幼儿园中班音乐游戏活动教案小树和小精灵(三篇)
【创意教案】最新幼儿教育-中班音乐教案小树和小精灵(四篇)
教学资料参考范本中班音乐教案小树和小精灵(四篇)目录：中班音乐教案小树和小精灵一中班音乐教案小蚱蜢学跳高二中班音乐教案小鼹鼠与泡泡糖三中班音乐教案：小松鼠采松果四- 1 -中班音乐教案小树和小精灵活动目标：1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。
2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。
3、体验合作表演的乐趣。
活动准备：树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。
活动过程：导入：讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。
“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听！”（音乐A）“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的？还是慢慢慢慢长得？”那一开始的小树苗是什么样子的呢（哦~是小小的）你能做一下小树苗的动作吗？那小树要开始长喽！“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇！（背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来）”魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长？（···）那现在我们听音乐做一做（音乐A）小朋友们找空位蹲好~魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听！他们来了~（音乐B）你们觉得这是一群怎样的小精灵？（··）小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢？（···）你们觉得小精灵是怎么出现的？再听一遍音乐（B）（····）我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧！（音乐B）故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···（音乐A，教师动作）我们一起跟音乐来做吧！故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗？小精灵是什么时候才出来的吗？（出示精灵图示），我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。
幼儿园中班音乐优秀教案《小树和小精灵》
幼儿园中班音乐优秀教案《小树和小精灵》一、教学目标1.感受音乐中的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过角色扮演，发展幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1.音乐欣赏：《小树和小精灵》2.角色扮演：小树、小精灵、风、雨、阳光等3.歌词创编：根据音乐节奏创编歌词三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐中的节奏和旋律，学会角色扮演。
2.教学难点：创编歌词，把握音乐节奏。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小树和小精灵吗？今天，我们要听一首关于小树和小精灵的音乐，你们准备好了吗？2.音乐欣赏（1）教师播放《小树和小精灵》音乐，让幼儿自由欣赏。
师：请你们闭上眼睛，用心感受这首音乐，你们能听到什么？（2）教师引导幼儿讨论音乐中的节奏和旋律。
