最新部编版小学一年级上册语文5 对韵歌——对对子
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部编版一年级上册语文 《 对韵歌 》 (5)精品课件
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4.善于抓住景物前面的修饰语及后面的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
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5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
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6.该读书节的标志将爱心、书本和纽带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建( 齐心协力建 构和谐 社会)。
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2.景物是情感的载体，我们可以通过景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例，作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情， 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。
•
3.景物也有时令色彩。一般而言，早春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
chóng
yún
虫
云
我会写
shān
huā
山
花
课文讲解
duì
对
对 只要你说的 ，我就听你的。
对虾
对称
课文讲解
yún
云
天上的云朵有时犹如薄薄的棉花
云朵
课文讲解
yǔ
雨
农民伯伯冒雨抢收稻子
雨伞
课文讲解
fēng
风
春天来了，好多小朋友在公园放风筝
部编版一年级语文上册5 对韵歌 教案(表格式)(1)
找课文中的单字对。
在学过的课文中应用新知识，从而加深学生的理解。
六、背诵课文
1.播放音乐，学生诵读课文。
2.借助板书，师生合作对对子。
3.借助板书多种情势背诵课文。
1.诵读课文。
2.合作对对子。
3.背诵课文。
通过多种情势，帮助学生背诵课文，加深课文印象。
作业设计
把对韵歌背给爸爸妈妈听。
1.体会单字对
（1）教师朗读一二句，学生说说听到了什么？
（2）出示简笔画，引导学生将其与生字一一对应。
（3）生字卡片按“自然现象”“动物”“植物”归类。
2.体会多字对
出示山清水秀和柳绿桃红的图片，引导学生看出找对子。
1.说说在老师的朗读中听到了什么事物。
2.将生字与简笔画一一对应。
3.将生字归类。
2.看图找对子。
一、谈话导入
古代有个叫陈文杰的人因为对子对得好就当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子呢？天对（地），黑对（白）
对对子
以学生已有知识为基础导入，使学生熟悉对对子的含义。
二、读对韵歌
1.教师范读
2.学生齐读
3.小组比赛读，同桌拍手读。
读对韵歌
这是一篇节奏明快的对韵歌，读出节奏是本课朗读的重点。
三、学习生字
调动学生多种感官体验，在听读、看图中理解文本。
四、练写生字
1.视察田字格中的位置。
2.示范书写。
3.组织学生练写。
4.评价并修改
1.学习新笔画。
2.跟随老师示范进行书空。
3.描红后书写。
4.自我评价、同伴互评后进行修改。
通过视察、书空、描红、评价帮助学生养成良好的书写习惯。
五、迁移学习
出示课文《金木水火土》，请学生在其中找单字对。
在学过的课文中应用新知识，从而加深学生的理解。
六、背诵课文
1.播放音乐，学生诵读课文。
2.借助板书，师生合作对对子。
3.借助板书多种情势背诵课文。
1.诵读课文。
2.合作对对子。
3.背诵课文。
通过多种情势，帮助学生背诵课文，加深课文印象。
作业设计
把对韵歌背给爸爸妈妈听。
1.体会单字对
（1）教师朗读一二句，学生说说听到了什么？
（2）出示简笔画，引导学生将其与生字一一对应。
（3）生字卡片按“自然现象”“动物”“植物”归类。
2.体会多字对
出示山清水秀和柳绿桃红的图片，引导学生看出找对子。
1.说说在老师的朗读中听到了什么事物。
2.将生字与简笔画一一对应。
3.将生字归类。
2.看图找对子。
一、谈话导入
古代有个叫陈文杰的人因为对子对得好就当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子呢？天对（地），黑对（白）
对对子
以学生已有知识为基础导入，使学生熟悉对对子的含义。
二、读对韵歌
1.教师范读
2.学生齐读
3.小组比赛读，同桌拍手读。
读对韵歌
这是一篇节奏明快的对韵歌，读出节奏是本课朗读的重点。
三、学习生字
调动学生多种感官体验，在听读、看图中理解文本。
四、练写生字
1.视察田字格中的位置。
