部编版四年级上册第14课《普罗米修斯》同步练习及参考答案
部编版四年级上册第14课《普罗米修斯》同步练习及参考答案
14.普罗米修斯
基础知识与积累
一、给下面画线字选择正确的读音，画“√”。
敬佩（ pèi pì） 惩罚（ fá fǎ ）
肝脏（ zāng zàng ）
双膝（ xī qī ）
二、读拼音，写汉字。
yàn qū xiù
火（ ） （ ）赶 领（ ）
suǒ ráo fá
（ ）链 （ ）恕 惩（ ）
三、在括号里填上合适的词。
（ ）的黑暗 违抗（ ） （ ）的情景
遭受（ ） 坚定地（ ） 驱赶（ ）
四、词语搭配。
无边的 鹫鹰 拿取 锁链
严厉的 悬崖 驱赶 命令
凶恶的 黑暗 违抗 狂兽
可怕的 惩罚 砸碎 火种
五、根据课文内容填空。
1. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误,更不会归还火种!”
①为人类造福,有什么错? (改为陈述句)
②你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？
2.细读课文，选择正确答案。
A残忍、冷酷无情B不畏强权、勇于牺牲、为民造福
C有正义感但很软弱 D有力气、敢作敢为
普罗米修斯（ ） 宙斯（ ）火神（ ）赫拉克勒斯（ ）
能力提升与训练 六、课外阅读。
百鸟朝凤
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那祥吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停,将别的鸟扔掉的果实都一额一颗检起来，收藏在洞里。
这有什么意思呀？这不是财迷精、大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候,它可发挥大作用了！
果然,有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得
，快支撑不下去了。这时，风凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。早灾过后，为了感谢凤凰的__ ，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件
的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
以后,每逢凤凰生日之时，四面入方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是 。
1.选择合适的词语填在文中的横线上。(只要填序号)
①救命之恩 ②百鸟朝凤 ③光彩耀眼 ④头昏眼花
2联系短文内容,写出词语的意思。
百鸟朝凤：
3.读了这个故事，你感受最深的是：
点亮智慧与未来
七、选择合适的词语填空。
严峻 严肃 严厉 严格 严明 严重
（ ）的惩罚 （ ）的神情 （ ）的要求
（ ）的后果 （ ）的考验 （ ）的组织
八、快乐书写。
惨 既
14.普罗米修斯答案
一、pèi fá zàng xī
二、火焰 驱赶 领袖 锁 饶恕 惩罚
三、无边 命令 悲惨 惩罚回答 狂兽
四、 无边的 鹫鹰 拿取 锁链
严厉的 悬崖 驱赶 命令
凶恶的 黑暗 违抗 狂兽
可怕的 惩罚 砸碎 火种
五、1. ①为人类造福没什么错。②火神敬佩普罗米修斯善良有正义感。2.B A C D
六、1.④ ① ③ ② 2.以后,每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。3.我们要学习凤凰这种居安思危，热心助人的精神。
七、严厉 严肃 严格 严重 严峻 严明
部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》教学设计
14 普罗米修斯
教学目标
1.认识“斯、惨、盗”等12个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
4.学习复述课文。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学难点
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
第一课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具准备
课件
教学过程
一、激趣导入
1.师：通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说?
