人教版PEP三年级英语下册Unit 5 Do you like pears-单元测试题(含答案)
三年级英语第1页 (共4页) PEP英语三年级下册Unit5检测试卷
（答卷时间：30分钟）
I.根据单词划线部分的发音规律，找到所给例词的朋友，将序号写在横线上。(5分)
1.
_________________
2. _________________
II.陈杰正在制作水果词卡，帮她把单词序号写在图片下面的（ ）内。（14分）
1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ）
5.（ ） 6.（ ） 7.（ ）
III.选择与划线部分单词属于同一类的选项，将序号写在（ ）内。(9分)
1. I like bananas. ( )
2. I have six bananas. ( )
3. The banana is yellow. ( ) duck
dog
①grapes ②seven
③strawberries ④nine
⑤green ⑥pears
⑦oranges ⑧white
⑨watermelons
box
run fun orange under A. B.
C. D. E.
A.watermelon B.orange
C.strawberry D.banana
E.apple F.grape
G.pear
三年级英语第2页 (共4页) IV.根据图片提示，圈出合适的单词完成句子。( 10分)
1. --Do/Are you like pears? --Yes, I do/don’t.
2. I like strawberry/strawberries.
3. --Have some water/watermelons. –Thanks.
4. --I like/don’t like apples. --Me, neither.
V.判断下列句子与图片内容是否相符。相符的写“T”，不相符的写“F”。(15分)
( )1.I have an apple.
( )2.I don’t like bananas.
( )3.This is an orange.
( )4.Let’s buy some grapes.
( )5.I like pears.
Ⅵ. Mike正在调查朋友们喜欢什么水果，用“√”在□内勾出合适的句子补全对话。(12分)
1. Mike：Do you like watermelons?
Chen Jie: □ Yes, I do.
□ No, I don’t. I like pears. 第1小题 第2小题
第3小题
第4小题 第5小题
三年级英语第3页 (共4页) 2. Mike: □ Do you like strawberries?
□ Do you like pears?
John: No, I don’t. I like pears.
3. Mike: Do you like bananas?
Wu Yifan: □ Yes, I do.
□ No, I don’t. I like grapes.
4. Mike: □I don’t like apples.
□Do you like apples?
Sarah: No, I don’t. I like pears.
Ⅶ. 乐乐一家正在吃水果。选出合适的选项，补全对话。（只填序号）（15分）
Dad: Honey, let’s eat some fruit. 1.__________
Lele: Yes, I do.
Dad: 2.___________
Lele: Thank you, dad. 3. ____________
Mum: 4.__________ 5. ____________
Lele: Here you are. A. Have some apples, mum. B. Can I have some watermelons?
C. Do you like apples? D. Sorry, I don’t like apples.
E. Here you are.
三年级英语第4页 (共4页) Ⅷ. 读对话，按要求答题。（20分）
Zip: Zoom, have some apples.
Zoom: Sorry, I don’t like apples. I like bananas and strawberries. Mr
Dog likes apples.
Mr Cat: Mr Dog, here you are.
Mr Dog: Thank you. I like watermelons, too. Do you like
watermelons?
Mr Cat: Yes, I like watermelons very much, and I like oranges.
Miss Bird: Can I have some grapes?
Mr Cat: Sure, here you are, and have some pears.
Miss Bird: Thank you. I like pears and grapes. What about you, Zip?
Zip: I like grapes and strawberries.
Zip和朋友们都喜欢哪些水果呢？将对应图片的序号填在横线上。
1. Zoom: I like________and________.
2. Mr Dog: I like________and________.
3. Mr Cat: I like________and________.
4. Miss Bird: I like________and________.
5. Zip: I like ________and________. A.
B.
C.
D. E.
F.
G.
