北师大版四年级数学下册教学计划(含进度表)
北师大版四年级数学下册教学计划
一、学情分析
四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过度到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。大部分学生学习习惯好，对旧知掌握较好，并初步具备了运用所学知识解决实际问题的能力，但是学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注重针对学生的个性差异进行因材施教。
二、教材分析
1、教材内容简介
本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。
（一）“数与代数”
1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”
1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 （三）“统计与概率”
第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。
三、教学目的
（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
（2）认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。
（3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。
（4）认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。
（5）学会一些简单的统计方法。
四、教学重难点
（1）掌握小数加减法计算方法。
（2）三角形内角和的推导。
（3）小数乘法的计算方法及运用。
（4）解方程及用方程解决一些实际问题
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。
4、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。
六、教学进度表
时间 课时 教学内容 备注
第一周 5 小数的意义（一） 小数的意义（二） 小数的意义（三）
第二周 5 比大小 买菜 比身高
第三周 5 歌手大赛 单元复习 图形分类 第四周 5 三角形分类 探索与发现（一）三角形内角和 探索与发现（二）三角形边的关系
第五周 4 四边形分类 图形欣赏 单元复习
第六周 5 买文具 小数点搬家
第七周 5 街心广场 包装 蚕丝
第八周 4 手拉手 单元复习 看一看
第九周 5 我说你搭 搭一搭 单元复习
第十周 5 认识方程 字母表示数 等量关系
第十一周 5 方程 解方程（一） 解方程（二）
第十二周 5 猜数游戏 密铺 奥运中的数学
第十三周 5 优化 生日 栽蒜苗（一）
第十四周 5 栽蒜苗（二） 平均数
第十五周 5 总复习（一）
第十六周 5 总复习（二）
第十七周 5 期末测试
北师大版四年级下册数学教学计划（精选5篇）
北师大版四年级下册数学教学计划（精选5篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家整理的北师大版四年级下册数学教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级下册数学教学计划1
一、学生情况分析
本学期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班现有43人，男女生比较平均，课堂纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着回答，有个别学生还能说出与众不同的想法。思维能还是比较不错的。当然也有几个比较调皮的，特别陈越同学不仅上课不认真听，而且很会捣乱，时不时地会突然发出一声尖叫。打乱了课堂教学，我是苦笑不得。四（4）班现有42人，由于我担任这个班的班主任，跟他们接触的多，交流的也多，对每一个学生都很了解。这个班的学生也很给面子，上课都非常积极，动手操作能力，同学合作能力也相当不错。当然也有不和谐的因素。希望通过这学期的学习能够有所提高。
二、教学内容及分析
这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。 使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。
北师大版四年级数学下册教学计划附进度表(度第二学期)
北师大版四年级数学下册教学计划附进度表（度第二学期）
第 2 页 北师大版四年级数学下册教学计划附进度表（2019-2019学年度第二学期）
2019春学期北师大版四年级数学下册教学计划
一、学生的基本情况分析：
四年级学生学习态度端正，上课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，但少部分学生由于反映要慢一些，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。
学生大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。
从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。
二、教材情况分析：
数学四年级下册教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是认识方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。
第 3 页
第 4 页 2、观察物体。通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序；能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。
（三）统计与概率
1、游戏公平。通过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计公平的简单游戏规则。
三、 教材特点
1.提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。
2.创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。
3.体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。
新北师大版四年级数学下册教学计划
第 1 页 共 18 页 新北师大版四年级数学下册教学方案
四年级数学下册教学方案1
一、学生的根本情况分析^p ：
四年级个别学生思维活泼，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于根底知识的问题，承受才能较差，理解新知识和计算较慢，还有一小局部同学比拟懒散，对待学习热情不高。从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表如今：急躁，自信心缺乏，不敢表现自己，对知识的掌握只求外表知识，不求理解等等。老师必须加以正确、有力的指导，理解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的气氛中承受知识，真正成为学习的主人。
二、教材情况分析^p ：
教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是认识方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。
(一)数与代数 第 2 页 共 18 页 1.第一单元"小数的认识和加减法"。本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"的根底上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联络起来，进一步理解小数的意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联络。
2.第三单元"小数乘法"。结合详细情境，使学生理解小数乘法的意义，经历探究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元"小数除法"。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四那么运算等内容。结合详细情境，学生将经历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;理解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识;初步理解循环小数;会运用小数四那么运算解决日常生活中的简单问题。
(二)空间与图形
小学四年级北师大版数学下册教案+教学计划+进度表
第 1 页 共 295 页
小学四年级北师大版数学下册教案 + 教学计划
+
进度表
confere nces, learne d superi ors polici es; re ports, y ou can
lear n to deal with problems, art, j ust wante d to lear n, to lear n at
any time. To continuously expand the scope of the study. T he
complexity and c omprehensiv eness of our work, deci de d to not
only do w e want to be “professionals
or if “generalists “, to dabble in different areas of knowle dge.