生：《盘古开天地》《精卫填海》
师：同学们积累的可真不少。
2．简介“希腊”神话的特点。（出示课件2）
你们知道神有什么特点吗？今天我们要在古希腊神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯”。
3．(板书：普罗米修斯)让我们一起呼唤他的名字——普罗米修斯。（指导学生读好课题，外国人的名字比较长，比较拗口，注意读的时候要一气呵成。
【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】
二、初读课文，学习生字
1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
2.出示生字“斯、惨、盗、败、惩、佩、恕、坚、锁、遭、恶、愤”(课件出示3)
指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”是舌尖音。
“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。
3.书写指导。
出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”(课件出示4)
“惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
4.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
5.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。
6.生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解）(课件出示5)
部编四年级上册语文第14课普罗米修斯同步练习(含答案)
14 普罗米修斯
一、给下列加点字选择正确的读音，用“✓＂画出来。
斯．文(shī sī) 凶恶．(wù è) 气急败坏．( bài bèi)
盗．取(cì dào) 遭．受(zāo cāo) 惩．罚( zhěng chéng)
二、看拼音，写字词。
1.jì( )然你一定要去，我也不便阻拦。
2.他有过一段bēi cǎn( )的经历。
3.春天播种，秋天 shōu huò( )。
三、词语小玩吧。
1.在括号里填上恰当的词语。
( )的痛苦 ( )的嘴巴 ( )的惩罚
( )的鹫鹰 ( )的悬崖 ( )地回答
2.写出下列词语的反义词。
驱赶——( ) 危害——( ) 安全——( )
四、按要求完成句子练习。
1.火神不敢违抗宙斯的命令。火神只好把普罗米修斯押到高加索山上。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
2.为人类造福，有什么错?(改为陈述句)
3.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(改为因果关系句)
4.赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。(改为“把”字句)
5.火神把普罗米修斯押到高加索山上。(改为“被”字句)
五、阅读课文片段，完成练习。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说□□只要你向宙斯承认错误□归还火种□我一定请求他饶恕你□□
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答;“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》知识点汇总
统编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》知识点
一、我会写组词
悲bēi（悲伤、悲痛、悲惨）
惨cǎn（悲惨、惨淡、惨重）
兽shòu（野兽、兽医、禽兽）
佩pèi（佩剑、佩服、佩饰）
坚jiān（坚定、坚持、坚固）
违wéi（违反、违章、违背）
抗kàng（抗旱、抗战、抗洪）
环huán（环境、环视、环顾）
锁suǒ（锁链、锁头、锁门）
既jì（既然、既往不咎、一如既往）
狠hěn（狠毒、狠劲、狠命）
著zhù（著名、卓著、著作）
愤fèn（愤懑、愤恨、愤概）
获huò（获得、获悉、捕获）
二、我会认组词
斯sī（斯文、斯人、慢条斯理）
盗dào（盗取、强盗、盗卖）
败bài（失败、败火、气急败坏）
惩chéng（惩罚、严惩、惩治）
恕shù（饶恕、宽恕、罪无可恕）
遭zāo（遭受、遭难、遭遇）
恶è（凶恶、险恶、恶毒）
三、多音字
恶è（凶恶）wù（厌恶）
种zhǒng（火种）zhòng（种地）
脏zàng（肝脏）zāng （脏东西）
尽jìn（尽头）jǐn（尽管）
给gěi（送给）jǐ （给予）
磨mó（折磨）mò（石磨）
四、近义词
悲惨一一悲伤 驱赶一一驱逐 立即一一即刻 严厉一一严格 违抗一一违背 敬佩一一佩服
坚决一一坚定 饶恕一一宽恕 忍受一一忍耐
屈服一一服从
五、反义词
悲惨一一幸福 痛苦一一快乐 屈服一一反抗
危险一一安全 惩罚一一奖励 错误一一正确
坚定一一动摇 痛苦一一快乐 屈服一一抗争
违抗一一顺从
六、理解词语
悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指人类没有火的时候生活很痛苦。
驱赶：驱逐赶走。本课指用火驱逐赶走危害人类安全的猛兽。
惩罚：处罚。本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处罚。
领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。本课指宙斯是众神的领导人。
吩咐：口头指派或命令；嘱咐。本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。
敬佩：敬重佩服。本课指火神佩服普罗米修斯。
部编版四年级语文上册四单元第14课《普罗米修斯》课课练练习题(附答案)
14 普罗米修斯第一课时
一、给多音字的正确读音下面画上“”。
只．（zhī zhǐ）好人间．（jiān jiàn）得．（dé déi）知归还．（hái huán）
凶恶．（è wù）动弹．（dàn tán）重．（chónɡ zhònɡ）新尽．（jǐn jìn）头
二、看拼音，写词语。
niǎo shòu wéi kànɡ suǒ mén jì rán qū fú（）（）（）（）（）
cǎn pèi huán fèn huò
悲（）敬（）铁（）（）怒（）得
三、比一比，再组词。
既（）消（）狠（）违（）
即（）悄（）狼（）伟（）
四、选词填空。
坚定坚持坚固
1. 在我的（）努力下,我的学习成绩终于有了很大的提高。
2.普罗米修斯（）地回答：“为人类造福，有什么错？”
3.赵州桥不但（），而且美丽。
五、根据划线句子给出的解释写出正确的四字词语。
1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，上气不接下气，
十分恼怒，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（）
2.他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中非常不服，感到气愤，便挽弓搭箭，射
死了那只鹫鹰。（）
六、按要求写句子。
1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）
2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）
七、读句子，谈感想。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不
向宙斯屈服。
你的感想是：
14 普罗米修斯第一课时答案一、zhǐ jiān dé huán è tán chónɡ jìn
二、鸟兽违抗锁门既然屈服惨佩环愤获
三、既然消息狠心违抗；即使悄悄狼狗伟大
四、1.坚持 2.坚定 3.坚固
五、1.气急败坏 2.愤愤不平
六、1.凶恶的鹫鹰把普罗米修斯的肝脏吃光了。2.因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西。
七、感想：普罗米修斯那不畏强暴、为民造福、无私奉献的斗争精神让我敬佩，
人教部编版四年级语文上册同步练习 14、普罗米修斯(含答案)
14、普罗米修斯
一．填空题（共6小题）
1．看拼音，写词语.
