部编版语文上册五年级《搭石》课后精练(有答案)
《搭石》
一、看拼音写词语
xùn qī shān hóng bào fā fǎng yǒu
jiàn gé wéi dú lǎn duò píng wěn
二、填空题
1．根据课文内容填空。
(1)人们走搭石时,声音很美：____________的声音,像_______________；画面也美：
_______________,_______________,给人_______________。
(2)文中乡亲们和“搭石”一样有着_______________、_______________的美好品质。
2．多音字组词。
间jiān（______） jiàn（______）
涨zhǎng（______） zhàng（______） 3．先填空,再理解。
上了点儿年岁的人,（______）怎样急着赶路,（______）发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
（1）这句话主要写上了点儿年岁的人（______）a．急着赶路 b．抽空摆搭石
（2）从“一定”“直到”等词语中,“我”体会到了_________________________。
（3）作者认为构成家乡一道风景的不仅有（______）,还有（______）。
a．搭石 b．家乡的山水 c．家乡的人们 d．农家小院
4．辨字组词。
惰（________） 挽（________） 协（________） 访（________）
隋（________） 馋（________） 胁（________） 仿（________）
5．按要求写词语。
(1)用带有“保”字的词语填空。
（______）平衡 （______）祖国 （______）动物
(2)用带有“轻”字的词语填空。
（______）的音乐 （______）的心情 （______）的服装
三、信息匹配
1．为加点的字选择读音。 横: hèng héng
(1)把石头在小溪里横．（______）着摆上一排。
(2)他对这件事的态度蛮横．（______）不讲理。
间: jiān jiàn
(3)按照二尺左右的间．（______）隔,摆上石头。
(4)他的房间．（______）号是301。
2．选词填空。
间隔 隔开
(1)这座山把他们（_________）。
(2)石头按二尺左右的距离（_________）正合适。
唯独 孤独
(3)大家都有,（_________）她没有,这样是不是显得不好？
(4)这位老人弯着腰慢慢走在路上,显得非常（_________）。
3．选择合适的关联词语填空。
如果……就…… 无论……都…… 假如……总要……
(1)（_________）别处都有搭石,唯独这一处没有,人们（________）会谴责这里的人懒惰。
(2)人们（_________）怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,（________）一定会放下带的东西,把搭石铺稳。
(3)（_________）遇上老人来走搭石,年轻人（________）俯下身子背老人过去。
(4)（_________）有两个人面对面同时走到溪边,（________）会在第一块搭石前止步,让对方先走。
四、选择题
1．假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。从这句话可以看出（ ）。
A．年轻人尊敬老人的美好品质。 B．年轻人走搭石的无奈之情。
2．上了点儿年岁的人,无论．．怎样急着赶路,只要．．发现哪块搭石不平稳,一定．．会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到．．满意了才肯离去。从句中的加点词语可以体会出（ ）。
A．老人对年轻人的极为不满意。 B．老人一心为他人着想的优秀品质。
3．速读下面句子,选择对它理解正确的一项。（ ）
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,两人再说上几句家常话。
A．这句话告诉我们,这两个人的话非常多,等过了河还在说。
B．这句话告诉我们,这里的人们善良,互让,民风很淳朴。
4．“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是（ ） A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
B．一排排搭石,静静地躺在溪水里,任人踩踏,就像一条小路,可有可无。
C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
5．温馨的场景：因为有了搭石,家乡有了很多温馨的场景,它们有（ ）
A．两个人面对面同时走到溪边,他们会招手示意,让对方先走。
B．乡亲们经常在搭石边亲热地聊天问候。
C．遇上老人来走搭石,年轻人会自愿背老人过去。
D．以上都是
五、现代文阅读
课文片段阅读理解
①搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,（ ）怎样急着赶路,（ ）发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（shú sú）语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住,后边的人没处落脚,（ ）会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有（叙 序）！前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,人影（绰绰 悼悼）,给人画一般的美感。 ③经常到山里的人,大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□俩人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏（fú fù）下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
④一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
1．划去括号里错误的字音或字形。
2．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3．在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
