部编版五年级上册道德与法治第二单元《我们是班级的主人》测试卷(含答案)

部编版五年级上册道德与法治第二单元《我们是班级的主人》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.五（2）班班委会开展工作来，承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，比如书法比赛、科技节等等，为班级和同学服务，班委委员不应该怎么做（）。

A.高效组织

B.分工合作

C.各自为政

D.积极协调

2.下列说法不正确的一项是（）。

A.班级的每个成员都是平等，不应该存在享有“特权”的同学

B.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力

C.成绩是第一位的，团结合作是第二位的

3.决定班级事务时，每个班级成员都享有哪些权利？（）

A.提案、投票、发表意见

B.提案、处理、发表意见

C.处理、投票、发表意见

4.当干部是为了（）。

A.管同学,可神气了

B.能得到实惠

C.多做一些让同学满意的事

5.五年级二班在投票决定《科技活动》组织方案中，全班45名同学，3票弃权，20票反对，那么这个决议（）。

A.通过 B.不通过

C.不好说

6.选择课余生活，我们应该注意（）。

A.自主选择是我们的权利，没有必要与他人商议

B.要多听取老师和家长的意见，要从自己的实际出发

C.我们年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧

D.课余生活影响学习，还是不选了

二.填空题(共6题，共20分)

1.班委会承担着班级建设中的很多（）工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

2.班级中的每个同学都是班级的主人，班委会一般由（）产生，每位同学都享有选举权和被选权。

3.做好班级工作需要我们付出一定的（），需要有坚持到底的（），需要有敢于面对困难的（）和一定的（）。

4.班委会由班委会委员组成，班委会一般由（）选举产生。

5.在决定班级事务时，要遵循一定（），这是（）决策的重要保证。

6.如果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心,勇于（）自己的责任,班级工作就会不断改进,同学关系就会更加融洽。

三.判断题(共6题，共12分)

1.班集体的事由班干部商量决定就行了，跟我们一般同学没有关系。（）

2.讨论和决定班级事务，少数同学发表一下意见即可，不需要给每个同学充分表达意见的机会。（）

3.在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。（）

4.小刚因为老师批评了他，就放弃了这次竞选班委的活动。（）

5.上周测趣味运动会是体育委员一个人组织的。（）

6.班委会在班级事务管理中发挥着很大的作用。（）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连连看。

五.简答题(共5题，共26分)

1.“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。”你在班级中有过类似的经历吗？把你的真实经历写下来吧。

2.决定班级事务时，每个同学都有什么权利？（至少写出三点）

3.在决定班级事务的时候，我们应该遵循什么原则？

4.班委会要协助老师承担班级管理工作，你认为担任班干部需要哪些条件？（至少写三条）

5.怎样做好班级的小主人?

六.辨析题(共1题，共5分)

1.新学期，尽管小强没有当选班委，但是他依然觉得要为班级建设出一份力，你认为他的观点正确吗？为什么？

七.综合题(共1题，共5分)

1.请你给班委竞选活动流程排序。（只填字母）

A、自愿报名参加B、无记名投票C、发布竞选公告D、公开唱票，公示结果E、竞选人演讲与答辩

1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.A

4.C

5.A

6.B

二.填空题 1.日常

2.民主选举

3.时间和精力；意志和毅力；勇气；协调能力

4.民主

5.程序；民主

6.承担

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.示例：我们体育课“坐地起身”这个游戏中，需要大家背坐着，在不用手撑地的情况下依靠彼此的力量站起来。这个游戏需要大家在同一时刻一起用力才能成功，大家背坐着围成一圈，手挽着手，一同喊出口号，一齐用力站起。期间也有失败的时候，大家并不气馁，发现问题吸取经验然后重新开始。只要大家凝成一股绳，无论什么困难都能被克服。（符合题意即可）

2.（1）每个人都有提案的权利。（2）每个人都有提出意见的权利。（3）每个人都有投票表决的权利。

3.（1）讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正。

（2）讨论和决定班级事务，应该坚持公开透明。

（3）讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。 4.①办事讲原则。②热心为大家服务。③组织能力强。

5.我们每个人都是班级的主人,为了班级的事要积极、主动地动脑筋、想办法,为丰富多彩的班级活动积极出谋划策。对于班级交给的任务,要保质保量地完成,以自己的实际行动为集体争取荣誉,推动班级进步。

