2011年暨南大学研究生入学考试初试828管理学与微观经济学大纲
2011年暨南大学828管理学及微观经济学招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
2011年全国硕士研究生统一入学考试自命题试题********************************************************************************************学科与专业名称：企业管理、会计学、旅游管理考试科目代码与名称：828管理学与微观经济学（A卷）考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
Ⅱ微观经济学部分一、选择题（每题只有一个正确答案，每题 3 分，共30 分）1.垄断厂商的边际成本曲线是MC=8，该厂商所面临的需求曲线是P=40-Q，其中P 代表价格，Q代表数量。
下面哪个产量使得该垄断厂商的利润最大：A 32B 16C 64D 722.最近纽约公交地铁系统工会组织大罢工为了争取更好的待遇（现已结束），很多经济学家在罢工还没结束时就相信劳动方（即工会）的要求将会得到一定程度的满足，经济学家的理由最有可能是以下哪一个？A 罢工会对社会带来巨大损失，劳资双方出于社会财产的关心达成妥协B 政府施加压力使得资方不得不满足劳方部分要求C 工会是劳动力供给的垄断者，它们对劳动力的价格有较强的控制能力D 工会的谈判技巧高超3．关于长期成本和短期成本的关系，以下说法那个不对：A 在任何一个产量水平上，长期总成本都小于或等于短期总成本B 在任何一个产量水平上，长期平均成本都小于或等于短期平均成本C 在任何一个产量水平上，短期平均成本都和长期平均成本相切在短期的最低点上D 存在一个短期规模，其短期平均成本和长期平均成本相切在两者的最低点上4.完全竞争行业的供给曲线向上倾斜，有人列出了三种的原因：（1）由于生产的投入资源是有限的，随着生产者数目的增加，这些投入资源的价格上涨，导致所有生产者的成本上升。
（2）行业中每个企业的边际成本是向上倾斜的（3）企业（包括潜在进入者）的成本不同。
哪个或哪些不是真正的原因？A （1）和（2）B （3）和（2）C （1）和（3）D 只有（2）5.走路口渴的武松在路边总共买了15碗酒喝。
管理与经济学部硕士生入学考试(初试)业务课程大纲
管理与经济学部硕士生入学考试（初试）业务课程大纲课程编号：831 课程名称：宏微观经济学一、考试的总体要求本课程考试内容涵盖微观经济学和宏观经济学，并以微观经济学为主。
主要考察考生对西方经济学的基本范畴、基本原理和基本分析方法的掌握情况，要求考生具备较好的记忆能力、综合分析能力、计算能力和解决实际问题能力等。
二、考试的内容及比例（150分）1．市场供求原理：需求、供给及均衡价格，需求、供给弹性分析及应用2．消费者经济行为：消费者选择、就业和投资决策3．生产者经济行为：生产函数、成本函数及企业经营决策分析4．产品市场结构理论：完全竞争、垄断竞争、寡头垄断及完全垄断产品市场厂商经营决策分析5．市场与政府：市场失灵与政府经济职能、外部效应、公共物品6．国民经济核算及简单宏观经济模型7．国民收入决定：IS—LM模型8．公共财政与货币银行9．失业与通货膨胀理论10．国际经济其中：第1、5部分约占15%；第2～4部分约占55%；第6～10部分约占30%。
三、试卷题型及比例1．名词解释、选择题或判断题（约占30%）2．简答题、论述题（约占40%）3．计算题（约占30%）四、考试形式及时间考试形式均为笔试，考试时间为三小时。
五、主要参考教材1．陈通，宏微观经济学（第2版），天津：天津大学出版社，20062．陈通，宏微观经济学习题集，天津：天津大学出版社，20073．宋承先、许强，现代西方经济学（微观经济学），上海：复旦大学出版社，20044．宋承先、许强，现代西方经济学（宏观经济学），上海：复旦大学出版社，2004六、专业课无辅导课程编号：832 课程名称：运筹学基础一、考试的总体要求要求考生应能对运筹学的基本内容有比较系统全面的了解，基本概念清楚，基本理论的掌握比较牢固并能融会贯通，基本方法和运算熟练。
二、考试的内容及比例（150分）1．线性规划模型、图解法、单纯形法原理、单纯形表计算、对偶理论、灵敏度分析、运输问题、线性整数规划、线性目标规划模型。
2014年考研828暨南大学管理学和微观经济学真题(回忆版)
管理学部分
一，选择题5个
