复合共治视角下大学生参与高校内部治理的调查与思考——以H高校为例
浅析大学生参与校园民主治理的现状与问题
浅析大学生参与校园民主治理的现状与问题大学生在校园治理中的参与有着举足轻重的作用。
在青年学生中，特别是大学生，对政治和社会形势具有越发敏锐的认识，在学习时可以更好地掌握社会发展的新动态，掌握有关民主治理的新知识，在社会发展中发挥更大的作用。
但是，当前我国大学生参与校园民主治理的现状仍然不尽如人意。
首先，学校有助于大学生参与校园民主治理的平台缺乏，学校缺乏对学生参与校园民主治理的引导，校园民主治理的实践机会稀缺，从而限制了大学生参与校园民主治理的空间。
其次，学生自身也有一定的贡献。
表面上看，学生参与校园民主治理的意识和氛围还是比较薄弱的，对校园民主治理的重视程度和理解程度都比较低，对这一问题的实践不够理性，出现了一些过度倾向，这也是不利于大学生参与校园民主治理的。
此外，政府未能充分考虑大学生在校园民主治理中的重要作用，缺乏对学生参与校园民主治理的充分指导和支持，从而削弱了学生的参与能力。
大学生在校园民主治理中的发挥能力受到政府未充分考虑的影响，以致处于劣势。
可以说，要促进大学生参与校园民主治理，学校、学生和政府均有重要作用。
首先，学校应发挥积极的引导和作用，加强学生参与校园民主治理的指导，开展宣传教育活动，提高学生对校园民主治理的认识，促进学生参与校园民主治理的欲望。
其次，学生也应加强自身基础素质的提高，多接受交流和汲取有关民主治理方面的相关知识，增加校园民主治理的知识，掌握新的知识技能。
此外，政府应持续加强对大学生参与校园民主治理的支持。
政府应加强与学校、学生等社会各界之间的良性交流，提供充分的支持，发挥大学生在校园民主治理中的作用。
综上所述，大学生参与校园民主治理的问题，在学校提供的平台稀缺，学生自身意识和氛围薄弱，政府缺乏引导和支持等诸多方面存在着一定的问题，如此一来，大学生参与校园民主的潜力未能得以充分释放，校园民主治理的有效性也受到了限制。
为此，学校、学生和政府都应采取有力措施，促进大学生参与校园民主治理，推动校园民主治理的发展，为社会和国家发展做出自己的贡献。
学生参与大学内部治理的价值特点及路径
学生参与大学内部治理的价值特点及路径全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：学生参与大学内部治理是现代大学管理体系中一个不可或缺的部分，它不仅有助于改善大学的管理效率和质量，更重要的是能够培养学生的领导力和责任感。
学生参与大学内部治理的重要性逐渐得到了广泛的认可和重视。
本文将从学生参与大学内部治理的价值特点和路径两个方面进行探讨。
一、学生参与大学内部治理的价值特点1. 培养学生的领导力和责任感学生参与大学内部治理可以让他们更加深入地了解大学的管理机制和运行模式，从而培养他们的领导力和责任感。
通过参与管理决策和事务处理，学生可以学会如何与他人协作、如何解决问题、如何应对挑战。
这些经历对于他们未来的职业生涯和社会责任是非常有益的。
2. 促进学生与教职员工的互动和交流学生参与大学内部治理可以为学生和教职员工之间搭建一个更加开放和互动的平台。
通过参与管理决策和活动组织，学生可以与教授、行政人员等建立更为紧密的联系，在交流中增进了解和信任，增强了校园内部的凝聚力和团队合作精神。
3. 提高管理效率和民主参与度学生参与大学内部治理有助于提高管理效率和民主参与度。
学生群体通常具有较高的活力和创造性，他们的参与可以为大学带来新鲜的思路和观点，从而提高管理的灵活性和效率。
学生的参与也有利于加强民主管理，让更多的声音有机会被听到，增加决策的合理性和公正性。
二、学生参与大学内部治理的路径1. 设立管理参与机制大学可以通过设立学生代表大会、学生议事会等组织机构，为学生参与大学内部治理搭建平台。
这些机制可以让学生参与管理决策、管理监督、活动组织等方面，充分发挥出学生的主体作用。
大学也可以设立专门的学生参与管理岗位，让学生参与到具体的管理活动中去，锻炼他们的管理能力和责任感。
