漂亮的建筑教学设计范文(精选5篇)
漂亮的建筑教学设计范文（精选5篇）
漂亮的建筑教学设计1
教学目标：
1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、线画古建筑局部，体验线画古建筑的基本方法。
3、培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。
教学重难点
重点：体验线画古建筑的基本方法
难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学准备
教具：CAI课件、教师范作
学具：古建筑资料、作业本、绘画用笔
课时安排及教学思路：1课时。交流家乡古建筑——了解古建筑基本特征——学习感受线描写生方法——欣赏线描古建筑范作——尝试绘画古建筑局部 教学过程：
一、导入
同学们，大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。大家所知道的有哪些古建筑举世闻名？我们宜昌周边有哪些有名的古建筑呢？今天我们就来走近家乡的古建筑，去感受它们的独特魅力。
二、探究特点
1、探讨。上周同学们去参观考察了我们城区周边的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各种各样的风格样式，多媒体出示图片，大家仔细观察这些古建筑，你能从中发现他们有哪些特点吗？
2、交流。
①造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。
②结构上，历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒，缘于都筑于高台之上，多根立柱对称支撑保持稳定，柱上有横梁和斗拱，斗拱不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处，保持了整个房子的稳固性。
③装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。
3、总结。多媒体出示板书：①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美
②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学
③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰
三、线画古建筑的技术、方法探究
1、我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的美，同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画下来呢？是什么方式呢？
师补白：线描，是以线造型的传统绘画方式。欣赏一幅学生作品，初步感受线描画的特别效果。
2、引导分析
要画好古建筑的外型，首先要进行观察分析，要用绘画的思维把看似复杂的物体概括为简单易于理解的形象。以镇江阁为例，多媒体出示图片。大家仔细观察一下，它的屋顶呈现的是什么形状？ 其实它的各部分均可看成大小不同的三角形、长正方形、梯形等几何图形的组合，大家看是不是这样？对媒体演示，在建筑物上勾勒出几何图形。
小结：其实不管是哪一种建筑，我们都能把它的外型概括为几个基本形的组合，这对我们把握型的准确性非常有帮助。
3、深入了解
①感受古建筑细节。
我们中国的古建筑不仅有庄重大气的外型，它们的很多细节也是很科学的，很有趣的。大家继续观察镇江阁，多媒体放大细节：在它的飞檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎样连接的？了解了这些细节，画它的时候就容易多了。
②局部描绘对比，感受线条疏密处理方法。
老师这里有两位同学画的镇江阁同一个部位的作业，出示两幅作业，你们觉得哪一幅的线条组织更能表达飞檐的感觉？
小结：有细节才能打动人，用线描画就要注意疏密关系的处理才能出效果。
四、演示步骤 刚才我们知道了用几何形状概括外型的方法，知道了细节处理要注意表现好线条的疏密，现在我们就来开始画古建筑的有趣尝试。你觉得它的步骤应该是怎样的？
①师生共同探讨步骤。
②多媒体出示步骤示范图片，师讲解：
a、先构图定位，构图要饱满，不能画散。
b、从屋顶处下笔，注意用几何形概括局部外型。
c、线条要流畅肯定，尽可能用长线。
d、画出细节，看不清的想象完成。
2、欣赏同伴作品，再次感受构图、线条疏密的处理。
五、布置作业，教师巡视指导
多媒体出示作业要求：用线描画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑的局部。要求构图饱满，线条疏密得当。
六、展评作业
同桌互评。台前展示作品，集体点评：你喜欢哪幅？为什么？你觉得他哪些地方值得你学习？
七、结束语 同学们，今天我们走近家乡的古建筑，初步探究了它的相关知识，并且尝试着用线描画了古建筑，今天你们觉得开心吗，有收获吗？今天这节课是探寻古建筑的第一步，希望通过后面两节课进一步的学习，同学们能有更大的收获！希望将来的你们中能有一批成为未来的建筑师，为祖国建筑史造就出更伟大的建筑！
漂亮的建筑教学设计2
一、教学目标
知识与技能
