七年级上册音乐教案
七年级音乐教案(精选12篇)
七年级音乐教案(精选12篇)七年级音乐教案篇一教学目标：1、知识目标：聆听，欣赏电影《音乐之声》，体会歌声所传达的情感信息，思考音乐在电影中的重要作用。
2、能力目标：提高学生的欣赏水平，熟悉四三拍的节奏，了解多种演唱形式。
3、情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
教学分析：通过学唱歌曲《音乐之声》，不仅能拓宽学生的音乐欣赏面，还能让学生了解这部优秀的电影，从而激发学生欣赏兴趣，引导学生树立健康向上的人生观．教学重点：通过欣赏《音乐之声》体会其中对于音乐的喜爱之情，培养学生对音乐的热爱。
教学难点：理解插曲流露的情感，训练节奏感。
教学过程：1、在《音乐之声》的歌声中走进教室，初步体会歌曲中对于音乐的赞美之情。
2、教师简介《音乐之声》这部电影的内容，播放课件，配合视频和音乐让学生了解电影的时代背景和故事情节，图像、声音、内�3、介绍并欣赏主题曲《音乐之声》创作背景及相关内容，让学生进一步了解歌曲的内容和情感风格。
4、播放《音乐之声》在影片中的片段，欣赏原汁原味的电影歌曲，体会歌曲情感，分析歌曲内容，感受四四拍的节奏，让学生说出欣赏感受，并再次欣赏《音乐之声》，鼓励学生跟着哼唱。
提示学生注意演唱形式的变换。
5、思考歌曲的演唱形式，介绍独唱、齐唱，比较合唱与重唱的异同，并提醒学生注意在演唱二声部时第一要注意唱准自己声部的旋律，二要相互配合，和谐统一。
6、欣赏影片中的其他插曲《DoRemi》和《孤独的牧羊人》，分别播放从电影中剪辑下来的视频，体会不同的音乐风格与乐趣。
说出两首歌曲带给我们的感受（《哆来咪》欢乐有趣，《孤独的牧羊人》诙谐幽默）。
引导学生思考音乐在电影中的重要作用：烘托情感，渲染气氛，让感情发挥的淋漓尽致，让电影得到更完美的诠释。
7、小结及作业：适当的时间自己欣赏《音乐之声》这部影片，完整体会影片和歌曲的魅力。
七年级音乐教案篇二教学理念：音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课围绕“非洲的灵感”这一单元，选择了具有浓郁的非洲风俗的鼓旨在让学生通过感受，体验非洲鼓乐的特点及其对相关文化的了解与接纳，进而产生兴趣，以此来扩大学生的欣赏视野。
2024七年级音乐上册教案6篇
2024七年级音乐上册教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中七年级上册音乐教案3篇
【导语】⾳乐从历史发展上可分为东⽅⾳乐和西⽅⾳乐。
东⽅以中国汉族⾳乐为⾸的中国古代理论基础是五声⾳阶，即宫、商、⾓、徵、⽻，西⽅是以七声⾳阶为主。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《猛听得⾦⿎响》 【教材分析】 《猛听得⾦⿎响》选⾃传统京剧《穆桂英挂帅》。
这个唱段是穆桂英在听得⾦⿎响起时所唱，表现了她性格中超强的⾃信⼼，同时也表现了这位⼥将保家卫国的责任感。
这⼀唱段采⽤西⽪流⽔板式，有板⽆眼。
【知识⽬标】 1、情感态度与价值观：在对传统京剧《猛听得⾦⿎响》的欣赏与演唱过程中，激发学⽣对京剧艺术产⽣浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性。
2、教案过程和⽅法：在聆听、演唱中感受唱段《猛听得⾦⿎响》所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。
3、知识与技能：初步认识京剧产⽣、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。
了解传统风格特点。
能⾃信、有感情地演唱京剧唱段。
【教案重点】 了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得⾦⿎响》。
【教案难点】 学⽣在学唱《猛听得⾦⿎响》过程中，对传统京剧韵味的把握。
【教案⽅法】 为了突出学⽣在教案活动中的主体地位，我综合运⽤多种艺术表现形式，并利⽤多媒体辅助教案，让学⽣在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教案活动中。
在学⽣的学习⽅法上，我采⽤了“欣赏、讨论、表现”等⽅法。
【教案过程】 ⼀、播放视频 感受京剧（约5分钟） 师：同学们，⼜到了⾳乐课的时间了，今天这节⾳乐课呀，我们不学唱歌，不欣赏乐曲，我们要……我先不告诉你…… 师：以前上课学习的时候，都是听教案范唱，今天呢，⽼师要亲⾃为⼤家演唱，如果⼤家能说出我唱的是什么，那我就再唱⼀⾸，我们来⽐⼀⽐，看看是我会唱的多，还是你们知道的多。