师：这首音乐有什么特点？你们觉得哪里比较好听？3.角色扮演（1）教师分发角色头饰，引导幼儿扮演小树、小精灵、风、雨、阳光等角色。
师：现在，我们都是音乐中的角色，请你们按照自己的角色，做出相应的动作。
（2）教师播放音乐，幼儿根据角色进行表演。
4.歌词创编（1）教师引导幼儿根据音乐节奏创编歌词。
师：我们能不能给这首音乐加上一些歌词呢？请你们发挥想象力，编出自己觉得好听的歌词。
（2）教师组织幼儿进行歌词分享，挑选出优秀的歌词。
5.合唱表演（1）教师将创编的歌词加入音乐，组织幼儿进行合唱。
师：现在，我们一起来唱这首歌，看看谁唱得最好听。
（2）教师组织幼儿进行集体表演，展示合唱成果。
师：今天，我们学会了欣赏音乐，还扮演了角色，创编了歌词，你们觉得开心吗？（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续练习合唱。
2.课堂活动：组织幼儿进行音乐创作，如绘画、手工等。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望和团队协作精神。
2.家庭作业：了解幼儿在家庭中的练习情况，家长反馈。
幼儿园中班音乐优秀教案《小树和小精灵》
幼儿园中班音乐优秀教案《小树和小精灵》教案标题：小树和小精灵教学目标：1. 能够理解并演唱《小树和小精灵》这首歌曲。
2. 能够理解歌曲中的意义，并能从中感受到友爱、乐观向上的情感。
3. 能够进行简单的舞蹈动作，增强身体协调性。
教学重难点：1. 歌曲的理解与演唱。
2. 舞蹈动作的掌握。
教学准备：1. CD或者MP3音乐播放器。
2. 教具：花束、树的造型。
教学过程：一、导入（5分钟）教师准备一束花束，然后问孩子们：“大家喜欢花儿吗？花儿有什么不一样的地方？”孩子们回答后，教师展示花束，然后引导孩子们说出花儿要经历的过程：种子—发芽—生长—开花—结果。
二、学唱歌曲（10分钟）教师播放歌曲《小树和小精灵》，同时给出歌词，并逐句解释。
然后教师带领孩子们一起跟着节奏学唱这首歌曲。
三、理解歌曲（10分钟）教师向孩子们提问：“这首歌唱的是什么？”鼓励孩子们回答。
然后教师解释这首歌的意思：树是一棵有灵魂的大家伙，它保护着小精灵，小精灵给树带来快乐。
四、舞蹈动作学习（15分钟）教师带领孩子们学习舞蹈动作，首先教师示范动作，然后再逐个解释和演示。
最后，让孩子们跟着音乐一起练习。
五、歌曲再唱与舞蹈表演（10分钟）让孩子们分组，自愿报名演唱和表演舞蹈。
每个小组轮流表演，并为他们鼓掌。
六、评价与总结（5分钟）教师和学生一起评价每个小组的表演，鼓励孩子们表扬和认可彼此，总结今天的学习内容。
学习反思：本节课通过学习歌曲《小树和小精灵》，让孩子们在学唱歌曲的同时，理解歌曲中的含义，并通过舞蹈动作的学习和表演，增强孩子的身体协调性和团队合作意识。
幼儿园中班音乐教案《小树和小精灵》
幼儿园中班音乐教案《小树和小精灵》教案名称：小树和小精灵教学目标：1.了解音乐与自然的关系，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2.通过音乐活动，培养幼儿的听觉感知能力，提升其音乐欣赏能力。
3.通过合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容：1.歌曲：《小树和小精灵》2.游戏：小精灵找朋友教学准备：1.音乐设备2.教具：图片、幼儿节奏器3.道具：小精灵造型纸板、小树造型纸板教学步骤：引入：1.播放动画片《森林故事》，引导幼儿关注大自然和小动物。
2.教师提问：“你们在森林里见过哪些小动物呢？”鼓励幼儿参与回答。
导入歌曲：1.教师播放歌曲《小树和小精灵》，鼓励幼儿跟随歌曲的节奏拍手，并观察歌曲中的小树和小精灵的形象。
2.教师指导幼儿用造型纸板制作小树和小精灵的形象，并展示给大家。
歌曲学唱：1.教师用图示法教孩子学唱歌曲《小树和小精灵》。
2.教师鼓励幼儿一起跟着歌曲的节奏齐唱。
节奏演奏：1.教师分发幼儿节奏器，让幼儿跟随歌曲的节奏演奏。
2.教师带领幼儿练习一些简单的节奏动作，如拍手、拍大腿等。