六.辨析题

1.小强的观点是正确的。

①班级建设不仅仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。

②只有班级的每位同学都热情参与班级事务，贡献自己的智慧，发挥自己的特长，班级工作才能开展的有声有色，才能越来越好。

七.综合题

1.C；A；E；B；D部编版

部编版

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部编版五年级上册道德与法治第二单元测试卷(含答案)

1 部编版五年级上册道德与法治第二单元测试卷(含答案)

学校：班级：姓名：考号：

本试卷，共100分。考试时间60分钟。

注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。

2. 答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的，答案无效。

1、填空题。（共44分）

1.________承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

2.你所在的班组织过哪些活动？让你印象最深的是________、_______、_______等。

3.班委会要协助_______承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们_______，有为同学、为班级服务的意识和_______精神。

4.班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的_______权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。

5.在责任担当中，我们可以发挥_______,提高_______的能力，学会参与班级事务。 2 6.班委会一般由_______产生。

7.召开班委会前要推选会议主持人，主持人宣布会议_______与_______,提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。

8.民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能_______,充分发表自己的意见。

9.讨论和决定班级事务，需要坚持_______，给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人的意见。

10.班级的共同决定是面向班级_______成员的，每个成员都是_______的，不应存在享有“特权”的同学，_______要一致、稳定，任何人不能任意改动。

11.面对班级协商中出现的问题和需求，还可以通过向_______ 以及相关的_______的人员请教等多种途径协助解决。

五年级上册道德与法治《期中测试题》(含答案)

一、填空题（每空1分，共20分）

1. 班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有（选举权）和（被选举权）。

解析：在班级的班委选举中，同学们有权选举自己心目中的班委成员（选举权），同时自己也有被其他同学选举为班委成员的权利（被选举权）。

2. 讨论和决定班级事务，需要坚持（公平公正）、（公开透明）、（协商合作）的原则。

解析：公平公正就是要对所有同学一视同仁；公开透明意味着决策过程要让大家知晓；协商合作则是大家共同商量、协作完成班级事务决策。

3. 我们的祖国位于（亚洲）的东部、（太平洋）的西岸。

解析：从地理位置看，中国在亚洲版图的东部区域，并且东临太平洋。

4. 在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的（中华文化）。

解析：我国各民族在发展过程中不断交流融合，共同为中华文化的形成和发展作出贡献。

5. 我国各民族在分布上（交错杂居），文化上（兼收并蓄），经济上（相互依存），情感上（相互亲近），形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。

解析：交错杂居是说各民族居住区域相互交叉；兼收并蓄体现文化方面相互吸收融合；相互依存表示经济上彼此依靠；情感上相互亲近反映各民族关系亲密。

6. 我国有（56）个民族，其中（汉）族人口最多。解析：我国是一个多民族国家，共有56个民族，汉族人口数量在所有民族中是最多的。

7. （班委会）由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。

解析：班委会是班级管理的核心组织，由不同分工的委员组成，共同负责班级事务。

8. 执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相（帮助），（协商解决）。

解析：在执行班级决定时遇到问题，同学们应相互帮扶，通过协商来解决困难，以保证决定顺利执行。

9. 民主讨论能为班级创设（宽松）、（和谐）的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。

部编版五年级道德与法治上册第二单元测试卷+第三单元测试卷 (含答案)

部编版道德与法治五年级上册

第二单元测试卷含答案

一、想一想，填一填

1.（）承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

2.班委会由班委会委员组成，他们根据（），各司其职，开展工作，共同承担责任。

3.班委会要协助老师承担一些班级（）工作。

4.班委会一般由（）产生。

5.无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的（），保障大家的权利。

6.班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥（）精神。

7.在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高（）能力，学会参与班级事务。

8.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要采用（）的方式。

9.在决定班级事务时，要遵循一定（），这是民主决策的重要保证。

10.讨论和决定班级事务，需要坚持（），应该坚持（），应该坚持（），班级成员相互沟通理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。