了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
过程与方法
通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
情感态度和价值观
养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
二、教学重难点
重点 了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。
难点
创作过程中的用线及观察方法。
三、教学准备
建筑范例、建筑构造图、多媒体课件
四、教学过程
（一）激趣导入
诗人王之涣一首：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（《登鹳雀楼》）以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗？学生思考并回答。教师总结：它是位于山西的著名楼阁建筑——鹳雀楼。一起走进——《家乡的古建筑》。
（二）直观感知
1、播放课件欣赏不同种类的古建筑（如：故宫、应县木塔、钟楼）。并思考按照材质、造型可以分为哪些类型？
学生回答。教师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。
继续观察图片，并说说这些建筑都有什么共同特点？ 学生积极思考。教师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧别致，极尽形式之美。
（三）形式分析
1、出示多媒体课件。引导学生仔细观察图片，（陕西窑洞、福建土楼）并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式？
学生回答。教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。
2、继续观看各地古建筑图片。提问：看看这些建筑它们有什么不同？各具有什么样的特色？
学生各抒己见。教师总结：窑洞依山而建，施工简便、冬暖夏凉。福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷。傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小若干间屋，四周有走廊。
3、出示简易的古建筑构架。引导学生细心观察。并提问：它们各自都由什么型组成？学生回答。
师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。 （四）直观教学
1、教师进行古建筑结构的示范创作，学生认真观看。
第一步构图，整体布局。第二步，深入刻画细部。主要白描线条疏密的运用可以使建筑呈现块面感。
第三步调整，根据画面及建筑细部，进行相应调整。
（五）实践创作
1、教室布置练习任务并明确创作要素。
以“我的家乡”为题，引导学生回忆自己家乡有哪些古建筑，并将它们创作出来。创作手法不限。
学生活动与创作。
学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。
创作完成，展示评价
开展“家乡的古建筑”展览会，评选“小小家乡解说员”的活动。引导学生大胆说出自己笔下的家乡古建筑，学生相互展开讨论评价，教师总结学生作品亮点。
（六）小结作业 总结升华：我国地大物博，不同的气候孕育了祖国多元的物质文化资源，都说“建筑是石头的史诗”，同样我国的古建筑也诉说着中华渊源的古老文明史。课下收集中外相关的古建筑和同学欣赏。
五、板书设计
家乡的古建筑
按材质可分为：砖制、木制、石制。
按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。
漂亮的建筑教学设计3
一、 揭题示标
1、 导入课题
中国建筑是世界上传统延续最长的`建筑体系。这一方面是因为中国的封建社会时期特别长，社会变化缓慢，另一方面是中国的地理环境比较封闭，周边有大海、高山、沙漠的阻隔，在交通不便的古代，很少受到很大的外来影响。更因为中国的文化一般地高于相邻国家或民族的文化，即使某些外来因素传人中国，也会很自然地融人，而成为中国自己的东西。中国建筑自其萌芽，直到今世，一脉相承，可以说是具有很大的稳定性，与历史上西欧建筑的剧烈变化大不相同。中国古代建筑是中国传统文化的重要组成部分，与中医、国画、民乐等相似，有中国自己特有的传统，是延续数千年的独特体系。从都城的规划建设，到建筑的设计施工，乃至于装修装饰，都有自己的理论与方法，在世界上独树一帜，有着很卓越的成就。它不仅是珍贵的历史文化遗产，认真加以研究总结，还可以为当今的建设提供可贵的借鉴。
2、 出示课题——《祖国的古建筑》
二、 出示目标
1、欣赏祖国的古建筑，了解古建筑的常见类型和一般特征。
2、能够用口头或书面语言，从功能、造型、色彩、历史等角度评价一处古建筑。
3、能用绘画的形式表现自己喜欢的古建筑，发展造型能力，增加对古建筑的了解。
4、形成对祖国古建筑的热爱与保护之情。
三、 自学授新
1、 出示自学提示
a、古建筑的历史
b、古建筑的类型有哪些？
c、古建筑的造型有什么特点？ e、色彩和装饰中你那些感兴趣？
f、古建筑的材料有何特点？
g、建筑与周围环境的关系
2、引领学生欣赏古建筑图片，视频。