游戏活动：1.游戏介绍：“现在我们要玩一个游戏，叫做‘小精灵找朋友’。
我会把小精灵和一些朋友藏在教室里，你们要用耳朵找到他们。
”2.教师将小精灵和朋友的图片贴在教室的不同位置，然后让幼儿依次听声音找到他们。
3.游戏结束后，教师和孩子一起总结体验：找到了多少个小精灵和朋友？在找的过程中有什么感受？巩固复习：1.教师再次播放歌曲《小树和小精灵》，让幼儿跟唱和跟拍。
2.教师引导幼儿回忆游戏中的情景，加深对音乐与游戏的印象。
结束：1.教师感谢幼儿的参与和表现，并鼓励他们爱护大自然并保护小动物。
2.教师播放音乐，引导幼儿放松身心，享受音乐的美妙。
教学反思：通过本节音乐教学，幼儿了解了音乐与自然的关系，增强了对大自然的热爱和保护意识。
通过歌曲学唱和节奏演奏，培养了幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
通过合作游戏，培养了孩子的团队合作意识和社交能力。
幼儿园中班音乐活动教案小树和小精灵
幼儿园中班音乐活动教案小树和小精灵一、教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.通过音乐活动，让幼儿积极参与，培养幼儿的合作精神和表达能力。
3.通过参与剧情表演，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1.歌曲欣赏：《小树和小精灵》2.歌曲表演：幼儿分组表演小剧场，以《小树和小精灵》为主题。
三、教学准备：2.准备剧场道具：布置一棵大树和小精灵的服装。
3.将幼儿分成四组，每组配备一位辅导员。
四、教学步骤：1.导入（10分钟）老师拿出一个小袋子，里面有数个不同颜色的珠子。
老师请幼儿们观察珠子的颜色，并请幼儿们一起摆出五音阶的形状。
然后请幼儿们站成五个小组，每组一个音符代表颜色，用声音来表达不同的颜色。
2.歌曲欣赏（10分钟）老师播放《小树和小精灵》的音乐，让幼儿们先跟着音乐节奏摇摆身体，然后抓住歌词中“小树”和“小精灵”的关键词，引导幼儿们聆听歌曲中的故事情节。
3.分组表演（30分钟）将幼儿分成四组，每组一位辅导员，每组扮演一部分角色，包括小树、小精灵和其他角色。
第一组：小树和小精灵初遇的场景。
第二组：小树向小精灵诉说心声的场景。
第三组：小精灵陪小树四季欢乐的场景。
第四组：小树和小精灵告别的场景。
每个组进行分角色排练，辅导员带领幼儿们参与剧情表演，并利用最后10分钟进行整体连续表演。
4.总结（10分钟）老师请幼儿们站成一排，让每个小组轮流表演他们的剧情片段，其他幼儿们观看表演的同时，鼓励幼儿们用掌声和喝彩的方式给予表演者支持和赞赏。
最后，老师与幼儿们一起总结音乐活动的内容和感受，鼓励幼儿们分享自己对音乐活动的喜爱和收获。
五、教学延伸：1.家长参与：可以邀请家长来观看孩子的表演，增加孩子的自信心和自豪感。
2.继续创作：可以鼓励幼儿们自行创作新的角色和剧情，进行小剧场表演，培养幼儿的想象力和创造力。
3.展示与分享：可以在班级或学校的音乐节或展览中，将幼儿们的音乐表演分享给其他幼儿和家长，增加幼儿的舞台经验和表演能力。
幼儿园中班音乐优质课教案《小树和小精灵》艺术活动
幼儿园中班音乐优质课教案《小树和小精灵》艺术活动一、教学目标1.培养幼儿对于音乐的感知和欣赏能力，了解音乐与情感的联系。
2.激发幼儿的创造性思维能力和艺术表现力，培养其审美和情感表现能力。
3.通过音乐的学习和活动，促进幼儿身体的协调性和认知发展。
二、教学内容《小树和小精灵》故事情节配以音乐，让幼儿通过听音乐和参与艺术活动，感受音乐表达的情感和意境。
三、教学步骤步骤1：了解故事情节1.在讲解前对幼儿提出开放性的问题，如：“你们知道树吗？树是什么样的呢？”，引发幼儿对于自然界的认识。
2.讲解故事情节：有个小树长在山坡上，它很孤单，没有伙伴。
一天，一精灵从森林里走来，看见小树，他问小树想不想来和他一起玩。
小树欣喜万分，和小精灵一起玩耍。
这时候，一只小鸟飞来了，小树和小精灵一起帮助小鸟修建了一个温暖的家，它们一起玩耍，互相帮助，度过了欢乐的一天。
