新疆巴州蒙中七年级语文上册《第六课 天然化妆品(第四课时)》教案(汉语 双语)
《天然化妆品》说课课件
了解维吾尔族女性怎样利用天然植物来达到爱美的目的
，最终给我们以“美来自天然”“天然的才是最健康“ 的启示。《天然化妆品》这课适用于民族七年级双语班 学生。
二、说教学目标
知识目标 技能目标 情感目标
(1)能正确读写本课 (1)培养学生 要求掌握的生词。 敢于质疑、 (2)正确、流利、有 解决问题、收集 感情地朗读课文。 处理信息的能力。 （3）把握文章内容， (2)培养学生合 抓住重点词句理 作探究的能力。 解课文内容。
第三环节：讲授新课
精读 第一自然段
看
读
ห้องสมุดไป่ตู้
找
分四个步骤：
探 究 第 二 五 自 然 段
一、对号入座 二、自主学习 三、引导学生点评 四、引导总结
—
奥斯曼
海纳
“依里木”树胶
第四环节：总结评价，拓展延伸
天然化妆品的好处
激发思维 培养语感
求知欲 积极性
第五环节：巩固练习、安排作业
为了检查学生对课文的掌握情况，根据学生的实际 情况，特设制了题型难易适度的判断题。 本节课计划安排三道课后作业：
《义务教育课程标准实验教科书》
说课稿
第六课 天然化妆品（第二课时）
一、说教材分析
说 课 流 程
二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
一、说教材分析
《天然化妆品》是《义务教育课程标准实验教科书
》汉语七年级下册中的第六课，本文主要讲得是维吾尔 族姑娘常用的三种天然化妆品奥斯曼、海纳、“依里木 ”树胶，以及它们的使用方法和作用，从课文中使我们
培养学生注 重内涵，淡化 外表的优良品质。
三、说教学重难点
重点 正确、流利、 有感情地朗读课文。
新疆巴州蒙中七年级语文上册《第四课 信任(第二课时)》教案(汉语 双语)
《第四课信任（第二课时）》教案教学目标：知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。
过程与方法：2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。
情感与价值观：3、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。
4、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。
课时重点：把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。
课时难点：通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法一、导入。
1）“信任”什么意思？（相信而敢于托付。
）2）课文主要写了谁信任谁？3、小结：桃园主人信任客人；客人信任主人，双方互相信任。
板书：信任桃园主人客人4．双方是怎样信任？信任给人带来怎样的感受？一起学习课文。
二、文中的线索是什么？（告示）告示把我们引向了什么地方？（桃园）让我们随着告示，走进桃园。
三、熟读课文，释疑惑。
根据课文内容思考回答问题：三、精读课文，理解感悟。
自主朗读课文1—6自然段。
理解“主人怎样信任客人”（一）一进桃园，感受桃香1、这是一个怎样的桃园呢？请快速默读课文找到答案。
2、指名汇报：课件出示句子1：根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。
“沁人心脾”是什么意思？“馋涎欲滴”又怎样理解？谁能把这种馋涎欲滴的感觉读出来吗？（指名读）一起来试试看。
（齐读）这么特别的桃园，它的主人怎样？让我们第二次走进桃园。
二进桃园，感受信任1．请自由轻声读课文，想想：桃园主人是怎样的一个人？从哪些地方体会到的？边读边做批注。
2．接下来请同桌互相交流，分享各自的理解。
3．全班交流。
桃园主人是怎样的一个人？（热情、真诚、善良、周到……）从哪些地方体会到的呢？要点：（1）主人写的告示。
第六课天然化妆品
第六课天然化妆品第一课时课时目标：知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。
过程与方法：2、能用生字词组词造句。
情感与价值观： 3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。
课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。
重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。
课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：一、导入课题面对地球日益严重的生态灾难，人们对“干净产品”的期望越来越强烈，于是，“绿色产品”便随之而生。
近年来，形形色色的“绿色产品”越来越多。
可是，维吾尔族姑娘所使用的化妆品是不是绿色产品呢？请阅读课文《天然化妆品》。
二、新授课文下面请同学们小声地把课文读一遍。
要求：1、边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。
三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。
