部编版八年级历史上册第9课 辛亥革命课件
部编版八年级历史上册第9课《辛亥革命》说课稿
第9课《辛亥革命》说课稿
说教材
在20世纪的百年历史中，中华民族走了一条漫长曲折的道路，经历了三次巨变，孙中山为首的革命党人实现了第一次巨变。以孙中山为首的革命党人领导了辛亥革命，推翻满清王朝，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，但是胜利的果实却被袁世凯窃取。
本课内容分为两目：第一目：孙中山建立革命党。这里主要介绍的是孙中山先生早期的革命活动，包括建立兴中会和同盟会，并提出革命理论——三民主义。第二目：武昌起义。主要介绍的是辛亥革命的爆发及其历史意义。
说学情
本课的教学对象是初二的学生，经过初一的学习，他们已经掌握了一定的历史学习方法和问题分析能力。同时，初中生的感性认识会丰富一些，通过选取适当选取合适的文字资料、图片及影音资料，将其结合在一起运用到课件中，创设情境，使学生进入特定的历史氛围，并引导学生从现有的资料和信息中得出结论，进一步培养学生已有的学习能力，培养学生的自学、合作及自我探究的能力。
说教学目标 【知识与能力】
了解孙中山创建兴中会和中国同盟会的史实。三民主义的主要内容。掌握武昌起义的基本内容，认识辛亥革命的性质和历史意义，正确评价辛亥革命。 【过程与方法】
（1）通过回顾前面所学知识导入新课学习 （2）运用多媒体手段，通过文字资料、图片资料引导学生加深对孙中山先生早期革命活动的了解。
（3）创设问题，引导学生合作学习，通过对比分析帮助学生理解辛亥革命的意义与影响。
【情感态度与价值观】
（1）通过学习，培养学生观察、独立思考能力，学会搜集资料并能从相关资料图片中提取有效信息的能力。
（2）加强学生的爱国主义情感，树立正确的人生价值观。
说教学重、难点
教学重点：中国同盟会的建立及其革命纲领
教学难点：辛亥革命的历史意义
说 教学过程
【自主学习】
完成学案自主学习部分，小组长检查组员完成情况
【学生展示】
部编版历史八年级上册第9课 辛亥革命导学案
导学案 班 级 姓 名 第 组
部编版八年级历史上册
第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
第9课 辛亥革命
一、学习目标
1.识记同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。
2.掌握武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。
3.感受革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。
二、自主预习
1.1906年冬，同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的 发动武装起义。 是同盟会成立后领导的第一次武装起义。
2.1907年，孙中山亲赴越南河内，与黄兴共同筹划领导 ，袭取镇南关。
3.1911年，湖北革命组织 与 ，在同盟会的推动下，积极谋划起义。
4.辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年 的终结。
三、合作探究
1.阅读下列材料，回答问题。
革命把自古以来神圣不可侵犯的天子扳倒了，人们的思想发生了很大变化。人们之间不许称“大老爷”“老爷”“大人”，而改称为“先生”“君”“同志”等，不许府署官员坐轿。有的从前颓废的青年向亲人表示：“中国革命成功了，我要做一个新中国的新人。”
（1）材料单元出人们的思想观念发生了什么变化？变化的原因是什么？
（2）你认为材料中“中国革命成功了”的观点对吗？请说明理由。
四、随堂演练
1.在同盟会影响下爆发的第一次大规模的武装起义是（ ） 导学案
A．萍浏醴起义 B．浙皖起义 C．镇南关起义 D．黄花岗起义
2.武昌起义前，同盟会领导的规模最大的起义是（ ）
A．萍浏澧起义 B．浙皖起义 C．黄花岗起义 D．镇南关起义
3.辛亥革命爆发前，同盟会所领导的一系列武装起义所起的共同作用是（ ）
部编版八年级历史上册第9课辛亥革命教学设计
1 部编版八年级历史上册教学设计
第9课 辛亥革命
教材解读
教学目标
知识与技能
1．通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。
2．通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
过程与方法
1．组织学生积极主动地或独立或小组合作整理材料、分析材料、归纳材料，并在合作中不断丰富自己的情感。
2．指导学生积极主动地运用已有的知识去分析现实中的问题。
3．引导学生积极主动地参与课堂活动，并能大胆讲出自己的感受，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史、思辨历史。
情感态度与价值观
1．通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。
2．通过本课的学习，使学生认识辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。
3．武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。 2 教学重点
辛亥革命爆发及评价。
教学难点
认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训。
教学过程
[导入新课]
出示辛亥革命博物馆图片
讲述：辛亥革命博物馆，是武汉市为纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座专题博物馆，位于武汉市武昌区阅马场首义广场南侧，北临彭刘杨路，南抵张之洞路，东邻楚善街，西靠体育街，是首义文化区的核心建筑，与武昌起义军政府旧址（红楼）、孙中山铜像、黄兴拜将台纪念碑、烈士祠牌坊等同处一条轴线。