11.班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是（）的，不应存在享有特权的同学。

二、是与非，判一判

1.班长就是应该由班主任指定。（）

2.我的学习成绩不好，没有资格竞选班委。（）

3.在选举班委会时我要选举跟我关系最好的朋友。（）

4.我不是班委委员，班级任何事宜与我无关，我不参与。（）

5.在决定班级事务时，由班委成员决定，不需要其他同学参与。（）

6.决定班级事务时，当意见不统一时，应该少数服从多数。（）

部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》知识点

单元知识点：

1.班委会承担着班级建设中的很多日常工作,并负责组织参加学校的一些活动,

为班级和同学服务。

2.班委会由班委会会员组成。他们根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。

3.班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定

的管理能力,更需要他们热爱劳动,有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。

4.班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样,可根据不同情况

选择适合的选举方式。

5.无论采用什么样的选举方法,都要尊重同学们的选择,遵循一定的程序,保障

大家的权利。

6.班委会选举时,每个同学都要珍惜自己的选举权利,认真投出一票,选出愿意

为班级服务的同学。

7.班级建设不仅需要班委尽职尽责,也需要班级其他同学发挥主人翁精神。

8.做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力,需要有坚持到底的意志和毅

力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。

9.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用,对班级重大事务的决策,要采

用民主讨论的方式。

10.在决定班级事务时,要遵循一定程序,这是民主决策的重要保证。

11.民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围,让每个人都能畅所欲言,充分发表

自己的意见。

12.讨论和决定班级事务,需要坚持公平公正。班级要给每个同学充分表达意见

的机会,每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。

13.讨论和决定班级事务,应该坚持公开透明。让所有同学了解所讨论的事情,引

导大家积极参与讨论,充分发表意见,讨论的结果要及时公开。

14.讨论和决定班级事务,应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重,

这样才能集中大家的智慧达成共识。

15.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同

的决定,并落实在行动中。

16.执行班级共同决定遇到困难时,同学之间要互相帮助,协商解决。出现问题需

要适当调整时,应该尽可能采纳同学们的建议。

17.每个同学都要对班级建设抱有一颗负责任的心,勇于承担自己的责任,班级

部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》教材分析及教学设计

一. 教材分析

《我们是班级的主人》这一课旨在让学生认识到班级是大家共同的家园，每个人都是班级的主人，需要共同努力维护班级的和谐与秩序。通过本课的学习，学生将学会如何正确处理个人与集体的关系，培养他们的团队合作意识和责任感。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的团队合作经验，对班级有一定的归属感。但同时，他们也开始追求个性，可能会在集体行动中表现出不满和抵触情绪。因此，教师需要引导学生正确处理个人与集体的关系，让他们明白个人与集体的相互依存关系。

三. 教学目标

1. 让学生认识到班级是大家共同的家园，每个人都是班级的主人。

2. 培养学生团队合作意识，增强班级凝聚力。

3. 引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的责任感。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生认识到班级是大家共同的家园，每个人都是班级的主人。

2. 难点：培养学生团队合作意识，引导他们正确处理个人与集体的关系。

五. 教学方法

采用情境教学法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。

六. 教学准备

1. 准备相关案例，用于引导学生讨论和分析。

2. 准备视频或图片素材，用于营造情境。

3. 准备纸质材料，用于小组讨论和分享。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）教师通过展示班级活动的照片或视频，引导学生回顾在班级中的美好时光，激发他们对班级的归属感。同时，提问：“你们认为班级是什么样的家园？”引导学生思考班级在心目中的地位。

2. 呈现（10分钟）

教师呈现一个关于班级管理的案例，如班级卫生、课堂纪律等，引导学生分析案例中存在的问题。提问：“如果是你，你会如何解决这些问题？”让学生发表自己的见解。

3. 操练（10分钟）

教师将学生分成小组，每组讨论并制定一个关于班级管理的方案，如班级卫生制度、课堂纪律规定等。讨论结束后，各组分享并提出改进意见。

部编人教版小学道德与法治五年级上册《我们是班级的主人》教学设计

第二单元我们是班级的主人

课题

教材内容分析

本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

XXX的职责和班委选举有程序教学目标

情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

教学重难点重点：了解班委会的日常工作和职责要求。

难点：班委会的选举程序。

教学过程

教学环节

一、导入新课

教师活动

1.播放视频：《我校丰富的班级活

动》

2.导入语：你们班开展的班级活

动都有哪些呢？也是如许出色

吗？我们应该开展哪些班级活

动？

学生活动

学生考虑。

思考。

分享。

本性考虑部分

第4课选举产生班委会课时共2课时

【班委会的职责】

1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？

2.解释班干部制度的渊源和中国

特色的时代特点。

3.小小分享会：你印象最深刻的

二、讲授新课

一次由班委会构造的活动。

4.活动园（课本27）：你们班还

设有哪些班委岗位？说说这些岗

位的具体任务有哪些。

5.活动园（课本28）：如果你是

XXX，会选谁来做班长呢？请

结合材料说说理由。

6.总结：班委会承担着班级建设

中的很多日常工作，并负责组织

参加黉舍的一些活动，为班级和

同学服务。班委会由班委会委员

组成，他们根据分工，各司其职。

开展工作，共同承担责任。

7.温馨提醒：无论是选举他人当

部编版道德与法治五年级上册第二单元我们是班级的主人教案

第二单元我们是班级的主人

选举产生班委会

【教学目标】

[知识目标]