2. 加强参与意识教育大学可以通过开设相关的课程和讲座，加强学生对参与意识的培养。
教育学生参与大学内部治理是他们的一项重要责任和权利，鼓励他们积极参与校园管理和活动组织。
学生参与大学内部治理的价值特点及路径
学生参与大学内部治理的价值特点及路径学生参与大学内部治理，是指学校内部对学生参与学校管理、决策和规划等方面的行为。
学生参与大学内部治理可以说是当前教育改革和大学发展的必然趋势，也是现代大学治理体系不断完善的体现。
学生参与大学内部治理的价值特点和路径是可以重点关注的话题，它不仅对于提高学校的治理水平、增强学校的活力和竞争力，也对于促进学生全面发展、体现学生主体地位等具有积极意义。
本文将围绕学生参与大学内部治理的价值特点和路径进行阐述。
1. 提升治理水平学生是学校内部的重要群体，他们对学校的真实状况和问题的把握更为直观和准确。
学生参与大学内部治理可以有效地发挥学生智慧和创造力，及时发现学校存在的问题，提出合理化建议，为学校提供更多更全面的信息和资源。
学校在治理过程中能够更加科学和准确地衡量和解决问题，提升决策的科学性和有效性，从而进一步提升学校治理水平。
2. 增强学校活力学生参与大学内部治理可有效地激发学校的动力和活力。
通过学生的参与，使学校管理者更加了解学生的需求和意见，更加直观地感受学生的诉求和期望，从而更加贴近学生、服务学生。
这种直接参与的方式可以有效地创造出更加开放、包容、创新的管理氛围，使学校在管理和决策上更加活跃、自主和灵活，从而增强学校的活力和竞争力。
3. 增进学生发展学生参与大学内部治理可以有效地促进学生综合素质的提升。
参与学校内部治理，不仅可以锻炼学生的组织领导能力和团队协作能力，培养学生的价值观和社会责任感，还可以增强学生与外界交流和沟通的能力。
通过这样的过程，学生可以更好地适应社会的发展需求，从而提高综合素质，增强竞争力。
4. 体现学生主体地位学生是学校的主体之一，学生参与大学内部治理可以更好体现学生的主体地位。
这种参与既是学生参与学校发展的权利，也是学生应尽的责任。
通过学生的参与，学校可以更加充分地尊重学生的主体地位，更加大力地保障学生的合法权益，也能更好地培育学生的自主管理和发展的能力，实现学生与学校共同成长、共同发展。
大学生参与高校内部治理的理论思考
１ ９ ８ ８年 ９月 １ ８日， 博诺 尼亚大学建 校九 百年之际 ， 欧洲 ４ ３ ０
个大学校长在博诺尼亚 的大广场共 同签署 了欧 洲大学宪章 ，
在《 高等教育哲学》 中专 门用一节 来说 明大学生参 与的必要 性和重要性。书中阐述 了大学生参 与学 校的管理委 员会 ， 保
明智 的 分 享 权 力 并
高等教育发展 的一 大趋 势。各 国都越 来越重视 大学 生参 与 的作用 ， 它 已成 为高校 内部治 理 的重 要组 成部分 ， 有 力地 缓
特， １ ９ ７ １ ） 。为了使责任制切实可行 ， 学 院或大学 首先必须愿
意 听取意 见。除此 之外 ， 还 必须 公 布所 作 出 的决策 及其 理 由。责 任制 的另一个方面是与 这些 决策有关 的人的上诉权 ， 既包括 正式 的， 也包 括非正式 的。最后 ， 责 任制应 该为评 价
学期 的时限和授 课时数等都 由学生决定 ， 学生 构成 一个委员
会， 还有权对教师进行解雇 、 罚款。这也是他被称为 “ 学生大 学” 的缘 由。意大利各地 ， 西 班牙以及 法国南部 ， 大学常以博 洛尼亚大学为蓝本建立 ， 为后世 的大学生 参与高校 内部治理 提供 了历史参照。
二、 哲 学— — 学术 自治
解了校方与学生之 间的矛盾 ， 促进 大学教育 自我 约束和 自我 更新能力的健康发展 。 这里我们 将从学科理论着手 ， 探讨 大学生参 与内部治理
的理 论依 据 。
一
不等于削弱权力 ， 反而可以多 出成果 。 ” 大学生 参与高校 内部
浅析大学生参与校园民主治理的现状与问题
浅析大学生参与校园民主治理的现状与问题民主治理是人民正常的政治活动，是政治权力与自由平等的基本原则。
