《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计（通用11篇）
作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计 篇1
指导思想：
音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：
我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析
教学内容：
《小白船》是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。第二乐段采用了二部合唱。本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：
五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：
本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。 技术准备：
口风琴、多媒体课件。
教学目标
“情感态度与价值观”目标：
学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：
运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：
在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点
教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱
教学难点：基本和谐的合唱二声部
教学过程
一、组织教学
师生音乐问好
二、学习歌曲《小白船》
阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
1、初听歌曲（播放歌曲范唱）
提问：听听这首歌曲《小白船》演唱的是什么内容，给你什么样的感受？你还听出哪些音乐信息？
预设回答：
l情绪：优美、抒情摇荡感
l拍子：三拍子
l演唱形式：童声合唱
l速度：中速
l歌曲内容：小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想你和对美好生活的向往。
提问：童声合唱是在歌曲的什么地方出现的？ 预设回答：出现在歌曲的后半部分
2、复听歌曲（看书听）
提问：划拍并小声跟唱，并说一说这首歌曲的曲式结构是怎样的？说说你的理由，并说一说歌曲的高潮在哪里？
预设回答：二段曲式进一步抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感
3、再听歌曲（看书听）
要求：边听边小声跟唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部
生：学生跟唱
4、视唱乐谱（有唱不准的地方及时纠正）引导学生发现演唱时的换气点，及长音的保持。
5、加词唱（只唱第一段歌词）
三、学唱歌曲的合唱部分
阶段目标：学生通过听、奏、唱学唱歌曲的第二声部，并初步进行二声部的合唱。
播放歌曲合唱部分旋律片断
提问：刚才听唱了第一声部，现在请你听一听第二声部，看你以能不能听到
预设回答：听的不是很清楚，不是每一个音都能听到
提问：有什么办法能把第二声部唱准？
预设回答：唱谱
提问：以前有过这样的经验怎样能唱准曲谱
预设回答：用口风琴吹奏
提问：好，今天吹奏的要求是先唱后吹，即————先进行视唱，对音高把握不准时再进行吹奏，也就是说不再进行完整吹奏，而是哪不会唱吹奏哪里。
生：边视唱边吹奏
集体视唱第二声部旋律
提问：唱的过程中还有哪些问题
预设回答：低音、37的演唱 用Lu模唱低声部旋律
听着合唱部分片断轻声模唱第二声部旋律
与老师配合进行合唱
与同学配合进行合唱（学生分成两组）
试着加词进行合唱
完整演唱歌曲
四、拓展
阶段目标：感受不同的演唱形式表现的《小白船》。
听女声独唱的《小白船》
提问：听一听与刚才学的《小白船》有什么不同？
预设回答：演唱形式是女声独唱风格是流行风格
再次演唱《小白船》体会歌曲情绪。
五、课堂小结
今天我们通过合唱初步感受了《小拍船》这首朝鲜童谣所表达的平静的感情。下次课我们继续完成好这首歌曲。
学习效果评价设计
评价方式：
采取学生自评，生生互评，教师点评等方式，充分肯定学生的演唱与视唱能力。让学生在美的体验与创造中，看到自身的价值，从而肯定自我，实现自我，超越自我。
《小白船》教学设计 篇2
教学目标：
1、知识与技能： 指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。
2、过程与方法： 指导学生通过节奏的训练，掌握基本节奏型的读法；通情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力及参与意识、创造意识。从而拓展学生思维，丰富其想象，培养相互协调的合作的能力，提高表现和创造力。
3、情感态度与价值观： 通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。 教学过程：
（一）组织课堂：
1、师生问好歌：
上行音阶：起立
（师）： 1 2 3 5 | 5— |
同学 们 好，
（生）： 5 4 3 2 | 1— ||
老师 您 好。
下行音阶：请坐
师：今天这节课有很多新朋友来到咱们班，除了大家看到的坐在后边的各位老师，还有一位小朋友（出示多媒体图片）
这个小朋友名字叫“幻想”。秋天到了，果子都成熟了，幻想要邀请我们去果园摘果子。（出示挂图）
2、节奏练习：请学生到树上摘下自己认识的节奏型，并读出来。教师把短节奏连成一条节奏，并让学生读出来：
3/4 × — × | × — ×× | × — × | ×— —||
（二）新课教学：
1、导入新歌：
师：“幻想”这个小朋友不但活泼可爱、努力向上，而且有一个最大的爱好，就是爱幻想，经常做白日大梦。你们有没有这种情况阿？
生：我幻想……
2、新歌教学：
幻想有天做了一个梦（播放多媒体），她梦见什么了呢？她梦见发生了这样一件事情 （教师表演唱） 。
好听吗？让我们一起来学习这首好听的歌曲吧。我们跟着音乐一起学习好吗？（出示谱例）播放范唱。
你认为哪句唱不好提出来告诉老师？（学生提问）找学生示范或跟琴学习，解决难句。（难点已体现在节奏联系中，让学生根据节奏演唱歌词）
分组演唱。 3、感情的处理：
3/4拍的强弱关系：强 弱 弱，生动地表现了船儿在河中摇曳的形象。
从速度、力度和情绪三方面来处理歌曲。请学生中速、轻柔、平稳的演唱歌曲。
4、这是一首朝鲜童谣，我们一起来听听朝鲜文演唱的《小白船》。
5、小结并下课。
（三）学习效果评价：
1、学生学习效果：通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，激发学生的表现欲望和创造冲动，在学会演唱歌曲《小白船》的同时，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发展。
2、教师自身教学效果：本课的教学中，我尝试着运用新的教学理念，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。唱歌教学必须联系学生的生活体验，我利用多媒体充分挖掘了教材中的艺术资源，让每个学生通过唱一唱、动一动、想一想，亲自去尝试、实践、体验，在完成教学任务同时培养学生的想像力和创造力，将知识学习与美育培养有机结合。
《小白船》教学设计 篇3
一、 教学对象分析：
本班学生音乐表现力较强，已能用律动与打击乐器表现
不同拍子的旋律，不足之处是音色较弱，须加强引导。
二、 教材分析：
1。 DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置，以此类推，掌握五线谱上E调的各音位置。
2、学习歌曲《小白船》，《小白船》是朝鲜三拍子民歌，学生通过
律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲，启发学
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。 三、 教学重点、难点：
1、 通过律动、学歌谣，感受、区分二拍子与三拍子。
