【最新】学年第一学期中学数学组校本培训总结
数学组校本培训总结（3篇）
数学组校本培训总结通过学校组织的新课程培训，让我受宜非浅，感触很深;其中在新课程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。
现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调教师作用，忽视学生能力的培养;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调知识传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，忽视课程整合。
许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。
课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高。
众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。
我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。
而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。
虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但的随机应变却留下了败笔。
不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免总会留下诸多遗憾。
教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、能力。
总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。
同时，还可以把理性教学思考和感性教学过程结合起来，不但能够融合成更加完美的方案，缩小学生在课堂上实际获取知识间的差距，在这样多次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使教师在以后的教学过程中避免类似问题的再次出现，从而帮助自己总结教训和积累经验，在不断的反思中扬长避短，形成一套能准确判断教学变化的、能出色驾驭课堂教学的本领。
中学数学教研组第一学期工作总结5篇
中学数学教研组第一学期工作总结5篇篇1本学期，中学数学教研组在学校的正确领导下，坚持以教育教学工作为中心，大力推进新课程改革，以提升教学质量为核心，积极开展教学研究活动，取得了一定的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、加强师资队伍建设，提升教师教学水平1. 开展教师培训活动。
本学期，数学教研组利用每周的教研活动时间，组织教师学习新课程理念、教育教学案例等，并进行了深入的探讨和交流，使教师的业务水平得到了提高。
2. 开展教学观摩活动。
本学期，数学教研组开展了多次教学观摩活动，让教师们有机会观摩到其他优秀教师的课堂教学，从中汲取经验，提高自己的教学水平。
3. 开展教学反思活动。
本学期，数学教研组要求每位教师定期撰写教学反思，总结自己的教学经验，分析教学中存在的问题，并寻求解决的方法，以提高教师的教学水平。
二、推进新课程改革，提升教学质量1. 制定新课程实施计划。
本学期，数学教研组根据学校的实际情况和学生的需求，制定了详细的新课程实施计划，明确了教学目标和要求，为新课程的顺利实施奠定了基础。
2. 开展新课程课堂教学研究。
本学期，数学教研组组织教师开展了多次新课程课堂教学研究活动，探讨了如何在新课程理念下进行课堂教学，如何培养学生的探究能力和创新精神等。
3. 举办新课程教学比赛。
本学期，数学教研组举办了新课程教学比赛活动，让教师们在比赛中展示自己的教学成果和才能，同时也为其他教师提供了学习和交流的机会。
三、加强教学管理，提高教学效率1. 制定教学管理制度。
本学期，数学教研组制定了更加严格和科学的教学管理制度，明确了教师的教学任务和要求，规范了教师的教学行为，为提高教学效率提供了保障。
2. 加强教学督导工作。
本学期，数学教研组加强了对教学的督导工作，定期对教师的教学工作进行检查和评估，及时发现问题并督促教师进行改进。
3. 举办教学经验交流会。
本学期，数学教研组举办了多次教学经验交流会活动，让教师们有机会分享自己的教学经验和教学方法，促进教师之间的相互学习和交流。
初中数学教研培训班总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中数学教师的教学水平和专业素养，促进教育教学改革，我校于近日举办了为期一周的初中数学教研培训班。
本次培训邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并结合实际教学案例进行研讨。