在中国高校中，民主治理也是一项重要的任务。
大学生作为校园民主治理的重要组成部分，应该积极参与校园民主决策。
但是，目前大学生参与校园民主决策仍然存在一些问题。
一方面，由于大学生自身素质和意识水平的不足，他们在校园民主决策中的角色往往是被动的，缺乏主动性和创造性。
有时候，学生会有一些自己的想法和要求，但是由于没有得到老师或者学校领导的支持或者认可，他们的想法最终并没有得到推广和实施。
另一方面，大学生参与校园民主治理的现状也与高校体制内的一些问题有关。
在我国的大学中，由于存在一些行政主导的民主决策机制，学生对校园治理的真正参与并不多。
另外，高校对于学生的政治教育和参与民主决策的培养也不够。
以上表面的问题是很明显的，但我们可能需要更深层次地思考解决方案。
首先，我们需要加强大学生的意识素质和思想意识，使他们更积极主动地参与到校园民主决策中去。
其次，需要制定更加完善的校园民主决策机制，充分发扬学生、教师以及学校领导等各方的作用，减少行政主导的影响。
此外，要加强学生的政治教育，提高他们的政治素质，培养他们对校园民主治理的认识和理解，使其能够更好地参与到校园民主治理中去。
总之，大学生参与校园民主治理是相当重要的，也是当务之急。
我们应当不断加强理论和实践的结合，推动校园民主治理工作的快速发展。
只有这样才能更好地发挥大学生在民主决策中的作用，减少校园决策中可能存在的问题，提高校园管理水平，为全体学生提供更好的学习环境。
浅析大学生参与校园民主治理的现状与问题
浅析大学生参与校园民主治理的现状与问题随着社会的进步和民主意识的提高，大学生参与校园民主治理成为一个热门话题。
校园民主治理是指在大学校园中，通过学生组织参与决策、管理和服务的一种民主模式。
大学生参与校园民主治理的现状和问题既有积极的一面，也存在一些困难和挑战。
大学生参与校园民主治理的现状值得肯定。
随着教育体制的改革和社会环境的变化，大学生在校园中的地位和作用得到了提升。
大学生组织的发展和壮大为大学生参与校园民主治理提供了平台和机会。
学生会、学生社团等组织，通过选举产生的代表，可以参与到学校决策和管理的过程中，代表学生的利益发表意见和提出建议。
一些学校还设立了学生代表大会，让学生主动参与到学校的管理和决策中，增强了学生自治的意识和能力。
大学生参与校园民主治理也存在一些问题。
首先是参与意识不强。
由于大学生的专业学习繁重、就业压力大，很多人对校园民主治理缺乏兴趣和参与意愿，导致参与的人数较少。
其次是参与方式单一。
现在的大学生组织选举通常由学生会负责，其他学生组织的代表选举则较少，导致学生对参与的途径有限，参与形式较为单一。
在一些学校中，校方对学生组织的管理和监督不够，容易导致权力滥用和效果不佳的问题。
针对以上问题，大学生参与校园民主治理需要继续进行改革和创新。
要加强对学生民主意识的培养，提高学生对民主参与的重要性和价值的认识。
可以通过开展宣传教育活动，举办学生代表座谈会等方式，激发学生的参与热情。
要推进参与方式的多元化。
不仅要加强学生会的建设，还要鼓励其他学生组织的发展，增加代表学生利益的参与渠道。
要建立健全学生组织的监督机制，加强对学生组织的管理和监督，避免权力滥用和效果不佳的问题。
大学生参与校园民主治理是大学教育发展的趋势，也是培养学生综合素质的重要途径。
虽然目前存在一些问题，但通过改革和创新，可以进一步激发学生的参与热情，推动校园民主治理的发展。
大学应该积极营造民主氛围，加强学生组织建设，打破传统的学校管理模式，尊重学生的意见和需求，为学生提供更多的参与机会和平台，实现校园民主治理的良性循环。
浅析大学生参与校园民主治理的现状与问题
浅析大学生参与校园民主治理的现状与问题大学生参与校园民主治理是中国高等教育改革中的一个重要方面，旨在培养大学生的民主意识、参与意识和社会责任感。
目前大学生参与校园民主治理的现状存在一些问题。
大学生参与校园民主治理的途径有限。
