图片猜谜语
看图猜谜语幼儿园大班语言教案
看图猜谜语幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 增进幼儿对谜语的兴趣，丰富幼儿的语言文化知识。
二、教学内容：1. 图片：各种动物、植物、日常用品等谜语图片。
2. 谜语：每个图片配有一个谜语。
三、教学准备：1. 准备相关的谜语图片，挂在教室的墙上。
2. 准备谜语卡片，每个卡片上有一个谜语和答案。
3. 准备画笔、纸张，供幼儿画出自己猜到的答案。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察图片，让幼儿自由地说出自己看到的图片内容。
2. 老师出示谜语卡片，让幼儿猜谜语。
幼儿可以举手回答，也可以站起来回答。
3. 幼儿猜到答案后，老师出示答案，让幼儿确认。
4. 老师鼓励幼儿把自己猜到的答案画下来。
5. 老师可以和幼儿一起讨论谜语的有趣之处，增进幼儿对谜语的兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在猜谜语时的反应，看他们是否积极参与，是否能够准确地猜出答案。
2. 观察幼儿在画出答案时的表现，看他们是否能够清晰地表达自己的想法。
3. 收集幼儿的画作，观察他们对于谜语的理解和想象。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来学校，给幼儿们出一些有趣的谜语，让家长和幼儿一起猜，增进亲子关系。
2. 组织谜语比赛：可以组织一个谜语比赛，让幼儿们自己出谜语，其他幼儿来猜，增加幼儿之间的互动。
3. 制作谜语手册：可以让幼儿们自己动手制作谜语手册，把学到的谜语记录下来，增加幼儿对谜语的兴趣。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每一个幼儿的学习情况，鼓励那些不敢说话的幼儿大胆地猜和说。
2. 对于猜错的幼儿，不要批评，要鼓励他们再思考，培养他们的逻辑思维能力。
3. 在教学过程中，要注意用词的准确性和易懂性，尽量用简单的语言让幼儿理解。
八、教学反馈：1. 在每节课后，可以和幼儿们一起回顾一下今天学的谜语，看看他们是否记得住。
2. 可以定期查看幼儿们的画作，了解他们对谜语的理解和想象。
[猜谜语大全脑筋急转弯]猜谜语及脑筋急转弯
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[猜谜语大全脑筋急转弯]猜谜语及脑筋急转弯猜谜语及脑筋急转弯篇1:儿童猜谜语及脑筋急转弯20221：有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物答案：小老虎2：猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子5分钟能掰几个玉米答案：一个也没有掰到3：小红口袋里原有10个铜钱，但它们都掉了，请问小红口袋里还剩下什么答案：还剩下一个洞4：一个人无法做，一群人做没意思，两个人做刚刚好。
请问是啥密事?答案：说悄悄话5：女人什么时候才会嫌衣服太多?答案：洗衣服的时候6：平胸妹子和大胸妹子，那个更容易相处呢?答案：平胸妹子(平易近人)7：上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。
答案：眼睛8：一般失眠的人都在想些什么?答案：想睡觉9：如果女人是本书，那么男人首先想翻的是哪一页?答案：版权页10：老詹养了一只狗，并且从猜谜语及脑筋急转弯篇2:英语猜谜语大全及答案用趣味猜谜的方式让同学们不仅转动起自己的小脑筋，还能获得英语小知识哦!那么关于英语猜谜语有哪些呢？以下是小编为您搜集整理提供到的英语猜谜语内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！英语猜谜语大全及答案1. what is the longest word in the world?key:smile. 谜语解析:因为两个S隔了一里(mile)2. what letter is an animal? key --B(Bee)哪个字母是一个动物答案:B3. What letter stands for the ocean? key:C(sea)哪个字母坐落在海边?答案:C(sea)4. what letter is a question? key:Y哪个字母是一个问题? 英语谜语答案:Y(why)5. what letter is your eye? key:I哪个字母是你的眼睛? 