这堂课就来看看辛亥革命是怎样发生的。
[讲授新课]
一、革命志士的奋斗
1.列表归纳武装起义的史实
起义名称 时间 领导人 结果或意义
萍浏醴起义 1906年冬 刘道一、蔡绍南 失败，但同盟会的声望由此大振
安庆起义 1907年夏 1.徐锡麟 徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难
部编人教版八年级历史上册第9课 辛亥革命教案
第三单元 资产阶级民主革命与民族危机的加剧
第9课 辛亥革命
【教学目标】
1．知识与能力
通过本课学习，了解萍浏醴起义等多次武装起义，叙述武昌起义的经过，理解辛亥革命的历史意义；有效地利用课程资源，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和搜集资料并能从有关资料中提取有效信息的能力。
2.过程与方法
通过对历史现象的分析、对比，掌握透过现象找出本质的学习方法；通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌握广泛联系的历史学习方法。
3．情感态度与价值观
通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取精神。
【重点难点】
教学重点：辛亥革命的历史意义。
教学难点：如何正确认识辛亥革命。
【新课导入】
据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。孙中山是20世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。孙中山是为缔造中华民国作出杰出贡献的伟大人物，是中国伟大的民主革命先行者。他的最大功绩和主要贡献是领导了一场伟大的革命，这场革命结束了一个旧时代，使中国发生了翻天覆地的变化。这场革命就是辛亥革命。
一、革命志士的奋斗
过渡：同盟会成立后，在三民主义旗帜的指引下，孙中山领导革命党人发动了一次又一次武装起义，这些起义虽然失败了，但振奋了全国人民的斗志，推动了革命高潮——武昌起义的到来。让我们通过学习一起感受革命志士的奋斗历程。
学生在阅读教材的基础上，分成四个小组，分别讲述萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义的具体过程，并把四次起义归纳如下：
时间 名称 领导人 结果
1906年 萍浏醴起义 刘道一 失败
1907年 安庆起义 徐锡麟、秋瑾 失败
1907年 广西起义 孙中山、黄兴 失败
1911年 广州起义 孙中山、黄兴 失败
多媒体展示：
材料一
2020部编版历史 《第9课 辛亥革命》教案 八年级上册
人教版历史八年级上册第9课教学设计
课题 辛亥革命 单元 第三单元 学科 历史 年级 八
学习
目标 1、知识与能力：
了解和掌握革命党发动的一系列武装起义和武昌起义；
通过看图，培养学生的观察和识图能力；
通过探究活动，培养学生自主性学习和协作性学习的能力。
2、过程与方法：
通过自主性和协作性学习，组织引导学生阅读教材和相关资料，探究辛亥革命的意义。
3、情感、态度和价值观：
通过了解革命党人前赴后继、浴血奋斗的革命史实，树立刻苦学习、报效祖国的远大志向和与时俱进、追求真理、百折不挠的奋斗精神。使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。
重点 黄花岗起义；武昌起义
难点 对辛亥革命意义的理解
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问：同盟会的成立有什么意义？
学生回答：同盟会的成立，使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展。
同盟会成立后，革命党人在全国许多地方发动了武装起义，旨在推翻清政府，建立人民当家作主的民主国家。在这一过程中，无数革命者流血牺牲，但更多的革命者站出来与落后的封建体制作斗争，终于在武昌打响了辛亥革命的第一枪。
通过提问式导入，能使学生达到温故而知新的效果。
讲授新课 一、革命志士的奋斗
1、列表归纳武装起义的史实
时间 领导人 结果或意义
萍浏醴起义 1906年冬 刘道一
蔡绍南 失败，但同盟会的声望由此大振
安庆起义 1907年夏 徐锡麟 徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难
广西起义 1907年 孙中山、黄兴 夺取镇南关，最后失败
黄花山岗起义 1910年 黄兴等人 虽然失败，但极大地鼓舞了全国人民的斗志
2、黄花岗起义
（1）学生讲述黄花岗起义的概况
（2）出示黄花岗七十二烈士墓
人教部编版历史八年级上册第9课辛亥革命教案
人教部编版历史八年级上册第9课辛亥革命教案
1 / 4 第9课 辛亥革命
教学
目标 1.了解萍浏醴起义、安庆起义和黄花岗起义、武昌起义的史实。
2.认识辛亥革命的历史意义。
教学
重点 黄花岗起义、武昌起义。 教学
难点 认识辛亥革命的历史意义。
教
学
内
容 新
课
导
入 导入1(图片式导入) 每逢新中国的重大节日或隆重庆典,天安门广场都要摆放孙中山的巨幅画像。这幅高6.18米、宽5.24米、重约1吨的巨幅画像是依据孙中山20世纪20年代摄于上海的照片绘制的。新中国成立以来的半个世纪,这一形式一直保持了下来,并且还将继续下去。孙中山最大的贡献是什么?今天就让我们走进本课去探究这些问题。
导入2(情境式导入)多媒体展示中山陵风景图片。同学们知道这个著名的旅游景点在哪里吗?长眠于此的世纪伟人指的是谁?此景点为南京中山陵,伟人是孙中山。毛泽东称他是“中国民主革命的先行者”。孙中山何以赢得如此高的赞誉?那是因为在100多年前,一场震惊中外的革命——辛亥革命。什么是辛亥革命?它产生了什么深远影响?让我们走进本课去探究这些内容。
课
堂
探
究 板块一 革命志士的奋斗
分组讨论: (1)同盟会成立后,革命党人进行了哪些武装起义?