niǎo shòu
wéi
kàng
suǒ
mén
jì
rán
qū fú 悲cǎn
敬pèi 铁huán
fèn 怒 huò 得
2．给多音字的正确读音下面画上“√”.
只．（zhī zhǐ）好 人间．（jiān jiàn）
得．（dé déi）知 归还．（hái huán）
凶恶．（è wù） 动弹．（dàn tán）
重．（chóng zhòng）新 尽．（jǐn jìn）头
3．比一比，组词语.
悲 惨 违 获
辈 参 伟 狱
4．选字组词.
[既 即] 然 刻
[锁 唢] 纳 开
[狠 恨] 仇 心
[悲 思] 伤 想
5．写出下列词语的近义词.
凶恶﹣﹣ 吩咐﹣﹣
敬佩﹣﹣ 饶恕﹣﹣
6．《普罗米修斯》课文主要叙述的是 为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，盗取天火的故事，表现了他的
、
、勇于
无私无畏的品质.
二．句子训练场（共4小题）
7．没有火烧烤熟食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中……（用标红词语写一句话）
8．普罗米修斯是个勇敢的神.普罗米修斯是个极富同情心的神.（加上合适的关联词，合并成一句话）
9．把句子改为“被”字句.
天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在悬崖绝壁上.
10．普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了.（改为把字句）
三．判断题（共3小题）
11．（《普罗米修斯》）课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的. （判断对错）
部编版四年级上册第4课《 繁星》同步练习及参考答案
部编版四年级上册第4课《 繁星》同步练习及参考答案
4 繁星
基础知识与积累
一、给加点字的正确读音打“√”。
冒昧．（wèi mèi） 坠．落（zhuì duì） 怀．里（huái wái）
二、我会选择。
仰望 眺望 俯视 环视
1. 我躺在舱面上，（ ）天空。
2.我站在楼顶远处（ ），看到了星罗棋布的村庄。
3.张老师走进教室，（ ）四周，然后开始上课。
4.李老师站在三楼（
）同学们做操。
三、我会联系课文内容填空。
本文写了在 、
、
这三个时间段分别在 、 、 看到繁星的场景，表达了作者 。
能力提升与训练
四、联系课文内容答题。
1. “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话采用了________的修辞手法，依次从________、________、________的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感，其作用是_____________________________。
2. “在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”
（1）你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？
（2）对上面句子的理解，哪一项不恰当？（ ）
A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C．“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
点亮智慧与未来
五、补充含有星的成语。
大（ ）流星 （ ）星高照 星火燎（ ） 披星（ ）月
星罗（ ）布 月明星（ ） 物换星（ ） 众星（ ）月
4 繁星答案
部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》同步练习题含答案
14 普罗米修斯
一、下面加点字中注音错误的一项是( )。
A．宙斯．(sī) 饶恕．(shù)
B．遭．(zāo)受 惩．(chéng)罚
C．凶恶．(è) 失败．(bài)
D．悲．(biē)惨 锁．(suǒ)门
二、读拼音，写词语。
普罗米修斯为了人类能用火，而wéi kànɡ( )宙斯的命令，盗取火种，所以宙斯很fèn nù( )，给他最严厉的惩罚，用铁链suǒ zhù( )他，派xiōnɡ
hěn( )的鹫鹰去啄食他的肝脏，看着好bēi
cǎn( )。
三、选词填空。
违心 违背 违抗
普罗米修斯觉得不能做( )良心的事情，所以没有( )地答应火神向宙斯承认错误、归还火种的要求。但火神不敢( )宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
四、选择加点字在词语中的意思。(填序号)
1．归：①还给；②趋向或集中于一个地方；③属于。
归．还火种( ) 归．在一起( )
2．服：①衣服；②信服，服从；③适应。
从不屈服．( ) 水土不服．( )
3．尽：①达到极端；②全部用出；③全，都。
没有尽．头( ) 尽心尽．力( )
五、品读句子，完成练习。
1．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会．．．承认错．．．误，更不会．．．．．归还火种！”
(1)把画“____”的部分换一种说法：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)把画“ ”的句子换成下面的句子好吗？为什么？
我可以忍受各种痛苦，但不会承认错误，不会归还火种！
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
四年级上册语文试题-第14课普罗米修斯同步练习人教部编版(含答案)
14 普罗米修斯一、给下列加点字选择正确的读音，用“?＂画出来。斯．文(shī sī) 凶恶．(wù è) 气急败坏．( bài bèi) 盗．取(cìdào) 遭．受(zāo cāo) 惩．罚( zhěng chéng)
二、看拼音，写字词。
1.jì( )然你一定要去，我也不便阻拦。
2.他有过一段bēi cǎn( )的经历。3.春天播种，秋天shōu huò( )。三、词语小玩吧。
1.在括号里填上恰当的词语。( )的痛苦( )的嘴巴( )的惩罚
( )的鹫鹰( )的悬崖( )地回答2.写出下列词语的反义词。驱赶——( ) 危害——( ) 安全——( ) 四、按要求完成句子练习。
1.火神不敢违抗宙斯的命令。火神只好把普罗米修斯押到高加索山上。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