3.引导幼儿，陈述段落中“小树”“小精灵”“小鸟”出现的情节，并询问情节中体现的情感。
步骤2：感受音乐情感1.播放古典音乐《春之声》（可事先下载好），让幼儿以冥想的方式全身放松，停留在音乐的情感上。
2.引导幼儿关注音乐中传达的情感，提出开放性问题：“你们觉得这首音乐里有什么感觉？”“是欢快，还是悲伤？”。
3.让幼儿游戏式体验此段乐曲，运用游戏语言给幼儿传达乐曲表达的情感。
步骤3：参与艺术活动1.向幼儿提供一段相应的背景音乐《小树和小精灵》和一些乐器，让幼儿依照自己的想象，通过乐器表现出故事情节和角色人物。
2.鼓励幼儿尽情发挥，可通过编舞、小剧场等方式表现故事情节。
3.引导幼儿思考自己在活动中如何提升自己的艺术表现力，有哪些值得改进和发扬光大。
四、教学方法1.同时运用音乐、游戏和艺术活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受音乐的情感和故事的情节。
2.引导幼儿以开放性问题和游戏方式，发现自己与众不同的表现和想法。
3.采用游戏式体验音乐，明确教学目标，以启发式教学方式激发幼儿对于音乐的兴趣和热爱。
中班音乐优秀教案《小树和小精灵》含反思
中班音乐优秀教案《小树和小精灵》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班音乐优秀教案《小树和小精灵》含反思中班音乐优秀教案《小树和小精灵》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编小树生长和小精灵爱护小树的动作，初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构，体验合作表演的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐优秀《小树和小精灵》含反思教案吧。
中班音乐活动教案《小树与小精灵》
中班音乐活动教案《小树与小精灵》一、教学目标：1.认识曲子《小树与小精灵》；2.理解曲子所表达的故事情节；3.学唱曲子《小树与小精灵》；4.通过音乐活动培养幼儿的情感表达能力和听觉感知能力。
二、教学准备：1.曲子《小树与小精灵》的录音设备；2.打印好的歌曲歌词。
三、教学内容及步骤：1.创设情境教师将孩子们带到一个神奇的森林中，告诉孩子们这是一个生活着许多小精灵的森林，它们会唱歌跳舞，有很多有趣的故事。
2.引导讨论教师发问：“你们知道精灵吗？他们是什么样子的？会做什么？”鼓励孩子展开讨论，让他们提出各自的想法。
3.听音乐教师播放曲子《小树与小精灵》的录音，让孩子们用心聆听，感受曲子中的节奏、旋律和情感。
4.学唱歌曲教师将歌曲的歌词展示给孩子们，带领他们一起跟着曲子唱歌。
首先，教师将歌曲的第一段旋律和歌词分段教给孩子们，让他们跟着教师一起唱；然后，教师将整个歌曲的旋律和歌词教给孩子们，让他们尽量跟上节奏和音高。
5.回忆故事教师根据歌曲的故事情节，回忆和引导孩子们一起说出曲子中发生的事情。
为了加强孩子们对曲子故事情节的理解，可以用图片卡片或角色扮演的方式进行。
6.识谱唱歌教师将歌曲的简易谱子展示给孩子们，引导他们一起学习简单的音符和节奏。
学习过程中，教师可以通过节奏游戏和简易乐器的使用，帮助孩子们更好地理解音符和节奏的概念。
7.创编动作教师引导孩子们根据曲子的旋律和情感，创编简单的舞蹈动作。
孩子们可以根据歌词和音乐的节奏，自由发挥出自己的动作。
8.结束活动教师总结活动，并邀请孩子们一起唱一遍《小树与小精灵》。
结束后，鼓励孩子们表达自己的感受和收获。
四、教学延伸活动：1.继续学习和唱其他音乐曲子，丰富孩子们的音乐体验。
2.进一步探索和体验乐器，培养孩子们的音乐创造能力。
3.制作手工乐器，如简易鼓、木琴等，用于音乐活动中。
4.开展团队合作的音乐游戏，培养孩子们的协作能力和音乐感知能力。
五、教学评估：1.观察孩子们在学唱歌曲时的参与程度和学唱的准确程度。
幼儿园中班音乐教案《小树和小精灵》
