篮球教案体前变向
学习内容 篮球：行进间体前变向换手运球
学习目标 1、 学生乐于参与到学习中，体验“我运动我快乐”，对篮球运动知识技能学习产生兴趣
2、 通过自主、合作、探究性学习，初步掌握变向运球动作，巩固运球技术
3、 通过游戏，建立良好的合作关系，培养良好的团队意识
教
学
准
备 场地：篮球场
器材：篮球23个
障碍物：16个
安全措施
检查场地、器材的安全性
学习重点 变向换手、侧肩护球 教学难点 上下肢协调配合
学习
程序
学习内容
师生活动
组织与要求 运动负荷
时
间 次数
导
入
与
热
身 一、导入
课堂常规
二、热身
1、绕篮球场慢跑
2、做徒手操
一、教师活动
1、提前到场地，检查场地并准备场地与器材。
2、接受体育委员的报告。
3、师生问好，并宣布课堂要求。
4、整队。
5、检查着装并安排见习生。
6、组织学生做热身操
二、学生活动
1值日生提前到场地帮教师拿器材布置场地。
2体育委员在约定的地点集合整队，检查人数并向教师报告。
3见习生随队听课。
4慢跑。
5做热身操 组织：
＃＃＃＃＃＃＃
＃＃＃＃＃＃＃
×××××××
×××××××
慢跑：绕篮球场四周边线
要求：集合快、静、齐，注意力集中，慢跑有序，做热身操认真动作正确
教法：口令法，语言简明扼要，声音洪亮
10分钟 1
5-6
圈 学习
程序
学习内容
师生活动
组织与要求 运动负荷
时
间 次数
动作要领：
变向运球时动作要快，运球高度降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球
二、游戏：
运球抢球 3、教师讲解体前变向换手运球的技术动作
4、学生练习---运球过障碍
5、教师巡回指导并纠正动作
6、易犯错误：运球变向时蹬跨探肩慢、护球不利
1、教师讲解，并示范
2、游戏方法：在半场内把学生分成人数相等的两个组，一组在场内运球移动，另一组一对一抢球，抢到球后交换攻防。
1、 学生分四组练习
组织：
4分
15分
8分
5-10次
技
能
教
学
一、体前变向换手运球的技术动作 1、 教师做一个体前变向过人的动作，调动学生学习的积极性。
2、 告诉学生这个动作的名称，并告诉学生这就是我们本节课的学习内容 组织：
＃＃＃＃＃＃＃
＃＃＃＃＃＃＃
X
×××××××
×××××××
4分 放松与评价 一、放松活动
二、课后小结
三、回收器材
四、师生再见 1、教师与学生一起放松
2、学生充分放松，消除疲劳
3、教师总评本节课
4、下课，值日生收器材
组织：
＃＃＃＃＃＃＃
＃＃＃＃＃＃＃
×××××××
×××××××
4分
预计运动负荷 科的密度
45℅
课后小结
课的强度
1.7
授课人：石磊 授课班级：九年级 一班 人数：42
篮球：行进间变向换手运球
姓名：石磊
单位：清河初级中学
时间:：20XX年10月
完整版)《篮球体前变向换手运球》教学教案
完整版)《篮球体前变向换手运球》教学教案
球，一手向前运球，另一手侧身护球，交替练。
3.练体前变向换手运球技术，注意手控制球的力度和方向，上下肢协调配合，练时要听从指挥。
4.练行进间体前变向换手运球技术，注意身体转向和肩膀挡住对手的位置，练时要有节奏地运球，不断提高技术水平。
在___的初二（1）班级，___老师为学生们设计了一堂关于篮球体前变向换手运球的课程。本课程所需的场地器材包括篮球场两块，50个篮球和24个标志物。预计本课程的练密度为45%，平均心率为130-140次/分。
在课堂开始前，学生们进行了热身活动，包括绕场慢跑和绕场运球。接下来进行了球性练，包括原地高低运球和原地体前换手运球。重点是变向换手和侧肩护球，难点是手控制球和上下肢协调配合。
在教学内容方面，老师首先检查装备并向学生问好，然后进行问题导入课程。在教学过程中，老师讲解了体前变向换手运球动作要领，强调了重点和难点，并辅以挂图作提醒。此外，老师还讲解了原地跨步、侧身护球动作，以及原地和行进间的体前变向换手运球技术。学生们在练时要注意集中注意力，听从指挥，并不断提高技术水平。
总的来说，本堂课程设计合理，教学内容丰富，能够有效提高学生的篮球技术水平。
篮球体前换手变向运球单手体侧传接球技术课教学授课教案
篮球体前换手变向运球单手体侧传接球技术课教学授课教案
第一章：教学目标
1.1 知识目标
了解篮球体前换手变向运球和单手体侧传接球的基本概念、技术要领和动作规范。
1.2 技能目标
能够熟练掌握并运用篮球体前换手变向运球和单手体侧传接球技术，提高篮球运动能力。
1.3 情感目标
培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识，提高综合素质。
