人教版(新课标)高中物理必修二第七章机械能守恒定律——功和功率
高中物理人教版必修2教案-人教版-高中物理-必修2-第七章机械能守恒定律练习题
第七章机械能守恒定律
第一节追寻守恒量
1．在如图所示的实验中，小球每次从光滑斜面的左端A自由滑下，每次都能到达右端与A等高的B点．关于其原因，下列说法中正确的是(
)
A．是因为小球总是记得自己的高度
B．是因为小球在运动过程中，始终保持能量守恒
C．是因为小球在运动过程中，始终保持势能守恒
D．是因为小球在运动过程中，始终保持动能守恒
2．下面的物体中，只具有动能的是( )，只具有势能的是( )，既具有动能又具有势能的是( )．(以地面为参考平面)
A．停在地面上的汽车
B．在空中飞行的飞机
C．被起重机吊在空中静止的货物
D．压缩的弹簧
E．正在水平铁轨上行驶的火车
3.在伽利略的理想斜面实验中，小球停下来的高度为h1与它出发时的高度h2相同，我们把这一事实说成是“有某一量守恒”，下列说法正确的是( )
A．小球在运动的过程中速度是守恒的
B．小球在运动的过程中高度是守恒的
C．小球在运动的过程中动能是守恒的
D．小球在运动的过程中能量是守恒的
4．从高处落下一个球，与地相碰后又被弹回到原高处．球从下落到着地时间内，______能转化为________；球从离开地面到升回到原处，________能转化为________．
4.下列过程中有什么样的能量转化？
5．放爆竹时，爆竹腾空飞起．__________________________________________________
B．冬天人们在阳光下取暖．__________________________________________________
C．用煤气灶烧水．___________________________________________________
D．反复弯折的铁丝发热．________________________________________________
6．如图所示，滚摆在上下转动时，能量如何转化？能的总量是否保持不变？
人教版高一物理必修二单元测试：第七章+机械能守恒定律+
第七章 机械能守恒定律 单元测试
1．若不计空气的阻力，以下实例中运动物体机械能守恒的是 （ ）
A．物体沿斜面匀速下滑 B．物体做竖直上抛运动
C．物体做自由落体运动
D．用细绳拴着小球，一端为圆心，使小球在竖直平面内做圆周运动
2. 下面关于功率的说法中正确的是 （ ）
A．做功多的汽车，功率一定大；
B．功率大的汽车做功一定快；
C．功率是描述做功快慢的物理量，所以-10kW的功率小于5kW的功率；
D．以上说法都不对。
3. 讨论力F在下列几种情况下做功的多少：（ ）
①用水平推力F推质量是m的物体在光滑水平面上前进了s．
②用水平推力F推质量为2m的物体沿动摩擦因数为μ的水平面前进了s．
③斜面倾角为θ，与斜面平行的推力F，推一个质量为2m的物体沿光滑斜面向上推进了s．
A．③做功最多 B．②做功最多 C．做功相等
D．不能确定
4．如图所示，一物体从A点沿粗糙面AB与光 滑面AC分别滑到同一水平面上的B点与C点，则下列说 法中正确的是 ( )
A．沿AB面重力做功多；
B．沿两个面重力的功相同；
C．沿AB面重力势能减少多；
D．沿AC面重力势能减少多。
5.物体机械能守恒的条件是“只有重力对物体做功”，这句话的意思是( )．
A.物体只能受重力的作用，而不能受其他力的作用；
B.物体除受重力作用以外，可以受其他力的作用，但其他力不做功或其他力做功代数和为零；
C.只要物体受到的重力对物体做了功，物体的机械能就守恒，与其他力做不做功无关；
D.以上说法都正确。
6.一个小物块从斜面底端冲上足够长的斜面后又返回到斜面底端。已知小物块的初动能为E,它返回到斜面地端时速度为v，克服摩擦力做功为E/2,若小物块一2E的动能冲上斜面，则有（ ）
