部编版小学语文二年级下册第二单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文二年级下册第二单元日积月累课堂笔记
【课程内容】
本单元主要学习为“日积月累”，与学生共同探讨如何通过坚持不懈的努力达到自己的目的。学生将通过阅读、讨论、展示等多种方式来理解本单元的重要知识点。
【重点知识】
（一）认识“日积月累”的意义
通过生活中的例子和故事，了解“日积月累”的重要性。只有每天努力积累，才能逐步进步，达到自己的目标。
（二）学习整理自己的学习和生活计划
明确自己的目标，制定自己的计划，按照计划去行动，并及时调整自己的计划，不断推进自己的目标。
（三）学习积极思考，鼓励自己
在面对困难和挑战时，要学会积极思考，找到解决问题的方法。同时，要鼓励自己，相信自己能行。
【课堂笔记】
一、生活与“日积月累”
1.生活有哪些方面需要持之以恒地日积月累？
2.你有没有做过需要持之以恒地积累的事情？你是如何坚持的？
3.通过实例，解释“日积月累”对我们的成长有多大意义？
二、如何制定自己的计划？
1.了解自己的目标是什么，制定一个或多个明确的学习和生活目标。
2.明确自己目标所需的时间和步骤，制定具体的计划。
3.按计划行动，及时调整自己的计划。
三、如何面对挑战和困难？
1.积极思考，寻找解决问题的方法。
2.不要放弃，要有耐心和恒心。
3.鼓励自己，相信自己能克服困难。
四、每天进步一点点
1.在日积月累的过程中，每个小的进步都很重要。
2.在进步的同时，也要记录自己的成长过程，增加自信和动力。
五、课堂展示
学生们分小组，通过展示自己的“日积月累”计划和进展情况，鼓励大家都可以在坚持不懈地努力中成长进步。
【教学反思】
本单元教学主要围绕“日积月累”这一核心理念展开。通过生动有趣的故事、实例，让学生明白了坚持不懈的努力对于每个人的成长都有着重要的意义。在制定自己的学习和生活计划时，学生们也逐渐学会了发现问题、寻找问题解决方案的方法。通过小组展示，学生们更好地学会了鼓励和支持他人，共同进步。这一单元不仅教给了学生关于生活上的“日积月累”这种正面精神和信念，也为他们今后的学习、生活打下了坚实的基础。【教学过程】
一、生活与“日积月累”
本节课的开头，我向学生们提出问题：什么是“日积月累”？他们为什么需要在生活中日积月累呢？在学生们对这个问题发表了自己的思考之后，我为他们讲述了一个与“日积月累”相关的故事。
这个故事讲的是一个小姑娘为了获得母亲送给她的一个小金鱼，每天坚持给它喂食、换水，直到小金鱼终于长大，变得漂亮，也变得非常健康活泼。
通过这个故事，我引导学生们了解“日积月累”的意义是什么。只有每天坚持积累，才能逐渐进步，实现自己的目标。通过日积月累，我们不断成长，成为更好的自己。
接着，我请学生们身边找到生活中需要日积月累的事情，并以小组为单位进行分享。
二、如何制定自己的计划？
了解自己的目标是什么，制定一个或多个明确的学习和生活目标，是日积月累的关键。在这一部分，我向学生们介绍了一种名为“SMART”的计划制定方法。
S（Specific）具体、明确：目标必须具体、明确，容易实现。
M（Measurable）可度量的：可以通过实际数据来反映目标完成的情况。
A（Attainable）可实现的：目标要合理、有效，需要考虑自己的实际情况。
R（Relevant）有意义的：目标必须与自己的人生价值和兴趣相符合。
T（Time-bound）时间性的：需要考虑目标完成时间，每个目标都应该有一个完成期限。
三、如何面对挑战和困难？
生活中难免会有各种各样的困难和挑战，面对这些困难，我们该如何应对呢？这一部分，我向学生们介绍了“积极思考、鼓励自己”的方法。
通过实例，我告诉学生们，当我们面对困难的时候，应该积极思考，寻找解决问题的方法。同时，我们也要鼓励自己，相信自己能克服困难。
我还向学生们展示了一个名为“气球能量”的小游戏。在这个游戏中，我给每一个孩子一只气球，要求他们将气球吹大到可以在空中自由飞舞的程度，然后同学们尝试用双手将自己的气球紧贴住自己的脊椎，保持气球不掉落。在这个过程中，我和同学们一起鼓励、互相支持，让他们体验到鼓励和被鼓励的感觉。
四、每天进步一点点
在“日积月累”的过程中，每个小的进步都很重要。在进步的同时，也要记录自己的成长过程，增加自信和动力。为了让学生们更好地感受到这种进步和成长，我鼓励他们在学习和生活中做记录，并带领他们交流自己的成长故事。
五、课堂展示
在课程的最后，我要求同学们结成小组，展示自己制定的“日积月累”计划以及近期的进展情况。在这个过程中，学生们互相鼓励、互相支持，使得课堂氛围更加融洽。