三年级英语第5页 (共4页) ✔ ✔ ✔
✔ PEP英语三年级下册Unit5检测试卷参考答案
I.每个序号1分，共5分。
1.B、C、E
2. A、D
II.每个序号2分，共14分。
1.E 2.B 3.G 4.D 5. F 6.C 7.A
III.每个序号1分，共9分。
1.①③⑥⑦⑨ 2.②④ 3.⑤⑧
IV.每个单词2分，共10分。
1.Do do 2.strawberries 3.watermelons 4.don’t like
V.每小题3分，共15分。
1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
Ⅵ.每小题3分，共12分。
1. □ 2. □ 3. □ 4. □
□ □ □ □
Ⅶ.每小题3分，共15分。
1.C 2.E 3.A 4.D 5.B
Ⅷ.每个空2分，共20分。
1.D、B或B、D 2.C、G或G、C 3.G、A或A、G
4.E、F或F、E 5.E、B或B、E
人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 5 Do you like pears第五课时教案
人教PEP版-英语-打印版 【新思路】Unit 5 Do you like pears第五课时教案
课时目标
1．熟练掌握u在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。
2．能听、说、读、写闭音节单词：fun，run，duck，under
3．能读懂Start to read部分的问答句并独立完成答句的打钩练习。
4．能听懂Let's check中Listen and tick or cross部分的听音打“√”或画“×”练习以及Look and tick部分的“看一看，钩一钩”练习。
5．学唱Let's sing中的歌曲“An Apple a Day”，并渗透科学饮食的教育。
教学重难点
1．重点：学习闭音节词。
2．难点：如何判断闭音节词及闭音节的读音。
媒体链接
1．单词卡片：bag，cat，hand，dad，ten，red，leg，pen，big，SIX，pig，milk，dog，box, body, orange, fun, run, duck, under等。
2．录音机和磁带。
教学过程
一、热身（Warm-up）
1．师生问候。
2．教师播放教材P52 Let's chant的录音，要求学生跟着录音说chant，边说边做
动作。通过表演chant，既可以活跃课堂气氛，又能起到复习水果类单词的作用。
二、复习（Revision）
1．活动：尝一尝，说一说 人教PEP版-英语-打印版 活动方式：教师出示切片的水果，要求学生尝一尝，并说出所吃的水果的名称。
2。活动：派送水果
活动方式：教师出示切片的水果，邀请学生尝一尝，如果学生不喜欢教师推荐的
水果，可以自由选择自己喜欢的水果。
如：T:Have some grapes．
S1:Thanks.I like grapes.
又如：T: Do you like apples?
S2：Yes，I do．
T: Have some apples. Here you are. Do you like bananas?
(人教版PEP)三年级英语下册unit5 Do you like pears 测试题
Common Progress Please Criticize
Made of canruohanxing
PEP三年级英语下册unit5 Do you like pears ?测试题
一、读句子，选出各自所喜欢的水果。
( )1.Do you like apples, Sarah? Yes,I do.
A B
( )2.Do you like pears? No.I don’t ,I like bananas.
A B
( )3.Do you like oranges? Yes,I do.
A B
( )4. Do you like grapes? No,I don’t. I like pears.
A B
二、精挑细选。
( )1. Have some______. A . strawberry B.strawberries
( )2.Sorry. I_____ like watermelons. A.doesn’t B.don’t
( )3.I like grapes.________? -I like bananas. A.How about you B.Do you like them
( )4.I don’t like apples.-Me,_______? A. too B.neither
( )5.I don’t like .I like .
A.apples grapes B.strawberries grapes Common Progress Please Criticize
人教PEP版三年级英语下册Unit 5 Do you like pears 第四课时 教案
1
第四课时
课时内容
B. Let’s talk; Let’s play
课时分析
本课时在A部分的单词及句型学习的基础上，学习如何表达自己对水果的好恶。Let’s talk部分中Mike和张鹏到Sarah家做客，Sarah和爸爸在邀请他们吃水果，在他们交流的过程中，呈现出了表达自己对水果好恶的句式：I like… I don’t
like…，以及三会词汇：grape, banana。因为banana为上一课时已经作为重点词汇学习过，而grape一词在下一课时还会以重点词汇的形式出现，所以在本课时中，grape只让学生做到能够听懂、会说，到下一课时再让学生达到认读的目标。而I like… 这一句式学生在之前已经接触过，理解起来应该不难。由肯定句式到否定句式的表达，可以通过多种活动引导学生比较真实地表达自己的想法。
Let’s play是一个句型操练的游戏。老师在黑板上画出一个水果转盘，学生转动转盘，然后用指针指向的水果造句。这个游戏的好处是选择的词汇是无序的，因为未知，学生会比较感兴趣，比起枯燥的造句练习，这样的活动会让他们更有兴趣。但是可能这样的游戏无法表达学生真实的感受。需要提供更加真实的语境，让学生尽量真实地表达自己的想法。
课时目标
1. 能够听懂、会说、认读句式：I like… I don’t like…
2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
3. 能够在真实的语境中运用本课的句型来表达自己对物品的好恶。
课时重难点
1.重点：
能够听懂、会说、认读句式：I like… I don’t like…
能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
2. 难点：
能够在真实的语境中运用本课的句型来表达自己对物品的好恶，做到表达准确、流畅。
教学准备
1. 多媒体课件、录音机、磁带。
2. 水果图片、单词卡片、水果转盘
教学过程
Step 1 Warm up
人教PEP版-英语-三年级下册-Unit 5 Do you like pears part B 教案
人教PEP版-英语-打印版 Unit 5-Part B
学习目标：
【知识与能力目标】
1.熟练掌握本课9个名词两个动词
2. 区分可数名词与不可数名词
3. 谈论对方喜欢或不喜欢的食物
【过程与方法目标】
小组合作探究法
【情感态度价值观目标】
学生通过本课时的学习，认识中西方饮食文化的差异，并形成良好健康的饮食习惯。
学习重点：
谈论对方喜欢或不喜欢的食物
学习难点：
可数名词变复数的规则。
学习过程：
一、课前展示
任务一：
抢答题。复习可数名词的复数形式变化规律。
I. 一般情况下加 －s. 如： book → books
hamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________
II. 以 o 结尾的加 －s 或－es 如： photo → photos
tomato _______________
III. 以s， sh， ch，x 结尾的加－es 如： watch → watches
bus _________ box
IV. 以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 加 es. 如： dictionary → dictionaries
strawberry __________ family _______________ 人教PEP版-英语-打印版 二、教学过程：
1、教师导入新课，并对新的单词通过竞赛的方式巩固练习，掌握可数名词的单复数。
2、合作探究展示交流 小组展示课前布置的任务
1)利用工具书查出可数名词和不可数名词的定义
可数名词定义:__________________________不可数名词的定义：_________________________
2)看例词总结可数名词和不可数名词的有哪些不同之处？
(人教版PEP)三年级英语下册unit5 Do you like pears 测试题 2
专业材料精心制作
专业材料精心制作
PEP三年级英语下册unit5 Do you like pears ?测试题
一、读句子，选出各自所喜欢的水果。
( )1.Do you like apples, Sarah? Yes,I do.
A B
( )2.Do you like pears? No.I don’t ,I like bananas.
A B
( )3.Do you like oranges? Yes,I do.
A B
( )4. Do you like grapes? No,I don’t. I like pears.
A B
二、精挑细选。
( )1. Have some______. A . strawberry B.strawberries
( )2.Sorry. I_____ like watermelons. A.doesn’t B.don’t
( )3.I like grapes.________? -I like bananas. A.How about you B.Do you like them
( )4.I don’t like apples.-Me,_______? A. too B.neither
( )5.I don’t like .I like .
A.apples grapes B.strawberries grapes 专业材料精心制作
Unit_5_Do_you_like_pears_教案设计_人教新版PEP三年级英语下册
1
Unit 5 Do you like pears?
第 1 课时教学设计
一．学习目标
1、Let's talk.：本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like „？\ Yes ，I do。No I don’t I like „
2、Let's play.：本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及 Do you like „？\
Yes ，I do。No I don’t I like „....的用法。
二．教学重难点：
重点：理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话
难点: 在语境中运用Do you like „？\ Yes ，I do。No I don’t I like „
教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、图片、水果
三．学习过程
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（2）复习Unit 4中Let's do部分。
2、呈现新课 (Presentation)
（1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at Sarah and her mother .What are they doing? What can you see? Orange, apple and pear.
(2)对话教学
①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at Sarah and her mother; can you guess what they are talking about? Listen to the talk .Listen and follow the tape.
人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 5 Do you like pears part A 教案
人教PEP版-英语-打印版 Unit 5 Part A
教学目的:
①听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。能够用I like ...来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“yummy!”来赞扬自己喜欢的水果。
②对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mike likes ... ”有进一步的认识。
③能够用Do you like ...? What about ...? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I don't.来回答。
④通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处。
教学重点:
① 能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。
② 对名词的单复数有初步的认识。
教学难点：
①单词watermelon、pear的认读。
②能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.”。
教学准备:
师:水果单词图片及实物、课件、配套教材光碟、视频歌曲、绘画纸、调查表格、课堂练习纸、打印四线格小纸条（相当于英语作业本的一行）并让学生课前贴在书本41页下面
生:蜡笔、从生活中或网上收集水果图片
教学方法:
交际法:
让学生能够运用新学单词、结合旧句型进行交流巩固，重要的是还能使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
游戏教学法:
用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
赞赏法:
多形式地表扬学生,如：语言表扬（Cool! Great! Very good! Super! Well done! Clever! Excellent! Good job! 等）；动作激励法：
点头微笑法、大拇指称赞法、拍肩膀或摸头鼓励法等；各种贴纸奖励法......这利于学生整节课处于愉快的学习氛围中，更有益于学生参与到学习中来。
人教PEP版英语三年级下册Unit 5 Do You Like Pears单元测试题及答案
PEP小学英语三年级下册单元测试题
Unit 5 Do You Like Pears?