(2)这些起义的后果如何?产生了什么影响?
答案:(1)1906年同盟会会员刘道一、蔡绍南举行萍浏醴起义。1907年光复会会员徐锡麟举行安庆起义;1907年,孙中山与黄兴领导广西起义,袭取镇南关。1910年,孙中山同黄兴、赵声等人在广州举行起义。1911年4月,黄兴领导黄花岗起义。
(2)这些起义都失败了。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概,极大地鼓舞了全国人民的斗志。
过渡语:孙中山等人举行了一系列起义失败后,他们并没有就此一蹶不振,而是举行了更大规模的起义——武昌起义,这次起义的结果如何,产生了什么影响呢?
板块二 武昌起义
阅读材料:
材料一 民国初年,全国报纸总数高达500余家,不少报纸以“民主”“民权”“民国”和“国民”命名;全国报纸发行总数达4 200万份,“读报者虽限于少数人,但报纸发表之意见,有公众的或私人议论,几乎下等之苦力,亦受其宣传”。
部编版八年级历史上册第9课 辛亥革命 导学案(有答案)
部编版历史 1 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
第9课 辛亥革命
一、学习目标
1.识记同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。
2.掌握武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。
3.感受革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。
二、自主预习
1.1906年冬，同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的 发动武装起义。 是同盟会成立后领导的第一次武装起义。
2.1907年，孙中山亲赴越南河内，与黄兴共同筹划领导 ，袭取镇南关。
3.1911年，湖北革命组织 与 ，在同盟会的推动下，积极谋划起义。
4.辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年 的终结。
三、合作探究
1.阅读下列材料，回答问题。
革命把自古以来神圣不可侵犯的天子扳倒了，人们的思想发生了很大变化。人们之间不许称“大老爷”“老爷”“大人”，而改称为“先生”“君”“同志”等，不许府署官员坐轿。有的从前颓废的青年向亲人表示：“中国革命成功了，我要做一个新中国的新人。”
（1）材料单元出人们的思想观念发生了什么变化？变化的原因是什么？
（2）你认为材料中“中国革命成功了”的观点对吗？请说明理由。
四、随堂演练
1.在同盟会影响下爆发的第一次大规模的武装起义是（ ）
A．萍浏醴起义 B．浙皖起义 C．镇南关起义 D．黄花岗起义
2.武昌起义前，同盟会领导的规模最大的起义是（ ）
部编版历史 2 A．萍浏澧起义 B．浙皖起义 C．黄花岗起义 D．镇南关起义
3.辛亥革命爆发前，同盟会所领导的一系列武装起义所起的共同作用是（ ）
A．基本推翻了清王朝的统治
人教部编版八年级历史上册第9课 辛亥革命练习题
第1页/共5页 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
第9课 辛亥革命
【课时练习】
1．中国同盟会成立后，领导的第一次武装起义是( )
A．萍浏醴起义
B．广西起义
C. 安庆起义
D．黄花岗起义
2．“七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。”此联反映的历史事件是( )
A．广西起义
B．武昌起义
C．安庆起义
D．黄花岗起义
3．1911年10月10日晚，武昌的革命党人率先冲出营房，打响了武昌起义的第一枪。这次起义的主力是( )
A．农民
B．工人
C．新军
D．学生
4．武昌起义成功后，湖北军政府成立，被推举为都督的是( ) 第2页/共5页 A．宋教仁
B．孙中山
C．黄兴
D．黎元洪
5．孙中山是中国民主革命的先行者，是海峡两岸共同尊崇的伟人。他一生中最突出的功绩是领导了( )
A．洋务运动
B．戊戌变法
C．辛亥革命
D．太平天国运动
6．阅读材料，回答问题。
100多年前，在中国这块土地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命……先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的先行者。他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生的精力。
(1)材料中的“革命”指什么革命？“先生”指的是谁？
(2)“先生”为了追求民族独立和民主自由作了哪些努力？请至少列举出两例史实。
【课下作业】