不知道同学们有没有信⼼和⽼师⼀较⾼下呀？ （⽣：敢）好，那我们开始啦…… （⼀）播放现代京剧《都有⼀颗红亮的⼼》伴奏，教师演唱 ⽣：现代京剧选段《都有⼀颗红亮的⼼》 师：答对了，那我再唱⼀个，你们来说⼀说是什么。
七年级上册音乐教案模板【三篇】
⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
⼩编整理了七年级上册⾳乐教案模板【三篇】，希望对你有帮助!第⼀单元《与你同⾏》课题希望与你同⾏课型综合课教育教学⽬标（知识与能⼒、过程与⽅法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习⽤好些统⼀的声⾳准确塑造⾳乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建⽴起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试⽤创编舞蹈的⽅法，更进⼀步地理解⾳乐和喜爱⾳乐；体验、感受⾳乐形象，并尝试⽤声⾳来塑造形象。
难点：声⾳既要有感情⼜要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应⽤、课程资源开发利⽤等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学⽣查找资料、⾃我介绍的⽅法，更激发学⽣的学习兴趣。
运⽤电脑多媒体教学。
江苏少年⼉童出版社出版的⾳乐学科教师⽤书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习⾳乐基础。
教学反馈（形成性评价设计、总结性评价设计）学⽣通过⾃我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了⽼师⼀味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学⽅法、教学⼿段、学法指导等）分析、评价反思、体会⼀、组织教学：师⽣问好。
检查学⽣出勤情况。
⼆、新课教学：1．导⼊：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是⼀⾸⽤⾳乐描绘美好校园的歌曲。
在整⾸歌曲中，呈现出的是⼀幅⽣机勃勃的校园景象，洋溢着春天的⽓息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，⽽是把对作曲家的了解作为⼀项作业，要求同学们课下⾃⼰搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
⽣：师：四川重庆⼈。
⾃幼喜受⾳乐，学⽣时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后⼊中央⾳乐学院附中，1964年毕业于天津⾳乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最⼴的有《打起⼿⿎唱起歌》、《周总理，您在哪⾥》、《祝酒歌》、《洁⽩的⽻⽑寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
七年级上册音乐教案
七年级上册音乐教案1. 教案一主题：音乐的基本概念与元素时间：1课时教学目标：1) 理解音乐的基本概念和元素；2) 能够辨别音乐中的节奏、旋律、音高、音符等元素；3) 能够简单分析一首歌曲的音乐元素；教学内容：1) 音乐的定义和基本概念；2) 音乐的元素：节奏、旋律、音高、音符；3) 通过实例分析歌曲《小星星》的音乐元素；教学过程：1) 导入：播放一段简单的音乐，让学生感受和聆听；2) 呈现：通过图片或实物展示音乐符号、节奏图等，让学生认识和辨别；3) 探究：与学生一起分析歌曲《小星星》的音乐元素，引导学生发现节奏、旋律、音高等；4) 训练：分发乐谱，让学生根据乐谱演奏或唱歌，并辨认其中的音符和音高；5) 总结：学生整理并总结音乐的基本概念和元素；6) 拓展：通过听歌、分析乐曲等方式，进一步巩固和拓展学生对音乐元素的理解。
教学补充：根据学生的实际情况，可以适当增加或减少教学内容和难度。