2.示范书写。
3.组织学生练写。
4.评价并修改
1.学习新笔画。
2.跟随老师示范进行书空。
3.描红后书写。
4.自我评价、同伴互评后进行修改。
通过视察、书空、描红、评价帮助学生养成良好的书写习惯。
五、迁移学习
出示课文《金木水火土》，请学生在其中找单字对。
部编人教版语文一年级上识字5《对韵歌》PPT课件 (共18页)
对云雨 风花鸟 虫
我会写
虫
云
6画
4画
山
3画
课文讲解
对
对虾
你要你说的对，我就听你的。
对比
对称
课文讲解
云
云朵
天上的云朵有时犹如薄薄的棉花。
乌云
云霞
课文讲解
雨
雨伞
农民伯伯冒雨抢收麦子。
雨衣
暴雨
课文讲解
风
பைடு நூலகம்风车
春风吹来，小朋友们都来到田野里放风筝。
风筝
风帆
课文讲解
花
花草
爷爷在院子里种了很多好看的花。
通过读，我们发现，对韵歌 读起来可以快，可以慢，可以重， 也可以轻，这就是读书的抑扬顿 挫，这样才能读出书中的味道。
课堂小练
我会连。
云
雨
花
鸟
虫
课堂小练
填空。 天对（ 地 ） 日对（ 月 ）
红对（ 绿
）
大对（
小
）
拓展延伸
除了书上的对子，你还知道哪些对子呢？ 河对汉，绿对红。塞北对关西。 晨对午，夏对冬。山亭对水榭。 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。
人教版小学语文一年级
识字5 对 韵 歌
引入新课
古代有一个叫陈文杰的人，他非
常聪明，因为对对子对得好而当上了
钦差。你想不想像他一样来对对子？ 老师就出两个满足你们的愿望。天对 (地)，黑对(白)，花对(树)。今天，我 们来学一首儿歌《对韵歌》。
我会认
duì
yún
yǔ
fēng
huā
niǎo
chóng
课后作业
古代的陈文杰非常聪明，他写了一本书叫 《声律启蒙》，大家可以读一读。
部编人教版语文一年级上册课件 第5课 对韵歌
同桌对读 山 清 对 水 秀，
全班合作读 柳 绿 对 桃 红。
观察写字
新笔画——“提”
下笔从左下到右上，从 重到轻，收笔要出尖。
“口”要写得扁，竖 写在竖中线上，提从重到 轻，收笔出尖。
新笔画——“撇折” 一笔写成，下笔从重到
轻，折的时候稍稍往上斜。 新笔画——“竖折”
先写竖段，稍稍停顿， 改变方向写横段。
部编人教版语文一年级上册课件 第5课 对韵歌
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
5 对韵歌
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
古代有一个叫陈文杰的人， 他非常聪明，因为对对子对得 好而当上了钦差。
你知道什么是“对子”吗？
左耳
右耳 天
上
左手 左脚
右手 地
下
右脚 意思相对、字数相同的
想象一下，如果你也有一条这么可爱的小黑 狗，它会和你怎样形影不离的呢？
月
好
yuè zì pánɡ
宀
朋
课文讲解
读一读
你的前面和后面分别是谁？
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 前，影 子 在 后，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着 我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
课中操
跟着老师边读边做：
我在前，你在后。 我要拍拍手。 我要伸懒腰。 我要坐坐好。
我在后，你在前。 我也跟着拍拍手。 我也跟着伸懒腰。 我也跟着坐坐好。
喜爱 影子常常跟着我，
小黑狗 就像一条小黑狗。 狗
有小朋友家里养过狗吗？你能给大家介绍吗？
全班合作读 柳 绿 对 桃 红。
观察写字
新笔画——“提”
下笔从左下到右上，从 重到轻，收笔要出尖。
“口”要写得扁，竖 写在竖中线上，提从重到 轻，收笔出尖。
新笔画——“撇折” 一笔写成，下笔从重到
轻，折的时候稍稍往上斜。 新笔画——“竖折”
先写竖段，稍稍停顿， 改变方向写横段。
部编人教版语文一年级上册课件 第5课 对韵歌
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
5 对韵歌
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
古代有一个叫陈文杰的人， 他非常聪明，因为对对子对得 好而当上了钦差。
你知道什么是“对子”吗？
左耳
右耳 天
上
左手 左脚
右手 地
下
右脚 意思相对、字数相同的
想象一下，如果你也有一条这么可爱的小黑 狗，它会和你怎样形影不离的呢？
月
好
yuè zì pánɡ
宀
朋
课文讲解
读一读
你的前面和后面分别是谁？
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 前，影 子 在 后，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着 我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
课中操
跟着老师边读边做：