4．文段①采用__________的方式,略写“__________”这个“面”,详写老人调整搭石这个“点”。 生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人__________的优秀品质。
5．用波浪线划出文段②中的比喻句。
7．搭石,构成了家乡的一道风景。”风景一：老人及时调整搭石；风景二：行人协调有序地过搭石；风景三:____________；风景四:____________。
8．如果让你给搭石取名,你会用不同颜色的笔每一块石头上写着：__________、__________、__________、__________、__________、__________
9．说一说：假如你想成为课文中的“搭石”,那么在生活中你该怎样做？___________________________________________________________________
六、书面表达 本文用以小见大的写法,通过具体的事情,写出了乡亲们的美好的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人,突出他（她）美好的品质或情感。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、看拼音写词语
汛期 山洪 暴发 访友
间隔 唯独 懒惰 平稳
二、填空题
1．嗒嗒 轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 画一般的美感 默默无闻 无私奉献
2．空间 间隔 涨水 头昏脑涨
3．无论 只要 b 老人一心为他人着想的品质 a c
4．懒惰 挽留 协助 访问 隋朝 嘴馋 威胁 仿佛
5．保持 保卫 保护 轻快 轻松 轻便
三、信息匹配
1．héng hèng jiàn jiān
2．隔开 间隔 唯独 孤独
3．如果 就 无论 都 假如 总要 如果 就
四、选择题
1．A
2．B 3．B
4．B
5．D
五、现代文阅读
1．shú fù 叙 悼悼
2． ：,,,,,, 。
3．无论；只要；如果；就
4．点面结合 人们早早摆搭石 老人淳朴善良、一心为他人着想
5．前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐。
6．两人相遇,招手礼让 遇见老人,背负过溪
7．善良石 勤劳美 谦让石 尊老美 团结石 奉献美
8．助人为乐、和同学团结友爱、帮助父母做力所能及的好事
9．妈妈的爱如同那温暖的阳光,洒遍我生活的每一个角落。在我淘气的时候,妈妈就会严厉地看着我,让我知道我做错了。在我晚上踢被子的时候,妈妈又会悄悄地走进我的房间,把被我踢掉的被子重新盖到我身上,不让我着凉。
【精品】五年级上册语文试题-5《搭石》课后作业 人教部编版 (含答案)
课后作业-《搭石》
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
山间．（jiān jiàn） 横．（hèng héng）着 涨．（zhǎng zhàng）潮
间．（jiān jiàn）隔 蛮横．（hèng héng） 头昏脑涨．（zhǎng zhàng）
二、看拼音，写字词。
1.过了xùn qī（ ），溪水不深，比较 lǎn duò（ ）的人不愿去远处走木桥，只好wān（ ）起裤腿，蹚水过去。
2.走搭石的时候，走得快才容易bǎo chí píng héng（ ）。
三、词语运用。
1.选词填空。
爆发 暴发
（1）山区植被遭到严重破坏会导致山洪 。
（2）美国多地 了游行示威活动，抗议特朗普政府的移民政策。
2.把恰当的含有“理”字的词语填在横线上。
理论 理解 无理取闹 有条有理 理所当然
过去，小村里有一些人到处乱扔垃圾，环卫工进行劝阻，他们却总是
，环卫工只好一遍遍清扫垃圾，那些人却认为这是 的事。现在，通过美丽乡村建设的宣传，大家互相 ，小村各项工作开展得 ，面貌焕然一新。
四、读句子，按要求完成练习。
1.紧走搭石慢过桥。（你还知道其他俗语吗？写一写）
2.搭石，构成了家乡的一道风景。（缩写句子）
3.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句中画“ ”的部分刻画了老人摆搭石时 的动作，表现了他们
的优秀品质。 五、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
部编版语文五年级上册5 搭石 同步练习课时练(附答案)
小学语文 五年级 上册
5搭石
第一课时
一、读拼音，写词语。
xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù
（ ） （ ） （ ）
píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò
（ ） （ ） （ ）
二、根据意思写词语。
1. 形容人影多，姿态美。（ ）
2.清澈的水流在随风飘荡。（ ）
3. 情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。（ ）
4. 相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。（ ）
三、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了 。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着 ，也联结着 。
第二课时
一、理解句子，选择正确的答案。
1.上了点儿年岁的人，无论．．怎样急着赶路，只要．．发现哪块搭石不平稳，一定．．会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到．．满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出（ ）。
A.老人对年轻人的极为不满意。 B.老人一心为他人着想的优秀品质。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
从这句话可以看出（ ）。
A.年轻人尊敬老人的美好品质。 B.年轻人走搭石的无奈之情。
二、根据课文内容填空。 小学语文 五年级 上册
【精品】5搭石 人教部编版五年级上册一课一练(含答案)
5 搭 石
一、拼音写词.