2. 教案二主题：乐器的分类与特点时间：1课时教学目标：1) 了解常见的乐器分类；2) 能够根据乐器特点进行简单分类；3) 能够简要介绍各种乐器的特点；教学内容：1) 乐器的分类：弹拨乐器、吹管乐器、打击乐器、弦乐器等；2) 不同乐器的特点和演奏方式；教学过程：1) 导入：播放一段包含不同乐器演奏的音乐，引起学生的兴趣和好奇心；2) 呈现：通过图片或实物展示不同乐器，介绍弹拨乐器、吹管乐器、打击乐器、弦乐器等的特点；3) 探究：与学生一起讨论各种乐器的演奏方式和特点，共同整理归纳；4) 展示：请学生演示各种乐器的演奏方式，让其他学生猜测是属于哪类乐器；5) 总结：学生归纳总结不同乐器的分类和特点；6) 拓展：通过现场或录像观看乐团演奏，进一步了解乐器的分类和特点。
教学补充：根据学生的实际情况，可以适当增加或减少教学内容和难度。
七年级音乐教案(8篇)
七年级音乐教案（8篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
下面是小编精心为大家整理的七年级音乐教案（8篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
七年级音乐教案篇一第一单元《中学时代》第一课时〔教学内容〕欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等〔教学目标〕1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
〔教学重难点〕1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
〔教学过程〕一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教学过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4拍（强弱次强弱）；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：XXX和XX.（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（AB）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
七年级上册音乐教案全套
七年级上册音乐教案全套教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 掌握基本的音乐表达方式和演奏技巧- 培养音乐鉴赏能力和审美情趣- 增强团队合作和创造力教学内容第一课：音乐的基本概念- 音乐的定义和分类- 音符和节拍的基本概念- 音高和音阶的概念- 乐谱的基本结构第二课：音乐节奏的研究- 节奏的基本概念和种类- 节奏的读法和记号- 利用身体动作感受和演示不同节奏形式第三课：音乐表达方式- 音乐的情感表达- 音乐与画面的结合- 声音的表达技巧和效果第四课：音乐欣赏和评价- 听歌曲的方法和技巧- 音乐的风格和流派- 分析和评价不同音乐作品的特点第五课：合奏和合唱- 合奏和合唱排练的基本原则- 不同乐器的配合和合奏技巧- 合唱的重要性和技巧教学活动活动一：音乐的分类游戏- 学生分组，根据老师给出的提示将音乐分类- 学生讨论和解释自己的分类方式活动二：节奏体验游戏- 学生模仿老师的节奏，通过声音和身体动作表达节奏感- 学生分组进行节奏对抗比赛活动三：音乐绘画- 学生听音乐，根据音乐的情感进行绘画创作- 学生展示作品并解释自己的创作理念活动四：音乐作品欣赏- 老师播放不同风格的音乐作品，学生聆听并记录感受- 学生分享自己的听后感并进行讨论活动五：合奏和合唱表演- 学生分组合奏或合唱一首简单曲目- 学生通过排练和指导改进表演效果教学评价- 学生课堂表现和参与度- 学生对音乐基本概念的掌握程度- 学生在活动中的合作和创造能力通过以上的教学目标、内容和活动，希望能够帮助学生全面理解音乐的基本概念和要素，并培养其音乐表达能力和欣赏能力。
同时，通过合奏和合唱活动，增强学生的团队合作意识和创造力。
初中七年级上册音乐教案五篇
【导语】⾳乐是指有旋律、节奏或和声的⼈声或乐器⾳响等配合所构成的⼀种艺术。
⽆忧考准备了初中七年级上册⾳乐教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀：《零点乐队》 ⼀、教材内容分析： 本课以台湾民歌《⼀只鸟仔》为载体，旨在建⽴⼀⽀起点为零的乐队，通过“试奏体验”、“加花添彩”、“登场演练”等三个环节，让学⽣了解乐器演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。
⼆、教学⽬标： 1、了解乐器演奏过程中“加花”的含义，能与他⼈合作，为旋律加花，能在演奏中作“即兴创作”。
2、⾃制打击乐器，设计简单的节奏型参与伴奏，从中体验与他⼈合作的愉悦感。