2.为人类造福，有什么错?(改为陈述句)
3.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(改为因果关系句)
4.赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。(改为“把”字句)
5.火神把普罗米修斯押到高加索山上。(改为“被”字句)
五、阅读课文片段，完成练习。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说□□只要你向宙斯承认错误□归还火种□我一定请求他饶恕你□□
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答;“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
1.在选文中的“□”里填上正确的标点符号。
2.给选文中加点字注音。敬佩: 饶恕: 坚定：
3.“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”这句话体现了普罗米修怎样的精神?
六、读文章，完成练习。
后羿射日
传说在辽阔的东海边，矗立着一棵神树扶桑，树枝上栖息着十只三足乌。它们同是东方神帝俊的儿子，每日轮流上天遨游，三足乌放射的光芒，就是人们看见的太阳(所以太阳也称三足乌)。后来，十只三足乌不听东方神的指示都抢着上天，天空中就同时出现了十个太阳，大地草枯土焦，炎热无比。人们只好白天躲
【精品】部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》教案
【精品】部编版四年级语文上册教案
14 普罗米修斯
课题 普罗米修斯 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.认识“斯、惨、盗”等13个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
4.学习复述课文。
教学
重点 正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学
难点 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
第一课时
教学
目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、激趣导入
1.师：通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说?
生：《盘古开天地》《精卫填海》
师：同学们积累的可真不少。
2．今天我们要在古希腊神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯”。（出示课件2）
3．(板书：普罗米修斯)让我们一起呼唤他的名字——普罗米修斯。（指导学生读好课题，外国人的名字比较长，比较拗口，注意读的时候要一气呵成。
【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】
新课
教学
（ ）分钟 二、初读课文，学习生字
1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
2.出示生字“斯、惨、盗、佩、还、恕、坚、押、锁、遭、恶、脏、愤”(课件出示3)
指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”是平舌音。
“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。
3.书写指导。
出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”(课件出示4)
“惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
4.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
部编版四年级上册第14课《普罗米修斯》图文讲解+练习
部编版四年级上册第14课《普罗米修斯》图文讲解+练习
知识点
课文主题：
本文通过讲述天神普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取天火，给人类带来光明和智慧，却惹怒了众神领袖宙斯，从而被锁在悬崖上受尽苦难，最后为大力神所救的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为人类造福的伟大精神。
课内问题：
1.本文讲述了普罗米修斯“盗”火的故事，说说故事的起因、经过和结果。
答：起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困苦。
经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了火种。宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈服。
结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
2.这个神话故事的主人公是谁？他有怎样的性格特点? 答：这个神话故事的主人公是普罗米修斯。
他同情人类、坚持正义、不畏强权、不怕牺牲、意志坚定，是一个真正的英雄。
3.这个神话故事中还有哪些人物？你怎样评价他们？
答：宙斯：冷酷无情、心狠手辣。
火神：富有正义感、懦弱。
大力神：富有正义感、见义勇为、神勇无比。
4.普罗米修斯为什么要拿取火种?可见他是个怎样的神?
(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。
(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。
5.普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？
(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。
6.普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？ (1)普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。