1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。
2、（板书）词语。
3、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。
4、讲解词语同时，让学生口头造句①魅力②演出解释：极能吸引人的力量。
解释：表演。
演给观众看。
例句：1.魅力是一种危险的武器。
例句：1.然后孩子们进行了演出。
2. 她有不可抗拒的魅力。
2. 星期六晚上有演出吗？③化妆解释：用之分等使容貌美丽。
例句：1.不是每个女孩都喜欢化妆。
2.天啊，打扮的很漂亮，从没想过你会化妆。
4褪色解释：1.布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。
2. 比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至消失。
例句：1.这些耐晒的窗帘不褪色。
2.染得好的颜色不会褪色。
5、疑难生字掺、汁、蘸、描、魅、褪、缠6、疑难词语褪色、演出、赞叹、化妆、纯、逢、缠、促使、任凭四、检查步骤1、做练习一题。
2、造句练习：分小组用学习提示二三四中出现的词语造句。
五、小结本课的学习，布置作业。
板书：第六课天然化妆品教学反思：教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语的用法3.学习较难的汉字。
新疆巴州蒙中七年级语文上册《第六课 天然化妆品(第三课时)》教案(汉语 双语)
《第六课天然化妆品（第三课时）》教案（汉语双语）知知识与能力：1、学习本课句型，要求能结合情景使用，能够模仿造句。
过程与方法：2、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。
情感与价值观：1. 了解文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品这些化妆品的来源、使用方法及保健作用。
培养学生热爱自己的家乡的情感。
教学重点：能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。
教学难点：1、了解文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品这些化妆品的来源、使用方法及保健作用。
培养学生热爱自己的家乡的情感。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。
教学过程：一、导入大家知道了奥斯曼、海纳、依里木这三种纯天然的化妆品的功效，现在我们再来研究一下我们新疆还有哪些天然用品呢？二、读课文，思考问题。
1、读课文，讲一讲介绍了哪些天然化妆品的来源、使用方法、功用。
（1）学生读课文，与同桌复述故事。
（2）指名学生介绍，三、略读课文，思考以下问题：思考题1：文章的第一自然段和后面的段落之间有什么关系？思考题2：文章介绍各种天然化妆品时使用的方式有什么不同？学生读课文，思考，汇报交流。
明确：思考题1：总分关系。
第一段总体介绍了维吾尔族姑娘使用的是天然化妆品。
第二至五自然段分别介绍了奥斯曼、海纳和依里木三种纯天然植物的使用方法及特殊功能。
思考题2：对奥斯曼草和海纳花是直接介绍它们的使用方法及功效；对依里木的介绍，是采用比较的方法介绍的，把它和现代化妆品发胶、摩丝相比较，突出依里木既省钱又有效的特点。
四、总结全文，拓展延伸1、在我们新疆还有哪些天然用品呢？沙棘是植物和其果实的统称。
植物沙棘为胡颓子科沙棘属，是一种落叶性灌木，其特性是耐旱，抗风沙，可以在盐碱化土地上生存，因此被广泛用于水土保持。
2019-2020年七年级语文上册《第六课 天然化妆品(第二课时)》教案(汉语 双语)
2019-2020年七年级语文上册《第六课天然化妆品（第二课时）》教案（汉语双语）教学目标：知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。
过程与方法：2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。
情感与价值观：3、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。
4、培养学生热爱自己的家乡的情感。
课时重点：了解文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品这些化妆品的来源、使用方法及保健作用。
课时难点：培养学生热爱自己的家乡的情感。
教学过程：一、导入1、课文《天然化妆品》文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品奥斯曼、海纳、依里木的来源、使用方法及保健作用。
我们班的女同学每天都要梳妆打扮吧？你们用的是什么样的化妆品？下面，我给大家介绍些天然化妆品。
请看课文。
二、读课文，思考问题。
1、读了课文，你了解了课文介绍了的哪些信息？学生思考，交流，回答。
教师总结并板书。
板书：16、天然化妆品奥斯曼海纳依里木2、自由朗读课文第一自然段，思考问题1：第一段介绍了哪些情况？学生读课文，思考，回答。
明确：第一段总体介绍了维吾尔族姑娘使用的是天然化妆品。
3、自由朗读课文第二自然段，想一想：思考题一：奥斯曼是怎样的草？它可以用来做什么？学生读课文，思考，回答。