人教版高中物理必修二 第七章《机械能守恒定律》检测题
《机械能守恒定律》检测题
一、单选题
1．如图，小球自a点由静止自由下落，到b点时与弹簧接触，到c点时弹簧被压缩到最短，若不计弹簧质量和空气阻力，在小球由b→c的运动过程中，下列说法正确的是（ ）
A．小球和地球构成的系统总机械能守恒
B．小球的重力势能随时间先减少后增加
C．小球在b点时动能最大
D．小球动能的减少量小于弹簧弹性势能的增加量
2．如图，AB为一光滑水平横杆，横杆上固定有一个阻挡钉C。杆上套一质量不计的轻环，环上系一长为L且足够牢固、不可伸长的轻细绳，绳的另一端拴一质量为m的小球，现将轻环拉至C左边L/5处并将绳拉直，让绳与AB平行，然后由静止同时释放轻环和小球。重力加速度为g，则关于之后的运动情况，下列描述正确的是
A．小球还可以回到AB杆的高度
B．小球在最低点的速度大小为
C．小球到达最低点之前一直做曲线运动
D．小球在最低点对绳子的拉力大小小于3mg
3．一个人站在阳台上，以相同的速率分别把三个球竖直向下、竖直向上、水平抛出，不计空气阻力，则三球落地时的速率（ ）
A．上抛球最大 B．下抛球最大 C．平抛球最大 D．一样大
4．如图所示，倾角为θ＝30°的斜面上，一质量为6m的物块经跨过定滑轮的细绳与一质量为m的小球相连，现将小球从水平位置静止释放，小球由水平位置运动到最低点的过程中，物块和斜面始终静止。运动过程中小球和物块始终在同一竖直平面内，则在此过程中（ ）
A．细绳的拉力先增大后减小
B．物块所受摩擦力逐渐减小
C．地而对斜面的支持力逐渐增大
D．地面对斜面的摩擦力先减小后增大
5．一质量为1kg的质点静止于光滑水平面上，从t=0时起，第1秒内受到2N的水平外力作用，第2秒内水平外力大小变为1N，方向不变，下列判断正确的是（ ）
A．内外力的平均功率是2W
B．第2秒内外力所做的功是
C．第2秒末外力的瞬时功率最大
D．第1秒内与第2秒内质点动能增加量的比值是
新课标人教版物理必修二第七章机械能守恒定律测试及答案详解
新课标人教版
高一物理机械能守恒定律测试
（用时45分钟，总分100分）
一、不定项选择题（每小题6分，8小题共48分）。
1、由一重2 N的石块静止在水平面上，一个小孩用10 N的水平力踢石块，使石块滑行了1 m的距离，则小孩对石块做的功
A、等于12 J B、等于10 J
C、等于2 J D、因条件不足，无法确定
2、一起重机吊着物体以加速度a（a < g）竖直加速下落一段距离的过程中，下列说法正确的是
A、重力对物体做的功等于物体重力势能的增加量
B、物体重力势能的减少量等于物体动能的增加量
C、重力做的功大于物体克服缆绳的拉力所做的功
D、物体重力势能的减少量大于物体动能的增加量
3、某汽车的额定功率为P，在很长的水平直路上从静止开始行驶，下列结论正确的是
A、汽车在很长时间内都可以维持足够的加速度做匀加速直线运动
B、汽车可以保持一段时间内做匀加速直线运动
C、汽车在任何一段时间内都不可能做匀加速直线运动
D、若汽车开始做匀加速直线运动，则汽车刚达到额定功率P时，速度亦达最大值
4、质量为m的滑块沿着高为h，长为L的粗糙斜面恰能匀速下滑，在滑块从斜面顶端下滑到低端的工程中
A、重力对滑块所做的功等于mgh B、滑块克服阻力所做的功等于mgh
C、合外力对滑块所做的功等于mgh D、合外力对滑块所做的功为零
5、物体从高为H处自由落下，当它的动能和势能相等时，物体离地面的高度h和它的瞬时速度的大小v为：
A、h =21H，v =gH B、h =43H，v =gH6
C、h =21H，v =gH2 D、h =41H，v =gH2
6、一个原长为L的轻质弹簧竖直悬挂着。今将一质量为m的物体挂在弹簧的下端，用手托住物体将它缓慢放下，并使物体最终静止在平衡位置。在此过程中，系统的重力势能减少，而弹性势能增加，以下说法正确的是 A、减少的重力势能大于增加的弹性势能 B、减少的重力势能等于增加的弹性势能
