最新北师大版小学四年级语文下册课件 11精品ppt课件.2 和时间赛跑 (5)
☆ “所有时间里的事物，都永远 不会回来了。”爸爸和“我”分别是 怎样理解的？
☆ “假如你一直和时间赛跑，你就可 以成功。”请你举出具体事例说说对这
句话的理解和体会。
你能用一句话 表达出自己珍惜时 间的想法吗？
◎ 课文中有很多含义深刻的语句，如 “光阴似箭，日月如梭”，认真体会，然后抄 下来时间是
组成生命的材料。
——富兰克林 浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞 盛年不重来，一日难再晨。 及时宜自勉，岁月不待人。 ——陶渊明
学习生字 téng pú 疼 扑 tóng dù 童 度
tíng chuǎn yíng guàn 庭 喘 赢 惯
读 读 写 写
赛跑
欺骗 虽然 形容
疼爱
实话 路线
排除
度过 狂奔
持续
输赢 暑假 将来
受益不浅 用途
正确、流利地朗读课文，想一想： ☆ 课文写了“我”和时间赛跑的哪几件事？ ☆ 找出课文中所有表示时间的词句，并说 说课文中的哪个句子最能表达“我”和时间 赛跑的体会？
北师大版四年级语文下册第十一单元
学习目标
1.掌握生字，有感情地朗读课文，由关键字 理解文章的深刻含义。 2.搜集和理解有关的时间名言、谚语，懂得 要珍惜时间的道理。
你知道时间是什么吗？请说说你 对时间的理解。
和时间赛跑
自读课文，想一想课文写了“我”
和时间赛跑的哪几件事。借助拼音认读 生字，互相交流识字方法。
◎ 你周围的人有哪些跑在了时间的前 面？你平时有没有浪费时间？
总结
同学们，时间无处不在，它正悄悄 地从你身边流逝，如果你听到了时光奔 走的声音，请调整自己的心态，与时间 赛跑吧！
◎ 课后搜集整理其他关于珍惜时间的 名人故事或名言警句。相互交流，并激 励自己和时间赛跑。
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还 是有的。 ---鲁迅 合理安排时间，就等于节约时间。 ----培根 一年之计在于春，一日之计在于晨。
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北师大版小学语文四年级下册 11.2《和时间赛跑》课件(共24张PPT)
黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟。
时间格言
• 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 ——宋 理学家 朱熹
有花堪折直须折，莫待无花空折枝 ——唐 刘秋娘
对医生来说， 时间就是生命， Fra bibliotek以他们也在和时间进行赛跑。
对田径运动员 来说，冠军与 亚军的区别往 往就差那么零 点零几秒，所 以他们一直在 和时间赛跑。
他们正用 他们的实际行动来告诉我们：
假若你一直和 时间赛跑，你 就可以成功。
盛年不重来，一日难再晨。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于 春。
光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
“作者”也感受到了时间的一去不复返，那 他的心情怎样？（着急、悲伤），所以他 决定和时间赛跑，那么，他是怎么和时间 赛跑的啊？
1 和太阳比赛 2 和西北风比赛 3 和作业比赛
作者一次又一次和时间赛跑，给作者带来什 么收获呢？大家一起告诉我
在后来的几十年里使我受益不浅。我知道 人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有 的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小， 作用却很大很大。
联系实践谈谈你对这句的理解?