第二章：教学内容
2.1 教学方法
采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等多种教学方法，帮助学生掌握技术动作。
2.2 教学内容
（1）篮球体前换手变向运球技术
a. 动作要领：以右手为例，当球运行至右腿外侧时，右手拍击球后，迅速将球换至左手，身体向左转，保持平衡。
b. 练习方法：原地练习、行进间练习、对抗练习等。
（2）单手体侧传接球技术
a. 动作要领：以右手为例，右手持球，左手掌心朝上，右手前臂与左手掌心形成一定的角度，传球时，右手前臂迅速挥动，将球传至左手掌心上方。
b. 练习方法：原地练习、行进间练习、对抗练习等。 第三章：教学过程
3.1 课前准备
检查教学场地、器材是否齐全，确保安全。
3.2 课堂导入
通过讲解篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
3.3 技术讲解与示范
讲解并示范篮球体前换手变向运球和单手体侧传接球的动作要领，让学生充分理解技术动作。
3.4 实践训练
分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.5 教学比赛
组织教学比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高运用能力。
第四章：教学评价
4.1 过程评价
观察学生在实践训练中的表现，评价其技术动作的掌握程度。
4.2 结果评价
通过教学比赛，评价学生在实际对抗中的表现，检验其技术运用能力。
4.3 综合评价
结合过程评价和结果评价，对学生的学习情况进行全面评估。
第五章：教学总结
5.1 总结教学成果
总结学生在本次课程中取得的进步，表扬优秀学生。 5.2 分析存在问题
体前换手变向运球(教案)
主题名称 体前变向换手运球 单元、课次 球类单元第2课次 年 级 六年级上
微课
亮点
简介 1.通过辅助练习、分解动作练习，由易到难、层层递进的教学方法解决重难点。
2.正误对比的教学方法。
教材
分析 体前换手变向运球是水平三球类活动‘篮球’的重点教材，它由行进间直线运球、曲线运球和过障碍运球、体前换手运球组成，经常进行练习，它能有效的发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质，及培养学生勇敢、顽强、互帮互助的良好品质。六年级学习这个教材主要是让学生掌握体前变向换手运球的手触球不同部位球的运动轨迹及跨步转体、前倾探肩手脚协调配合，进一步学习变向运球的路线变化。从而更好的发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质，提高上下肢力量。
学情
分析 六年级学生积极好动，学习兴趣浓厚。尤其是对体育课情有独钟，体育的课堂常规、基础较为扎实，大部分学生能积极参加学校组织的各项体育活动。他们的认知能力、锻炼能力、自控能力也比较强，对篮球以及变向运球练习尤其是游戏有着浓厚的兴趣。经过以往的学习，90%的学生已掌握了直线运球、曲线运球、过障碍换手运球的要点，知道一些变向运球练习及游戏的相关方法。
学习
目标 1. 进一步学习正确的变向运球动作方法，使95%以上的学生基本能用正确的方法进行变向运球的游戏活动，其他也能在老师和同学的帮助下完成。发展学生灵敏、协调素质及控球的能力，并能在各种游戏活动中，保持正确的运球姿势。
2. 积极完成变向运球的游戏，能够在游戏中控制自己的情绪，正确对待游戏结果合理利用间隙进行休息，养成一定的安全意识。
3. 激发练习中的规则意识，培养勇敢果断、不怕苦、不怕累的意志品质及养成在活动中懂得礼仪，尊重他人的良好习惯。
主要
教学
内容 体前变向换手运球
重
难
点
教师教 学 教学方法的重难点：
（1）情境教学法：设置不同的情境，激发学生的练习兴趣，引导学生在真实的场境中积极学练障碍运球的各种练习活动。
篮球体前变向运球教案
篮球体前变向运球教案
一、教学目标
1. 让学生掌握篮球体前变向运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握篮球体前变向运球的动作要领。
2. 教学难点：篮球体前变向运球的节奏和手眼协调。
三、教学资源
1. 篮球场地的准备。
2. 篮球若干个。
3. 标志杆或其他标志物。
四、教学过程
1. 课堂导入（5分钟）
a. 教师讲解篮球体前变向运球的重要性。