二、判断题5个
三、论述题
1、企业是否应该负社会责任？结合食品安全问题谈谈你的看法
2、市场、官僚、小集团控制管理系统有什么特征？分别适宜什么样的组织或情境
3、叙述公平理论的内容，假如你是管理者，你将怎么用它去激励员工
四、案例题
经济学部分
一，选择题
1、边际替代率的内容
2、生产函数
3、边际收益产品
4、劳动的供求价格弹性
5、外部经济
二、名词解释
1、恩格尔法则
2、自然垄断
3、帕累托效率
三、辨析题
1、弹性的内容
2、生产者和消费者剩余的内容
四、计算题
1、市场上有3张很珍贵的邮票，老王在一次拍卖会上买到了2张，并当场用打火机烧掉了一张。
问老王这样做的理由？及老王认为邮票价格弹性的上限时多少？
2,、很简单的收益、利润的题
五、简答题
用均衡定理分析ZF对粮食实行最低价收购政策，对农产品市场有什么影响。
历年暨南大学828管理学与微观经济学考研真题试卷和答案
历年暨南大学828管理学与微观经济学考研真题试卷和答案一、考试解读：part 1 学院专业考试概况：①学院专业分析：含学院基本概况、考研专业课科目:828管理学与微观经济学的考试情况；②科目对应专业历年录取统计表：含暨大相关专业的历年录取人数与分数线情况；③历年考研真题特点：含暨南大学考研专业课828管理学与微观经济学各部分的命题规律及出题风格。
part 2 历年题型分析及对应解题技巧：根据暨大828管理学与微观经济学考试科目的考试题型（名词解释、简答题、论述题等），分析对应各类型题目的具体解题技巧，帮助考生提高针对性，提升答题效率，充分把握关键得分点。
part 3 近年真题分析：最新真题是暨大考研中最为珍贵的参考资料，针对最新一年的暨南大学考研真题试卷展开深入剖析，帮助考生有的放矢，把握真题所考察的最新动向与考试侧重点，以便做好更具针对性的复习准备工作。
part 4 2019考试展望：根据上述相关知识点及真题试卷的针对性分析，提高2019考生的备考与应试前瞻性，令考生心中有数，直抵暨大考研的核心要旨。
part 5 暨南大学考试大纲：①复习教材罗列（官方指定或重点推荐+拓展书目）：不放过任何一个课内、课外知识点。
②官方指定或重点教材的大纲解读：官方没有考试大纲，高分学长学姐为你详细梳理。
③拓展书目说明及复习策略：专业课高分，需要的不仅是参透指定教材的基本功，还应加强课外延展与提升。
part 6 专业课高分备考策略：①考研前期的准备；②复习备考期间的准备与注意事项；③考场注意事项。
part 7 章节考点分布表：罗列暨大828管理学与微观经济学考研专业课试卷中，近年试卷考点分布的具体情况，方便考生知晓暨大考研专业课试卷的侧重点与知识点分布，有助于考生更具针对性地复习、强化，快准狠地把握高分阵地。
二、暨南大学历年考研真题试卷与答案详解：汇编暨大考研专业课考试科目的1996-2018年考研真题试卷，并配有2010-2018年答案详细讲解。
2013年暨南大学828管理学与微观经济学真题及参考答案
2013 年暨南大学 828 管理学与微观经济学真题及参考答案
Ⅰ 管理学部分
一、单选题（每题 3 分，共 5 题） 1．下面哪个特征是非理性决策？（ ） A．知识完备 B．价值观一致 C．择优 D．信息有限 【答案】D 【解析】非理性决策即有限理性决策，是管理者在基于满意原则的前提下做出的决策。ABC 三项，均 属于理性决策的特征。
三、论述题（每题 10 分，共 3 题） 1．请详细论述设计良好的目标的特征，并谈谈该理论对你从事管理工作的启发？ 答：（1）设计良好的目标应该具有以下特征： ①是以结果而不是以行为来表述的。因为期望的最终结果是任何目标的最重要的要素，所以目标应当 是以结果来表述的。 ②是可度量的和定量化的。目标只有可度量，才可以很容易地确定它是否达到，所以目标应该被陈述 得很具体，使之可以度量。 ③具有清楚规定的时间和期限。一个没有时间约束的目标会使组织缺乏灵活性，因此设计良好的目标 应该有明确的时间规定。 ④具有挑战性，但又是可达到的。太容易实现的目标不具有激励性，同样，即使付出了极大努力仍然
②为了实现各层目标必须权力下放，培养职员的主人翁意识，唤起他们的创造性、积极性、主动性。 但同时也要对其工作进行监督控制，避免目标下放之后无人管理的局面。
③要对员工个人目标的完成情况定期进行绩效考核与评估，并进行一定的激励，促进员工完成目标的 积极性，以确保总目标的顺利实现。