请大家有感情的再读这一段
生活中还有多少人像作者一样 和时间赛跑呢？
这是2008年汶川大地震后， 解放军战士在和时间赛跑， 争分夺秒抢救伤员，因为他们知道， 用的时间越少，伤者生存的希望就越大。
猜谜语
看得见，摸不着，跑得快 ，不长脚，只见它过去， 不见它回头。
我会读
• 赛跑 疼爱 • 持续 安慰 • 假若 欺骗 • 日月如梭
排除 忧伤 狂奔 暑假 虽然 游戏 受益无穷
哀痛 将来 赢了
再读课文，概括课文写了件什么事？
时间格言
• 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 ——宋 理学家 朱熹
有花堪折直须折，莫待无花空折枝 ——唐 刘秋娘
对医生来说， 时间就是生命， Fra bibliotek以他们也在和时间进行赛跑。
对田径运动员 来说，冠军与 亚军的区别往 往就差那么零 点零几秒，所 以他们一直在 和时间赛跑。
他们正用 他们的实际行动来告诉我们：
假若你一直和 时间赛跑，你 就可以成功。
盛年不重来，一日难再晨。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于 春。
光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
“作者”也感受到了时间的一去不复返，那 他的心情怎样？（着急、悲伤），所以他 决定和时间赛跑，那么，他是怎么和时间 赛跑的啊？
1 和太阳比赛 2 和西北风比赛 3 和作业比赛
作者一次又一次和时间赛跑，给作者带来什 么收获呢？大家一起告诉我
在后来的几十年里使我受益不浅。我知道 人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有 的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小， 作用却很大很大。
联系实践谈谈你对这句的理解?
请大家有感情的再读这一段
生活中还有多少人像作者一样 和时间赛跑呢？
这是2008年汶川大地震后， 解放军战士在和时间赛跑， 争分夺秒抢救伤员，因为他们知道， 用的时间越少，伤者生存的希望就越大。
猜谜语
看得见，摸不着，跑得快 ，不长脚，只见它过去， 不见它回头。
我会读
• 赛跑 疼爱 • 持续 安慰 • 假若 欺骗 • 日月如梭
排除 忧伤 狂奔 暑假 虽然 游戏 受益无穷
哀痛 将来 赢了
再读课文，概括课文写了件什么事？
(北师大版)四年级语文下册课件_和时间赛跑_5PPT、优质教学课件
是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活 动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中 实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、 教学 目标
1．知识和 技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的 特
点，以及实际生活中的应用;能根据 滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度 升 高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加 热 时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为 单位，通力合作，取长补短。） 教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来 讨 论，有助于实验的顺利完成。 问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 问题 2.怎样测出它们的温度 ？
尽管那几步很小很小，作用 却很大很大。
假如你一直和时间比赛，你就可以成功！
林清玄：
笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人，一九五三年生。曾 任台湾《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、 《时 报杂志》主编等职。一九七三年 一九七九年起连续七开次始获台散湾文《创中作国。时报》文学奖、
散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。 30岁前便拿遍台湾所有文坛大奖，被誉为“当代散文八大 家”。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一 壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少 年》等。他的散文一年中重印超过20次。他的著作共100多 本。
动滑轮：可以省力一半，但
要 多费距离。
北师大版小学四年级语文下册11.2 和时间赛跑 (5)精品ppt课件
是有的。
---鲁迅
合理安排时间，就等于节约时间。 ----培根
一年之计在于春，一日之计在于晨。 ---谚语
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是 组成生命的材料。
——富兰克林
浪费时间是一桩大罪过。
——卢梭
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
盛年不重来，一日难再晨。 及时宜自勉，岁月不待人。
——陶渊明
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
◎ 你周围的人有哪些跑在了时间的前面？你 平时有没有浪费时间？
总结