以下是本次培训的总结。
二、培训内容概述1. 数学课程标准解读本次培训首先对《义务教育数学课程标准》进行了详细解读，使教师们对课程标准有了更深入的理解。
专家强调了数学课程改革的核心理念，即“以人为本，注重过程，发展能力，提高素养”。
2. 数学教学策略与方法专家针对初中数学教学中的难点、重点，讲解了多种教学策略与方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。
这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新能力。
3. 数学教育评价培训中，专家对数学教育评价进行了深入剖析，提出了构建多元化评价体系的重要性。
同时，还介绍了评价工具、评价方法以及评价结果的运用等。
4. 数学教学案例分析结合实际教学案例，专家分析了优秀教师的课堂教学特点，如：关注学生个体差异、激发学生学习兴趣、培养学生的数学思维等。
通过案例分析，使教师们受益匪浅。
5. 教研组建设与活动开展专家就教研组建设、活动开展等方面进行了指导，强调教研组是提高教师专业素养、促进教育教学改革的重要平台。
同时，还介绍了教研组活动开展的有效途径和注意事项。
三、培训成果与收获1. 提高教师专业素养本次培训使教师们对数学课程标准、教学策略与方法、教育评价等方面有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。
2. 拓宽教学思路专家们分享的教学案例和教学方法，为教师们提供了丰富的教学资源，拓宽了教学思路。
3. 增强团队凝聚力通过培训，教师们增进了彼此间的了解和沟通，增强了团队凝聚力。
4. 提升教育教学质量培训结束后，教师们纷纷表示要将所学知识应用于实际教学中，努力提高教育教学质量。
四、培训反思与改进1. 加强培训针对性在今后的培训中，我们将根据教师的需求和实际教学情况，加强培训的针对性，确保培训内容贴近教师实际。
初中数学校本教研小结(3篇)
第1篇一、前言数学是基础学科，初中数学教学对于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及解决问题的能力具有重要意义。
为了提高初中数学教学质量，我校积极开展数学校本教研活动，通过教研活动，促进教师专业成长，提高数学教学水平。
以下是本学期初中数学校本教研小结。
二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，我们组织教师学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》等相关理论，使教师对数学课程改革有了更深入的了解。
同时，我们还邀请专家进行专题讲座，如《初中数学课堂教学策略》、《如何提高学生的数学思维能力》等，帮助教师提升教学能力。
2. 开展集体备课，优化教学设计为了提高教学效果，我们开展了集体备课活动。
教师们共同探讨教学目标、教学内容、教学方法等，形成了具有针对性的教学设计。
在集体备课过程中，教师们互相学习、取长补短，提高了教学水平。
3. 开展教学观摩，促进教师成长本学期，我们组织了多次教学观摩活动。
教师们通过观摩优秀课例，学习先进的教学经验，提高自身的教学能力。
同时，我们还开展了教师评课活动，教师们针对观摩课例进行点评，共同探讨教学中的问题，促进教师成长。
4. 开展课题研究，提高教学质量本学期，我们开展了《初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养》课题研究。
通过研究，教师们深入探讨如何激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，提高教学质量。
5. 加强教学反思，提升教学水平本学期，我们要求教师每周撰写教学反思，对教学过程中的成功经验和不足进行总结，不断改进教学方法，提高教学水平。
三、教研活动取得的成果1. 教师专业素养得到提高通过开展数学校本教研活动，教师们对数学课程改革有了更深入的了解，教学能力得到提升。
教师在课堂教学、作业批改、教学反思等方面都取得了显著进步。
2. 学生数学成绩稳步提高在数学校本教研活动的推动下，我校学生的数学成绩稳步提高。
在近期的数学竞赛中，我校学生取得了优异成绩。
3. 教学质量得到提升通过开展数学校本教研活动，我校的数学教学质量得到了明显提升。
中学数学教研组第一学期工作总结7篇
中学数学教研组第一学期工作总结7篇篇1一、背景本学期，中学数学教研组全体成员紧密围绕教育教学工作，以提高学生数学素养为核心，积极开展各类教研活动，不断提升教学质量。
通过一学期的共同努力，我们取得了显著的成果。
二、主要工作及成效1. 教学计划与大纲制定本学期初，教研组积极响应学校号召，组织教师共同研讨并制定教学大纲与学期教学计划。
结合新课标要求，我们细化教学进度，明确教学目标，确保数学教学工作的有序进行。