传统的学生会是大学生参与校园民主治理的主要形式，但由于学生会选举普遍存在推诿现象，使得一些有能力有意愿参与的学生无法进入学生会，限制了他们在校园民主治理中的发言权和表达权。
学生会的权力和决策范围有限，不能真正发挥大学生参与校园民主治理的作用。
大学生对校园民主治理的意识不足。
由于长期的教育体制和家庭教育的影响，一些大学生对校园民主治理缺乏理解，甚至对此漠不关心。
在选举中，一些学生只注重个体利益而忽视整体利益，容易被利益团体所左右，导致选举结果不够公正和民主。
学校管理层对大学生参与校园民主治理缺乏重视。
在一些高校中，学校管理层更注重的是学校的稳定与发展，往往将大学生参与校园民主治理置于次要位置。
他们往往没有提供积极的引导和支持，也没有为大学生参与校园民主治理提供更多的机会和平台。
这样，即使大学生有意愿参与，也很难发挥其作用。
大学生参与校园民主治理的过程中，存在一些实际困难。
个别学生可能不具备参与的基本知识和能力，导致参与效果不佳；一些学生认为校园民主治理与其学业毫无关联，选择放弃参与；一些学生害怕被贴上“教育宣传”、“政治领袖”等标签，影响个人的发展等。
要解决上述问题，需要创造更多多样化的大学生参与校园民主治理的途径。
可以设立学生代表制度，让更多的学生有机会参与到校园民主治理中来；可以建立以问题解决为导向的学生团队，让学生能够通过实际行动参与到治理中来。
需要提高大学生的校园民主治理意识。
学校可以加强相关教育，开设相关课程，组织校园民主活动等，增强大学生对校园民主治理的认识和理解，提高其参与的积极性和主动性。
大学生参与校园民主治理需要了解和解决实际问题。
学校可以开展一些与学生实际利益相关的问题调研和讨论，鼓励学生提出建设性的意见和建议，增强大学生参与校园民主治理的有效性和针对性。
学生参与大学内部治理的价值特点及路径
学生参与大学内部治理的价值特点及路径1. 引言1.1 学生参与大学内部治理的重要性学生参与大学内部治理的重要性体现在多个方面。
学生是大学的重要组成部分，他们对校园生活的体验和发展起着至关重要的作用。
如果学生缺乏参与大学内部治理的机会，他们将无法深入了解学校的运作，无法发挥自己的潜力和能力。
学生参与大学内部治理可以促进学校的民主化发展，让学校管理更加公正、透明。
学生作为学校的主体之一，应当有权利参与决策，让学校更加民主与和谐。
学生参与大学内部治理还可以增进学校与学生之间的沟通和信任，建立起良好的师生关系和校园氛围。
学生参与大学内部治理不仅能够实现学校管理的民主化，还可以提升学生的责任感和领导能力。
这些都是学生参与大学内部治理的重要性所在，值得我们充分重视和推动。
1.2 学生参与大学内部治理的意义学生参与大学内部治理的意义在于，通过学生的参与，可以确保学校管理决策更贴近学生的需求和利益，更符合实际情况。
学生是学校的重要组成部分，他们了解学生群体的需求和心理，能够从学生的角度出发提出建设性的意见和建议。
学生参与大学内部治理可以促进学生的自我实现和发展，培养他们的领导能力和责任感，增强他们的社会参与意识。
学生参与大学内部治理可以增进学校与学生之间的沟通和信任，打破学校与学生之间的隔阂，建立更加和谐的校园关系。
通过民主化的管理方式，学校能更好地倾听学生的声音，更好地满足学生的需求，从而提高学校管理水平和服务质量。
学生参与大学内部治理具有重要的意义，对于学校和学生双方都是一种双赢的局面。
2. 正文2.1 学生参与大学内部治理的价值特点学生参与大学内部治理能够促进学生发展和自我实现。
通过参与学校的决策和管理活动，学生将获得更多的实践机会和发展空间，从而培养自己的领导能力、团队合作能力和问题解决能力，提升个人综合素质和竞争力。
学生参与大学内部治理有助于增进学校与学生之间的沟通和信任。
学生作为参与者，能够更好地了解学校的政策和规划，更有效地表达自己的需求和意见，建立起更加密切的师生关系和良好的合作氛围。
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程。
２ 调查 的样 本情 况
为了详 细了解 大学生参 与高 校内部治理 的现状 ，本研
