教育和网络素养教育，教育学生正确使用互联网，提高网络安全意识和能力。
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第35卷 第10期 福 建 电 脑 Vol. 35 No.10
2019年10月
Journal of Fujian Computer
Oct. 2019
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本文得到安康职业技术学院科研基金资助项目(No.AZJKY2019005)资助。
徐合龙，男，1985年生，主要研究方向为计算机网络、人工智能及大数据。
E-mail ：286422749@ 。
罗康莉，女，1976年生，主要研究方向为职业教育，教育信息化。
石蕊，女，1990年生，主要研究方向为教育信息化、大数据管理。
智慧校园建设的思考与研究
徐合龙1 罗康莉2 石蕊2
1 (安康职业技术学院工程学院 陕西 安康 72500)
2
(安康职业技术学院信息技术中心 陕西 安康 72500)
摘 要 本文首先分析了智慧校园建设的必要性，然后综述了安康职业技术学院智慧校园建设的现状，最后从大数据共享与交换平台建设、统一身份认证、一站式综合服务、移动校园、安全保障体系分析研究了智慧建设过程的重要问题。
关键词 智慧校园；互联网；思考
中图法分类号 TP302 DOI:10.16707/ki.fjpc.2019.10.012
Thinking and Research on the Construction of Smart Campus
XU Helong 1, LUO Kangli 2, SHI Rui 2
1
(Engineering College, Ankang Vocational and Technical College, AnKang, China,72500)
2
(Information Technology Center, Ankang Vocational and Technical College, AnKang, China, 72500)
1 智慧校园建设的必要性
在互联网快速发展的时代，我国各大高职院校都在谋划从数字校园向智慧校园转型。
智慧校园为学校发展提供更加智能化、个性化的教学科研服务，为学院师生提供更加舒适的校园生活环境。
对解决学校各业务系统复杂、维护困难、信息共享等问题提供新的路径与方法。
从国家层面，鼓励和要求各级各类学校发展教育信息化，特别在高校“双一流”和高职院校“优质校”建设项目中把信息化作为支撑学校和专业发展的重要途径[1]。
从学校层面，信息化建设能够提升学校的发展质量，为师生提供便捷服务，将信息技术与教育教学深度融合作为教改、课改的重要方向。
所以建设智慧校园也是学校发展与内涵建设的重要内容。
2学院信息化建设现状
2.1 学院制度建设
安康职业技术学院成立信息化工作领导小组，由学院分管领导任组长，信息中心负责人任信息化
工作领导小组办公室主任信息化建设机构，领导学院信息建设日常工作，定期召开信息化建设工作会议，研究部署信息化建设中存在的问题。
在人才队伍建设上，安排专人负责，聘请专业公司的工程师为顾问，落实待遇，优化人员结构，确保信息化建设的人才队伍。
学院统筹规划经费，单独划出智慧校园建设与运维管理等经费，制定对应的经费管理制度，确保经费落实到位。
在智慧校园建设中的各种新业务系统，学院要求定期组织相关业务系统管理员进行技术培训，定期进行校内外交流、研讨等不同活动，要求维护管理人员应知应会，保证在智慧校园建设与管理维护中出现的问题能够及时解决，提出可行的安全保障措施，运维管理人员能够对全院的不同业务系统培训与指导。
2.2 学院基础网络建设现状
学院基础网络采用核心层、汇聚层、接入层三层结构部署学院校园网络。
核心交换机支持部署IPv4和IPv6双协议栈，采用SDN 技术使日常维护更加智能与灵活。
采用 802.11ac 标准建设无线网络，实现学院内有线无线互联互通。
学院内的无线
2019年福建电脑43
网络无缝覆盖。
无线网络和有线网络实行分离管理、控制与维护，各楼宇网络实现偏平化管理，为学院智慧校园各种应用提供高速、稳定的网络基础设施环境。