明确：奥斯曼是一种纯天然的草，可以促使眉毛生长，使眉毛变黑，具有保护眉毛的作用。
大多数维吾尔族姑娘喜欢用它来画眉毛。
4、现代都市女性总喜欢使用指甲油，维吾尔族姑娘却喜欢用海纳染指甲。
下面就让我们一起就来读读课文第三段中的文字。
学生自由朗读课文，思考以下问题。
思考题1：维吾尔族姑娘是怎样用海纳染指甲的呢？学生读课文，思考，回答。
交流汇报。
思考题1：她们把“海纳”花的花瓣和枝叶弄成泥，包裹在指甲上。
几个小时后，艳红的颜色就印在指甲上了，可以保持几个月不褪色，又经济又美观，同时还能保护手指上不长倒钩三3、自由朗读课文第四、第五自然段，想一想：思考题1：“依里木”树胶有什么功效？思考题2：维吾尔族姑娘为什么喜欢使用纯天然的化妆品？学生读课文，思考，回答。
新疆巴州蒙中七年级语文上册《第四课 信任(第一课时)》教案(汉语 双语)
第四课信任教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“漆、桃、伙、栅、栏、箭、驶、荫、跃、颖、醒、浸、幽、默、朴、诚、沁、馋、涎、欲、滴、锥、繁、挖、尴、尬、押、顽、惭、愧、摆、坦”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。
掌握“白、爪、ㄅ、文、宀、亠、酉、舟、氵、力、黑、”等偏旁部首，注意所学生字与一些形近字的细微差别。
2、学习本课学习提示中要求掌握的“油漆、桃子、家伙、栅栏、告示、箭头、行驶、树荫、跳跃、留言、新颖、醒目、先生、沉浸、幽默、朴实、真诚、沁人心脾、垂涎欲滴、小心翼翼、联想、信任、锥子、记录、繁华、冷清、扯、挖苦、尴尬、抵押、顽皮、惭愧、摆脱、打量、期待、坦然”等常用词及词组，“、尽管、总之、不在乎”等常用副词、介词等，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。
3、学习本课学习提示中列出的“总之……”“尽管……”“破折号——”但等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。
过程与方法：4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。
5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。
6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。
7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《你珍惜水了吗？》，初步了解一些生物科学学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。
8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。
情感与价值观：9、（1）了解人与人之间的互相信任是美好的品质，并从文中感受被人信任的喜悦。
（2）在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说对信任的理解。
教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。
新疆巴州蒙中七年级语文上册《第六课 天然化妆品(第一课时)》教案(汉语 双语)
第六课天然化妆品教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“掺、汁、蘸、描、魅、褪、缠”等生字，会读会写、理解意思，会组成词语。
掌握“褪色、演出、赞叹、化妆、纯、逢、缠、促使、任凭”等常用词语，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。
2、学习本课学习提示中列出的“哪个不…呢”“任凭……都”“逢……，”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。
过程与方法：4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。
3．指导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。
4．重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。
5、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《苹果的美容效果》，初步了解一些水果的功用，重视培养学生的科学素养。
每周课外阅读应不少于2000字，并要有一篇读后感或读书笔记。
情感与价值观：1了解文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品这些化妆品的来源、使用方法及保健作用。
培养学生热爱自己的家乡的情感。
教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。
2、掌握课文的内容和结构，能用自己的话叙述。
3、培养学生热爱自己的家乡的情感。
教学难点：1、培养学生热爱自己的家乡的情感。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板教学课时：6课时课前准备（含预习布置）：1.朗读课文。