b. 引导学生观看优秀球员的体前变向运球视频，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）
a. 教师讲解篮球体前变向运球的动作要领。
b. 教师进行示范，展示篮球体前变向运球的动作。
c. 学生跟随教师一起做动作，体会篮球体前变向运球的感觉。
3. 分组练习（10分钟） a. 学生分成若干小组，每组4-6人。
b. 每组轮流进行篮球体前变向运球练习。
c. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
4. 游戏环节（10分钟）
a. 教师设置游戏场景，如“穿越火线”、“三角进攻”等。
b. 学生运用所学的篮球体前变向运球技巧参与游戏。
c. 教师点评游戏过程中的优秀表现和需要改进的地方。
5. 总结与反思（5分钟）
a. 学生分享自己在练习和游戏过程中的收获和感受。
b. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学。
五、课后作业
1. 学生回家后，观看教学视频，回顾篮球体前变向运球的动作要领。
2. 家长协助孩子进行家庭练习，提高篮球体前变向运球技巧。
3. 学生记录自己在家庭练习中的进步和遇到的问题，以便课堂上与教师交流。
六、教学评价
1. 评价方法：
教师观察学生在课堂练习和游戏中的表现，对篮球体前变向运球技巧进行评价。
学生互评，相互交流学习心得和经验。
家长反馈，了解学生在家庭练习中的表现和进步。
2. 评价内容： 篮球体前变向运球的动作准确性。
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解篮球行进间体前变向换手运球的基本概念、动作要领和技术要求，掌握相应的技能，能够在实战中灵活运用。
2. 了解篮球运动中的步伐调整、身体协调、节奏控制等要素，提高个人运球突破能力，为进攻和传球创造有利条件。
3. 掌握篮球行进间体前变向换手运球的训练方法和练习技巧，能够自主进行训练，提高技能水平。
4. 了解篮球比赛规则中与行进间体前变向换手运球相关的内容，避免在比赛中出现违规动作。
（二）过程与方法
1. 通过教师讲解、示范，学生观察、模仿，掌握篮球行进间体前变向换手运球的动作要领。
2. 运用分组练习、对抗练习、实战演练等形式，提高学生的技能水平，培养团队合作意识。
3. 采用多元化的教学手段，如视频分析、个别指导、集体讨论等，帮助学生发现和纠正动作中的错误，提高训练效果。
4. 注重学生自主学习，鼓励学生积极参与训练，培养良好的锻炼习惯。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱篮球运动，积极参与体育活动的兴趣和热情，提高学生的体质和健康水平。
2. 培养学生勇于挑战、不断进取的精神品质，使学生在面对困难和挫折时，能够保持积极的心态。
3. 培养学生遵守纪律、尊重对手、团结协作的道德品质，使学生在篮球比赛中展现出良好的体育风貌。
4. 通过篮球行进间体前变向换手运球的教学，引导学生认识到个人技能与团队协作的重要性，培养学生的集体荣誉感。
5. 培养学生自我评价和反思的能力，使学生能够从训练和比赛中不断总结经验，提高自身技能水平。
本教学设计旨在帮助学生在掌握篮球行进间体前变向换手运球技能的基础上，提高个人综合素质，培养良好的情感态度和价值观，为学生的健康成长和全面发展奠定基础。
二、学情分析
针对本章节的教学内容，高中学生在生理、心理和技能方面已具备一定的基础。在生理方面，学生的身体素质、协调性和灵活性已有较好的发展，能够适应篮球行进间体前变向换手运球的技术要求。在心理方面，高中生正处于青春期，具备较强的求知欲和竞争意识，对篮球运动充满热情，有利于激发学生学习本章节内容的兴趣。在技能方面，学生在前期学习过程中已掌握基本的运球、传球、投篮等技术，具备一定的篮球基础。
体育-小学篮球-体前变向换手运球及运用教学设计
小学体育与健康实践课
教学设计与教案
水平三（六年级）：篮球—体前变向换手运球及运用
水平三篮球运动大单元教学计划
学习
目标 1.运动能力：积极参与运球、传球、投篮等基本技术的学习，学生在本单元的篮球基本技术教学之后能熟练掌握基本技术动作，同学们篮球运球和投球能力得到提高，学生的灵敏、协调等身体素质得到发展。
2.健康行为：学生学习篮球基本技术动作，能进一步培养学生控球能力，学生学习篮球的兴趣不断增加，从而达到健身目的，养成良好的健身习惯。
3.体育品德：在小篮球的学习中，学生在练习中学会团队合作，有竞争意识和挑战自我的精神，学生机智、果断、团结协作等优良品质得到培养。