3、描绘祖国的古建筑
出示课件——
四、 课堂实践
画一幅中国古典建筑的设计草图，或外观图。
要求：符合中国建筑特色
适应中国人的审美情趣
找到建筑的特点着重描画
漂亮的建筑教学设计4
课题：未来的建筑
学习领域：造型表现
教学目标：
1、通过学生之间的交流，启发学生对未来的建筑展开想象，开拓学生思路。
一年级美术教案漂亮的建筑教学教案
一年级美术教案——漂亮的建筑
一、教学目标
1. 让学生了解和认识建筑的美感，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察和分析建筑的特点和风格，提高学生的观察和分析能力。
3. 培养学生运用彩泥创作建筑的能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容
1. 认识建筑：介绍一些著名的建筑，如故宫、埃菲尔铁塔等，让学生了解它们的特点和风格。
2. 分析建筑：引导学生观察建筑的立面、屋顶、门窗等部分，了解建筑的结构和造型。
3. 创作建筑：学生运用彩泥进行建筑创作，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学重点与难点
重点：让学生了解和认识建筑的美感，培养学生运用彩泥创作建筑的能力。
难点：引导学生观察和分析建筑的特点和风格，提高学生的观察和分析能力。
四、教学准备
1. 教师准备一些著名的建筑图片或视频，用于讲解和展示。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等美术材料。
五、教学过程
1. 导入：教师展示一些著名的建筑图片或视频，引导学生关注建筑的美感。
2. 讲解：教师讲解建筑的特点和风格，引导学生了解建筑的结构和造型。
3. 示范：教师示范如何运用彩泥创作建筑，讲解创作方法和技巧。
4. 创作：学生根据观察和分析，运用彩泥进行建筑创作。 5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价。
六、教学评估
1. 观察学生在创作过程中的表现，了解学生的动手能力和创造力。
2. 评价学生作品的造型、色彩和创意，给予肯定和鼓励。
七、作业布置
1. 让学生回家后，观察家和附近的建筑，记录下它们的特点和风格。
2. 下一堂课分享观察结果，共同探讨建筑的美感。
八、课后反思
2. 根据学生的表现，调整后续教学计划和内容。
九、教学拓展
1. 邀请建筑师或相关专业人士进行讲座，让学生更深入了解建筑知识。
2. 组织学生参观建筑展览或实地考察著名建筑，拓宽视野。
2. 鼓励学生在日常生活中关注建筑，培养审美意识。
3. 期待学生在后续课程中继续发挥创意，提高美术素养。
人美版2020年一年级美术上册第6课 漂亮的建筑教案 (1)
1 《漂亮的建筑》教学设计
教材分析：
1、 本节课为造型与表现课程，引导孩子大胆尝试不同的工具、材料及剪、撕、贴的制作方法，综合训练学生的手、脑、眼。通过观察、概括、思考，培养他们的发散性思维，体验造型表现的乐趣。
2、 欣赏世界各地各具特色的建筑，让学生初步体验不同时期和地点的建筑的美感。通过欣赏中国古代建筑、少数名族建筑和现代建筑等，让学生了解中国古典之美，特色民族之美，现代美，激发学生的爱国情怀。
学情分析：
一年级的学生在对建筑有一定认知的基础上，通过引导他们欣赏建筑美，综合培养他们的文化、艺术、科学素养。同时能熟练运用撕贴技能进行对建筑物的创作。
教学目标：
1、知识与技能：初步了解建筑，通过欣赏不同建筑的图片，感受建筑的造型、色彩特征及用途。运用剪、撕、贴、画等方法，用不同形状组合、表现，培养孩子的想象力、创造力。
2、能力目标：通过建筑艺术的欣赏、创作，提高学生的观察力、形状概括能力、语言表达能力、审美能力等。
3、情感目标：培养学生对世界建筑的热爱，对中国建筑的热爱，激发他们的爱国之心和民族自豪感。
教学重点与难点
重点：掌握制作剪，撕，拼，贴的技能。 2 难点：引导学生创作，体验创作过程的快乐。
材料准备：
师：课件、建筑图片、彩纸、剪刀、胶棒等
生：彩纸、剪刀、胶棒、彩笔
教学过程：
一、情境导入：
师：”同学们的假期都是怎么度过的呢？去旅行了吗？当你们去到各地旅行时，有没有观察当地美丽独特的建筑呢？”
生：分享看到过的建筑，并简单描述该建筑的外形特征。
师：“老师今天变身成导游，带你们一起去看看世界各地的建筑，你们准备好了吗？”
生：“准备好了”。（通过情景导入，激发学生的兴趣）
板书课题《漂亮的建筑》
1、师： ”首先我们到达第一站，中国北京。”课件出示北京有名建筑：天安门、天坛、鸟巢、国家大剧院。
生欣赏建筑，并说出建筑外形特征。
2、连线小游戏
师出示图片和名称，学生进行连线游戏。师：“你最喜欢图中哪个建筑，为什么？”引导学生认真观察、欣赏，同时培养学生语言表达能力。
《漂亮的建筑》教学设计
《漂亮的建筑》教学设计
一、教材分析
本课教材是人美版一年级上册第6课，属于“造型·表现”学习领域。本课教材的主要意图是引导学生观察身边的建筑，让学生通过对中国古代的天坛、祈年殿分析，使他们初步观察、了解建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今中外的代表性建筑。然后大胆想象，尝试以画、剪、撕、贴等制作方法，用各种形状的彩纸，设计制作“漂亮的建筑”，培养学生在欣赏创作中感悟建筑艺术的美感，从而体验造型表现的乐趣。
