教案《认识小手》
幼儿园小班教案《认识小手》
幼儿园小班教案《认识小手》教学内容教学目标1.让幼儿能够认识自己的手，并了解手的功能。
2.让幼儿对手的大小、形状、颜色等特征进行观察和描述。
3.培养幼儿的观察能力，增强对事物的认知能力。
教学重点1.认识手的基本形态。
2.描绘手的特征。
教学难点1.让幼儿对手的形态、大小、特征进行精细观察，并用语言表达。
2.能够让幼儿感受到手的重要性。
教学方式课堂教学、互动体验、比较分类教学工具图片、实物、玩具教学过程Step1 自我介绍和启发学生猜测1.教师向幼儿们问好，用两手轻轻打招呼，让幼儿对“手”有一定的认知。
2.轻松愉快的气氛下，为学生进行简短的自我介绍，让学生放下抵触，感到欢迎，有话可以说，可以开心地共享他们的想法。
3.鼓励幼儿猜测，教师表达出对幼儿的期望，并且要给幼儿出示一张关于手的图片，引导幼儿初步认识手。
Step2 呈现实物、介绍手的名称和功能1.教师给幼儿呈现一些实物，让幼儿通过观察，认识到自己的手是什么样子、有哪些功能。
例如：拳头、手套、手抓玩具等。
2.用清晰、准确、生动的语言，向幼儿介绍手的名称和功能，例如：手可以拿东西、做游戏、握手等等，让幼儿了解手的实际应用。
Step3 比较不同种类的手1.教师提供多张图片，让幼儿对比认知人类和动物的手差异，例如：猴子用一只手移动、老师用双手敲定思路等等。
2.引导幼儿感受手的灵活性和多样性。
Step4 小组合作讨论，让幼儿说说自己的手1.将幼儿分为若干个组，要求组内幼儿相互了解，互相介绍自己的手是什么样子的，自己的手可以干什么事。
2.带领全班幼儿分享各组的讨论成果，huoz让部分幼儿展示自己的手，发挥团结协助的作用。
Step5 玩游戏，巩固知识1.老师为幼儿设计一些益智性、寓教于乐的游戏环节，例如：猜手势、画画比赛等等。
2.通过游戏环节，帮助幼儿巩固掌握手的名称、特征和功能。
让幼儿在游戏环节中积极参与、挑战自己的认知能力。
教学反馈教学评估是幼儿教育教学的重要环节，在这个环节中，我们可以判断和评估学生在本次教学过程中习得的知识技能、增强自信心和社交能力等。
幼儿园小班健康教案《认识小手》
幼儿园小班健康教案《认识小手》
一、教学目的
1.通过幼儿自我体验，认识自己的小手，明确小手的作用与重要性。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力、协调能力和表达能力。
3.让幼儿从小培养卫生、健康的好习惯。
二、教学内容
1. 小班幼儿观察小手
让小班幼儿一起观察自己的小手，并配合着老师简单介绍小手由哪些部分组成，小手的功能，以及手指的名字等等。
教学步骤：
1.让幼儿向其他小伙伴展示自己的小手，看看都有哪些共同之处和差别。
2.配合着老师的介绍，让幼儿找到小手的各个部位，比如：手掌、手指、指甲、指腹、手背等等。
3.引导幼儿简单说一说自己手的功用，如拍手、握东西、抓东西等等。
4.让每个幼儿熟悉简单的五个手指的名称，比如：大拇指、食指、中指、无名指和小拇指等等。
2. 幼儿园小班动手实践
教学步骤：
1.让幼儿进行手部的按摩活动，让幼儿感受小手的温度和柔软度。
2.讲解如何洗手的正确方法，让幼儿进行示范。
3.让幼儿在老师的带领下进行手部的操练活动，如：四指捏面包等等，操练手部的灵活度和协调能力。
4.安排幼儿自由玩耍时间，监管幼儿保持卫生、健康的好习惯。
三、教学总结
通过这次课程的学习，幼儿们更加深入的认识了自己的小手，并了解了小手的重要性，懂得如何正确保护和清洁自己的小手。
同时，幼儿们在实践操作的过程中，不仅锻炼了手部的灵活度，还提高了对手部运动的协调能力。
更重要的是，让幼儿从小学习懂得如何保持卫生、健康和正确的生活方式，并懂得尊重和爱护自己和其他幼儿园伴们的身体的健康。
幼儿园小班健康教案《认识小手》含反思
幼儿园小班健康教案《认识小手》含反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手能力和观察力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.教学难点：培养幼儿动手能力和观察力。
三、教学准备1.教具：小手模型、图片、玩具等。
2.环境准备：清洁、舒适的教学环境。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行手指游戏，如《手指兄弟》、《五个小兄弟》等，让幼儿熟悉自己的小手，激发他们的兴趣。
2.导入新课师：小朋友们，你们都有自己的小手，那你们知道小手有什么作用吗？生：可以拿东西、可以吃饭、可以画画……师：今天我们就来认识一下我们的小手，看看它有什么特别的地方。
3.认识小手（1）观察小手的外观师：请小朋友们伸出自己的小手，仔细观察一下，你们的小手是什么样的？生：我的小手有五个手指，手指尖尖的，手腕圆圆的……（2）了解小手的用途师：我们的小手有什么作用呢？请小朋友们分享一下你们的小手都做过什么？生：我的小手可以拿玩具，可以吃饭，可以帮忙做家务……4.小手游戏（1）手指游戏《手指兄弟》师：现在我们来玩一个手指游戏，请小朋友们按照我的指令做动作。