Mastery of knowl edge not only to have k now ledge to rati onal a
nalysis. Thi s on requirements we , not only to l earni ng national of
route, a nd a pproa ch, and policy, also to learning nati onal of legal,
and regulati ons; not only to with politi cal the or y armed mind, al so
to w ith economic t heory g uide w ork; not only to read histor y, also
to rea d hist ory; not only t o absorpti on SM of mirror, also to gets i s
(完整版)新北师大版四年级数学下册第一单元教学计划
(完整版)新北师大版四年级数学下册第一单元教学计划
教学目标：
1. 通过本单元的研究，学生将能够掌握数百的认识和比较大小的能力。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
教学内容：
1. 数字认识与表达
- 了解和认识0-999的数字。
- 研究数字的读法和写法。
- 进行数字排序和分类。
2. 比较大小
- 研究使用大于、小于、等于等比较符号进行数字的比较。
- 研究使用比较符号进行简单的数学推理。
3. 实际问题解决
- 提供一些实际生活中的问题，让学生运用所学的知识进行解答。
- 引导学生思考并解决与数百和比较大小相关的问题。
教学方法：
1. 采用多媒体教学: 结合幻灯片、视频等多媒体资源，呈现数字的认识和比较大小的例子，激发学生的研究兴趣。
2. 以小组合作为主: 设计小组活动，让学生在合作中互相研究和交流，培养团队合作精神。
3. 灵活运用游戏教学法: 利用数学游戏和趣味活动，加深学生对数字和比较大小的理解。
教学评估：
1. 课堂练: 设计一些练题，考察学生对数字认识和比较大小的掌握程度。
2. 实际问题解决: 提供一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解答和思考。
3. 小组合作评估: 观察学生在小组合作中的表现，评估他们的合作意识和团队合作精神。
教学资源：
1. 教材: 新北师大版四年级数学下册。
2. 多媒体资源: 幻灯片、视频等。
3. 游戏教具: 数字卡片、比较符号等。
教学计划安排：
本单元共计8个课时。
课时安排：
- 第一课时：数字认识与表达
- 第二课时：数字排序与分类
- 第三课时：比较大小初步认识
- 第四课时：比较大小进一步认识
- 第五课时：复与巩固
- 第六课时：实际问题解决
- 第七课时：小组合作活动
- 第八课时：总结与评估
教学计划细节请参考教材内容和教学大纲。
领导签名：________________
北师大版四年级数学下册教学计划
北师大版四年级数学下册教学计划
一、课程简介
北师大版四年级数学下册是针对小学四年级学生开设的数学课程，是小学数学的重要组成部分。本课程的目标是通过深入浅出的教学方式，让学生掌握数字计算、图形认知、量的比较、时间计算等基本数学运算和数学概念，提高他们的数学素养和解决问题的能力，为他们打下扎实的数学基础。
二、课程大纲
在本课程中，将分为以下六个部分： 1. 大数比大小 2. 时间的认知 3. 翻转的图形 4. 算式 5. 确定加数和被加数 6. 千分之几
三、教学目标
本课程主要有以下教学目标： 1. 使学生了解“亿、万、千、百、十、个”数字的大小关系，并能熟练做大数比大小的计算； 2. 帮助学生掌握钟表的指针运动规律，能够简单地读懂时间，并在实际生活中用钟表来解决问题； 3. 通过学习翻转的图形，让学生理解平移与翻转的区别，从而形成平移、翻转、旋转的空间想象能力；
4. 通过算式运算，让学生掌握加、减、乘、除的基本运算方法，以及多步运算时的正确顺序； 5. 让学生通过课程中的加法和减法计算，形成加法与减法之间的关系，可以灵活地应用两种计算方法； 6. 通过千分之几的计算，让学生初步了解数学中表示百分比、千分比的方法。
四、教学内容与教学方法
1. 大数比大小
– 授课内容：亿、万、千、百、十、个的比较
– 教学方法：ppt教学、演示、复习练习
2. 时间的认知
– 授课内容：钟表读时间
– 教学方法：物品展示、ppt教学、分组讨论
3. 翻转的图形
– 授课内容：平移、翻转、旋转的空间想象
– 教学方法：ppt教学、模型展示、知识点分析
4. 算式
– 授课内容：加、减、乘、除
– 教学方法：ppt教学、板书演示、作业练习
5. 确定加数和被加数 – 授课内容：加法与减法的关系
– 教学方法：ppt教学、小组讨论、作业练习
6. 千分之几
– 授课内容：百分比、千分比的计算
– 教学方法：ppt教学、小组讨论、练习题演练
新北师大版四年级数学下册教学计划（通用5篇）
新北师大版四年级数学下册教学计划（通用5篇）
光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的新北师大版四年级数学下册教学计划，欢迎大家分享。
新四年级数学下册教学计划 篇1
一、学情分析：
四年级（4）班、（5）班，从上一学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析：