幼儿园中班音乐教案《小树和小精灵》教案名称：小树和小精灵适用年龄：3-4岁幼儿教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 通过音乐鼓励幼儿表达自己的情感，并培养幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队合作意识和感恩心。
教具准备：1. CD或音乐播放器；2. 手指游戏道具（可以是羊毛球、彩色布条等）；3. 宝贝贴纸作为奖品。
教案步骤：第一步：欢迎与热身（5分钟）1. 老师向幼儿打招呼，欢迎他们来到音乐课堂；2. 进行热身活动，让幼儿自由活动，摇摆身体，放松情绪。
第二步：引入故事情节（5分钟）1. 老师讲述小树和小精灵的故事，让幼儿了解故事的背景和主要角色；2. 通过图片或幻灯片的展示，激发幼儿的想象力，让他们猜测故事的发展。
第三步：听音乐（10分钟）1. 老师播放小树和小精灵主题曲，让幼儿寻找乐器的声音；2. 播放中间曲，引导幼儿感受节奏和情感；3. 播放结束曲，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
第四步：歌曲创编（10分钟）1. 老师与幼儿一起创编新歌曲，让幼儿参与歌曲创作，可以根据故事情节和主题设计歌词；2. 老师带领幼儿一起唱新歌，并加入简单的动作，让幼儿通过音乐表达自己的情感。
第五步：结束与总结（5分钟）1. 教师将幼儿创作的歌曲录制下来，并在教室播放；2. 鼓励幼儿表达对其他幼儿创作的歌曲的赞美和感谢；3. 教师总结本节课的教学内容，并展望下堂课的主题。
教学延伸活动：1. 邀请家长参与，组织小树和小精灵的角色扮演活动；2. 组织幼儿创作故事续写，让他们进一步发挥想象力和创造力；3. 教师每节课结束时再播放一次幼儿自己创作的歌曲，增强幼儿的自信心。
通过《小树和小精灵》这个音乐故事，在音乐教学中培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，通过音乐创作激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿乐在音乐中成长。
一份实用的幼儿园中班音乐教案：学习《小树和小精灵》
一份实用的幼儿园中班音乐教案：学习《小树和小精灵》》一、教学目标知识目标：学习儿歌《小树和小精灵》的歌词和曲调，了解自然界的万物生灵，能够辨认与选择高低音调，提高幼儿的听力能力。
能力目标：通过唱歌的形式，培养幼儿的音乐鉴赏和审美能力，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
同时，通过合唱的形式，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
情感目标：激发幼儿的好奇心和探究欲，培养幼儿关注自然环境的意识，促进幼儿积极向上的成长。
二、教学重点难点重点：1、学习歌曲《小树和小精灵》的歌词和曲调。
2、通过合唱的形式，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
难点：1、辨认高低音调。
2、发出正确的声音，保持和谐的合唱效果。
三、教学准备教具：CD机、歌谱、制作好的相关道具（如枝条、水杯等）。
环境：宽敞明亮的教室，合适的音乐播放环境。
人员：导师、助理等教育人员。
时间：60分钟左右。
四、教学过程1、自然环境的介绍为了引发幼儿的好奇心，先请幼儿师傅带领幼儿们一起欣赏教室内的宠物植物，让幼儿们能够确定自然界是多姿多彩的，也能让幼儿发现自然中每一个生物的不同之处。
2、歌曲的听说练导师通过播放歌曲的CD，给幼儿们演示歌曲的旋律，然后再由导师指导幼儿尝试模唱以及敏捷听出节奏。
幼儿们在这个环节中可以采用敬听和唱出歌曲的方法去学习音乐知识。
3、歌曲的学唱练为了使孩子们更好地学唱歌曲，导师安排幼儿们一起学习唱歌，尽可能地体现合唱的效果。
导师带领孩子们练习，重点介绍声音的状态调控，唱歌的和谐感。
通过学习歌曲，积极传递积极向上情感，激发孩子们的艺术潜能。