2. 课堂教学改革与创新（1）课堂教学方法改革：本学期，我们注重课堂教学方法的改革与创新，引入探究式教学法、小组合作学习和分层教学等先进教学理念，有效提高了学生的学习兴趣和主动性。
（2）数字化教学尝试：教研组鼓励教师利用现代信息技术手段，开展数字化教学。
通过数学软件、在线平台等工具，丰富教学手段，提高课堂效率。
（3）个性化辅导：针对学生的不同需求，我们开展了个性化辅导活动。
通过课后辅导、数学竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 教研活动与团队建设（1）集体备课：定期开展集体备课活动，加强教师间的交流与学习，提高备课质量。
（2）教学研究：组织教师研究数学教学中的热点、难点问题，撰写教学论文，提升教师的科研能力。
（3）团队建设：通过教学展示、听课评课等活动，加强教研组内的团队建设，形成互帮互助、共同进步的良好氛围。
4. 学生活动与成果展示（1）数学竞赛：组织校内数学竞赛，选拔优秀学生参加市级、省级比赛，取得优异成绩。
（2）数学兴趣小组：成立数学兴趣小组，开展数学拓展活动，培养学生的数学兴趣和创新能力。
（3）数学文化节：成功举办数学文化节活动，通过数学游戏、讲座、展览等形式，展示学生的数学成果，提高学生对数学的认识和兴趣。
5. 教学质量监控与评估本学期，我们注重教学质量监控与评估工作。
通过定期测试、学生反馈等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
三、存在问题及改进措施1. 部分学生数学基础薄弱，需要进一步加强基础知识的巩固与提高。
数学校本培训总结范文(精选6篇)
数学校本培训总结范文（精选6篇）校本培训总结2020-05-30 数学校本培训总结范文总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。
总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。
下面是整理的数学校本培训总结，希望对大家有帮助！数学校本培训总结1本学年，学校从教师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，尤其是专家引领培训使我感触颇深。
11月5日，学校请来了大师——吴正宪老师，有幸和吴老师同台上课。
初次见面，吴老师说：“只闻其声，不见其人”，继而一个拥抱，让我激动不已，使我感觉到大师离我并不远，她一点架子也没有，是那么的可亲可敬！一下子就缩短了我跟吴老师心的距离。
在与大师零距离地接触中，她对我课的评价，给了我莫大的鼓励，她的热情点燃了我心中那份上进的火苗；她那精湛的教学艺术，独特的人格魅力影响了我、刺激了我；她那真诚的目光鼓励了我，不知为何，我兴奋着！突然，我告诉自己，我要试着去飞翔，即便是一只“小鸭”，哪怕将来飞不高，飞不远，但是也要试着去飞翔，总不能低头只顾身边的小虫，将来变成一只肥肥的“大鸭”而步态蹒跚！吴老师对我说的每一句话都烙印在我的心中，“努力啊小林，你很有潜力！记住做人，做教师，做学问！我喜欢你！”吴老师对我的鼓励成了我上进的动力，鞭策着我！细细品味着吴老师说的“做人，做教师，做学问！”我——回味无穷……通过一年的学习和培训，取得了一些成绩：负责的课题市级一项结题，一项被立为市级重点课题；在全省第十二届教师自制多媒体教育软件评比活动中——数学星空获小学组学科主题社区三等奖；在名师有约——吴正宪老师智慧课堂与教育思想展示活动中上了一节公开课——《稍复杂的方程》；为全镇四下数学老师作教材专题辅导讲座；论文《在“导?探?用?思”中建构有效的计算课堂》获省级三等奖。
点滴成绩只能属于过去，在今天，社会的发展，要求不断地更新知识，教师的专业化发展也是没有止境的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——对于我们教师来说，必须具备终身学习的能力，坚持终身学习，只有这样才能赶上信息社会的步伐。
学校数学组校本培训总结范文（二篇）
学校数学组校本培训总结范文一、培训背景为了提高学校数学教学质量，促进数学教师的专业发展，校本培训成为必不可少的一环。
本次校本培训旨在通过交流研讨、实践操作等方式，提高数学教师的教学水平，促进数学教学的发展与创新。
二、培训内容通过本次培训，数学组成员深入探讨了以下几个方面的内容：1. 教学理念与方法：本次培训围绕提高教师的教学理念与方法进行了讨论和分享。
通过观摩优秀教案，探讨教学设计的原则和方法，促进教师的教学理念的转变。
此外，还介绍了一些现代化的数学教学方法，如探究式教学、合作学习等，这些方法能够帮助学生主动参与学习，提高数学思维和解决问题的能力。
2. 教学资源的开发与利用：通过本次培训，数学组成员了解了一些优秀的教学资源的开发与利用方法。
为了提高教师的教学效果，我们应该积极利用数字化工具，如计算机软件、互联网资源等，为学生提供更多的学习机会和资源。