1．下列关于革命志士奋斗的叙述，错误的是( )
A．广州起义最终失败
B．孙中山在香港成立统筹部，作为筹备广州起义的领导机关 第3页/共5页 C．徐锡麟在安庆发动起义，最终失败
D．萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义
2．教育家叶圣陶在一则日记中写道：“课毕后阅报纸，见专电栏中有云，武昌已为革(命)党所据，新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”此则日记最可能写于( )
A．1895年
统编版历史八年级上册第9课辛亥革命课件
统编版历史八年级上册 第9课 辛亥革命课件
一、教学内容
本节课我们将学习统编版历史八年级上册第9课“辛亥革命”。具体内容包括：辛亥革命的历史背景、爆发原因、主要过程、历史意义以及其对后世的影响。本课内容主要涉及教材第二章“近代化的探索”第五节“辛亥革命”。
二、教学目标
1. 了解辛亥革命的历史背景，掌握其爆发原因、经过及结果。
2. 理解辛亥革命的历史意义，认识其对近代中国历史发展的深远影响。
3. 培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。
三、教学难点与重点
重点：辛亥革命的历史背景、过程及其历史意义。
难点：辛亥革命对中国历史发展的影响及其评价。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：课件、图片、视频等教学素材。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示辛亥革命相关图片和视频，引发学生对辛亥革命的兴趣，导入新课。
2. 讲解新课： （1）介绍辛亥革命的历史背景，引导学生了解当时中国社会的现状。
（2）讲解辛亥革命的爆发原因，让学生明白革命的必然性。
（3）详细讲述辛亥革命的主要过程，包括武昌起义、南京临时政府成立等。
（4）分析辛亥革命的历史意义，使学生认识到其对近代中国历史发展的重要影响。
3. 实践情景引入：
（1）让学生分组讨论辛亥革命中的重大事件，提高学生的合作能力。
（2）邀请学生代表进行课堂分享，培养学生的表达能力和历史思维。
4. 例题讲解：
（1）辛亥革命爆发的原因是什么？
（2）辛亥革命的主要过程有哪些？
（3）辛亥革命的历史意义是什么？
5. 随堂练习：
（1）填空题：辛亥革命爆发于（ ）年。
（2）选择题：辛亥革命的历史意义主要体现在（ ）。
A. 推翻清朝统治
B. 建立中华民国
C. 推动中国民主进程
D. A和B
六、板书设计 1. 板书辛亥革命
2. 主要内容：
历史背景：清政府腐朽、民族危机、民主意识觉醒
爆发原因：民族矛盾、阶级矛盾、革命力量壮大
初中历史八年级上册课件第9课《辛亥革命》
初中历史 八年级上册 课件 第9课《辛亥革命》
一、教学内容
本课教学内容选自初中历史八年级上册教材，第9课《辛亥革命》。详细内容包括：辛亥革命的背景、过程、结果及其历史意义。重点分析辛亥革命对中国历史进程的影响，以及革命过程中涌现出的重要历史人物。
二、教学目标
1. 了解辛亥革命的背景、过程、结果，掌握辛亥革命的历史意义。
2. 认识到辛亥革命对中国历史进程的推动作用，提高学生的历史思维和分析能力。
3. 学习革命先辈的英勇事迹，培养学生的爱国主义精神。
三、教学难点与重点
难点：辛亥革命的历史意义及其对中国历史进程的影响。
重点：辛亥革命的背景、过程、结果。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔
学具：笔记本、文具
五、教学过程
1. 导入：通过展示辛亥革命相关图片，引发学生兴趣，引入课题。
2. 讲解：详细介绍辛亥革命的背景、过程、结果，分析历史意义。
a. 背景介绍：清朝晚期的社会矛盾，国内外形势。 b. 过程讲解：武昌起义、各省响应、南京临时政府的成立。
c. 结果分析：清朝灭亡，民国成立。
d. 历史意义：推翻封建帝制，开启民主共和新时代。
3. 实践情景引入：让学生扮演辛亥革命时期的历史人物，进行角色扮演，增强课堂氛围。
4. 例题讲解：以辛亥革命相关试题为例，指导学生分析和解答方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 辛亥革命
2. 内容：
a. 背景：清朝晚期的社会矛盾，国内外形势。
b. 过程：武昌起义、各省响应、南京临时政府的成立。
c. 结果：清朝灭亡，民国成立。
d. 历史意义：推翻封建帝制，开启民主共和新时代。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 请简述辛亥革命的背景、过程、结果。
b. 请谈谈辛亥革命的历史意义。
2. 答案：
a. 辛亥革命的背景：清朝晚期的社会矛盾，国内外形势。