④管理者要注意对不同部门和员工的分目标进行协调，使其始终都与公司的总目标保持一致，避免各 部门为了追逐部门利益而各自为政的现象。要强调成果第一，否则总目标只是一种形式，而没有实质内容。
2017年暨南大学考研试题828管理学与微观经济学
年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题2017年全国硕士研究生统一入学考试自命题试题********************************************************************************************学科与专业名称：考试科目代码与名称：管理学原理及微观经济学（B卷）一．管理学原理部分考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不得分。
一、单项选择题（每小题3分，共15分）1.金属制品向塑料制品发展，反映了环境中哪一方面因素的变化（）。
A.经济的B.自然的C.文化的D.技术的2.企业更愿意将（）作为企业能力和核心竞争力的基础。
A．有形资源B．无形资源C．流量资源D．短周期资源3.越是组织的上层主管人员，所做出的决策越倾向于（）。
A.战略的、常规的、肯定的B.战术的、非常规的、风险的C.战略的、非常规的、风险的D.战略的、非常规的、肯定的4.一位生产照相机的企业的总经理说：“我们生产的是照相机，销售的是人们美好的回忆和永久的纪念。
”他的讲话体现了：（）A．企业对利润的追求B．企业的社会责任C．企业的使命D．企业的经营手段5.用数字表示预期结果的报表，被称为“数字化”的规划，这种计划就是()．A.专题计划B.专项计划C.预算D．数量计划二、判断题（每小题2分，共10分，对打√，错打×）1.麦戈雷格的X理论就是我们常说的“性本善”。
（）2.不同行业中及不同的组织内部专业特点差别显著，很难说管理活动有什么共性。
（）3.管理工作内容越多，管理幅度就应越小（）4.组织绩效与组织所处的外部环境无关。
（）5.人际技能对所有的管理者同等重要。
（）三、论述题（每小题15分，共30分）1.为什么说“管理的核心是处理好人际关系”？2.简单结构何时可以成为一种理想的组织设计？四、案例分析（20分）保罗在1971年从美国中西部的一所名牌大学拿到会计专业的学士学位后,到一家大型的会计师事务所的芝加哥办公处工作，由此开始了他的职业生涯。
2012年暨南大学管理学与微观经济学考研真题
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1.机会成本
2.囚徒困境
3.无差异曲线
4.纯公共物品
二、选择题（每题只有一个正确答案，每题3分，共30分）
1.《国富论》中亚当·斯密提出公共利益可以通过以下何种方式被最好地促进：
A政府对经济的管制
B好心市民的善行
C个人对自我利益的追求
D对历史悠久的传统的坚持
1976年，负责这个发展战略的董事长退休以后，德姆就是在这种情况下被任命为董事长。
新董事长德姆的意图是要使公司朝着他新制定的方向发展。根据他新制定的战略，德姆卖掉了下属56个分公司，但同时又买下了西北饮料工业公司。
据德姆的说法，公司除了面临发展方向方面的问题外，还面临着另外两个主要问题：一个是下属各分公司都面临着向社会介绍并推销新产品的问题，为了刺激各分公司的工作，德姆决定采用奖金制，对下属干得出色的分公司经理每年奖励1万美元。但是，对于这些收入远远超过1万元的分公司经理人员来说，1万元奖金恐怕起不了多大的刺激作用。另一个面临的更严重的问题是，在维持原来的分权制度下，应如何提高对增派参谋人员必要性的认识，应如何发挥直线与参谋人员的作用问题。德姆决定要给下属每个部门增派参谋人员，以更好地帮助各个小组开展工作。但是，有些管理人员则认为只增派参谋人员是不够的，有的人则认为，没有必要增派参谋人员，可以采用单一联络人联系几个单位的方法，即集权管理的方法。
因而减少了鲍鱼的供给。以下哪一个现象能够削弱他得出的结论？
A 150年前，鲍鱼等软体动物被农民用作肥料
B现在，人们更多地依靠远洋捕捞获得这些海鲜食物
C 150年前，监狱犯人和孤儿院的儿童经常能吃到鲍鱼
D 150年前的人们并不喜欢鲍鱼这样的食物；它只是在近年来变得受人喜爱
2011年暨南大学考研真题828管理学与微观经济学硕士学位研究生入学考试试卷