（2）动手操作《拼图游戏》师：请小朋友们用你们的小手，把这张图片拼成完整的图案。
5.小手保护（1）讨论如何保护小手师：我们的小手很重要，我们要学会保护它。
请小朋友们分享一下你们是如何保护自己的小手的？生：我每天都会洗手，不摸脏东西；我用剪刀时会很小心，不会伤到自己的手……师：今天我们一起认识了小手，知道了小手的作用，也学会了如何保护小手。
希望小朋友们能够珍惜自己的小手，让它帮助我们做更多有意义的事情。
五、课后反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分认识了自己的小手，达到了教学目标。
2.在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极性较好，课堂氛围活跃。
3.在保护小手环节，幼儿能够主动分享自己的经验，达到了教育目的。
4.不足之处：课堂时间安排不够合理，部分环节过于紧张，导致幼儿无法充分表达自己的观点。
幼儿园小班健康活动教案《认识小手》含反思
幼儿园小班健康活动教案《认识小手》含反思一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿互相合作的意识，增进他们之间的友谊。
4. 培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。
二、活动准备1. 每人一份小手模型2. 一盆清水3. 洗手液4. 纸巾三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。
2. 活动难点：培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。
四、活动过程1. 引导幼儿观察自己的小手，让幼儿知道小手有五个指头，分别是拇指、食指、中指、无名指和小指。
2. 请幼儿动手操作小手模型，观察五个指头的形状和作用。
3. 组织幼儿进行小手游戏，如“手指头儿歌”、“手指头舞蹈”等，让幼儿在游戏中进一步认识小手。
4. 进行洗手环节，让幼儿掌握正确的洗手方法，培养他们勤洗小手的良好习惯。
5. 活动结束，组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、活动反思1. 在本次活动中，幼儿积极参与，对小手的认识有了进一步的了解。
2. 活动中，幼儿掌握了正确的洗手方法，养成了勤洗小手的好习惯。
3. 但在活动过程中，部分幼儿对小手模型的操作还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。
六、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中设置“洗手角”，放置洗手液、纸巾等物品，提醒幼儿在活动结束后及时洗手。
3. 教学活动：开展“小手变魔术”活动，让幼儿用小手创作出各种图案，培养幼儿的创造力和想象力。
七、活动评价1. 幼儿在活动中的参与度：观察幼儿在活动中的积极性、合作意识以及动手操作能力。
2. 幼儿对小手的认识程度：通过提问、互动等方式，了解幼儿对小手的认识情况。
3. 幼儿洗手习惯的养成：观察幼儿在活动结束后是否能够主动洗手，以及洗手的方法是否正确。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容，使之更符合幼儿的发展需求。
幼儿园科学教案 认识小手
幼儿园科学教案认识小手一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手有五个指头。
2. 培养幼儿对手的探索兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，知道手有五个指头。
难点：培养幼儿对手的探索兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手指操等。
2. 准备一些关于手的故事书籍，如《小手魔法师》。
3. 准备一些关于手的游戏，如手指游戏、抓手指等。
四、教学过程：1. 活动导入：组织幼儿观察自己的手，引导幼儿发现手有五个指头。
2. 主题活动一：手指画教师发放手指画材料，引导幼儿用手指进行绘画，培养幼儿对手的探索兴趣。
3. 主题活动二：手指操教师教幼儿做手指操，让幼儿通过动作了解手的灵活性。
4. 主题活动三：故事分享《小手魔法师》教师分享关于手的故事，让幼儿了解手的作用和重要性。
5. 主题活动四：手指游戏教师组织幼儿进行手指游戏，如抓手指、手指比赛等，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品，找出可以用手操作的物品，并尝试操作。
2. 延伸活动：组织幼儿进行手工艺活动，如制作手工作品、的手指画等，进一步发展幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手的认识程度。