同学们，时间无处不在，它正悄悄地从你 身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请 调整自己的心态，与时间赛跑吧！
◎ 课后搜集整理其他关于珍惜时间的名人 故事或名言警句。相互交流，并激励自己和时 间赛跑。
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还
北师大版四年级语文下册第十一单元
学习目标
1.掌握生字，有感情地朗读课文，由关键字理解文 章的深刻含义。
2.搜集和理解有关的时间名言、谚语，懂得要珍惜 时间的道理。
(北师大版)四年级语文下册课件_和时间赛跑_5PPT、优质教学课件
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
林清玄：
笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人，一九五三年生。曾 任台湾《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、 《时 报杂志》主编等职。一九七三年 一九七九年起连续七开次始获台散湾文《创中作国。时报》文学奖、
散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。 30岁前便拿遍台湾所有文坛大奖，被誉为“当代散文八大 家”。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一 壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少 年》等。他的散文一年中重印超过20次。他的著作共100多 本。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
林清玄：
笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人，一九五三年生。曾 任台湾《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、 《时 报杂志》主编等职。一九七三年 一九七九年起连续七开次始获台散湾文《创中作国。时报》文学奖、
散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。 30岁前便拿遍台湾所有文坛大奖，被誉为“当代散文八大 家”。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一 壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少 年》等。他的散文一年中重印超过20次。他的著作共100多 本。
最新北师大版语文四年级下册第十一单元《和时间赛跑》精品课件
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 意思是告诫人们要珍惜时间。有人 觉得这种说法有点奇怪，光阴怎么能用 尺寸来计算呢？其实，古人的确是用尺 寸来计算时间的。他们在阳光下竖起一 根竹竿，竹竿便有了影子。随着太阳的 移动，竹竿的影子也在一分一寸一尺地 移动。古人就用这种方法来测量时间的 长短，所以就有分阴、寸阴的说法。
◎ 课文中有很多含义深刻的语句， 如“光阴似箭，日月如梭”，认真体会， 然后抄下来，背一背。
：时光像箭 一样飞快的溜掉，比 喻时光易逝。
：日与月的 交替像织布的梭一样 快，比喻时光易逝。
在以后的日子里，“我”有 没有明白爸爸说的话呢？ 自由读读第6、7两个自然段。
正确、流利地朗读课文，想一想： ☆ 课文写了“我”和时间赛跑的哪几件事？ ☆ 找出课文中所有表示时间的词句，并 说说课文中的哪个句子最能表达“我”和时 间赛跑的体会？
一、写出下列词语的近义词。 忧伤（ ） 哀痛（ ） 持续（ ） 欺骗（ ） 狂奔（ ） 假若（ ） 二、将下列词语和相应的解释划线。 忧伤 悲伤、悲痛 哀痛 使心情安适 安慰 忧愁伤悲 狂奔 比喻时间流逝快 光阴似箭日月如梭 迅速地奔跑
三、用给出的词语造句。 1．虽然明天还会有新的太阳，但永远不 会有今天的太阳了。（虽然……但……） ____________________________________ ____________。 2．他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了， 还不如对我说实话：外祖母永远不会回 来了。（与其……不如……） ____________________________________ _____________。
• 作者跑赢了时间，有什么深刻的体会？
后来的二十年里，我因此受益无 穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但 是可以比原来快跑一步。如果加把劲， 有时可以快好几步。那几步虽然很小很 小，用途却很大很大。
(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：和时间赛跑课件(北师大版四年级语文课件)
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
第一段（1—5自然段）：写外祖母去世 使我认识到时间和时间里的事物，都永 远不会回来，让人可怕可忧。
第二段（6—8自然段）：“我”感受到 时间的流逝，常做和时间比赛的游戏。
第三段（9—10自然段）：写抓紧时间和 时间赛跑，使“我”成功。
习题：
1、课文最后说：“假若你一直和时间赛 跑，你就可以成功。”你同意这个说法 吗？谈谈你的看法。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
mi 谜 dong 栋
生词