高中物理人教版必修2习题：第七章 机械能守恒定律 第9节 实验：验证机械能守恒定律2 含答案
- 1 - 实验：验证机械能守恒定律
（满分100分，45分钟完成） 班级_________姓名_________
第Ⅰ卷(选择题 共48分)
一、选择题：本大题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项正确，选对的得6分，对而不全得3分。选错或不选的得0分。
1．在《验证机械能守恒定律》的实验中，下列说法中正确的是 （ ）
A．选用重物时重的比轻的好
B．选用重物时体积小的比体积大的好
C．选用重物时密度小的比密度大的好
D．选用重物后要测量其质量
2．在《验证机械能守恒定律》的实验中，某同学重复做了四次实验，得到了四条纸带，一、二两点间的距离如下，则应选用哪一条比较恰当 （ ）
A．1mm B．2mm
C．3mm D．4mm
3．在《验证机械能守恒定律》的实验中，关于实验误差的说法中，正确的是 （ ）
A．重物质量的称量不准会造成较大的误差
B．重物质量选用得大些，有利于减小误差
C．重物质量选用得小些，有利于减小误差
D．纸带下落和打点不能同步会造成较大误差
4．在《验证机械能守恒定律》的实验中，下面叙述正确的是 （ ）
A．应用天平称出重物的质量
B．应当选用点迹清晰，第一、二两点距离约2mm的纸带进行测量
C．操作时应先放纸带，后接通电源
D．打点计时器应接在电压为4～6V的直流电源上
5．在《验证机械能守恒定律》的实验中，用重锤自由下落的过程验证机械能守恒，下列说法正确的是 （ ）
A．实验时，应先接通打点计时器，等打点稳定后再释放纸带
B．必须用天平称量所用重锤的质量
C．为了方便，应在打下的纸带上每5个点取一个计数点进行测量和计算
D．本实验的系统误差，总是使重力势能的减少量大于动能的增加量
- 2 - 6．在《验证机械能守恒定律》的实验中，要验证重锤下落时重力势能的减少等于它动能的增加，以下步骤仅是实验中的一部分，在这些步骤中多余．．的或错误．．的有 （ ）
(高一物理单元复习)第七章机械能守恒定律
机械能守恒定律 章复习
1 高一物理单元复习
第七章机械能守恒定律
***机械能高考热点
1、功和功率的计算（特别是变力做功）
2、动能、势能，动能定理
3、机械能守恒定律、能量守恒定律
4、本章知识点与牛顿定律、圆周运动规律、电磁学知识的联系是高考热点。压轴题多与本章有关
第一单元、功和功率
一、功的概念：
（1）功：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，就说这个力是对物体做了功。功总是与力和过程对应。
（2）功的两个必要因素：力和在力的方向上通过的位移。
（3）公式： W=Fscosα，α为F与s的夹角，F是力的大小，s是位移大小。只适用于恒力的功。
（4）功的本质：功是能量转化的量度。
二、功的计算方法：
1、公式法：W=FScosθ（只适用于恒力的功）
2、动能定理：W合＝Ek
例1、如图所示，物体受到二个水平恒力F1和F2相作用，F1和F2相互垂直，物体沿光滑水平面从A点运动到B点的过程中，位移为S，AB连线与F1间的夹角为，则下面关于外力做的总功的表达式一定正确的是：
A、
B、(F1+F2)S
C、F1Scos + F2Ssin
D、F1Ssin + F2Scos
例2：用一水平力F将原来静止的质量为m的物体从A拉到B。
1）如果该力为恒力，求力F做的功。
2）如果物体缓慢从A运动到B，求力F做的功。
3）如果力F为恒力，而且物体到达B点时速度恰好为零，
求力F做的功。
﹚
A B F2
F1 sFF2221 机械能守恒定律 章复习
2
例3、如图，板长为L，B端放有质量为m的小物体P，物体与板的动摩擦因数为μ，开始时板水平，若在缓慢转过角度α的过程中，物体保持与板相对静止，求这个过程中，小物体P受到的各力所做的功？