【教学评价】
本单元的教学目标是让学生了解“日积月累”的意义以及如何为自己制定计划和面对困难等问题。从学生们的课堂表现来看，这一目标基本实现。
在教学过程中，我充分发挥了学生的主体性和创造力，充分调动了学生的积极性，并通过多种教学手段让学生们体验到了鼓励和被鼓励的感觉。
有一点需要改进的地方是，教学中更需要多元化的示范和实践，帮助学生更好地掌握计划制定、问题解决等基础技能。除此之外，我认为，整个单元的教学内容也可以随着学生的年级增长而更多地延伸和深化。
部编版小学语文二年级下册第二单元教案
1 / 28
部编版二年级语文下册教案（第二单元）
《雷锋叔叔你在哪里》
教学目标：
1 .认识14个二类字，会书写9个生字，并能基本说清词语的意思。
2 .正确、流利、有感情地朗读课文。
3 .认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。
4 .学习联系上下文理解词语的方法。
教学准备：制作课件，准备雷锋叔叔的故事
教学过程：
一、 创设情境，走近雷锋。
师：同学们，你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?
生齐唱。
师：这首歌的主人公是—— 雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?
生介绍雷锋的故事。
师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军
2 / 28
叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。
可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。(板书：你在哪里)
二、自读课文，弄准字音。
师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自己大声朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。
生自读课文，师巡查。
指名一人一节读，师相机指导，纠正字音。
师：看来同学们都已经能把句子读的通顺了，那屏幕上的词语你会读吗? (屏幕出示词语：冒着 曾经 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣
晶莹 寻觅)
生读词语，师相机纠正指导。
师：词语同学们读的很准确，那老师把生字挑出来，你还能认识吗?
部编版小学语文二年级下册第二单元复习资料
二年级下册语文复习资料（第二单元）
一、读拼音，写词语。
fēng lì zuó tiān mào hào liú xué
（锋 利） （昨 天） （冒 号） （留 学）
wēn nuǎn wān qū bèi zhe sǎ shuǐ
（温 暖） （弯 曲） （背 着） （洒 水）
néng gàn zhuō zi kǒu wèi mǎi cài
（能 干） （桌 子） （口 味） （买 菜）
gōng jù gān tián náo dòng mèi mei
（工 具） （甘 甜） （劳 动） （妹 妹）
bō wén hǎo xiàng jǐng sè qiú xué
（波 纹） （好 像） （景 色） （求 学）
yì pǐ mǎ liàn liàn bù shě
（一 匹 马） （恋 恋 不 舍）
二、形近字组词。
锋（锋利） 昨（昨天） 冒（冒险） 洒（洒水） 买（买菜） 求（要求）
峰（山峰） 作（作业） 昌（昌盛） 酒（白酒） 卖（买卖） 球（足球）
温（温度） 暖（温暖） 能（能力） 具（文具） 波（波浪） 披（披风）
湿（湿布） 缓（缓慢） 熊（熊猫） 真（真心） 泼（活泼） 拨（拨打)
匹（马匹） 劳（劳动） 纹（花纹） 甘（甘心） 像（好像） 菜（白菜）四（四个） 芳（芳香） 蚊（蚊子） 甜（甘甜） 象（大象） 采（采花)
舍（不舍） 景（景色） 弯（弯曲） 桌（桌子） 妹（妹妹） 恋（留恋）
合（合上） 京（北京） 湾（海湾） 果（水果） 味（口味） 峦（山峦）
三、多音字组词。
céng （曾经） shě（舍得 ） mēng （蒙骗） de （好的）
部编版小学二年级语文下册第二单元单元试卷及答案【优质】
二年级语文下册第二单元检测卷
开始计时：________
一、基础训练营。（46分）
1．下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。(8分)