2.查字典，扫除阅读障碍。
3.质疑问难。
教学过程授课时间累计课时第一课时课时内容：检查课文一《天然化妆品》的词语学习课时目标：知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。
2019-2020年七年级语文上册《第六课 天然化妆品(第五课时)》教案(汉语 双语)
2019-2020年七年级语文上册《第六课天然化妆品（第五课时）》教案（汉语双语）课时目标：知识与能力：1、认识课文生字。
积累若干个词语。
过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。
有感情地朗读课文。
3、学习复述课文故事。
4、培养学生的自主阅读能力和科学素养，培养学生探究新知识的兴趣。
情感与价值观：5、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。
教学重点，难点：重点：1、认识课文生字。
积累若干个词语。
2、默读课文，理解课文内容。
有感情地朗读课文3、能条理清楚地复述课文故事。
难点：1、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。
教学方法：讲述法、激励法、交流法教学过程一、导入课文本文介绍了什么？表达了作者什么样的思想感情？下面，我们就走进课文，去看看。
二、指名读课文。
快速浏览课文，想一想课文介绍了关于维吾尔族小姑娘的辫子的哪些情况。
课文《小姑娘的辫子》介绍了维吾尔族小姑娘独特优美的发型——辫子，以及有关辫子的美丽传说，说明维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征。
三、精读训练（1）学习第1--5段。
轻声课文1--5。
思考以下问题：思考题1、传说中，沙漠国的两个王子各有什么特点？思考题2、小王子经历了哪些困难？学生思考、讨论、合作交流、汇报思考题1：大王子：贪图享受，而且自私自利。
小王子：为人忠厚老实，和蔼可亲，经常帮助别人。
思考题2：忠厚的小王子只要了5峰骆驼和一匹青鬃马，在沙漠走了很久，战胜了妖怪，经受住了风沙、暴雨的考验，经历了千难万险，终于在青鬃马的帮助下，见到了一位身穿绿衣，梳着十六根小辫子的美丽仙女。
小王子的精神感动了这位仙女，仙女帮助小王子打败了妖怪。
仙女帮助人们把沙漠变成了绿洲，把荒漠变成了美丽的花园，这里的人们从此摆脱了贫困的生活。
（2）学习第第一、第六自然段。
自由朗读课文第一自然段和第六自然段。
新疆巴州蒙中七年级语文上册《第六课 天然化妆品(第六课时)》教案(汉语 双语)
第六课时真实交际与作文指导《化妆品》课时目标：知识与能力：1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望。
扎扎实实训练学生口语交际的基本能力。
过程与方法：2、谈谈新疆的天然化妆品有哪些，说说它们的特点、作用。
3、说说天然化妆品与一般化妆品的区别。
4、写作文时要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。
5、适当运用比喻、拟人、对比或衬托等修辞手法。
6、训练学生围绕中心思想来选材。
情感与价值观：7、调动学生情感，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发。
教学重点、难点：1、创设情景，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发。
2、写作文时要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。
教学方法：谈话法、激情导入法、归纳法学法指导：讨论交流法、合作探究法。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入“爱美之心人皆有之”，人类对美化自身的化妆品，自古以来就有不断的追求。
生活中常见的化妆品多由各种色素、香料，以及防腐剂、杀菌剂等原料加工而成，有些特殊用途的化妆品中还要加入育发、染发、烫发、美乳、健美、除臭、祛斑和防晒等成分。
有的人使用后，往往会出现面颊红肿、流水、瘙痒、皮炎等损伤面容或引起皮肤变态反应，尤其是长时间使用染发剂，不仅易引起接触性皮炎，还会引起其它一些疾病。
因此，我们迫切需要天然的、零副作用的化妆品。
二、话题交际。
话题：化妆品任务：1、谈谈新疆的天然化妆品有哪些，说说它们的特点、作用。
2、说说天然化妆品与一般化妆品的区别。
学生思考讨论，交流汇报。
明确：1、奥斯曼、海纳、依里木、玫瑰花汁、玫瑰花油、樱桃汁、红花花瓣汁、薰衣草油、葡萄籽油。
薰衣草：1、美容、养颜A、制成收敛化妆水，只要轻轻敷于面部，可以去除青春豆、疤痕、各种色斑等问题性皮肤，适用于任何皮肤。
对日晒的皮肤有很好的功效。
B、熏衣草精油是水蒸馏提取芳香植物精油中用途最广的油之一，家庭必备物品。
它性质温和，气味芳香，有怡神，精心，止痛，助睡眠，舒缓压力，促进细胞再生、平衡皮肤分泌，理疗烫伤及蚊虫叮咬；预防及改善发质；随之香气的扩散，空气中的阳离子增多，进一步调节人的神经系统，促进血液循环，增强免疫力和机体活力。
第六课天然化妆品教案