本册教材包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼，总复习。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标
本册教材的教学目标，使学生：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。
线上线下教学衔接新北师大版数学小学四年级下册数学 教学计划教学及进度安排
教学计划线上线下教学衔接
学科：新北师大版四年级数学下册教学计划 页码： 1
！
北师大版数学四年级下册
复课线下
教学计划
教师
教学计划线上线下教学衔接 学科：新北师大版四年级数学下册教学计划 页码： 2
新北师大版数学四年级下册
线上线下衔接教学计划及教学进度
一、指导思想
为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成，攻坚克难、群策群力，做出一名教育人应有的贡献。四年级数学线上教学与复学教学衔接计划随着疫情防控工作趋势的向好发展，学校复课正逐步到来。我们积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好学工作。为了确保疫情防控线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一个学生”的目标，顺利完成本学期的教学任务，就做好本年级学生线上线下教学工作衔接作如下安排：
二、学情分析
线上课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不积极，有问题也不习惯主动发起提问，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
经过本学期为期3个月的线上学习和科任教师线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学教学计划线上线下教学衔接 学科：新北师大版四年级数学下册教学计划 页码： 3
生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看线上直播课堂，这就导致拉大了学生之间掌握只是情况的差异。所以在接下来的时间里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。
线上线下教学衔接新北师大版数学小学四年级下册数学 教学计划教学及进度安排 2
教学计划线上线下教学衔接
学科：新北师大版四年级数学下册教学计划 页码： 1
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北师大版数学四年级下册
复课线下
教学计划
教师
教学计划线上线下教学衔接 学科：新北师大版四年级数学下册教学计划 页码： 2
新北师大版数学四年级下册
线上线下衔接教学计划及教学进度
一、指导思想
为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成，攻坚克难、群策群力，做出一名教育人应有的贡献。四年级数学线上教学与复学教学衔接计划随着疫情防控工作趋势的向好发展，学校复课正逐步到来。我们积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好学工作。为了确保疫情防控线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一个学生”的目标，顺利完成本学期的教学任务，就做好本年级学生线上线下教学工作衔接作如下安排：
二、学情分析
线上课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不积极，有问题也不习惯主动发起提问，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
经过本学期为期3个月的线上学习和科任教师线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学教学计划线上线下教学衔接 学科：新北师大版四年级数学下册教学计划 页码： 3
生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看线上直播课堂，这就导致拉大了学生之间掌握只是情况的差异。所以在接下来的时间里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。
2015年最新北师大版四年级数学下教学计划(含进度表)
四年级数学下册教学计划
一、学情分析
本期我班有43名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材分析
1、教材内容简介
本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。
（一）“数与代数”
1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”
1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
（三）“统计与概率”
第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。
三、教学目的
（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。