4、课后小结在这个环节中，由导师整理过程中的问题，介绍孩子们学习歌曲的成效。
同时，导师提出问题，引导孩子们思考和表达自己的感受。
五、总结以上是一份幼儿园中班音乐教案，学习《小树和小精灵》。
在这个过程中，孩子们能够通过听听、说说、唱唱等多种方式对歌曲进行学习。
每个孩子都能在其中发现自己的兴趣和优势。
在教学中，老师们需要给予足够的耐心和关爱，引导孩子们更好地感受乐理和艺术的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐游戏活动教案小树和小精灵(三篇)目录：
幼儿园中班音乐游戏活动教案小树和小精灵一
幼儿园中班音乐游戏活动教案找铃声二
幼儿园中班音乐游戏活动教案摘果子三
幼儿园中班音乐游戏活动教案小树和小精灵一
一、活动目标：
1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象，尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象，体验创作的乐趣。
3、体验合作表演的快乐。
重点：熟悉曲调，并能借助故事情节，结合音乐形象尝试用形体的动作来表现树和各种动物小精灵的形象;
难点：在游戏活动中有一定的自控能力，表达对音乐的感受和理解。
二、活动准备：有小树生长的生活经验小树和小精灵的图片
三、活动过程：
（一）游戏导入
师：今天，老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。
(复习已有经验，木头人的不同造型)
（二）欣赏乐曲
1.听乐曲“小树和小精灵”
师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来欣赏。
2.师讲述故事，引起幼儿兴趣。
师：这么好听的乐曲里，还藏着一个优美的故事呢
揭题：这首乐曲的名字就叫“小树和小精灵”
3.再听乐曲，帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。
(提醒幼儿可以边听曲子，边看老师的手势)
提问：你听到的乐曲里，有时怎样?有时怎样?(快慢)
慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢(小精灵出来游戏)
(出示图片)小树小精灵小树
（三）分段欣赏，创编动作
1、欣赏A段乐曲(小树生长)
(1)师：听小树生长的音乐，你来用动作表示。
(鼓励幼儿结合生活经验，创编各种生长姿态。
提醒幼儿小树长大了可以随风摆动)
(2)创编造型
2、继续欣赏A段，继续生长
3、欣赏B段乐曲(小精灵游戏舞蹈)教法同(一)
(1)引导孩子说说精灵出来的样子(可以跳，飞，转)
(2)创编游戏，舞蹈，抚摸，浇水等动作。
(3)小精灵的造型。
四、合作完整表演
1.男女分角色表演。
2.自选角色表演。
(师及时提醒幼儿站立的空间适当，动作的多样，造型的完美。
对于能力强的幼儿可以适当鼓励他们两两生长等。
)
五、结束：天亮了，小树里又恢复了平静。
幼儿园中班音乐游戏活动教案找铃
声二
活动目标：
1.熟悉歌曲，在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏。
2.通过观察示范，学习游戏玩法。
3.体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1.串铃1个。
2.磁带/CD、录音机。
活动过程：
1.教师出示串铃，导入歌曲。
——教师讲串铃放在配班老实身后摆响，问幼儿：这是什么声音?谁来了?
——教师唱：铃铃铃铃铃铃铃，可爱的铃声响。
在哪里响啊，让我来找找看。
——教师：铃声在哪里啊?
——请一名幼儿上来找串铃。
2.请配班老实配合，与幼儿玩“和小铃捉迷藏”的游戏。
——教师：这一次我们请X老师来猜，请X老师背对我们，眼睛闭起来。
请小朋友们把手背在身后，我把串铃藏在一个小朋友的手里，让X老师猜一猜，串铃在谁的手里。
——教师边唱歌边把串铃放在一名幼儿的手中。