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一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果） 例如：任凭你们怎么说，他都不会变。 3、每过年过节或出门走亲访友时，他们都喜欢梳很多小辫 子。 “逢”的意思是“遇到、遇见”。 例如：每逢节假日，他都在单位值班。 总结第二部分：（第 2—5 自然段）分别介绍几种天然化妆品。
五、 归纳文章结构：（本文采用总分式的写作结构）
话？ 讲解课文中句型： 1 如今的姑娘哪个不爱美呢？（用“疑问代词﹢不”组成反问 句） 例如：你说的话我怎么会不照办呢？ 2、总结第一部分（第 1 自然段）：概括全文说明什么事天然 化妆品。 3、学生边读边想问题： ① 维吾尔姑娘怎样用奥斯曼描眉？奥斯曼苗没有什么作 用？ ②维吾尔姑娘怎样用海纳染指甲？还拿染指甲有什么特 点？ ③依里木树胶是怎样制作的？和现代发胶摩丝相比有什么 特点？ 讲解课文中句型： 2、任凭怎么玩儿，怎么闹，风怎么吹，发型都不会变形撒 乱。（这是条件复句，关联词语“任凭…都…，” 偏句表示排除
四、 教学过程： 一、 导入课文学习： 1、 出示课件：（图片）学生回答问题： ①、你认为现代追求美的方式有哪些？ ②、她们用什么化妆？ ③、你觉得他们是化过妆还是没有化妆美？ 2、出示课件：（图片）维吾尔姑娘图片 3、出示课件：
第六课 天然化妆品 一、 串讲课文：
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1、 学生自己阅读课文第 1 自然段： 出示课件： ① 维吾尔姑娘长得怎么样？ ② 维吾尔姑娘使用什么样的化妆品？ ③ “以前是无法用钱在商店里买到的”同学们怎么理解这句
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第六课 天然化妆品
一、 教学目标： 1、 知识教学点：通过自读理解，讨论交流，掌握课文内
容和结构，能够用自己的话叙述。 2、 能力训练点：利用课文材料，联系到实际生活中。 3、 德育渗透点：教育学生“最自然的就是最美的”。
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《第六课天然化妆品（第四课时）》教案（汉语双语）
教学目标：
知识与能力：1、认识课文生字。
积累若干个词语。
过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习复述课文观点。
4、培养学生的自主阅读能力和科学素养，培养学生探究新知识的兴趣。
情感与价值观：
5、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。
教学重点，难点：
重点：
1、认识课文生字。
积累若干个词语。
2、默读课文，理解课文内容。
有感情地朗读课文。
3、能条理清楚地复述课文故事。
难点：
1、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。
教学方法：讲述法、激励法、交流法
教学用具：录音机、磁带、小黑板
教时准备：两课时
授课时间：总计课时：
第四课时
教学目标
知识与能力：1、认识课文生字。
积累若干个词语。
过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。
有感情地朗读课文。
3、学习复述课文故事。
情感与价值观：4、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。
教学重点，难点：
重点：
1、认识课文生字。
积累若干个词语。
2、默读课文，理解课文内容。
有感情地朗读课文。
3、能条理清楚地复述课文故事。
难点：
1、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。
教法：自主学习交流法、激励法
教学过程
一，导入课文
1．猜一猜维吾尔族小姑娘的辫子究竟有多少？是否以年龄有关？
2、板书课题。
齐读课题三遍。
小姑娘的辫子（板书）
二、正课学习
学习课文，深入了解课文内容
1、自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你认为能体现文中作者观点的句子划下来。
2、自学课文中的生字词。
并用生字词造句。
四人一组初步解决。
解决不掉的，举手，让全班同学帮忙或老师点拨。
需要注意的词语：
独特、猜想、关于、贪图享受、自私自利、忠厚老实、和蔼可亲、打算、寻找、总算、趁机、经受、考验、善良、美好
3、疑难解析。
（1）你认为哪些字的读音需要提醒大家注意？
（2）指出哪些生字的字形要注意。
辫、厚、愁、畔、踪
小结：一个字，读音不同，表示的意思也不一样了。
三、再读课文，体会感情
1、再读课文，读通课文。
2、开火车读。
师边听边从旁点评。
3、交流读书心得。
选择自己最喜欢的自然段读给大家听。
结合读中的难点，重点指导读通顺。
4、用心体会作者的感情并读好这些句子。
4、再读课文。
提问思考：本文介绍了什么？表达了作者什么样的思想感情？
四、小结。
同学们就带着这个问题下去好好读课文，了解课文信息和观点。
五、作业。
1、熟读课文，
2、熟记课文生字词，并用课文生字词造句。
板书：
小姑娘的辫子
课后反思：。