2011年全国硕士研究生统一入学考试自命题试题********************************************************************************************学科与专业名称：企业管理、会计学、旅游管理考试科目代码与名称：828管理学与微观经济学（A卷）考生注意：：所有答案必须写在答题纸所有答案必须写在答题纸（（卷）上，写在本试题上一律不给分。
考生注意Ⅰ.管理学部分一、名词解释（每题5分，共25分）1.霍桑实验2.波士顿矩阵3.学习型组织4.全面质量管理5.矩阵式组织结构二、判断（（每个2分，共10分）二、判断1.在管理的定义中，效率是指实现组织目标的程度，效果是指以最少投入获得最大的产出。
（）2.由于企业处于多变的环境中，决策者不可能对决策的信息全部掌握，也不可能对未来的外部环境及内部条件准确预测，因此决策者是在追求满意的方案，而不是最优的方案。
（）3.根据迈克尔•波特教授的“五力模型”理论，产品的差异性越大买方的侃价能力就越强。
（）4.工作丰富化是对工作的纵向扩展，它拓展了工作深度；工作扩大化则是对工作的横向扩大，增加了工作范围。
（）5.用以衡量绩效的平衡计分卡方法是一种从财务角度来评价组织绩效的方法。
（）三、论述（20分）综述激励与领导的主要理论，结合实际谈谈如何成为一个有效的领导者？四、案例分析（（前5题每题2分；第6题10分，共20分）四、案例分析杨总经理的一天胜利电子公司是一家拥有200多名员工的小型电子器件制造企业。
除了三个生产车间之外，企业还设有生产技术科、购销科、财务科和办公室四个部门。
总经理杨兴华任现职已有四年，此外还有两个副总经理张光和江波，分别负责生产技术、经营及人事。
几年来，公司的经营呈稳定增长的势头，职工收人在当地属于遥遥领先的水平。
今天，杨总经理一上班就平息了两起“火情”。
首先是关于张平辞职的问题。
2011年暨南大学研究生入学考试初试828管理学与微观经济学大纲
2011年暨南大学企业管理专业硕士研究生入学考试管理学与微观经济学大纲管理学部分（2010年7月）I.考查目标《管理学原理》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。
尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。
本课程的具体要求是：使学习者能正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识；掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想；紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中。
II.考试形式与试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构管理学原理 75分（50%）微观经济学 75分（50%）四、试卷题型结构单项选择题30分判断题20分论述题60分案例40分III.考查范围一、管理思想与管理理论【考试内容】（一）管理的历史背景：解释为什么学习管理的历史很重要；确认20世纪以前的管理的主要贡献者。
（二）科学管理：描述弗雷德里克•W•泰罗和吉尔布雷思夫妇的重要贡献；解释当今的管理者如何应用科学管理。
（三）一般行政管理理论：讨论法约尔的14个管理原则；描述马克斯•韦伯对一般行政管理理论的贡献；解释今天的管理者如何应用一般行政管理理论。
（四）管理的数量方法：解释数量方法对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用数量方法。
（五）理解组织的行为：描述组织行为的早期支持者的贡献；解释霍桑研究对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用行为方法。
（六）系统观点与权变理论：理解系统观点与权变理论；解释权变理论与早期管理理论的差别。
【重点与难点】科学管理，一般行政管理理论，霍桑研究与组织行为二、管理与组织概述【考试内容】（一）谁是管理者：解释管理者和非管理雇员的区别；讨论如何在组织中对管理者进行分类。
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2011年暨南大学企业管理专业硕士研究生入学考试管理学与微观经济学大纲
管理学部分
（2010年7月）
I.考查目标
《管理学原理》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。
尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。
本课程的具体要求是：使学习者能正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识；掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想；紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中。
II.考试形式与试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
管理学原理 75分（50%）
微观经济学 75分（50%）
四、试卷题型结构
单项选择题30分判断题20分
论述题60分案例40分
III.考查范围
一、管理思想与管理理论
【考试内容】
（一）管理的历史背景：解释为什么学习管理的历史很重要；确认20世纪以前的管理的主要贡献者。
（二）科学管理：描述弗雷德里克•W•泰罗和吉尔布雷思夫妇的重要贡献；解释当今的管理者如何应用科学管理。
（三）一般行政管理理论：讨论法约尔的14个管理原则；描述马克斯•韦伯对一般行政管理理论的贡献；解释今天的管理者如何应用一般行政管理理论。
（四）管理的数量方法：解释数量方法对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用数量方法。
（五）理解组织的行为：描述组织行为的早期支持者的贡献；解释霍桑研究对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用行为方法。
（六）系统观点与权变理论：理解系统观点与权变理论；解释权变理论与早期管理理论的差别。
【重点与难点】
科学管理，一般行政管理理论，霍桑研究与组织行为
二、管理与组织概述
【考试内容】
（一）谁是管理者：解释管理者和非管理雇员的区别；讨论如何在组织中对管理者进行分类。
（二）什么是管理：定义管理；解释为什么效率和效果对管理者很重要。
（三）管理者做什么：描述管理的四种职能；解释明茨伯格的管理角色理论；描述卡茨的三项基本管理技能以及这些技能的重要性是如何随管理层次变化的。
（四）什么是组织：描述组织的特征；解释组织的概念是如何变化的。
（五）组织文化：讨论强文化对组织和管理者的影响；解释组织文化的来源以及如何延续组织文化；描述如何将组织文化传递给雇员。
（六）环境：描述具体环境和一般环境的要素；讨论环境不确定性的两个维度；确认最一般的组织利益相关者；理解全球环境。
（七）什么是社会责任：比较有关社会责任的古典观点和社会经济学观点；区别社会义务、社会响应和社会责任，管理的绿色化。
（八）管理道德：讨论影响道德行为和非道德行为的因素；讨论问题强度的六个决定因素；当今世界的社会责任与管理道德问题。
【重点与难点】
管理者与管理，效率与效果，管理职能，管理角色，管理技能，组织，组织文化，当代管理者面临的组织文化问题，具体环境与一般环境，评价文化的GLOBE框架，利益相关者，当代社会的社会责任与管理道德问题
三、计划与决策
【考试内容】
（一）决策制定过程：定义决策和决策制定过程；描述决策制定过程的八个步骤。
（二）作为决策者的管理者：讨论理性决策制定假设；描述有限理性、满意和承诺升级；解释什么是直觉，它如何影响决策制定；比较程序化和非程序化决策；比较决策制定的三种条件；描述四种决策风格。
【重点与难点】
决策与决策过程，理性决策与有限理性、满意原则、直觉，问题的类型、情形与决策条件，个人决策风格，当今世界决策的制定
四、战略管理
【考试内容】
（一）战略管理的重要性：解释为什么战略管理很重要；讨论哪些研究揭示了战略管理的效果。
（二）战略管理过程：列出战略管理过程的八个步骤；描述当管理者分析内外部环境时要做什么；解释资源、能力和核心能力在内部分析中的作用。
（三）组织战略的类型：解释三种增长战略；讨论BCG矩阵及其使用方法；定义SBUs和事业层战略；描述竞争优势在事业层战略中的作用；解释波特的五种竞争力量模型；描述三种竞争性战略。
【重点与难点】
战略管理及其过程，组织战略的类型，竞争优势，资源、能力与核心能力，当今环境下的战略管理
五、组织结构与设计
【考试内容】