建设有虚拟化的存储资源，采用软件定义数据中心技术，统一规划部署实现计算资源、存储资源、网络资源的虚拟池，为学院智慧校园平台及各种应用提供所有需要的存储资源。
学院建成了一卡通系统，实现学院内借阅、生活、门禁一卡通行。
建设有自助打印、复印、自助补卡等业务系统。
从物理安全、网络安全、主机安全、数据安全、应用安全方面对基础设施进行安全防护，为学院智慧校园建设提供全方位的安全保障[2]。
3 学院智慧校园建设
3.1大数据共享与交换平台建设
在数字校园建立的原有基础上，制定统一的信息标准、形成规范的信息体系，集成各种管理系统、构建共享的大数据平台，实现系统业务之间的信息同步交换，实现智慧校园资源的最大化共享[3]。
大数据平台负责收集采集的各类数据，按照统一的数据标准进行分类处理，将分析与处理的数据存储到数据库中，供各种业务系统和校园用户使用。
通过分析挖掘数据，对各类数据决策分析，获取有价值的信息，为学院的管理服务提供决策依据。
3.2智慧校园统一身份认证与管理
建设智慧校园的身份统一认证与管理，需要统一数据编码规则、统一的技术标准以及统一的业务流程。
采用单点登录，利用一个用户名和密码登录到不同业务系统，能够实现身份认证、服务认证、授权管理、安全审计等方面的认证管理。
单点登录就能实现学院内的门户信息、数据中心、身份认证的数据同步，简化校园用户访问的过程，实现校园网用户只进行一次身份认证登录就可以访问相应已权限的资源，提升校园网用户的感知。
3.3智慧一站式综合服务
门户网站是学院信息发布、形象宣传、品牌展示和提供服务的重要平台，是学院的“门脸”[4]。
智慧校园建设分为整合线上和线下资源。
线上整合学校教学科研系统、财务系统、迎新离校系统、办公OA系统等各种系统，实现一点登录数据同步功能。
创建线下办事大厅，全方位覆盖从新生报考、入学、在校生活学习、毕业就业到离校，教师教学科研、学校管理服务等各个环节。
智慧校园一站式综合服务就是对全校的业务进行整合，形成一站式、全方位、个性化的综合服务管理体系。
3.4智慧移动校园
随着“互联网+”时代的到来，不断有教师将课程资源、视频教程等教学资源发布至网络供学生学习，并通过微信、QQ等通信工具与学生进行高效的即时交流[5]。
智慧校园建设充分利用互联网技术，建设教学诊改平台、办公OA系统、掌上校园门户大厅等移动智慧校园系统。
学校可以把管理服务信息、教师可以把教学资源推送所有的校园网移动终端用户上，校园网用户可以根据自己需求及时方便地获取大量的信息。
学生可以通过移动终端随时随地获取学习资源，充分利用碎片时间积极主动学习，有利于老师和学生之间的沟通，提升学校教学水平，也全面提升学校的管理服务水平。
3.5安全保障体系建设
智慧校园的数据中心及各个系统都涉及海量的数据存储与共享，对智慧校园安全体系建设提出了挑战，因此安全保障体系极为重要。
学院要健全与完善智慧校园的安全防护保障系统。
该系统可利用校园网作为管理传输平台，统一管控管理校园监控视频系统、黑客入侵报警系统、门禁系统、电子巡更、消防报警、安全设备感知平台等工作，24小时安排专人负责管理维护。
对于存储重要数据，利用云计算技术采用异地备份，保证数据安全性。
4 结束语
综上所述，在移动互联网、大数据、云计算技术等信息技术背景下，安康职业技术学院智慧校园不断利用新技术优化存在的诸多问题，同时也利用智慧校园建设提高校园信息的处理能力，提高学院的教学管理服务水平。
参考文献
[1] 王世峰.从数字化校园到智慧校园建设的思考与探索.计算机时
代,2019(5):97-99
[2] 黄晔华.慧校园云平台安全防护设计及研究.淮南职业技术学院学
报,2018(5):67-68
[3] 李娟.大数据背景下高校智慧校园建设探讨.通信设计与应
用,2019(5):107-108
[4] 徐青山,张建华,杨立华.高校智慧校园建设的顶层设计及实践应用—
—以“智慧北航”为例.现代教育技术,2016,26(12):112-118
[5] 陈勇,胡垂立.高校校园环境中基于微信的在线学习平台设计与实现.
无线互联科技,2019(3):59-60。