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
第一段（1—5自然段）：写外祖母去世 使我认识到时间和时间里的事物，都永 远不会回来，让人可怕可忧。
第二段（6—8自然段）：“我”感受到 时间的流逝，常做和时间比赛的游戏。
第三段（9—10自然段）：写抓紧时间和 时间赛跑，使“我”成功。
习题：
1、课文最后说：“假若你一直和时间赛 跑，你就可以成功。”你同意这个说法 吗？谈谈你的看法。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
mi 谜 dong 栋
生词
和时间赛跑 北师版四年级下语文 精品课件PPT
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◎ 课文中有很多含义深刻的语句，如“光 阴似箭，日月如梭”，认真体会，然后抄下来， 背一背。
• 光阴似箭：时光像箭一样 飞快的溜掉，比喻时光易 逝。
• 日月如梭：日与月的交替 像织布的梭一样快，比喻 时光易逝。
在以后的日子里，“我”有没有 明白爸爸说的话呢？ 自由读读第6、7两个自然段。
虽然我知道人永远跑不过时间， 但是可以比原来跑快一步，如果加 把劲，有时可以快好几步。那几步 虽然很小很小，用作却很大很大。
假若你一直和时间赛跑，你就 可以成功。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地 挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 于是——洗手的时候，日子从水 盆里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里过去；
• 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 花有重开日，人无再少年。
4、假若你一直都和时间赛跑，你就可以成功。
练习题
一、写出下列词语的近义词。 忧伤（ ） 哀痛（ ） 持续（ ） 欺骗（ ） 狂奔（ ） 假若（ ） 二、将下列词语和相应的解释划线。 忧伤 悲伤、悲痛 哀痛 使心情安适 安慰 忧愁伤悲 狂奔 比喻时间流逝快 光阴似箭日月如梭 迅速地奔跑
虽然明天还会有新的太阳， 但永远不会有今天的太阳了。
意思是：时间虽然永远存在，但是过去的时间永远也 会不来了。虽然明天的太阳还会照常升起，但这个太 阳却是新的一天！
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• 第一段（1—5自然段）：写外祖母去世使 我认识到时间和时间里的事物，都永远不 会回来，让人可怕可忧。 • 第二段（6—8自然段）：“我”感受到时 间的流逝，常做和时间比赛的游戏。 • 第三段（9—10自然段）：写抓紧时间和时 间赛跑，使“我”成功。
自学
1、读课文，要求:
（1）出声朗读、标好自然段；
◎ 课文中有很多含义深刻的语句，如“光 阴似箭，日月如梭”，认真体会，然后抄下来， 背一背。
• 光阴似箭：时光像箭一样 飞快的溜掉，比喻时光易 逝。
• 日月如梭：日与月的交替 像织布的梭一样快，比喻 时光易逝。
在以后的日子里，“我”有没有 明白爸爸说的话呢？ 自由读读第6、7两个自然段。
虽然我知道人永远跑不过时间， 但是可以比原来跑快一步，如果加 把劲，有时可以快好几步。那几步 虽然很小很小，用作却很大很大。
假若你一直和时间赛跑，你就 可以成功。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地 挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 于是——洗手的时候，日子从水 盆里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里过去；
• 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 花有重开日，人无再少年。
4、假若你一直都和时间赛跑，你就可以成功。
练习题
一、写出下列词语的近义词。 忧伤（ ） 哀痛（ ） 持续（ ） 欺骗（ ） 狂奔（ ） 假若（ ） 二、将下列词语和相应的解释划线。 忧伤 悲伤、悲痛 哀痛 使心情安适 安慰 忧愁伤悲 狂奔 比喻时间流逝快 光阴似箭日月如梭 迅速地奔跑
虽然明天还会有新的太阳， 但永远不会有今天的太阳了。
意思是：时间虽然永远存在，但是过去的时间永远也 会不来了。虽然明天的太阳还会照常升起，但这个太 阳却是新的一天！
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• 第一段（1—5自然段）：写外祖母去世使 我认识到时间和时间里的事物，都永远不 会回来，让人可怕可忧。 • 第二段（6—8自然段）：“我”感受到时 间的流逝，常做和时间比赛的游戏。 • 第三段（9—10自然段）：写抓紧时间和时 间赛跑，使“我”成功。
自学
1、读课文，要求:
（1）出声朗读、标好自然段；
北师大版小学语文四年级下册 11.2《和时间赛跑》教学课件(共26张PPT)
我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得快 呀！明天，它们可能沿着同样的路线飞过， 可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样 子，他们一定也变了。
看见
以后，每当我在庭院里看到太阳一寸一
寸地落下去，渐渐消失在宅院围墙的后面，
就知道这一天快要过去了。虽然知道明天太 阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
想
到
我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得好快