（一）组织结构的定义：讨论传统的和现代的关于工作专门化的观点；描述部门化的五种方式；解释交叉职能团队；区分指挥链、职权、职责和统一指挥；讨论传统的和现代的关于指挥链的观点；讨论传统的和现代的关于管理跨度的观点；说明影响组织的集权化和分权化程度的因素；解释正规化在组织设计中是如何运用的。
（二）组织设计决策：对比机械式组织和有机式组织；解释战略和结构之间的关系；说明组织的规模是如何影响组织设计的；讨论伍德沃德在技术与组织结构关系方面的发现；解释环境的不确定性是如何影响组织设计的。
（三）常见的组织设计：对比传统的三种组织设计；解释基于团队的结构、矩阵型结构和项目型结构；讨论虚拟组织、网络化组织和标准化组织的设计；描述学习型组织的特征。
【重点与难点】
组织结构与组织设计，组织设计的关键要素及权变因素，常见的组织设计，集权与分权，矩阵型结构，学习型组织
六、激励
【考试内容】
（一）什么是动机：动机的定义；解释动机作为一个满足需要的过程。
（二）早期的动机理论：描述马斯洛需要理论的五个层次以及这一理论是如何运用到动机方面的；讨论根据X理论和Y理论，管理者如何实现员工激励；描述赫茨伯格的激励一保健理论；解释赫茨伯格的满意和不满意观。
（三）当代动机理论：描述麦克利兰提出的推动人们从事工作的三种需要；阐述目标设置理论和强化理论是如何解释员工激励的；描述工作特征模型如何指导管理者设计具有激励作用的工作；讨论公平理论对员工激励问题的意义；对比分配公正和程序公正；解释期望理论包含的三种联系以及它在激励问题中的作用。
【重点与难点】动机，动机理论，当代动机问题
七、领导
【考试内容】
（一）管理者与领导者：对比领导者与管理者；解释为什么领导是一个非常重要的组织行为课题。
（二）早期的领导理论：论哪些研究显示了领导的特质；对比四种行为理论的发现；解释领导行为的双重本质。
（三）权变的领导理论：解释费德勒的领导模型是怎样的一种权变模型；对比情境领导理论和领导者参与模型；解释路径一目标理论是如何解释领导行为的。
（四）有关领导的其他观点：区分事务型领导者与变革型领导者；描述领袖魅力型领导和愿景规划的领导；讨论团队领导包括哪些内容；描述领导权力的五种来源。
【重点与难点】
管理者与领导者，领导理论，权力及其来源，当代领导问题和最新观点
八、控制
【考试内容】
（一）什么是控制以及控制为何重要：控制的定义；对比设计控制系统的三种方法；讨论控制很重要的原因；解释计划一控制链。
（二）控制过程：描述控制过程的三个步骤；解释为什么衡量什么比如何衡量更重要；阐述管理者在控制过程中采取的三个行动过程。
【重点与难点】控制及其过程，当前的控制问题
I.考查目标
企业管理专业基础综合考试涵盖管理学原理和微观经济学等学科专业基础课程。
要求考生比较系统的掌握上述专业基础课程的概念、基本原理和方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
II.考试形式与试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
管理学原理 75分（50%）
微观经济学 75分（50%）
四、试卷题型结构
（微观经济学部分）
选择题 15分
名词解释 15分
计算题 15分
分析题15分
论述题 15分
III.考查范围
考查目标：经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。
尽管各种具体的管理决策千差万别，但均与稀缺资源的有效配置相关。
本课程的具体要求是：系统把握微观经济学的体系结构，理解微观经济学的基本概念，掌握微观经济学的基本原理和方法，能够解释分析实际问题。
一、导言
1、经济学的概念和研究对象
2、经济学的基本假设
3、经济模型
4、实证经济学和规范经济学
二、供给与需求
1、需求、需求量和需求曲线
2、供给、供给量和供给曲线
3、需求弹性、供给弹性
4、均衡产量和均衡价格
5、供给、需求与政府政策：价格管制和税收
三、消费者行为理论
1、消费者偏好和无差异曲线
2、消费者均衡分析
3、替代效应和收入效应
四、生产者行为理论
1、边际收益递减规律
2、短期生产函数与生产决策
3、长期生产函数与要素组合比例
4、短期成本函数与长期成本函数
5、规模经济与规模不经济
6、利润最大化的原则
五、市场结构
1、完全竞争
2、垄断竞争
3、寡头垄断
4、垄断
六、生产要素市场
1、劳动的需求
2、劳动的供给
3、劳动市场的均衡
4、其他生产要素：土地和资本
七、公共部门经济学
1、外部性和科斯定理
2、公共物品和公共资源。