二、教学目标
1. 初步了解建筑的含义。通过欣赏经典建筑的图片，了解不同建筑的美感，培养学生对艺术的热爱。
2. 通过对建筑艺术的欣赏创作，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
3. 培养学生对建筑艺术的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点
教学重点：初步感受建筑的形状与色彩特征。
教学难点：大胆展开想象，用画、剪、撕、贴等方法，创作出漂亮的建筑作品。
四、教学过程
（一）导入
1. 视频导入
师：同学们好，今天老师要带你们走进一个梦幻的城市。
【出示视频】
小结：相信你们对房子一定不陌生，房子是建筑的一种，那什么是建筑呢？建筑是人们为了满足生活需要创造的人工环境。建筑发展到现代具备了用、强、美的特点。
2. 出示课题
今天老师要带你们体验一次漂亮的建筑之旅！
板书课题：《漂亮的建筑》。
（二）新授
1. 中西方建筑的知识
师：建筑有着悠久的历史。 【出示图片】
师解说：中国古代建筑以木头为主，既轻便又实用。我国古建筑发展有三次重要时期。秦汉时期的建筑主要有宫殿、陵墓、长城等。隋唐时期，著名建筑有赵州桥、佛光寺等。现在我们看到的古建筑大部分是明清时期的，比如故宫、避暑山庄等。这时期的古建筑把建筑和风景巧妙融合在一起，非常的优美和谐。这些古建筑按用途可分为宫殿建筑、寺庙建筑、民居建筑、桥塔建筑等。
西方的传统建筑以砖石结构为主。体现的是一种宗教精神。西方的建筑按照时间顺序可分为：古希腊建筑、罗马式建筑、哥特式建筑、巴洛克建筑等。
人美版一年级上册美术 漂亮的建筑教学设计
漂亮的建筑
《漂亮的建筑》教学设计
一、 教学背景分析：
（一） 指导思想：
《漂亮的建筑》一课教学想通过美术教学，培养学生对美术平面造型方面的兴趣与爱好；通过学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，及创造能力。遵循教学过程是师生互动过程的原则，明确教师是学生学习的促进者，过程的设计者，要使学生成为学习的主人。通过发现、探究引导学生在具体的情境中探索、发现，培养他们创新精神和解决问题的能力。 （二）教材分析：
本课属于“综合·探索”领域，通过对漂亮的建筑的观察欣赏，分析探讨，造型设计，绘画表现，展示评述等过程，使学生初步了解漂亮的建筑的简单知识以及人与漂亮的建筑的关系。使他们的好奇心和求知欲得到较充分的满足，培养学生对美术创造活动的兴趣。在学习过程中，启发学生对人类科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
二、学生分析
漂亮的建筑虽然在我们日常的生活中不常见到，但正因为这样，学生们对它才更加的好奇，有了好奇心，他们的学习就会娆有兴致。一年级的学生求知欲旺盛，喜欢欣赏和探索的活动，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在学生分析、设计、表现、评述的过程前正确的启发和引导，但对他们的要求不宜过高。
三、设计思路
设疑导入→欣赏激趣→互动探究→设计表现→评述拓展
四、三维目标
过程与方法：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
知识与技能：让学生体会和发现生活中的美，并以剪、撕、贴的方法表现路的形态和色彩。
情感、态度、价值观：启发学生对生活的关注，学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。
五、教学重点、难点
教学重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。
教学难点：学生能否大胆想象、设计和表达见解。
六、教具、学具准备
教具：多媒体课件、教师的范画。
学具：双面胶，彩纸，剪刀，水彩笔、油画棒等。
一年级美术上册《漂亮的建筑》教案
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word可编辑 一年级美术上册《漂亮的建筑》教案
教学理念：
、教学内容的人文性，培养学生认识美术表现的多样性及对美术社会生活的独特贡献，从而产生对祖国优秀美术传统的热爱。
2、表现内容的创造性，开发学生的创造潜能，培养实践能力，并将创新观念转化为具体成果的能力。
3、表现方式的探究合作性
教材分析：
、中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。
2、P37的学生的制作图暗示了本练习可采用小组合作的方式完成作业。
3、制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。
教学目标：
、感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。
2、实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。
3、欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4、体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