我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得好快 呀！明天，它们可能沿着同样的路线飞过， 可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样 子，他们一定也变了。
以后，每当我在庭院里看到太阳一寸一 寸地落下去，渐渐消失在宅院围墙的后面， 就知道这一天快要过去了。虽然知道明天太 阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得好快 呀！明天，它们可能沿着同样的路线飞过， 可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样 子，他们一定也变了。
和时间赛跑
积极进取、持之以恒
感动 生命价值
着急 忧伤
说不出 的滋味
悲伤 哀痛
布置作业
推荐阅读： 林清玄《与太阳赛跑》
《从光阴似箭到岁月如梭》
有一种说不出的滋味
所有时间里的事物，都永远不会回来。你 的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再 回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不 能回到你这么小的童年了。有一天你会长大， 你会像外祖母一样老，再想回到现在，却永远 不可能了。
以后，每当我在庭院里看到太阳一寸一 寸地落下去，渐渐消失在宅院围墙的后面， 就知道这一天快要过去了。虽然知道明天太 阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
到了四十岁，可能说不出“我跑赢太阳了”这样有豪 情的话。
但是，每天我起床的时候，对着镜子的第一件事就 是对自己的影像说：
看见
以后，每当我在庭院里看到太阳一寸一
寸地落下去，渐渐消失在宅院围墙的后面，
就知道这一天快要过去了。虽然知道明天太 阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
想
到
我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得好快
我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得好快 呀！明天，它们可能沿着同样的路线飞过， 可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样 子，他们一定也变了。
以后，每当我在庭院里看到太阳一寸一 寸地落下去，渐渐消失在宅院围墙的后面， 就知道这一天快要过去了。虽然知道明天太 阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得好快 呀！明天，它们可能沿着同样的路线飞过， 可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样 子，他们一定也变了。
和时间赛跑
积极进取、持之以恒
感动 生命价值
着急 忧伤
说不出 的滋味
悲伤 哀痛
布置作业
推荐阅读： 林清玄《与太阳赛跑》
《从光阴似箭到岁月如梭》
有一种说不出的滋味
所有时间里的事物，都永远不会回来。你 的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再 回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不 能回到你这么小的童年了。有一天你会长大， 你会像外祖母一样老，再想回到现在，却永远 不可能了。
以后，每当我在庭院里看到太阳一寸一 寸地落下去，渐渐消失在宅院围墙的后面， 就知道这一天快要过去了。虽然知道明天太 阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
到了四十岁，可能说不出“我跑赢太阳了”这样有豪 情的话。
但是，每天我起床的时候，对着镜子的第一件事就 是对自己的影像说：
四年级下册语文课件第十一单元和时间赛跑北师大版共38张PPT
时间赛跑
珍惜时间、和时间比赛
拓展延伸
有关惜时的格言
1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林） 1.
2、时间就像海绵里的水，只要去挤，总会有的。（鲁迅）
3.放弃时间的人，时间也会放弃他。（莎士比亚）
课堂演练 一、选词填空。
维持
1、为了（ 2、 我们要（
维持 保持 ）家里的生活，爸爸一天到晚地奔波忙碌着。
）充沛的精力,这才能把学习搞好。 保持
二、根据提示的词汇仿例句写句子
例子：有时和太阳比赛，有时和西北风比赛，有时一个暑假才能完成的作业，我十 天就做完了。
月亮一个月当中在不停地变化，有时像把镰刀，有时像条小船，有时像圆圆的镜子。
三、制定一天作息时间计划。
计划从早上起床开始，到 晚上上床睡觉为止。
我会认
zhái 宅门
zhàng 涨满
héng 恒心
多音字
zhàng 心里涨满了感动 涨 zhǎng 涨潮我会写滋庭
狂
歇
赢
惯
拥
恒
生字归类
左右 结构
滋
狂
歇
惯
拥
恒
半包围 结构 庭
上中下 结构 赢
识字方法
对比识字：
恒
姮
恒本义为上弦月渐趋盈满的样子，又通"亘(gèn)"指绵延，延续，故引申出长久、持 久的意思;又引申特指恒心，用作名词
这句话是全文的中心句，也是作者的写作目的，说明只有珍惜时间才能取得成功的道理。
结构梳理
和时间赛跑
和太阳比 和西北风比 十天做完暑假作业 三年级做五年级的作业
假如你一直和时 间赛跑，你就会 成功
主题概括
珍惜时间、和时间比赛
拓展延伸
有关惜时的格言
1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林） 1.