(1)工程．师(chéng) 营．业员(yín) 建筑．(zhù) 的．确(dí) ( )
(2)演．员(yǎn) 裁判．员(pàn) 计算．(suàn) 顺．着(xùn) ( )
(3)需．要(xū) 饲．养(sī) 魔．术(mó) 熬．汁(áo) ( )
2．读拼音写词语。(8分)
bō wén bù néng liàn liàn bù shě
jǐng sè nóng jù tián cài mào
zhe
3．照样子先组词，再变成新字并组词。(6分)
例：波( 波浪 )——__皮__( 皮肤 )
味( )——____( )
汁( )——____( )
4．读一读，连一连。(10分)
走进 温暖的 汗滴
沿着 安静的 春风
泛起 长长的 小院
乘着 层层的 小溪
洒下 晶莹的 波纹
5．选词填空。(8分)
蹦蹦跳跳 高高兴兴
(1)林林一天到晚都( )的，好像从来不知道什么是烦恼。
(2)妹妹走路时老是( )的。
6．给加点词选择正确的解释。(填字母)(2分)
经过：A.通过； B．从某处过。
(1)经过．．深入调查，我终于发现了其中的秘密。( )
部编版小学二年级语文下册第二单元电子备课
精品文档
. 第二单元教学计划
一、教学内容分析
本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。其中《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己，《千人糕》让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，《一匹出色的马》则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。三篇课文都分别讲述了生活的道理。本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。在本单元的教学中，要以“读”为主来组织，“读中正音”“读中悟境”“读中悟情”“读中积累”，把握单元重点，让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理，又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性，激发学习兴趣。
二、单元教学重、难点
1.认识43个生字，会写27个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，试着学会默读课文。
3.理解课文意思，体会课文表达的情感。
4.引导学生明白道理，联系自己的体验谈感受。
三、课时安排
《雷锋叔叔，你在哪里》 2课时
《千人糕》 2课时
《一匹出色的马》 2课时
语文园地一 3课时
单元测试 4课时
主备教师 备课时间
组长审核
年 月 日
领导签字
年 月 日
精品文档
. 教学
内容 5、雷锋叔叔，你在哪里
教材
分析 本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
最新部编版小学二年级语文下册第二单元教案
1 / 17 部编版小学二年级语文下册第二单元教案
教学目标：
【知识与技能】
1.会认“曾、蒙”等13个生字,会写“锋、昨”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读感悟、体会雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。
【过程与方法】
通过朗读感悟雷锋的足迹是什么。通过背诵积累语言。
【情感态度与价值观】
懂得奉献爱心,乐于助人。
【教学重点】
1.识字、写字。
2.有感情地朗读课文,体会雷锋精神。
【教学难点】
理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。
【教法】引导、感悟、想象
【学法】自主、合作、探究。
【教学准备】课件
【教学时间】3课时
【教学过程】
第一课时
一、 创设情境,导入新课
师：同学们,你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?
生齐唱。
师：这首歌的主人公是—— 雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔,并指导“雷”、“叔”的书写)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?