2、 学习DO在第一线的音乐知识。
3、 各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、
创编动作，增强学生的美感。
四、 教学媒体准备：
录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。
五、 教学设计构思：
1、 看电视画面说月亮，培养兴趣引入新课，由教学内容想到文化范畴。
2、 学习歌谣，通过律动感受而拍子和三拍子。
3、 学习歌词启发学生美感。
4、 学习音乐知识，通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱，循序渐进，学生很容易掌握。
5、 加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作，培养学生即兴创作能力。
六、 教学过程：
（一） 律动进课室
听着欢快的音乐，做律动进入音乐室。
（二） 新课导入
1、 看电脑软件图片A、满月；图片B、弯月。
2、 谈话：请同学们说出有关月亮的传说（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。
（三） 学习歌谣
1、 月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆，
月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
2。 学习二拍子： 三拍子：
3。 为歌谣伴奏（拍手、拍腿、打击乐器）。
（四） 新歌教学
1、 VCD范唱《小白船》，做三拍子摆动。
小白船教学设计
小白船教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于小白船教学设计的文档，希望对你能有帮助。
教材分析：
《小白船》是湘教版音乐义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八课的内容。《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。
教学目标：
1.知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。
2.过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。让学生有创造性地参与音乐活动，为歌曲加花，配出简单的二声部。
3.情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。在用肢体语言表现歌曲的活动中，体验合作的快乐。
教学重点： 掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。
教学难点：
调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；为歌曲添加简单的二声部演唱。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。大家可要听好了。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（打一天体：月亮） 师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。
出示月亮图片，问：大家觉得月亮美吗？
生：…………
师：老师也觉得月亮特别美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同学们，你们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？
音乐课《小白船》教学设计
音乐课《小白船》教学设计
教学目标 ：
1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境 。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力 。
教学重点：掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱小白船。
教学难点：调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现。
教学过程：
一、组织教学：
师生音乐问好。
二、导入新课
（1）、欣赏图片，创设情境。（创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。）
老师今天还给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）。寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听——
（2）、出示歌片，揭示课题。
这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现？
三、学唱歌曲
1、教师简介歌曲：小白船是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动的展现了一群天真、稚气的少年，驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云飘浮的天国里游玩，我们现在就共同感受这首歌的魅力吧。
2、学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。
用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。
3、唱合唱部分的曲谱。
再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？那我们就先复习一遍（用唱名）
4、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？一遍之后，教师纠正不准确的音。
5、你知道关于月亮的传说有哪些？关于月亮的诗词呢？
学生回答：嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，古诗有明月几时有，把酒问青天。秦时明月汉时关，万里长征人未还。等等
6、教师有感情的范唱
7、学生随琴唱词。
（教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。） 学生随琴复习合唱部分曲谱。
《小白船》教案设计
《小白船》教案设计
《小白船》教案设计
第十册第三课《小白船》教学设计
教学课时：
第一课时
教学年级：
五年级下学期
教学内容：
歌曲《小白船》与音乐知识3/4拍
教学目的：
1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2、调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，促进创造性思维的发展。
3、通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教学重点、难点：
领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。
教学准备：
电脑课件、音像资料、朗诵稿等。
教材分析：
《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事，表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的无限向往，而对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对神秘世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。
歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。 教学过程：
一、组织教学 ，导入新课。
1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。