2、时间就像海绵里的水，只要去挤，总会有的。（鲁迅）
3.放弃时间的人，时间也会放弃他。（莎士比亚）
课堂演练 一、选词填空。
维持
1、为了（ 2、 我们要（
维持 保持 ）家里的生活，爸爸一天到晚地奔波忙碌着。
）充沛的精力,这才能把学习搞好。 保持
二、根据提示的词汇仿例句写句子
例子：有时和太阳比赛，有时和西北风比赛，有时一个暑假才能完成的作业，我十 天就做完了。
月亮一个月当中在不停地变化，有时像把镰刀，有时像条小船，有时像圆圆的镜子。
三、制定一天作息时间计划。
计划从早上起床开始，到 晚上上床睡觉为止。
我会认
zhái 宅门
zhàng 涨满
héng 恒心
多音字
zhàng 心里涨满了感动 涨 zhǎng 涨潮我会写滋庭
狂
歇
赢
惯
拥
恒
生字归类
左右 结构
滋
狂
歇
惯
拥
恒
半包围 结构 庭
上中下 结构 赢
识字方法
对比识字：
恒
姮
恒本义为上弦月渐趋盈满的样子，又通"亘(gèn)"指绵延，延续，故引申出长久、持 久的意思;又引申特指恒心，用作名词
这句话是全文的中心句，也是作者的写作目的，说明只有珍惜时间才能取得成功的道理。
结构梳理
和时间赛跑
和太阳比 和西北风比 十天做完暑假作业 三年级做五年级的作业
假如你一直和时 间赛跑，你就会 成功
主题概括
(北师大版)四年级语文下册课件_和时间赛跑_5PPT、优质教学课件
林清玄：
笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人，一九五三年生。毕 业于台湾世界新闻专科学校，曾 任台湾《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、 《时 报杂志》主编等职。一九七三年 开始散文创作。
他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不 如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不 如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
过去了，就
。
过去了，就
。
生命中属于你的时间过去了，就再也不会回来了。
有一天我放学回家，看到太阳快落山 了，就下决心说：“我要比太阳更快地回 家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时 候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳 跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就 时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有 时和西北风比快，有时一个暑假才能做完 的作业，我十天就做完了；那时我三年级， 常常把哥哥五年级的作业拿来做。
2.了解几种简单的有机物的化学式、性质及用途。
3.通过探究丁烷元素组成的活动，知道判断有机物是含碳 化合物的依据。
能力目标：1．教师通过引导学生观察、分析实验现象后归纳出有机物 概念，培养学生观察、分析、归纳及应用已有经验认识新 事物的思维能
力等。
2.通过开展寻找身边的有机物和探究丁烷元素组成等活动, 培养学生收集
假如一位医生和时间比赛，
假如一位建筑工人和时间比赛，
￭ 所有时间里的事物，都永远不会回来了。 ￭ 那几步虽然很小很小，作用却很大很大。 ￭ 假如你一直和时间比赛，你就可以成功！
以清净心看世界， 以欢喜心过生活， 以平常心生情味， 以柔软心除挂碍。
平常而不平凡，单纯而不简单。
谢谢
式为C17H21O6N4，它是由
种元素组成的，它的一个分子中共含