学校
姓名
班级 评分
（时间：40分钟）
Listening Part （50分）
一、听音，按录音所读的顺序，给下列字母标号。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听音，选出录音所读句子中所含有的单词或字母。（10分）
( )1. A.orange B.oranges C. hello ( )2. A.some e C.home
( )3. A.peach B.pear C.bear ( )4. A.fruit B.four C.for
( )5. A.eleven B.elephant C.seven ( )6. A.BEG
B.DEP
C.DPG
(
)7. A.JFQ
B.JEQ
C.IEC ( )8. A.dbp
B.bdq C.dqp
( )9. A.gmn
B.jmn C.jnm
( )10.A.sure
B.super C.thanks
三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画，否则画。（10分）
() () () () ()
四、听对话，用大写字母给下列图标号。（8分）
( ) ( ) ( ) ( )
五、听音，用大写字母给下列句子标号。（8分）
( ) Let's have some peaches.
PEP人教版三年级英语下册Unit 5 Do you like pears 试卷 (含答案)
Unit 5 Do you like pears?单元测试卷
听力部分
一、听单词，选择正确的图片。
( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B.
( ) 4. A. B.
( ) 5. A. B.
二、选出你所听到的句子。
( ) 1. A. Do you like pears? B. Do you like bananas?
( ) 2. A. Yes, I do. B. No, I don’t.
( ) 3. A. Have some grapes. B. Let’s have some pears.
( ) 4. A. I like apples. B. I don’t like apples.
( ) 5. A. Can I have some bananas? B. Can I have some apples? 三、听句子，选择正确的答语。
( ) 1. A. No, I don’t. B. No, I like. C. Yes, I am.
( ) 2. A. No, I don’t. B. I’m sorry. C. Thanks.
( ) 3. A. Here you are. B. Thank you. C. No, I don’t.
( ) 4. A. How beautiful. B. Thanks. C. Yes, I do.
笔试部分
一、看图片，选单词。
( ) 1. A. pear B. apple
( ) 2. A. buy B. apple
( ) 3. A. grapes B. watermelon
2022人教pep三年级下册英语Unit 5 Do you like pears教案
Unit 5 Do you like pears?
第一课时
课时内容
A. Let’s talk. Let’s play.
课时分析
在Let’s talk部分，Sarah跟着妈妈来到了超市。妈妈准备给Sarah买一些水果，因此问她喜欢不喜欢一些水果。在母女两人的对话交流过程中，我们可以接触到本单元的重点句式：Do you like ...? No, I don’t. / Yes, I do. 并且对话中呈现出了三会词汇：apple, orange, pear, 两会词汇：buy, fruit。
Let’s play的游戏中，陈洁与John结成一组，陈洁手里拿着梨的图片，问John：Do you like pears?
这是个帮助学生熟悉、掌握重点句式结构的活动，在玩的过程中，学生可以由初步了解重点句式结构过渡到熟悉句式结构，为自由表达奠定基础。
本课时的主要内容为谈论是否喜欢水果。水果是学生日常生活中比较常见的物品，可以说他们对水果非常熟悉。而且，一般情况下，大部分学生可能都多多少少知道一些水果的英文名称。所以，本课时的重点内容就是在与学生以水果为主题的交流中，使学生理解并掌握本课的重点问答句，完成对话交流。
课时目标
1. 能够听懂、会说单词：apple, pear, orange
2. 能够听懂、会说句型：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 并在真实或模拟的场景中使用句式询问他人对水果的好恶
3. 能够理解对话大意，并用正确的语调朗读对话
4. 能够在重点句式中正确使用名词的复数形式
课时重难点
1.重点
能够听懂、会说单词：apple, pear, orange
能够听懂、会说句型：Do you like ... ? Yes, I do. / No, I don’t.
能够理解对话大意，并用正确的语调朗读对话
2. 难点
能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型Do you like ...? 来询问他人对水果的好恶