教学重点：
感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。
教学难点：
启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。
教学具准备：
生：各色纸张，剪刀，双面胶
师：、组合图形、示范作品
教学过程：
一年级美术上册 漂亮的建筑教案 人美版(2021学年)
一年级美术上册 漂亮的建筑教案 人美版
1 一年级美术上册 漂亮的建筑教案 人美版
编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为一年级美术上册 漂亮的建筑教案 人美版的全部内容。
一年级美术上册 漂亮的建筑教案 人美版
2 漂亮的建筑
教材解读;
低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的材料,通过撕撕，摆摆，贴贴等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的建筑物通过创造再现出来,体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课,目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行撕,摆，贴的方法进行制作.学生撕贴画时,思维活动贯穿取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样，是一种手、脑、眼的综合训练。也是一个充满童真童趣的快乐过程。
学情分析：
一年级的小朋友对于课本内容尚处于初步接触阶段,首先要寻求新旧知识点之间的衔接点是本课的关键。同时,小朋友能熟练运用撕贴技能进行对建筑物的创作是本课的关注点。
教学目标
掌握和运用撕贴画制作技能,体验造型快乐
创新精神、合作精神
教学重点与难点
重点:掌握制作剪，撕,拼，贴的技能
难点：引导学生创作,体验创作过程的快乐。
制作材料
师：多媒体课件，彩色纸,固体胶等.
生: 建筑的相关照片、图片资料 剪刀 固体胶，彩色纸等
教学设计过程:
（一)课前准备 ,点燃情绪 一年级美术上册 漂亮的建筑教案 人美版
3 师：小朋友们，我们又见面啦。上课前，老师想和小朋友们玩个游戏,你们想玩吗?
《漂亮的建筑》(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册 人美版
漂亮的建筑
课程简介
本教学设计是为了2022-2023学年美术一年级上册人美版的学生而设计的。本节课程主要是介绍漂亮的建筑，帮助学生了解不同的建筑样式和元素。
教学目标
通过本次教学，学生将会：
• 了解各种建筑样式和元素；
• 学习如何画不同的建筑；
• 提升绘画技能；
• 提高对美的认知能力。
教学内容
第一步：介绍建筑样式和元素
本节课的第一部分，老师将会介绍不同的建筑样式和元素。首先，老师将会给出常见的建筑样式，包括中式、西式、现代等等。学生可以通过图片的形式来认识这些样式。
接着，老师将会介绍一些建筑的元素，包括门窗、屋檐、瓦片、柱子等等。老师可以通过分析这些元素的特点，来引导学生了解建筑的整体形态和特点。
第二步：示范画不同的建筑
本节课的第二部分，老师将会示范画不同的建筑。首先，老师可以选择一些常见的建筑，例如寺庙、城堡、摩天大楼等等，然后在黑板上示范如何画这些建筑，让学生了解如何构图和运用不同的线条。
接着，老师可以让学生画出自己心目中的漂亮建筑，并在中途指导学生如何运用色彩。 第三步：实践练习
本节课的第三部分，学生将会实践练习画不同的建筑。学生可以分组或单独练习，根据老师的示范和指导，自行选择画不同的建筑，提高自己的绘画技巧和美感意识。
教学评价
老师可以根据学生的绘画作品，来评价学生的掌握度和技巧水平。同时，还可以通过课堂提问等方式，检测学生对于建筑的理解和认知。
教学用具
• 黑板、粉笔
• 画笔、颜料、画布或画纸
• 电脑、投影仪（可选）
教学心得
本节课程以漂亮的建筑为主题，通过介绍建筑样式和元素，示范画不同的建筑，让学生实践练习，从而帮助学生提高美感意识和绘画技巧。
在课前，老师应该对教学内容进行充分准备和备课，了解各种建筑样式和元素，选择一些适合学生的建筑进行示范，并准备好所需的教学用具。
在课中，老师应该积极引导学生，让学生主动参与到课堂中来，同时注意课堂秩序和学生情绪变化，及时调整教学策略。
一年级上册-美术教学设计-第六课《漂亮的建筑》人美版
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解建筑的基本特点和美感，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
二、教学内容
1. 建筑的基本特点：形状、线条、色彩等。
2. 建筑的美感：对称、和谐、独特等。
3. 创作方法：观察、想象、绘画等。
三、教学重点与难点
1. 重点：让学生掌握建筑的基本特点和美感，培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
2. 难点：如何引导学生观察和想象，运用适当的线条、形状、色彩等元素表现建筑的美感。
四、教具与学具准备