3、变废为宝，学会制作⼀件打击乐器，并能参与器乐合奏。
4、⼝风琴吹奏练习：《划船歌》，让学⽣通过作品，巩固吸⽓点，知道连线、同⾳反复的吹奏⽅法。
三、教学设计意图： 本单元分为三个层次，两个课时。
（由于想让全班学⽣都有表演的机会，因此本单元实际授课2.5课时） 第⼀课时：重点是为旋律加花，也是难点。
⼀是将全曲的旋律，根据需要分合演奏；⼆是在句逗处进⾏简单的填空加花，让学⽣进⾏即兴创作，教师不要讲太多理论。
第⼆课时：“登场演练”是班级零点乐队组建后的全⾯展⽰，本课的重点是让学⽣发现⾝边的“乐器”，变废为宝，⾃制⼀件打击乐器敲打出节奏，以此检验出学⽣器乐演奏和创编能⼒，唤起学⽣学习乐器的欲望，培养学⽣之间的合作意识和互助精神，同时让学⽣在⽣活中寻找⾳乐、发现⾳乐、表现⾳乐，热爱⽣活。
第三课时：继续“登场演练”，让每个同学都有表演的机会。
⼝风琴吹奏练习：《划船歌》，让学⽣通过作品，巩固吸⽓点，知道连线、同⾳反复的吹奏⽅法。
四、教学准备： 第⼀课时结束时，布置学⽣观察⾝边哪些废品可制成打击乐器，每⼈⾃制⼀件打击乐器，第⼆课时时带来。
五、教学过程： 第⼀课时 （⼀）组织教学，教师⽤歌声向学⽣问好。
（⼆）复习唱歌的呼吸。
（三）导⼊新课：请学⽣欣赏教师⽤钢琴弹奏两段旋律，让学⽣感受乐曲旋律的不同。
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七年级上册音乐教案七年级上册音乐教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的七年级上册音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级上册音乐教案1教学目标：1、初步了解西洋乐队的打击乐器——定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。
2、赏析《雷鸣电闪波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。
3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。
教学重点：1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。
2、通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。
提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。
教学难点：1：引导学生从音乐的各要素赏析音乐作品。
2：作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是教学中难点。
教学过程一、导入新课：1、师：同学们上节课我们进入到了缤纷舞曲这个单元的学习，在这个单元我们主要学习和鉴赏一些舞曲体彩的音乐作品，上节课我们学唱了一首好听的歌曲《难忘今宵》，这节课呢老师会介绍一首非常有意思的外国音乐作品。
上课之前呢，我们首先来猜一个谜语。
2、毫光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。
（打一自然现象）生：雷电、闪电……师：同学们真聪明！可以大家已经猜到了，今天我们要学习的这首乐曲呢和雷电有着密切的关系，它就是《雷鸣闪电波尔卡》二、感受欣赏1、基础知识的介绍：在欣赏这首作品之前，让我们一起先一些和作品有关的相关知识。
1)介绍波尔卡：波尔卡原是起源于东欧波希米亚地区的一种快速活泼的舞蹈。
舞步多采用半步的组合形式。
后来人们把这一类型的背景音乐称作波尔卡舞曲。
2)介绍作曲家约翰·施特劳斯（JohannStrauss，1825～1899）奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。
他一生写了168首圆舞曲，117首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌中剧。
其代表作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》等。
3)介绍创作背景和动机作品创作于1868年。
作者意在表现在一个热烈欢愉的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里翩翩起舞，突然，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而大厅里的人们却舞兴正浓……作曲家在创作中运用鼓和镲来分别象征雷鸣和闪电，用弹性的节奏和活跃的旋律象征热烈的舞会场景，给我们刻画出一个无比生动、形象的震撼画面2：完整聆听音乐，整体感知音乐。