xùn qī fǎng yǒu tuō xié wǎn shǒu qiǎn zé lǎn duò
píng wěn píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò
二、选择正确的读音，打“√”.
中间．(jiān jiàn) 踏．(tā tà)着 相背．(bèi bēi)而行 假．(jiǎ jià)如
间．(jiān jiàn)隙 踏．(tā tà)实 背．(bèi bēi)老人 将．(jiāng jiàng)领
三、联系上下午理解加点的字词.
1.紧．走搭石慢过桥 2.唯独．．
3.理所当然．．．．
四、下列句子中加点字词能不能去掉，请说明理由.
1.秋凉以后，人们早早地．．．将搭石摆放好.
2.原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才．容易保持平衡.
五、根据课文内容填空答题.
1.“搭石，构成了家乡的一道风景.”这道风景美在：①搭石的样子美.石头 ，间隔
，在小溪里 ；②摆搭石的人心灵美.秋凉以后，人们
将搭石摆放好.上了点年岁的人，发现那块搭石不平稳，无论怎样 ，一定会 ，找来 的石头打上，再在上边踏上 ，直到 才肯离去；③走搭石的形象美.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作上那么 ！前面的 ，后面的 .嗒嗒的声音，像
【精品】5.搭石 人教部编版五年级上册一课一练(含答案)
5 搭 石
一、拼音写词.
xùn qī fǎng yǒu tuō xié wǎn shǒu qiǎn zé lǎn duò
píng wěn píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò
二、选择正确的读音，打“√”.
中间．（jiān jiàn） 踏．（tā tà）着 相背．（bèi bēi）而行 假．（jiǎ jià）如
间．（jiān jiàn）隙 踏．（tā tà）实 背．（bèi bēi）老人 将．（jiāng
jiàng）领
三、联系上下午理解加点的字词.
1.紧．走搭石慢过桥 2.唯独．．
3.理所当然．．．．
四、下列句子中加点字词能不能去掉，请说明理由.
1.秋凉以后，人们早早地．．．将搭石摆放好.
2.原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才．容易保持平衡.
五、根据课文内容填空答题.