2. 关注幼儿在动手操作活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对手部活动的参与情况和兴趣。
七、教学反思：1. 反思教学活动的设计是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 思考教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与欲望。
3. 考虑如何在教学过程中更好地促进幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展。
八、教学资源：1. 手指画材料：彩色纸、颜料、画笔等。
2. 手指操教学视频。
3. 《小手魔法师》故事书籍。
4. 手指游戏道具：小玩具、贴纸等。
幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思
幼儿园小班科学教案《认识小手》教案背景幼儿园小班科学教学是培养幼儿全面发展的重要环节。
在小班科学教学中，应当注重幼儿的情感、认知和动手能力的开发。
本教案的主题是《认识小手》，旨在通过手部动作的模仿和活动，让幼儿认识自己的小手，并了解手的功能和重要性。
教学目标1.通过手的模仿活动，让幼儿学会认识自己的小手，并表达出自己的感受；2.通过小组活动和情景对话，让幼儿理解手的用途；3.提高幼儿的动手操作能力和想象能力。
教学准备1.班级物品：各种大小球、绳子和小盆；2.海报：手部活动图；3.实物：手部模型或图示；4.预备知识：《螺旋小组活动》。
教学步骤1.热身环节（5分钟）本环节主要让幼儿跟随老师的动作进行手部活动热身，让幼儿对手部活动产生兴趣，为后面的活动做好准备。
2.感性认识小手（20分钟）本环节通过观察、操作和感受手部活动，让幼儿认识自己的小手。
•给幼儿看手部活动图，鼓励他们模仿老师的动作，如：握拳、伸手、弯曲手指、拍手等；•给幼儿发放各种大小的球、绳子和小盆等物品，让幼儿用手进行捏、揉、扔等操作；•引导幼儿表达对手部活动的感受，如：感到温暖、手心有汗等。
3.认知手的功能（15分钟）本环节通过情景对话和小组活动，让幼儿理解手的用途。
•老师提问：手有什么功能？干嘛用？引导幼儿回答；•老师在黑板上画出房子、树、太阳等景物，引导幼儿用手画出同样的景物；•拆玩具：把玩具拆掉，引导孩子将小零件拼接组合。
4.小组活动（25分钟）本环节是以小组为单位展开活动，让幼儿在创意游戏中体验手的用途。
•小组游戏：随意给每个小组发放一些生活中的杂物（如：纸、剪刀、胶水、餐具、筷子等），要求每个小组根据手的功能制作一个环保的小玩具，并给其命名；•分享展示：让每个小组展示自己所制作的小玩具，并表达自己的见解；•互动讨论：通过同伴之间的互动交流，让孩子们感受到协作的力量。
5.活动总结（5分钟）本环节是对全文进行总结回顾，并跟孩子们一起分享他们在整个过程中获得的收获和反思。
教案《认识小手》
教案《认识小手》一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的小手，知道手的功能和用途。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 让学生认识自己的小手。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点：1. 让学生了解手的功能和用途。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
四、教学准备：1. 准备一些关于手的手工活动素材。
2. 准备一些关于手的故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生提问：“请大家看看自己的手，谁能来说说自己的手有什么功能和用途？”鼓励学生积极回答，引导学生思考手的重要性。
2. 新课内容：教师向学生介绍手的功能和用途，如：手可以拿东西、写字、画画、做手工等。
教师可以展示一些关于手的故事书籍，引导学生了解手的重要作用。
3. 手工活动：教师分发手工活动素材，如：彩纸、剪刀、胶水等。
引导学生动手制作关于手的手工作品，如：手影、手链等。
在制作过程中，教师引导学生发挥创造力，设计出独特的手工作品。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己制作的手工作品，鼓励学生分享制作过程中的心得体会。
教师可以挑选一些优秀作品进行表扬和奖励。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生认识到手的功能和用途。
教师布置课后作业，如：用手绘画一幅自己的手掌画，并写上自己对手的认识。
六、课后作业：1. 用手绘画一幅自己的手掌画，并写上自己对手的认识。
2. 回家后，观察父母的手，了解他们的手是如何辛勤工作的，并与父母交流心得。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