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Ｈ Ｕｎ ｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ／ ／Ｈｕａ ｎｇ Ｌｉ ｈｏ ｎ ｇ
究 以某 高校为个案 ， 采用 网络和实地发放相结合 的方式 ， 对 该校 的本科生进行 了问卷调查。本问卷分 为两个部分 ， 第一 部分是 学生 的基本 信息 ， 主要 包括性 别 、 专业 、 生 源地 、 年 级、 政治面貌 、 是否担任过班干部 和父母 的职业 。第二部分 主要从学 生参与意 向 、 学 生参与能力 、 学生参 与途径 、 学 生 参 与范围和学生参与效果 ５个维度来设 计题 目。在本 次调 查中， 共发放调查 问卷 ３ ０ ０份 ， 回收 ２ ９ １ 份， 回收率 ９ ７ ％； 在 回收的问卷 中， 有效 问卷 ２ ８ ４份 ， 有效率 为 ９ ７ ％。本文采用 简单 随机抽样方法选择调查样本。（ 见下表 １ ）
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总第 ３ ２ ４期 ２ ０ １ ５ 年８ 月（ 下） Leabharlann 竹敏 ｊ 毛 ． ｆ ‘
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Ａ ｕ ｇ ｕ ｓ ｔ ２ ０ １ ５ （ Ｃ ）
摘 要 新常态下我 国高 等教 育正从一元 管理 方式走 向多 元共 治的现代 治理 方式， 学生、 教 师和 管理者 都是高校 内部
合作和补充 ， 共 同协调治理大学的一种互动机制。复合共治
治理 的重要参与主体 。通过调查 Ｈ高校 的学生参 与内部 治 理情况 ，剖 析 了当前 大学生参 与内部 治理存 在主体话语缺 失、 形式化严重和参 与效果不 显著等 问题。阐释 了大学生权 利 意识 淡薄、 参 与式 治理 的氛 围不浓、 学生参 与存在诸 多阻 碍等导致 问题存在 的三大原 因。大学 生有效 参与 的策略是 尊重大 学生的主体地位 、 明确大 学生的参与职责 、 加强 学生 组织 的独立性和健 全大学生权利保障和监督制度。
复合共治视角下大学生参与高校 内部治理的 调查与思考
以 Ｈ 高校 为 例
黄礼 红
（ 江西师 范 大学教 育研 究 院
中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ ７ 文献标识码 ： Ａ
江西 ・ 南昌 ３ ３ ０ ０ ２ ２ ）
文 章编 号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ２ ４ — ０ １ ２ ３ — ０ ２
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关键词 复合共治 学生参与 校 内治理
Ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｉｏ ｔ ｎ ａ ｎ ｄ Ｔｈ ｉ ｎ ｋ ｉ ｎ ｇ ｏ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ Ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ －
视 角下大学治理 的权力被分散 ， 可 以被划分 为政党权利 、 行 政权力 、 学术权 利和民主权力等多元权利 ， 学生权力笼 统在 包 含在 民主权力 中。现在大学置身于市场 经济环境 中， 大学 生缴费上学 ， 逐 渐变成 高等教育的“ 顾 客” ， 享有对所接受 教 育 的选择和评价权力 ， 而且高 校面对激烈 的竞争环境 ， 高校 内部治理 问题 凸显 。《 国家中长期教育改革和发展规划 纲要 （ ２ ０ １ ０ － － ２ ０ ２ ０ ） ｝ 中明确要 求完善 中国特 色现代大学治理结