2、聆听《小小的船》，并进行简单的三拍子律动。
师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生：《小小的船》）
师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）
3、 电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。
师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？
（学生简单讲述） 例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。
4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的`图画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？
《小白船》优质教案通用
《小白船》优质教案通用
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材《小白船》。具体内容包括：第二章“水上的歌声”第三节“小白船”的相关内容。详细教学内容涉及船歌的历史背景、歌曲旋律的学唱、歌词的理解及演唱。
二、教学目标
1. 让学生了解船歌的起源，感受船歌所传达的情感。
2. 学会唱《小白船》，培养学生的音乐审美能力。
3. 通过学习《小白船》，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲旋律的学唱，特别是高音部分的演唱。
教学重点：歌词的理解，歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、歌词单、笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于船歌的故事，引出本节课的主题——《小白船》。
2. 歌曲背景介绍（5分钟）：讲解船歌的历史背景，让学生了解《小白船》的创作背景。
3. 歌曲学唱（10分钟）：
a. 教师示范演唱《小白船》。 b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏。
c. 教师针对学生演唱过程中出现的问题进行指导。
4. 歌词理解（5分钟）：通过提问、讨论的方式，让学生理解歌词的含义，体会歌曲表达的情感。
5. 演唱练习（10分钟）：
a. 学生分组练习演唱，注意歌词的准确性和歌曲情感的表达。
b. 教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
6. 合唱展示（10分钟）：各小组进行合唱展示，互相学习、交流。
六、板书设计
1. 《小白船》
2. 歌曲背景：船歌的历史背景
3. 歌词：展示《小白船》的歌词
4. 歌曲旋律：展示歌曲的简谱
七、作业设计
1. 作业题目：演唱《小白船》，录制音频或视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱《小白船》。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他船歌，进行对比学习，提高音乐素养。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案
第一章：教学目标
1.1 知识与技能：
让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。
培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
教授学生如何正确演唱《小白船》。
1.2 过程与方法：
通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：
通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容
2.1 歌曲背景介绍：
介绍《小白船》的创作背景和作者。
讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。
2.2 歌曲结构分析：
分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。
讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。
第三章：教学重点与难点
3.1 教学重点：
让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。 培养学生的音乐听觉和节奏感。
3.2 教学难点：
教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。
帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。
第四章：教学过程
4.1 导入：
通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。
引导学生谈论对小白船的联想和感受。
4.2 教授：
分步骤教授歌曲的旋律和歌词。
使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。
4.3 练习：
分组练习，让学生合作演唱歌曲。
提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。
4.4 展示：
安排学生进行个人或小组的演唱展示。
鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。
第五章：教学评价
5.1 评价方法：
通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。
采用自评、互评和他评等多种评价方式。
5.2 评价内容： 评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。
评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。
5.3 评价结果处理：
根据评价结果，给予学生鼓励和指导。
调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
《小白船》教案4篇
《小白船》教案4篇
《小白船》教案 篇1
一、教学目标：
1、情感目标：(缺)
2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
二、教学重难点：
本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
三、教学准备：
投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。
四、教学过程：
（一）导入新课： 1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）
提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）
学生活动：讨论后发言。
这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：
欣赏歌曲《小小的船》（播放mTV）
学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。
教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。
（二）新授：
1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）
2、教师范唱：
学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）
3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。