我在前，你在后。 我要拍拍手。 我要伸懒腰。 我要坐坐好。
我在后，你在前。 我也跟着拍拍手。 我也跟着伸懒腰。 我也跟着坐坐好。
喜爱 影子常常跟着我，
小黑狗 就像一条小黑狗。 狗
有小朋友家里养过狗吗？你能给大家介绍吗？
最新部编版语文一年级上册5、对韵歌课件
26
生字识记
雨
组词：大雨 雨滴 造句：今天外面下雨了。
27
生字识记
鸟
组词字方法
鸟
云
图文对照
雨
虫
29
识字方法
“鸟”字中间的点像鸟眼睛。 形象化识字 “雨”的四个点好像雨点从云朵里飘
落下来。
“风”中间的撇和点就像刮风的 情景。
组词拓展
花，雪花、火花、浪花。 雨，大雨、雨伞、雨衣。
春种一粒粟，秋收万颗子。 ——李绅《悯农》
春对（秋） 种对（收） 一粒对（万颗）
粟对（子）
36
总结
课文把 自然景物 当做题材，借 对韵歌 的 形式，描绘了大自然的有趣和美丽，也让 我们在识字的同时感受到汉语的音韵节奏 之美。
37
认一认，连一连。
花雨 风 虫云
38
你也来对个对子吧！
《笠翁对韵》节选
天对地，雨对风。 大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。
39
摘苹果
云 鸟
雨
虫
对
花
风
鱼
40
谢谢观看！
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain
30
易写错
虫
去
31
易写错
山
32
识字小游戏
我是小画家
雪
云
雨
风
山
虫
33
识字方法
我们一起跟着音乐拍手读， 找一找第2课《金木水火土》 中的单字对吧！
生字识记
雨
组词：大雨 雨滴 造句：今天外面下雨了。
27
生字识记
鸟
组词字方法
鸟
云
图文对照
雨
虫
29
识字方法
“鸟”字中间的点像鸟眼睛。 形象化识字 “雨”的四个点好像雨点从云朵里飘
落下来。
“风”中间的撇和点就像刮风的 情景。
组词拓展
花，雪花、火花、浪花。 雨，大雨、雨伞、雨衣。
春种一粒粟，秋收万颗子。 ——李绅《悯农》
春对（秋） 种对（收） 一粒对（万颗）
粟对（子）
36
总结
课文把 自然景物 当做题材，借 对韵歌 的 形式，描绘了大自然的有趣和美丽，也让 我们在识字的同时感受到汉语的音韵节奏 之美。
37
认一认，连一连。
花雨 风 虫云
38
你也来对个对子吧！
《笠翁对韵》节选
天对地，雨对风。 大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。
39
摘苹果
云 鸟
雨
虫
对
花
风
鱼
40
谢谢观看！
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain
30
易写错
虫
去
31
易写错
山
32
识字小游戏
我是小画家
雪
云
雨
风
山
虫
33
识字方法
我们一起跟着音乐拍手读， 找一找第2课《金木水火土》 中的单字对吧！
一年级语文上册第一单元识字5《对韵歌》ppt课件
雨是一种自然降水现象，从天上掉下的雨滴，有大有小，有慢有快。地球表面水 蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
雪是雪花形态的固体水，由大量白色不透明的冰晶和雪团组成。雪是水在空中凝 结再落下的自然现象，雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现。
风是由空气流动引起的一种自然现象，大风可移动物体与物体方向。风的速度很 快。
5、对韵歌
对韵歌，对对子，真有趣，云对雨， 雪对风，朗朗上口记心里。小朋友们， 你还想了解哪些对子呢？我们一起去文 中看看吧！
１．（重点）会写３个字，会认７个字。 ２．（重点）正确、流利地朗读课文，背 诵对韵歌。 ３．（难点）通过对韵歌感受大自然的美 ，体会学习的快乐。
云是一种自然现象，是由大气中的水蒸气遇冷液化而形成的小水滴或凝华成的小 冰晶，云可以形成各种形状。
会写的字
chóng 虫ຫໍສະໝຸດ yún 云shān 山
会认的字
duì yǔ fēng
对
雨
风
huā niǎo
花
鸟
本文以对对子的形式，通过自然现象、动植物、景色 描绘出大自然的美。
谢谢学习，同学们辛苦了！
雪是雪花形态的固体水，由大量白色不透明的冰晶和雪团组成。雪是水在空中凝 结再落下的自然现象，雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现。
风是由空气流动引起的一种自然现象，大风可移动物体与物体方向。风的速度很 快。
5、对韵歌
对韵歌，对对子，真有趣，云对雨， 雪对风，朗朗上口记心里。小朋友们， 你还想了解哪些对子呢？我们一起去文 中看看吧！
１．（重点）会写３个字，会认７个字。 ２．（重点）正确、流利地朗读课文，背 诵对韵歌。 ３．（难点）通过对韵歌感受大自然的美 ，体会学习的快乐。
云是一种自然现象，是由大气中的水蒸气遇冷液化而形成的小水滴或凝华成的小 冰晶，云可以形成各种形状。
会写的字
chóng 虫ຫໍສະໝຸດ yún 云shān 山
会认的字
duì yǔ fēng
对
雨
风
huā niǎo
花
鸟