主要教学内容 1.基础知识与基本技能：篮球运球、传球、投篮等基本技术动作和简单组合动作；篮球运动的相关动作术语；篮球运动对身心健康的益处和安全防护知识。
2.技战术运用：在游戏和教学比赛中用运、传、投等篮球基本组合动作完成游戏和比赛。
3.体能
（1）一般体能：变速跑、变向跑、追逐跑、连续单脚向前跳、连续双脚向前跳、纵跳摸高、仰卧起坐、立卧撑、坐位体前屈等发展身体柔韧、耐力、位移、灵敏、爆发力等身体素质。
（2）专项体能：侧滑步、后退步
4.展示或比赛：在小组和班级内敢于展示运球、传球、投篮等基本技术动作或组合动作，在比赛中与同伴配合，发挥团队作战的作用。
5.规则与裁判方法：篮球运动中关于走步、翻腕、推人、阻挡、24秒等违例与犯规的一些判罚。
6.观赏与评价：知道篮球比赛的观看方式和途径，每学期通过现场、电视观看不少于8次的篮球比赛。
教学重难点 1.学生学习的重难点：（1）运球手型正确，用力柔和，动作协调连贯；（2）行进间运球动作正确，跑动步伐与运球节奏协调配合；（3）传接球手型正确，传得准、接得稳。
2.教学内容的重难点：将篮球运球、传球、投篮等动作组合运用到游戏或比赛中。
篮球：体前变向换手运球教案
篮球：体前变向换手运球教案
教学内容
篮球：体前变向换手运球 重点：降重心及按拍球的部位
难点：动作协调连贯 田径：耐久跑
教
学
目
标
认知目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
技能目标：约80%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，初步掌握耐久跑的动作技术和正确的呼吸方法。
情感目标：积极主动地参与练习，体验运用所学技术成功过标志物的快乐。激发学生的耐久跑兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协助的精神。
课的结构
教学内容 教学活动方式和组织措施 时间
开
始
热
身
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队、检查人数。
2、师生问好。
3、宣布课的内容、目标及安全教育。
二、准备活动
1、绕场地运球。
2、球操。 ①体前换手运球
②前后跳加体前换手运球
③左右蹬转髋加体前换手运球
④胯下“8”字加体前换手运球
⑤三威胁动作加体前换手运球
1、整队，师生问好，安排见习生。
要求：快、静、齐。
2、教师导入（教学内容、教学目标、
教学要求及安全教育）
3、绕标志物运球：在教师的引导下做绕杆，
急起急停运球（听哨声）。
要求：练习时注意力集中，前后保持适当的距离。
4、球操：在教师口令带领下，学生做球操。
要求：动作到位。
组织：四列横队做操队形。
学
一、体前变向换手运球
动作要领：以右手为例，运球队员从对手右侧突破时，先向对方左侧做变向运球假动作，当对手左移堵截时，运球队员突然按拍球的右后上方，使球经自己体前右侧反弹到左侧，同时右脚向左前方跨出，身体左转侧肩挡住对一、教师先讲解示范完整动作，再分解讲解示范。
要求：1、队形以能听清教师讲解和看清示范为原则。
2：教师讲解示范时同学们注意力要集中，并积极思考。
体前变向换手运球教案
体前变向换手运球教案
教学目标：
1.学会正确的体前变向换手运球动作。
2.增强手眼协调能力。
3.提高运球技术的灵活性和变化性。
教学准备：
1.篮球。
2.篮球场地。
教学步骤：
1.热身活动（10分钟）
进行热身活动，比如跑步、跳绳等，以准备身体。
2.引入新动作（10分钟）
老师进行简单的示范，演示如何进行体前变向换手运球。解释该动作的意义和重要性，引发学生的兴趣。
3.动作练习（20分钟）
学生按照老师的示范，进行体前变向换手运球的练习。要求学生在运球时，保持身体的平衡、头部直立，并且注意掌握换手时的准确度和速度。
4.技巧讲解（20分钟） 解释体前变向换手运球的技巧要点。包括手部的位置、手指的力度、腕部的转动等。通过练习和示范，帮助学生理解和掌握这些技巧。
5.组合训练（20分钟）
设计一些组合训练的练习，例如在同一次运球中，进行多次体前变向换手。要求学生在练习中加强对动作的掌握，并提高动作的连贯性和流畅度。
6.游戏练习（20分钟）
设计一些篮球游戏，要求学生运用体前变向换手运球的技巧，比如进行“快速传递”游戏，要求学生在规定的时间内，通过体前变向换手运球将球传递给队友。
7.结束活动（10分钟）