1.“搭石，构成了家乡的一道风景.”这道风景美在：①搭石的样子美.石头 ，间隔
，在小溪里 ；②摆搭石的人心灵美.秋凉以后，人们
将搭石摆放好.上了点年岁的人，发现那块搭石不平稳，无论怎样 ，一定会 ，找来 的石头打上，再在上边踏上 ，直到 才肯离去；③走搭石的形象美.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作上那么 ！前面的 ，后面的 .嗒嗒的声音，像
部编版语文五年级上册 5《搭石》同步练习题(含答案)
5搭 石
第一课时 基础篇
1.看拼音，写词语。
xùn qī fǎnɡ wèn pí xié wǎn liú
( )( )( )( )
jiàn ɡé lǎn duò pínɡ wěn pínɡ hénɡ
( ) ( )( )( )
2.给加点字选择正确的读音，画“√”。
间．隔(jiān jiàn) 谴．责(qiǎn qiàn)
懒惰．(duò dòu) 协．调(xié bàn)
3.在括号里填上合适的词语。
( )的声音 ( )的音乐 ( )的情感
( )的小路 ( )的石头 ( )的小溪
4.根据意思写词语。
(1)形容人影多，姿态美。( )
(2)清澈的水流在随风飘荡。( )
(3)情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。( )
(4)相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。( )
5.根据课文内容填空。
(1)人们走搭石时，声音很美： 的声音，像 ；画面也美： ， ，给人 。 (2)文中乡亲们和“搭石”一样有着 、 的美好品质。
5搭 石
第二课时 提升篇
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
中间．(jiān jiàn) 间．(jiān jiàn)隔
横．(hèng héng)着 蛮横．(hèng héng)
涨．(zhǎng zhàng)潮 头昏脑涨．(zhǎng zhàng)
2.辨字组词。
汛( )访( )挽( )懒( )
讯( )仿( )晚( )赖( )
2019秋统编版语文五年级上册05搭石 一课一练及答案
5搭石
第一课时
一、读拼音，写词语。
xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù
（ ） （ ） （ ）
píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò
（ ） （ ） （ ）
二、根据意思写词语。
1. 形容人影多，姿态美。（ ）
2.清澈的水流在随风飘荡。（ ）
3. 情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。（ ）
4. 相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。（ ）
三、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了 。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着 ，也联结着 。
第二课时
一、理解句子，选择正确的答案。
1.上了点儿年岁的人，无论．．怎样急着赶路，只要．．发现哪块搭石不平稳，一定．．会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到．．满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出（ ）。
A.老人对年轻人的极为不满意。 B.老人一心为他人着想的优秀品质。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 从这句话可以看出（ ）。
A.年轻人尊敬老人的美好品质。 B.年轻人走搭石的无奈之情。
二、根据课文内容填空。
1.人们走搭石时，声音很美： 的声音，像 ；画面也美：
2019年部编版本语文小学五年级上册的05搭石一课一练及答案
2019年部编版本语文小学五年级上册的05搭石一课一练及答案
1 5搭石
第一课时
一、读拼音，写词语。x ùn qī l ǎnduò tu
（ ） （ ） （
p ínghéng xi éti áo r
（ ） （ ） （
二、依照意思写词语。
1. 形容人影多，姿态美。（ ）
2.清明的水流在随风飞扬。（ ）
3. 情理之中发生的,切合情理的,不容思疑。（
4. 相互协调，有必然的先后序次，友善一致。 （
ōxi éwǎnkù
）
ényǐngchuòchuò
）
）
）
1. 三、仿写句子。
搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了 。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联系着故乡的小路，也联系着老乡们美好
的感情。
，联系着 ，也联系着 。
第二课时
一、理解句子，选择正确的答案。
上了点儿年龄的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，必然会放
．．．．．．
下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离
．．
去。
从句中的加点词语可以领悟出（ ）。
A.老人对年轻人的极为不满意。 B. 老人一心为他人着想的优秀质量。
假如碰上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看作理所自然的事。
从这句话可以看出（）。
A.年轻人尊敬老人的美好质量。B.年轻人走搭石的无奈之情。二、依照课文内容填空。2019年部编版本语文小学五年级上册的05搭石一课一练及答案
2 1. 人们走搭石时，声音很美： 的声音，像 ；画面也美：
， ，给人 。
2. 文中老乡们和“搭石”相同有着 、 的美好质量。 2019年部编版本语文小学五年级上册的05搭石一课一练及答案
3 参照答案：
第一课时
一、汛期 懒散 脱鞋挽裤 平衡 协调 人影绰绰
二、1.人影绰绰2.清波漾漾3.理所自然4.协调有序三、1.森林里的花、草、树一幅美丽的画卷。