例4、物块下滑过程中斜面对物块的作用力
人教版高中物理必修2第七章《机械能守恒定律》测试卷
第七章《机械能守恒定律》测试卷
一、单选题(共12小题)
1.如图所示，质量为M、倾角为θ的斜面体A放于水平地面上，把质量为m的小滑块B放在斜面体A的顶端，顶端的高度为h.开始时两者均静止，然后放手，B由A的顶端沿着斜面滑至地面．若以地面为参考系，且忽略一切摩擦力，在此过程中，斜面的支持力对B所做的功为W.下面给出的W的四个表达式中，只有一个是合理的，你可能不会求解，但是你可以通过分析，对下列表达式做出合理的判断．根据你的判断，W的合理表达式应为( )
A．W＝0
B．W＝－g
C．W＝g
D．W＝－g
2.某运动员臂长为L，将质量为m的铅球推出，铅球出手的速度大小为v0、方向与水平方向成30°角，则该运动员对铅球所做的功是( )
A．m
B．mgL＋mv
C．mv
D．mgL＋mv
3.利用能源的过程实质上是( )
A． 能量的消失过程
B． 能量的创造过程
C． 能量不守恒的过程
D． 能量转化或转移并且耗散的过程
4.一根长为2 m、重为200 N的均匀木杆放在水平地面上，现将它的一端缓慢地从地面抬高0.5 m，另一端仍放在地面上，则所需做的功为( )
A． 50 J
B． 100 J C． 200 J
D． 400 J
5.如图所示，将一个内外侧均光滑的半圆形槽置于光滑的水平面上，槽的左侧有一固定的竖直墙壁．现让一小球自左端槽口A点的正上方由静止开始下落，从A点与半圆形槽相切进入槽内，则下列说法正确的是( )
A． 小球在半圆形槽内运动的全过程中，只有重力对它做功
B． 小球从A点向半圆形槽的最低点运动的过程中，小球处于失重状态
C． 小球从A点经最低点向右侧最高点运动的过程中，小球与半圆形槽组成的系统机械能守恒
D． 小球从下落到从右侧离开半圆形槽的过程中，机械能守恒
物理必修二第七章机械能守恒定律重要知识点小结
. . . .
1 / 6 七章机械能守恒定律知识点小结1.功
（1）功的定义:力和作用在力的方向上通过的位移的乘积.是描述力对空间积累效应的物理量，是过程量.
定义式:W=F·s·cosθ，其中F是力，s是力的作用点位移（对地），θ是力与位移间的夹角.
（2）功的大小的计算方法:
①恒力的功可根据W=F·S·cosθ进行计算，本公式只适用于恒力做功.②根据W=P·t，计算一段时间平均做功. ③利用动能定理计算力的功，特别是变力所做的功.④根据功是能量转化的量度反过来可求功.
例1：A、B叠放在光滑水平面上，ma=1kg，mb=2kg，B上作用一个3N的水平拉力后，AB一起前进了4m，如图4 所示．在这个过程中B对A做的功[]
A．4 J B．12 JC．0 D．-4J
（3）摩擦力、空气阻力做功的计算:功的大小等于力和路程的乘积.
发生相对运动的两物体的这一对相互摩擦力做的总功:W=fd（d是两物体间的相对路程），且W=Q（摩擦生热）
例2：关于摩擦力对物体做功，以下说法中正确的是[]
A．滑动摩擦力总是做负功
B．滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功
C．静摩擦力对物体一定做负功
D．静摩擦力对物体总是做正功
2.功率
（1）功率的概念:功率是表示力做功快慢的物理量，是标量.求功率时一定要分清是求哪个力的功率，还要分清是求平均功率还是瞬时功率.
（2）功率的计算
①平均功率:P=W/t（定义式） 表示时间t的平均功率，不管是恒力做功，还是变力做功，都适用. ②瞬时功率:P=F·v·cosα P和v分别表示t时刻的功率和速度，α为两者间的夹角.
（3）额定功率与实际功率 ： 额定功率:发动机正常工作时的最大功率. 实际功率:发动机实际输出的功率，它可以小于额定功率，但不能长时间超过额定功率.