进行合适的放松活动，例如伸展运动和平静的呼吸练习。同时对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学注意事项：
1.学生在练习时，要注意保持良好的体姿，特别是上半身的姿势，保持身体的平衡。
2.监督学生的手部动作，确保手指的力度和腕部的转动是正确的。
3.鼓励学生进行反复练习，熟练掌握体前变向换手运球的技巧。
4.在教学中，要进行不同形式的练习，例如单独练习、组合练习和游戏练习，以提高学生的动作灵活性和应对能力。
篮球体前变向换手运球教案-
第六课 《篮球-体前变向换手运球技术》教案
课的部分
课的内容 组织教法和学练法
组织形式 练习时间 练习强度
教师活动
学生活动
一、课堂常规 宣布本次课的学生面向了老 3’ 小 题目 《篮球-体前变向换手运球技术》
学校 教师 学科 体育
课时 共18课时，第6课时 授课
对象 808班 内容来源 《体育与健康》
指导思想与依据 本课以“健康第一”为指导思想，以课程标准为依据，在教学中坚持以学生为主体，教师为主导的教学思想。在课堂教学中，根据初中学生的身心特点，遵循运动技能提升的规律，循序渐进的进行教学，促进学生身心全面发展。
教学背景
分析 教材分析：本课选自人民教育出版社义务教育教科书《体育与健康》八年级全一册。篮球运动深受中小学生的喜爱，能够发展学生们的速度、灵敏、协调、柔韧等各项身体素质，培养学生勇敢顽强、团结协作的精神。
学情分析：本节课授课对象是八年级的学生，大部分学生对篮球的接触较少，但他们的头脑较灵活，接受能力强，身体素质较好，同时，他们对篮球运动充满好奇，有很高的参与愿望，为本节课的教学提供了有力条件。本课进行中招体育篮球变向练习，为接下来的篮球练习奠定基础。
教学目标 运动能力：通过本节课的教学，学生能够了解中考篮球考试形式及要求，提升学生篮球训练的积极性和重视，并能正确掌握篮球体前变向换手运球的动作概念。
健康行为：80％的学生能掌握体前变向换手运球技术和对球的控制能力，70％的学生能熟练运用此技术，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
体育品德：培养学生学习篮球的兴趣和相互学习、团结协作的意识。
教学重点 重心降低、蹬胯转体
教学难点 全身协调、动作连贯、变向突然
课前准备 教师：场地布置、器材准备
学生：运动服、运动鞋
教学流程：
：
：
：
准备部分 课堂常规 热身活动
（行进间运球）
基本部分
结束部分 放松活动 总结 回收器材宣布下课 课课练 自主探究 原地练习
《篮球体前变向换手运球》教案
《篮球体前变向换手运球》教学设计
一、设计理念：
本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，教学中关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用由浅入深、循序渐进的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。
二、教材分析：
体前变向换手运球是水平三第六章球类运动第一节的学习内容。它是篮球运球技术中的一项基本技术，其方法简单实用，具有动作迅速、变向突然、易与其他技术衔接，对球的保护好等特点。本次课为单元第一课时，主要是让学生掌握行进间运球以及初步尝试体前变向换手运球技术动作。该技术需要学生有着较强的控球能力，还需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球能力差的同学来说，要掌握该技术不是一节课就能够解决的问题。本课辅助教材设计穿插了游戏，目的是发展学生的创造性思维，发挥想象能力，培养学生在快乐的活动中，展示自我，学有所获。
三、学情分析：
五年级学生正处于身体发育的关键时期，身体素质存在很大的差异性，该阶段的学生思想活跃、活泼好动、模仿能力较强，但是学习时注意力不够集中。因此，在教学中，需要依据学生的实际情况设计教学内容，充分挖掘每个学生的潜能，翻转课堂的教学方法正好符合此阶段的学生特点。通过班级QQ群提前一周将微课内容分发给学生进行自主学习并要求完成视频作业。对学生反馈回来的学练视频进行分析对比之后，我将全班分成6个小组（1个挑战组，3个提高组，2个基础组，每组7人）进行因材施教的分层教学方法，并且设置了不同难度的学习任务。
四、微课设计学练目标：
1、初步了解热身与球性练习的基本作用,让学生知道球性练习的重要性。
2、通过微课学习，初步掌握跨步转体探肩和拍按球部位的技术动作方法。
3、通过微课视频学习，激发学生对篮球的学习兴趣，培养自主学习和练习能力。