师：通过刚才老师的介绍，大家对作品有了大致的了解，你们想听这首乐曲吗？生：想！师：让我们完整地聆听音乐，请思考几个问题：1)从大的范畴看,乐曲属于哪种音乐形式？2)乐曲的整体音乐风格是怎样的？3)乐曲中出现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？播放作品的音乐会视频影像，学生聆听，然后逐一解决问题。
师：刚才大家完整欣赏了这首乐曲，它从大的范畴来看属于哪种音乐形式呢？（管弦乐、交响乐……）师：对！这首乐曲是由西洋管弦乐队演奏地西洋管弦乐，那么这首作品整体音乐风格是怎样的呢？（热烈地、欢快地……）师：在作品当中同学们发现了哪些打击乐器呢？（大鼓、镲、定音鼓……）师：我们一一下出现了哪些打击乐器（展示视频的截图，让学生认识这些乐器。
）师：这些打击乐器在音乐的进行中起到了怎样的作用呢？师：烘托音乐气氛；刻画音乐形象。
3：再次聆听音乐，分部深入探究。
1）师：同学们刚才我们从作品的形式、风格等方面整体感知了这首作品，相信大家对作品已经建立了整体的认识，不过这还很肤浅，下面让我们再次聆听音乐，进一步赏析作品的内部结构组成和能够突出反映音乐感情刻画音乐形象的典型音乐主题。
请边聆听边思考两个问题：（作品大致可分成几个部分，它们之间有什么关系？乐曲中有无相同或相似的旋律主题？）再次播放音乐会视频，让学生感受思考。
师：作品大致可以分成几个部分呢？它们之间有什么关系呢？师：作品可分成三个部分，它的第三个部分和第一根部分是相似的，也就是我们以前讲到的ABA的结构。
这种结构在音乐上我们称为什么？（展示作品的结构图示）生：再现三段式2)、师：在刚才音乐中大家没有发现有相似的旋律呢？师：我们会发现有几段旋律反复出现了好几次，那么这几个旋律就是作品的音乐主题，它往往能突出的表现音乐的内在情感刻画音乐形象。
它们是音乐发展的灵魂。
下面我们就来一起认识一下这首作品里面的音乐主题。
在作品结构图的基础上依次感受视唱赏析四个音乐主题。
A、聆听感受A-a主题：请学生感受旋律的特点，老师引导学生分析。
（旋律跳跃、节奏富有弹性）B、聆听感受A-b主题：学生感受，老师引导分析，强烈下行的旋律伴着鼓和镲的撞击音响，象征雷雨的形象。
C、聆听感受-a主题：学生感受，老师引导学生分析，相对连贯、流程的旋律同鼓和镲的演奏形成听觉反差。
D、聆听感受B-b主题：装饰音的运用使音乐显得诙谐、惬意。
好像人们除了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘了周围的`一切。
4：接龙游戏。
师：同学们我们一起来做个游戏，刚才我们赏析了作品当中的四个主题旋律，现在老师把同学们分成四个小组，每个小组分别代表一个主题，老师会播放音乐片段，当出现各自音乐主题时就集体击掌，看哪一组表现更好。
5：最后一次完整聆听全曲。
师：同学们刚才通过对曲式结构的整体把握及四个典型音乐主题的听辨和赏析，想必已经对这四个主题有了比较深刻的印象，但是还比较孤立、片面。
下面我们就再一次完整地聆听一遍作品，让大家能把刚才的知识能够串联起来，建立整体的、理性的认识。
再次播放乐曲并结合结构图形依次给学生展示全曲，教师进行必要的讲解和说明。
6：探究全曲各音乐要素的特点。
师：通过局部和整体地赏析，相信大家对作品的认识已经到位。
下面让我们一起来探究全曲在旋律、节奏、力度、速度等音乐各要素的特点。
生：四人一组小组讨论探究，然后请学生发言。
师：纠正三、知识拓展；音乐实践。
1、教授波尔卡舞蹈的基本舞步，让全体学生充分融入到音乐实践活动中来。
老师教授三个简单的步伐。
跳步、前后点地、剪刀步。
师：刚才我们已经知道波尔卡原本是一种活泼、跳跃的舞蹈，大家想不想学呢？师：好！下面我们就一起来学习几个简单的波尔卡舞蹈步伐。
跳步——双手叉腰，类似于高抬腿，支撑脚加上小跳步，一起作一个八拍。
点地跳步——双手叉腰，侧前侧后分别点地，左右各四拍，支撑脚加上小跳步。
叠加跳步——双手叉腰，左右各作四拍叠加步。
2、创编表演活动。
让学生自由组合舞蹈动作，创编简短的舞蹈片段。
四、生活中，音乐、舞蹈是最完美的结合体，今天我们不仅欣赏了《蓝色的探戈》这首音乐作品，练习了探戈节奏，部分同学也给我们展示了他们才艺，希望同学们都能做懂得欣赏音乐的人，享受音乐带给我们的快乐！七年级上册音乐教案2学习内容1、歌曲《中学时代》2、歌曲常见的音乐结构一段体A；二段体AB；三段体ABA或ABC学习目标：1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。