学生随音乐轻轻做拍手律动。
4、学唱歌曲：
我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？
教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。
5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？
学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：
6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。
7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计
教学目标：
1、知识与技能: 指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。
2、过程与方法:通情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力及创造意识，从而拓展学生思维，丰富其想象，培养相互协调的合作的能力，提高表现和创造力。
3、情感态度与价值观: 通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友的美好想象和对美好生活的向往。
教学重难点：
通过对重难点乐句的突破，指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。
教学过程：
一、导入
上节课，我们学了一首汉族民歌《月亮歌》，人们通过歌声，表达出对月亮的喜爱与赞美。这节课，我们再来学一首有关月亮的朝鲜儿歌,《小白船》，这首歌曲里有飘香的桂花树，可爱的小白兔与月亮为伴。
二、欣赏歌曲
（一）现在，就请同学们和老师一起来欣赏歌曲《小白船》，同学们要认真听，一会我们找同学来说一下自己的感受。
（二）《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜儿歌，歌曲中寄托
着孩子们对美好生活的向往。歌词中，蓝天、银河、桂花树、白兔，多么美的画面，小白船带着孩子们的希望，飘呀飘呀，飘向了远方。我们可以闭上眼睛来听，让我们在优美的旋律中感受这迷人的意境吧。
（三）同学们，想象一下，小白船上可能还会有什么？你在小白船上还能看到什么？这一次，大胆的发挥你的想象力，同时，你可以小声的跟着哼唱。
（四）从谱子中，我们看到，这首歌曲的拍号，这是一首四三拍的歌曲，三拍子的歌曲韵律非常鲜明，所以，在这首歌曲中我们还可以适当加一些简单的身体动作，比如，我们可以将身体左右晃动。（保持匀速）现在，我们就跟随音乐为《小白船》配上简单的动作。歌曲的旋律大家也熟悉了，这一遍，同学们可以大胆唱出来。
三、学唱歌曲
为了大家能用自己更动听的歌声唱出对朝鲜儿童的祝福，对月亮的喜爱，现在我们跟着琴声，来逐句学唱这首歌。
音乐小白船教案范文四篇
音乐小白船教案范文四篇
音乐是滋润心灵的雨露，是哺育感情的乳汁，在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用，学校音乐教育应抓住音乐形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，让学生充分享受一切美的音乐，多多让学生欣赏一些优秀的作品，老师不时对学生进行讲解，让学生进一步去体会理解音乐的内涵。以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!
小白船教案篇一
[活动目标]:
l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
[活动准备]:
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
[活动过程]:
一、导入：请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。
二、展开：
(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
(三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练?
《小白船》教案通用
《小白船》教案通用
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材《小白船》，主要涉及第二章《船歌》中的第三节内容。详细内容包括学习歌曲《小白船》，理解歌词中的比喻和象征意义，掌握歌曲的旋律和节奏，了解船歌的特点及背景。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 使学生理解歌词的寓意，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点
重点：歌曲《小白船》的旋律和节奏，歌词的理解。
难点：歌曲高潮部分的演唱，团队协作演唱。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐教材、歌词单、笔。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于小白船的故事，引发学生对船歌的兴趣。
2. 新课内容展示：播放《小白船》歌曲，让学生初步感受船歌的魅力。
3. 歌曲学习：
a. 分组讨论歌词中的比喻和象征意义。
b. 教师钢琴伴奏，学生跟唱，学习歌曲旋律。 c. 教师引导学生分析歌曲的节奏特点，进行节奏练习。
4. 随堂练习：
a. 学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
b. 分组进行团队协作演唱，提高集体演唱水平。
六、板书设计
1. 黑板左侧：歌曲《小白船》歌词。
2. 黑板右侧：船歌的特点及背景简介。
七、作业设计
1. 作业题目：演唱歌曲《小白船》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，能清晰展示歌曲的旋律和节奏，歌词演唱准确。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
a. 邀请学生分享自己了解的其他船歌，进行课堂展示。
b. 组织学生参加学校举办的船歌比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析
1. 歌曲学习中的分组讨论和节奏练习。
2. 随堂练习中的团队协作演唱。
3. 作业设计中的视频录制和提交。
4. 课后反思及拓展延伸中的学生分享和比赛参与。
《小白船》教学设计》优秀教学教案
教学设计
学校： 年级：五年级 科目：音乐下册
课题： 《小白船》
执笔人：
授课时间： 执教教师提出修改意见或课后反思：
一、教材内容及说明
内容： 演唱《小白船》
内容分析：
歌曲《小白船》是一首朝鲜童谣。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
二、教学目标及说明
（一）教学目标：
1、知识目标：让学生在轻松愉快的氛围中学会本歌曲。
2、能力目标：引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、情感目标：通过本课的学习，教育学生爱护环境、保护大自然。
（二）教学点：
重点：有感情地演唱歌曲。
难点：引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 知识点：
能力点：学唱歌曲，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲
教育点：探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
三、问题及诊断分析
学情分析：学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，使学生学习起来确实不容易。
教学方法：通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。