生介绍雷锋的故事。
师：是啊,雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人,当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”不仅如此,雷锋叔叔还特别关心小学生的成长,在抚
2 / 17 顺市的一所小学里,二年级的同学都特别自豪,因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔,这位解放军叔叔就是雷锋叔叔,雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事,做游戏,他们都特别喜欢雷锋叔叔。
可是,突然有一天,他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了,同学们怎么也不相信这是真的,于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔,你在哪里。(板书：你在哪里)
二、凭借情境,自主构建
1.师深情范读,生初步感知文章内容。
2.生自读课文,圈出生字,并借助拼音读准字音,同桌相互正音。
3.出示生字。
（1）识字
重点提示：“锋”“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing”。
部编版小学二年级语文下册第二单元提升练习
部编版二年级语文下册第二单元提升练习
一、给加点字选择正确的读音。
演．员(yān yǎn) 的．确(de dí) 魔．术师(mó guǐ)
饲．养(sī sì) 柔软．(ruǎn rǎn) 泥泞．(níng nìng)
二、读拼音,写词语。
三、比一比,组词语。
四、连一连。
蒙蒙的 小路
泥泞的 露珠
晶莹的 河水
碧绿的 细雨
五、写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。 1.那位年岁大的大娘正在苦苦寻求,探索那个刚刚帮助了自己的好心人。 ( )( )
2.我们一家人对这个美丽的公园非常留恋,舍不得离开。 ( )
3.这个十分,非常高的杨树已经种植了几十年了。 ( )
六、按要求写句子。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱．．,像一片柔软的绿毯。
1.这句话运用了
的修辞手法,试运用这种修辞手法描写一处景色。
2.请你运用加点词“可爱”写个句子。
七、按要求填空。
1.学了《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,知道了雷锋叔叔具有
的精神。
2.学了《千人糕》一课后,知道了“千人糕”名称的由来:
。
3.予人玫瑰,
。
4.与其锦上添花,不如
。
八、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
1.这个短文选自课文《
》
2.照样子,仿写词语。
例:蹦蹦跳跳
3.结合课文想一想:妹妹跨上的这匹“马”是指什么?
(二)课外阅读。
雷锋日记一则
1961年10月15日 晴
今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单,帮高奎(kuí)云战友补了一床被子,协助炊事班洗了六百多斤菜,打扫了室内卫生,还做了一些零碎的事……总的来说,今天尽到了一个勤务员应尽的义务,虽然累一点,却感到很快活。班里的同志感到很奇怪,不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说:“谁把我的被子换走了?”他还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作,少说漂亮话。
部编版小学二年级语文下册第二单元试卷及答案
二年级语文下册第二单元测试卷
开始计时：________
一、基础训练营。（46分）
1．下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。(8分)
(1)工程．师(chéng) 营．业员(yín) 建筑．(zhù) 的．确(dí) ( )
(2)演．员(yǎn) 裁判．员(pàn) 计算．(suàn) 顺．着(xùn) ( )
(3)需．要(xū) 饲．养(sī) 魔．术(mó) 熬．汁(áo) ( )
2．读拼音写词语。(8分)
bō wén bù néng liàn liàn bù shě
jǐng sè nóng jù tián cài mào
zhe
3．照样子先组词，再变成新字并组词。(6分)
例：波( 波浪 )——__皮__( 皮肤 )
味( )——____( )
汁( )——____( )
4．读一读，连一连。(10分)
走进 温暖的 汗滴
沿着 安静的 春风
泛起 长长的 小院
乘着 层层的 小溪
洒下 晶莹的 波纹 5．选词填空。(8分)
蹦蹦跳跳 高高兴兴
(1)林林一天到晚都( )的，好像从来不知道什么是烦恼。
(2)妹妹走路时老是( )的。
6．给加点词选择正确的解释。(填字母)(2分)
经过：A.通过； B．从某处过。
(1)经过．．深入调查，我终于发现了其中的秘密。( )
2018部编版小学二年级语文下册第二单元知识清单
2018部编版小学二年级语文下册知识清单
1 / 4 2018部编版小学二年级语文下册第二单元知识清单
5、雷锋叔叔，你在哪里
1、写字卡
锋、昨、冒、留、弯、背、洒、温、暖
2、识字卡
曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献
3、词语卡
叔叔 足迹 昨天 迷路 温暖 爱心
4、多音字
céng（曾经）mēng（蒙蒙亮）bēi（背包）
曾 蒙背
zēng（曾祖父） méng（蒙蒙细雨）bèi（马背）
运用：
背：早晨，兰兰背（bēi）着书包去上学，她一边走一边背（bèi）书，可用功啦！
曾：我的曾（zēng）祖父曾（céng）经参加过渡江战役。
蒙：天蒙蒙（mēng）亮的时候，外面就下起了蒙蒙（méng）细雨。
5、近义词
寻觅——寻找 足迹——脚印年迈——年老 温暖——暖和 仔细——认真晶莹——晶亮
6、反义词
年迈——年轻 温暖——寒冷 献出——索取 晶莹——昏暗 温暖——寒冷
7、词语拓展
【表示帮助他人的词语】：鼎力相助 助人为乐 慷慨解囊 舍己为人
8、词语解释
泥泞：因有烂泥而不好走。 例如：每次下雨，这条小路都会变得泥泞不堪。
年迈：年纪老。 例如：年迈的张大爷一个人生活在乡下。
荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。 例如：从我家到学校，要经过一段荆棘丛生的山路。
晶莹：光亮而透明。 例如：太阳一出来，荷叶上晶莹的露珠就不见了。
9、考点提示
《雷锋叔叔，你在哪里》常考查课内阅读及联系上下文理解文中重点词语的意思。
2 / 4 6、千 人 糕
1、写字卡
能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳
2、识字卡
糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳、的、确、应
3、词语卡
一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜
工具 劳动 经过
部编版小学二年级语文下册第二单元教案
5.《雷锋叔叔你在哪里》
教学目标：
【知识与技能】
1.会认“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读感悟、体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。
【过程与方法】
通过朗读感悟雷锋的足迹是什么。通过背诵积累语言。
【情感态度与价值观】
懂得奉献爱心，乐于助人。
【教学重点】
1.识字、写字。
2.有感情地朗读课文，体会雷锋精神。
【教学难点】
理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。
【教法】引导、感悟、想象
【学法】自主、合作、探究。
【教学准备】课件
【教学时间】3课时
【教学过程】
第一课时
一、 创设情境，导入新课
师：同学们，你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?
生齐唱。
师：这首歌的主人公是—— 雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?
生介绍雷锋的故事。
师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。
可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。(板书：你在哪里)
二、凭借情境，自主构建
1.师深情范读，生初步感知文章内容。
2.生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音。
3.出示生字。
（1）识字
重点提示：“锋”“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing”。
部编版小学二年级语文下册《第二单元》测试题及答案
部编版2019年小学二年级语文下册《第二单元》测试题及答案
一、给带点的字选择正确的读音，画 “”。（8分）
饲养(sī s） 荆棘(j c) 年迈(mi wn) 的确(d de)
广泛(f fn) 异地(y y) 销售(shu chu) 买菜(mǎi mi)
二、快来帮帮小刺猬，请将下面的词语写的又正确又工整。（16分）
三、把词语补充完整。（7分）
弯弯的（小 路）甜甜的（）（ ）的身影 （ ）的歌声
清清的（ ）蒙蒙的（ ）清新的（ ）灿烂的（ ）
四、在括号里填上适当的词。（6分）
一（ ）镜子 一（ ）青松 一（ ）乌龟
一（ ）水塔 一（ ）荷花 一（ ）虫子
五、照样子，写一写。（9分）
迹 足迹雪地上留下了他深深的足迹。
泞
冒
需 六、按要求写句子，（13分）
1.给句子加上合适的标点。（３分）
（1）雷锋叔叔 你在哪里 你在哪里
（2）瞧 那泥泞路上的脚窝 就是他留下的足迹
2．补充句子。（4分）
（1）平时肯帮人，。
（2）锦上添花，雪中送炭。
3．用上带点的词写句子。（6分）
（1）天上的云，一团一团的，好像巨大的棉花糖。
大树又粗又壮，就像。
（2）春天的郊外，景色异常美丽。
异常：
七、你能根据所学课文内容完成下面的填空吗？（9分）
1.雷锋叔叔曾踏着（ ），送（ ）的孩子回家；曾踏着荆棘，背着（ ）行路。那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆里；那花瓣上（ ）将永远闪烁着雷锋的光辉。（4分）
2.通过读课文，我知道“一匹出色的马”其实是。（2分）
3.读了《千人糕》我懂得了。（3分）
八、口语练习。（5分）
你穿的衣服都经过了哪些人的劳动，先想一想，在试着说一说，写一写。