此外，还介绍了一些数学教学资源的开发方法，如教学视频制作、教学演示制作等，这些方法能够帮助教师更好地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评价与反馈：本次培训还介绍了一些教学评价与反馈的方法。
教学评价能够帮助教师了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
通过本次培训，我们了解了一些常用的评价方法，如课堂观察、作业批改等，以及一些其他的评价方法，如问卷调查、小组讨论等。
这些方法能够帮助教师更全面地评价学生的学习情况，并给予及时的反馈。
三、培训收获通过本次培训，数学组成员受益匪浅，取得了以下几方面的收获：1. 提高了教学理念和方法：本次培训使我们意识到了传统教学方法的局限性，并引导我们转变教学理念和方法。
我们了解到了一些现代化的教学方法，如探究式教学、合作学习等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 掌握了教学资源的开发与利用方法：通过本次培训，我们了解到了一些优秀的教学资源的开发与利用方法，这些方法能够帮助我们更好地教学。
初中数学的校本教研总结(3篇)
第1篇一、前言校本教研作为一种新型的教育研究方式，在我国基础教育改革中扮演着越来越重要的角色。
为了进一步提高我校初中数学教学质量，推动教师专业成长，我校开展了为期一年的初中数学校本教研活动。
现将本次校本教研总结如下：二、校本教研活动目标1. 提高教师专业素养，促进教师专业成长。
2. 提升课堂教学质量，提高学生数学学习兴趣。
3. 探索适合我校学生的数学教学模式，形成具有我校特色的数学教育体系。
4. 建立健全校本教研制度，为教师提供良好的教研环境。
三、校本教研活动内容1. 专题讲座邀请知名数学教育专家和优秀教师进行专题讲座，分享教学经验、教学理念和方法，帮助教师拓宽视野，提升教学水平。
2. 课堂教学观摩与研讨组织教师进行课堂教学观摩，通过听课、评课、反思等方式，发现教学中的问题，探讨改进措施，促进教师共同进步。
3. 教学案例研讨组织教师针对教学中的典型问题，进行案例研讨，分析问题产生的原因，提出解决问题的策略。
4. 教学论文撰写与交流鼓励教师撰写教学论文，分享教学经验，促进教师学术交流，提高教师科研能力。
5. 教学资源开发与应用组织教师开发适合我校学生的数学教学资源，如课件、教案、习题等，提高教学效果。
四、校本教研活动成果1. 教师专业素养得到提升通过校本教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学技能得到提高，教育教学水平明显提升。
2. 课堂教学质量得到提高教师们根据校本教研活动中的研讨成果，改进了教学方法，优化了教学设计，课堂教学质量得到显著提高。
3. 学生数学学习兴趣得到激发教师们通过创新教学手段，激发学生学习数学的兴趣，学生数学成绩明显提高。
4. 形成具有我校特色的数学教育体系校本教研活动使我校数学教育形成了具有我校特色的数学教育体系，为我校数学教育发展奠定了基础。
5. 建立健全校本教研制度通过校本教研活动，我校建立健全了校本教研制度，为教师提供了良好的教研环境，为我校数学教育发展提供了有力保障。
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【最新】学年第一学期中学数学组校本培训总结
总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
本学期,在以刘校长为中心的校集体领导下,数学组成员都兢兢业业.踏踏实实,按照教务处.教科室的工作计划有序的开展工作.现将这一学期的工作总结如下:
一 .积极开展教研活动,提高教育教学质量
1.加强课堂教学,提高课堂效率.本学期我们组有七位老师（蔡步甜.陈德强.曾小君.练高资.金小君.林小敏.周冬花）上了校内公开课,每节公开课组内的老师都能按时听课,认真做好听课笔记,并且每次课后会在组内一起评课,组内的老师对评课向来都很认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题.有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,通过争议大家都很有收获,以此推动本组的教研氛围.对执教者和听课人来说,都是一次提高.
2.搞好集体备课的工作,提高了数学教研组整体教学教研水平.本学期组内举行了三次集体备课活动.
3.积极参加校.县教研活动,提高教育教学能力
二.做好常规检查,强化教学管理
认真落实了集体备课制度,抓好备课过程中的各环节,课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中落实素质教育,所有老师在教学过程中都要考虑对学生进行学习指导,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生,教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作.。