1. 教具：建筑物图片、绘画工具、彩色卡纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：展示一些漂亮的建筑物图片，引导学生关注建筑物的形状、线条、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解建筑物的基本特点和美感，让学生了解建筑物的美感是如何产生的。 3. 示范：教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品，讲解创作方法和要求。
4. 学生创作：学生根据观察和想象，运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 板书《漂亮的建筑》
2. 板书内容：
建筑的基本特点：形状、线条、色彩
建筑的美感：对称、和谐、独特
创作方法：观察、想象、绘画
七、作业设计
1. 让学生运用所学的知识和技能，回家后观察身边的建筑物，运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
八、课后反思
1. 本次教学设计是否达到了教学目标，学生对建筑的基本特点和美感是否有所了解和掌握。
2. 学生在创作过程中是否能够观察、想象并运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的美感。
3. 教学过程中是否给予了学生足够的指导和支持，学生的作品是否具有个性和创意。
一年级美术教案 漂亮的建筑
一年级美术教案 漂亮的建筑
《漂亮的建筑》教案
一、教材分析
1、编辑漂亮的建筑指导思想
低年级美术造型与表现，漂亮的建筑主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，漂亮的建筑大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手漂亮的建筑，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
本漂亮的建筑第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。
2、⑴、教学内容与目标
a、显性内容与目标
尝试使用不同纸材，体验造型快乐
b、隐性内容与目标
创新精神、合作精神，对生活的热爱
⑵、教学重点与难点 重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》
难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受
3、学习材料
废旧挂历纸 广告纸 蜡光纸 剪刀 固体胶等
二、教学设计
１、教学活动的方式与教学方法
⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑
今天学习《漂亮的建筑》，漂亮的建筑这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。
⑵、欣赏不同风格的建筑图片
人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。
漂亮的建筑的教案
漂亮的建筑的教案
漂亮的建筑的教学设计学习目标:尝试使用不同的纸材,体验造型的快乐培养学生的创新精神,集体合作精神以及对生活的热爱教学重点:尝试用不同的纸材组织画面教学难点:对作品造型的把握能力和创新能力课前准备:废旧挂历纸海报报纸彩纸带有房子图案的纸剪刀胶棒彩笔教学设计:一组织教学以谈话的方式集中学生的注意力,检查学生的用具准备情况。
二激趣导入引导学生从自己身边的建筑出发,说说自己见过的最漂亮的房子是什么样的?请几名同学用自己喜爱的方式(说说画画)向大家介绍自己最喜爱的建筑。
三探索新知通过孩子介绍自己喜欢的建筑,得出房子由房顶房子的身体,门窗三个部分组成。
通过看图片总结房子的一般组成方式:由不同的几何图形组成一般分为:圆房顶圆房顶尖房顶方房顶圆身体方身体圆身体方身体重点欣赏图片:《天坛祈年殿》北京三层圆顶蓝色琉璃瓦红色门窗白色的基座和栏杆利用图片解决门窗问题不同造型的建筑要有相应的门窗相配合。
门窗的造型也是多种多样的。
圆形的窗户,方形的窗户,圆与方形结合。
材质也不同有木质的琉璃的玻璃的……观看卡通造型房屋图片,开拓学生的思维,鼓励学生运用多种造型方法。
欣赏学生作品刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片,小朋友们是运用什么方法方法表现这些漂亮的建筑的?(撕剪粘贴)说说你最喜欢哪幅作品,为什么?(房子的形状色彩装饰以及周围的环境)教师引导学生欣赏课本页学生作品:凭自己的观察和学习经验,你认为完成作品需要哪些工具材料?(剪刀固体胶废旧挂历纸广告纸蜡光纸等)启发学生废物利用,保护环境的感情。
教学拓展:给学生观看一些群体建筑,了解更多的建筑知识开阔学生的眼界。
四:学生创作:为自己和自己最喜欢的小动物建房子。
作业要求:使用剪刀时要注意安全,画面要生动饱满注意颜色的搭配你可以自己制作,也可以和其他的小朋友一起合作在剪贴的过程中要注意卫生,不要乱丢废纸作业评价:自我评价:鼓励学生大胆到讲台上展示自己的作品,说一说自己的创作体会。