八、教学评价：通过学生的课堂表现、手工活动作品和课后作业，评价学生对《认识小手》这一课题的理解和掌握程度。
九、拓展活动：1. 开展“手工艺品展览”活动，让学生展示自己的手工作品，互相学习和交流。
2. 组织一次“手牵手”活动，让学生体验互相帮助、互相扶持的意义。
幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思
幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思教案名称：认识小手班级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体部位之一，能够通过视觉、触摸等感知方式认识手。
2. 培养幼儿正确对待和保护自己的手的意识。
3. 提升幼儿的动手能力和协调能力。
教学环节：一、导入（5分钟）1. 教师引导幼儿观察自己的手，并提问：“小朋友们，你们能告诉我，手的作用有哪些呢？”2. 鼓励幼儿参与讨论，回答手的作用，如：用手拿东西、抓东西等。
二、探究（15分钟）1. 准备一些有趣的材料，如稻谷、水果、玩具等，并将它们放在桌上。
2. 教师引导幼儿进行观察和实践，每个幼儿可以自由选择一个材料，用手摸、握、拿等方式来感知材料。
3. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并帮助幼儿总结，手是我们用来触摸事物的重要工具。
三、讲解（15分钟）1. 教师介绍手的构造和功能，比如手指头的数量、手指关节的弯曲等。
2. 教师可以通过幻灯片或图片来展示手的构造和功能，引导幼儿观察并学习。
3. 教师引导幼儿回想刚才的实践活动，让幼儿分析手的构造和功能与实际操作的关系。
四、练习（20分钟）1. 教师引导幼儿进行手部运动操练，如手指操、手腕运动等，以增强幼儿的手部灵活性和协调能力。
2. 教师组织幼儿进行手工制作活动，如剪纸、折纸等，让幼儿动手操作，锻炼手指的灵活性和精细动作能力。
五、归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿总结和认识到手的重要性，以及手在日常生活中的作用。
2. 教师可以通过贴画或卡片的形式，请幼儿画出手的形状，然后帮助幼儿黏贴在一张大海报上。
3. 教师鼓励幼儿互相观察并比较自己的手，并交流自己的感受和体会。
六、延伸活动（15分钟）1. 教师引导幼儿进行游戏，如“捉迷藏”、“拔河”等，让幼儿通过游戏锻炼手部的协调能力和灵活性。
2. 教师引导幼儿进行示范和模仿手势舞蹈，让幼儿发挥创造力和表达能力。
七、总结（10分钟）1. 教师在海报上标注每个幼儿的手印，并鼓励幼儿用彩笔在手印上写下自己对手的感受和认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学教案：认识小手
一、活动目标：
1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法
二、活动准备：1、图片、PPT、音乐《身体音阶歌》《五指歌》
三、活动过程
1、 1. 音乐《身体歌》。
师：请宝宝起立，把小板凳轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗？（好）（播放音乐）
1. 认识小手：
师：宝宝的跳的真漂亮啊！请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里？（引导孩子说出小脚）我们的小手拍到了哪里？（膝盖、屁股、肩膀）我们的小手这么厉害啊！碰到了我们的身体这么多地方。
二基本部分
1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”
（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
（3）以游戏形式巩固。
休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。
大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。
起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三播放PPT《如何保护自己的小手》
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
（1）手的作用。
师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）
（2）保护手。
师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。
幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
四、结束部分
1、音乐《五指歌》
教师带领幼儿集体跳《五指歌》边跳边走出教室。