本文以对对子的形式，通过自然现象、动植物、景色 描绘出大自然的美。
谢谢学习，同学们辛苦了！
部编版人教版最新小学一年级上册语文《对韵歌》名师精品课件
云对__雨___， __雪___对风。 __花___对树， 鸟对__虫___。
三、课外拓展。
描写自然景象的词语
táo hónɡ liǔ lǜ shān qīnɡ shuǐ xiù tiān ɡāo yún dàn
桃 红 柳绿 山 清 水 秀 天 高云淡
chūn nuǎn huā kāi hé fēnɡ xì yǔ lǜ cǎo rú yīn
朗读示例：云/对/雨↘，雪/对/风。 花/对/树，鸟/对/虫↗。山清/对/水秀↘， 柳绿/对/桃红↗。
背诵指导：这首对韵歌一共有3句话。 第一句是自然现象相对，第二句是动植物 相对，第三句是景色相对。按照这个思路， 边想象画面边背诵。
课后小结
今天我们一起学习，非常愉快。你们 通过本节课学会了什么呀？可以给大家谈 谈你的收获吗？
春 暖 花开 和 风 细雨 绿草如茵
课后作业
1. 认读双蓝线中的7个生字。 2. 在田字格里认真、正确地书写三个
会写字。 3. 你还能说几个对子吗？生活中或其
他方面的都可以。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本文是由四组对子组成的 对韵歌，内容与自然现象、自然事物有关。 朗读时，声音要高昂，吐字要清晰，每一 句相对的词语要重读。
liǔ lǜ duì táo hónɡ
柳 绿 对 桃 红。
生字学习
我会读
duì yún yǔ fēnɡ
对云雨风
huā niǎo chónɡ
花鸟虫
对云 雨 风
一
起
来
浇
花鸟 虫
水
读一读一二句，说一说：你看到了 什么？
云 对 雨，雪 对 风。
花 对 树，鸟 对 虫。
云 对雨
三、课外拓展。
描写自然景象的词语
táo hónɡ liǔ lǜ shān qīnɡ shuǐ xiù tiān ɡāo yún dàn
桃 红 柳绿 山 清 水 秀 天 高云淡
chūn nuǎn huā kāi hé fēnɡ xì yǔ lǜ cǎo rú yīn
朗读示例：云/对/雨↘，雪/对/风。 花/对/树，鸟/对/虫↗。山清/对/水秀↘， 柳绿/对/桃红↗。
背诵指导：这首对韵歌一共有3句话。 第一句是自然现象相对，第二句是动植物 相对，第三句是景色相对。按照这个思路， 边想象画面边背诵。
课后小结
今天我们一起学习，非常愉快。你们 通过本节课学会了什么呀？可以给大家谈 谈你的收获吗？
春 暖 花开 和 风 细雨 绿草如茵
课后作业
1. 认读双蓝线中的7个生字。 2. 在田字格里认真、正确地书写三个
会写字。 3. 你还能说几个对子吗？生活中或其
他方面的都可以。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本文是由四组对子组成的 对韵歌，内容与自然现象、自然事物有关。 朗读时，声音要高昂，吐字要清晰，每一 句相对的词语要重读。
liǔ lǜ duì táo hónɡ
柳 绿 对 桃 红。
生字学习
我会读
duì yún yǔ fēnɡ
对云雨风
huā niǎo chónɡ
花鸟虫
对云 雨 风
一
起
来
浇
花鸟 虫
水
读一读一二句，说一说：你看到了 什么？
云 对 雨，雪 对 风。
花 对 树，鸟 对 虫。
云 对雨
一年级上册统编版最新对韵歌(新人教版)
我能正 确朗读 课文。
我还能 把课文 背出来
呢。
• 部编小学一年级语文上册总复习课件
韵母表 声母表 默写 整体认读音节
二、我会变魔术。加一笔，我能写成 另一个字。
日——（ ） 了——（ ）
木——（ ） 十——（ ）
人——（ ） 米——（ ）
三、我帮字娃娃组词。
日（ 生日 ） 十（ ）
木（
) ( )( )
十六、填上声母、韵母或音节。
（ ）--a---ya q—( )---an----qian ch---u---( )----chuang x---i---a----( ) q---ün----( ) f---eng----( )
十七、圈出整体认读音节。
ying chang luo wo yi yun dan yuan
干净（ ） 平安（ ）
6、又唱又跳
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
七、看拼音，写笔画。（9分） shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( ) hénɡ piě ( ) wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )
“东”共有（ “两”共有（ “山”共有（ “马”共有（ “升”共有（ “足”共有（ “长”共有（ “出”共有（
）笔，第2笔是（ ）笔，第7笔是（ ）笔，第2笔是（ ）笔，第2笔是（ ）笔，第3笔是（ ）笔，第5笔是（ ）笔，第1笔是（ ）笔，第4笔是（
）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。
(
)(
)
4.chǐ zí
(
)
5.
shū běn
(
)