高中物理新课标版人教版必修二优秀教案： 机械能守恒定律
机械能守恒定律教案
整体设计
本课教学从动能和势能的复习入手，引导学生观察生活现象，思考动能和势能的变化之间的关系.机械能守恒定律是本章教学的重点内容，重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件；能够正确分析物体系统所具有的机械能；能够应用机械能守恒定律解决有关问题.进而利用动能定理推导出机械能守恒定律的表达式.
教学重点
1.机械能守恒的条件.
2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出数学表达式.
教学难点
1.判断机械能是否守恒.
2.灵活运用机械能守恒定律解决问题.
课时安排
1课时
三维目标
知识与技能
1.理解动能与势能的相互转化.
2.掌握机械能守恒定律的表达式.
过程与方法
经过机械能守恒定律的实际应用，进一步理解机械能守恒的条件.
情感态度与价值观
培养理论联系实际的思想，通过规律、理论的学习，培养学以致用的思想.
课前准备
1.自制课件、学案.
2.麦克斯韦滚摆、单摆、气垫导轨.
教学过程
导入新课
实验导入
如右上图所示，悬挂单摆的铁架台上增加一个横杆P和一把水平放置的尺子AB，实验时①调整横杆P的高度,观察小球摆动的情况；②调整水平尺子的高度使小球从不同位置摆动，观察小球摆动的情况.将各次实验现象进行概括，思考这些现象说明什么问题.也可以将单摆悬挂在小黑板上，然后在小黑板上画上若干条水平横线，手持短尺替代横杆.
推进新课
一、动能与势能的相互转化
前面我们学习了动能、势能和机械能的知识.在初中学习时我们就了解到，在一定条件下，物体的动能与势能(包括重力势能和弹性势能)可以相互转化。
实验演示：依次演示麦克斯韦滚摆、单摆和弹簧振子，提醒学生注意观察物体运动中动能、势能的变化情况，即转化过程中物理量的具体变化.
通过观察演示实验，学生回答物体运动中动能、势能变化情况.
高中物理第七章机械能守恒定律7.9验证机械能守恒定律教案新人教版必修2
1 7.9 验证机械能守恒定律
项目 内容
课题 7.9 验证机械能守恒定律 修改与创新
教学
目标 1、知识与技能
（1）要弄清实验目的，本实验为验证性实验，目的是利用重物的自由下落验证机械能守恒定律；
（2）要明确实验原理，掌握实验的操作方法与技巧、学会实验数据的采集与处理，能够进行实验误差的分析，从而使我们对机械能守恒定律的认识，不止停留在理论的推导上，而且还能够通过亲自操作和实际观测，从感性上增加认识，深化对机械能守恒定律的理解
（3）要明确织带选取及测量瞬时速度简单而准确的方法。
2、过程与方法
（1）通过学生自主学习，培养学生设计实验、采集数据，处理数据及实验误差分析的能力；
（2）通过同学们的亲自操作和实际观测掌握实验的方法与技巧；
（3）通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法；
（4）通过实验过程使学生体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑。
3、情感态度与价值观
（1）通过实验及误差分析，培养学生实事求是的科学态度，激发学生对物理规律的探知欲；
（2）使学生通过实验体会成功的乐趣与成就感，激发对物理世界的求知欲；
（3）培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于提出与别人不同的见解；
（4）通过经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙。
教学重、 教学重点：实验原理及方法的选择及掌握。
教学难点：实验误差分析的方法。 2 难点
教学
准备 铁架台（带铁夹）、打点计时器、重锤（带纸带夹子）、纸带、导线、刻度尺、低压电源
教学
过程
第九节 验证机械能守恒定律
（一）导入新课
上节课我们从理论上学习了机械能守恒定律，我们从定律内容及守恒条件上初步理解了机械能守恒定律，今天我们通过自己亲身实验从感性上对定律再做进一步的理解。
（二）进行新课
1、实验目的
结合教材整理预习学案提纲，对学生整理结果进行点评。（展示幻灯片）本实验属验证性实验，实验目的是利用重物自由下落的现象验证机械能守恒定律。