①了解班委会的职责分工与作用。

②知道班委会委员应该具备的要求。

[能力目标]

培养学生参与班级管理的能力。

[情感、态度与价值观目标]

积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

【教学过程】

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。

（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

（3）班级的活动是由谁组织的？

（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

1、知道班委会的职责分工与作用。

2、知道班委会委员应该具备的要求。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

班委会的组织结构及职责

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？

（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

选举班委会的条件

1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：

我们应该选什么样的人当班长呢？

学生讨论并排序。

小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模

班委会的职责

班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

小学五年级上册道德与法治《第二单元我们是班级的主人：5协商决定班级事务》听课笔记

小学五年级上册道德与法治《第二单元我们是班级的主人：5 协商决定班级事务》听课笔记

一、导入（教师行为）

1.1 教师以班级日常活动为例，引发学生思考：“同学们，我们每天在班级里都会有一些事情需要决定，比如活动安排、班级规则等。那么，这些事情我们是怎么决定的呢？”

1.2 引导学生回忆并分享班级中曾经决定过的事务和过程，激发学生对班级事务协商的兴趣。

二、教学过程（教师行为与学生活动）

2.1 引入协商概念（教师行为）

• 教师解释协商的定义，并强调协商在决定班级事务中的重要性。

• 举例说明协商在日常生活中的应用，如家庭决策、团队合作等。

2.2 探讨协商的原则（学生活动）

• 分组讨论：协商过程中应该遵循哪些原则？

• 每组选派代表分享讨论结果，全班交流并总结出协商的基本原则，如平等参与、尊重他人、倾听意见、求同存异等。

2.3 协商决定班级事务案例分析（教师行为与学生活动）

• 教师展示一个班级事务决策的案例，如“如何安排班级春游活动”。

• 学生分组扮演不同角色（如组织者、参与者、意见提出者等），模拟协商过程。

• 各组展示协商结果，全班讨论协商过程中的优点和不足。

2.4 实践操作：协商决定班级事务（学生活动）

• 教师提出一个真实的班级事务议题，如“制定班级图书借阅规则”。

• 学生分组进行协商，记录协商过程，并尝试达成共识。

• 各组汇报协商结果，全班共同讨论并决定是否采纳。

2.5 总结协商经验（教师行为） • 教师引导学生总结协商过程中的经验和教训，强调协商对于班级和谐发展的重要性。

• 鼓励学生在今后的班级事务中积极参与协商，共同为班级发展贡献力量。

三、过程点评

• 学生在分组讨论和模拟协商过程中积极参与，表现出较高的合作意识和沟通能力。

• 教师在案例分析和实践操作环节给予了足够的指导和支持，使学生能够深入理解协商的概念和原则。

• 整个教学过程紧凑有序，学生在参与中学习和成长，达到了预期的教学目标。

部编版五年级(上)道德与法治教案--我们是班级的主人(第二课时)

部编版五年级（上）道德与法治教案

课题：我们是班级的主人（班委选举有程序）

科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第2课时

提供者：单位：

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

《班委选举有程序》是部编版五年级上册第二单元《我们是班级的主人》第四课《选举产生班委会》的第二课时。小学生对班干部的具体职责了解较少，如何产生班干部？为什么要选举？怎样选举？是《班委选举有程序》要让学生清楚的内容。本课时主要是让学生知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

知识与技能：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

过程与方法：明白人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

情感态度与价值观：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

五年级的学生，有一定的辨别是非能力，针对班级的一些现状，学生能够献策。教师发动班委，以小组为单位，通过讨论交流，以最好的解决方法，为学生提出的问题，一一解忧，以便班级工作开展顺利。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

1、通过看图片、结合实际生活打比方等方法，让学生知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

2、自主学习：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

3、合作交流：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

本课重点：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

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