2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。
学习重难点：能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。
教学预设：1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。
2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。
教学手段：1、老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，树立长大为社会服务的远大理想。
教学准备：钢琴教学过程：一）师生问好！点名检查人数。
二）发声练习：1=C—F1234︱5———︱5454︱1———︱Mima1234︱5454︱1———‖Mima三）导入师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首关于中学时代的歌曲四）学习过程分析歌曲：(1）、这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。
《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。
(2)、想一想：中学时代是怎样的一个时代？学生讨论（略——）（3）、下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？（4）、老师演唱歌曲《中学时代》学生讨论：（略——）师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这黄金时代里快快乐乐的`成长，认认真真的学习。
（5）、今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》（6）、由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析A、歌曲的结构曲式：ABB、歌曲的调式、节拍等（7）、老师带唱歌曲《中学时代》（8）、学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》（9）、以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段——老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。
（10）、全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》。
（11）、分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲（老师巡堂批导学生练习唱歌）（12）、全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》——表扬——（13）、师：今天我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备（学生排练中——老师指导——）五）创作与表演（1）文艺委员主持歌曲展示活动，以小组为单位展示，小组长现场打分量化，取最后平均分为该组本节课平时成绩分数（2）学生根据文艺委员要求进行小组展示歌曲《中学时代》——打分——亮分——六）课堂小结我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望。
七年级上册音乐教案3一、教学目标：（一）对所学电影歌曲及音乐感兴趣。
并运用所学电影音乐的知识，分组为《西游记》唐僧师徒设计选配音乐。
（二）欣赏《冰山上的雪莲》、《我心永恒》及《悍牛与牧童》的音乐，体验音乐情感。
二、教学重难点：体验几首电影歌曲及电影音乐所表达的情感。
教学难点：了解音乐在电影艺术中的作用。
三、课时安排：1课时四、教具准备：课件。
五、教学过程：1、教师提出问题。
小组讨论。
（1）、作者简介（2）、歌曲分析《悍牛与牧童》是选自电影动画片《悍牛与牧童》的.音乐，它始终配合动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。
作者运用了现代音乐创作技法，使音乐与画面、情节紧密配合相得益彰。
（3）、讨论电影音乐、电影主题音乐与电影插曲的区别。
a、电影音乐是影片中体现影片艺术构思的音乐，是电影综合艺术的有机组成部分。