一枚枚邮票两岸人们的心亲人浓浓的思念
部编版五年级语文上册《5.搭石》同步练习与知识点汇总(含答案)
《搭石》同步练习与知识点汇总
一、读拼音，写词语。
1.为了保持píng héng（ ），他不得不伏下身子，降低自己的高度。
2.班长发动大家xié zhù（ ）小明改掉lǎn duò（ ）的毛病。
3.xùn qī（ ）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎn huí（ ）了不少损失。
二、解释下列词语的意思。
谴责：_____________________________________________
人影绰绰：_________________________________________
理所当然：_________________________________________
三、写出下列句子中加横线词语的反义词。
1.我的家乡有一条无名小溪。（ ）
2.人们会谴责这里的人懒惰。（ ）
3.搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。（ ）
四、选词填空。
间隔 隔开
1.这座山把他们（ ）。
2.石头按二尺左右的距离（ ）正合适。
唯独 孤独
3.大家都有，（ ）她没有，这样是不是显得不好？
4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（ ）。
五、按要求完成句子。
1.无论怎样着急赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。（用关联词语造句）
_______________________________________________________
2.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（用关联词语造句）
_________________________________________
3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写比喻句）
________________________________________
部编五年级语文上册 5 搭石课时练习(Word版含答案)
5. 搭石
基础练习
一、看拼音，写词语。
1.家乡的小溪的流水常年不断。每年xùn qī( )shān hóng
bào fā( )，溪水猛涨，给我们的生活带来不便。
2.水坑中的石头放 píng wěn( )了，我们才能过去。走的时候，身体要保持 píng héng( )。
二、为加点的字选择读音。
横: héng hèng
1.把石头在小溪里横．( )着摆上一排。
2.他对这件事的态度十分蛮横．( )。
间: jiān jiàn
3.按照二尺左右的间．( )隔，摆上石头。
4.他的房间．( )号是301。
三、照样子写词语。
例:走搭石(填动词)
___________桂花 ___________灯笼 ___________桌子
例:清波漾漾(ABCC式)
___________ ___________ ___________
例:理所当然(含“然”字的四字词语)
___________ ___________ ___________
四、选择合适的关联词语填空。
如果…就… 无论…都… 假如…总要…
1.( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人们( )会谴责这里的人懒惰。
2.人们( )怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，( )一定会放下带的东西，把搭石铺稳。
3.( )遇上老人来走搭石，年轻人( )俯下身子背老人过去。
4.( )有两个人面对面同时走到溪边，( )会在第一块搭石前止步，让对方先走。
部编版(统编版)五年级语文上册5搭石教案及一课一练含答案
课题 搭石 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，理解“无名、汛期”等词语。
2.快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学
重点
快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
教学
难点 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
第一课时
教学
目标 1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，理解“无名、汛期”等词语。
2.快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
教具 课件。
准备
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、出示题目，导入新课。
同学们，请读一下课题，并说出你们的问题。（出示课件1）同学们想知道什么是搭石吗？它有什么用呢？搭石承载了哪些美德？让我们带着这些问题走进课文去看一看吧。（板书：搭石）
【设计意图：用问题导入，能激发学生兴趣，引发他们一探究竟的欲望。】
新课
教学
（ ）分钟 二、初读课文，自学生字词。
师：请同学们带着这些问题速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号。（出示课件2）
1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。
2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。
3.理解下列词语的意思。（出示课件3）
谴责 俗语 协调有序 人影绰绰 理所当然 汛期
三、精读课文，解决问题
1.学习第一自然段。
生自由读。（出示课件4）
师：（1）读了这一自然段，你明白什么是搭石
【设计意图：设计精读课文这个环节，目的是培养学生解决问题的能力，让学生在自由学习的基础上，学会独立解决问了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。