答案:I(eye)6. what letter is a vegetable? key:P哪个字母是一种蔬菜答案:P(pea)豌豆7. what stays hot even if put it in a fridge? key:pepper什么东西即使放到冰箱中也是热的? 答案:pepper(胡椒粉) 谜语解析:hot 也有辣的意思8. what fruit is never found singly? key:pear什么水果永远都不会是单数? 答案:pear(梨) 谜语解析:pear和pair(一双)读音相同9. With which hand do you write? key:neither,i use a pen!你用哪只手写字呢? 谜语答案:都不用，我用笔10. what man cannot live in a house?什么人不能住在房子里?谜语答案:snowman(雪人)11. What never asks questions but gets a lot of answers?什么东西永远不问问题但是却能得到很多答案?谜语答案:dictionary (字典)12. What question can you never answer "Yes" to?什么问题你永远也不能回答"是"谜语答案:Are you dead?(你死了吗?)Are you asleep?(你睡着了吗)13. You have it.You read it.There"re some pictures in it?你拥有它，你可以阅读它，它有些图片在里面，它是什么?谜语答案:book(书)14. A mouse has a large pocket. What is it?一种鼠有一个大袋子，它是什么?谜语答案:a kangaroo(袋鼠)15. It has a head ，but no neck.It has a body，but no warmth.NO feet，but can travel?它有头，但没有脖子，有身体，但不温暖，没有脚，却能旅行。
低年级综合实践活动教案：我和蔬菜交朋友_全国通用
（4）：红缸绿底，里头装把小米。(辣椒)
2说一说：
师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？
（蔬菜）
3师：今天呀，魏老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！
{通过猜谜的方式导入，使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友。}
„„
师：你最喜欢蔬菜是什么？
有人喜欢那（），有人喜欢那（），可我最喜欢那（）。
一、介绍蔬菜朋友及他们的营养。
各种蔬菜按所含的营养成分分类
教师：讲解所含营养对身体有什么作？
学生讨论。
二、教师总结
通过今天的活动你有什么收获，我们还能只吃我们自己喜欢的东西吗？学生回答
是啊，我们身体所需营养要均衡，才能健康成长，因此一定不要偏食。
4、认一认：
师：瞧，蔬菜王国到了。呵，蔬菜宝宝多漂亮呀。
{点评：
1师：谁能用“（）的（）”来说说你观察到的蔬菜。生1：我看到了雪白的蘑菇。
生2：我看到了戴着一顶绿色五角形小帽的西红柿。
生3：我看到了紫盈盈的茄子。
生4：我看到了青翠欲滴的小青菜。
我和蔬菜交朋友
教学目标
1、
2、认识蔬菜及蔬菜的营养。
改掉偏食的毛病。
教学准备
各种蔬菜的图片
教学过程
一、猜谜语
教师：上课前，我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《我说你猜》，请你把猜到的答案从魔术箱里摸出来：
（1）：紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（茄子）
（2）：身材瘦长，遍体生疮，穿着绿装，偏偏姓黄。（黄瓜）
幼儿园趣味智力测试题目(3篇)
第1篇亲爱的孩子们，大家好！今天，我们将在幼儿园里举行一场别开生面的趣味智力测试。
这些题目既有趣又富有挑战性，相信你们一定能发挥出自己的聪明才智。
准备好了吗？让我们开始吧！一、谜语猜猜乐1. 小孩不用刀，能切能分，能磨能削，不用换刀头。
（答案：剪刀）2. 身穿绿衣裳，头戴红帽帽，没有手和脚，走路慢慢跑。
（答案：蜗牛）3. 一物生来头上红，白天黑夜忙不停，只闻其声不见影，请你猜猜它是什么？（答案：蚊子）4. 一只小船水中游，白天黑夜不停留，不用摇桨不用桨，请你猜猜它是什么？（答案：月亮）5. 身穿黑白衣，头戴绿帽帽，不用脚走路，不用手爬山，请你猜猜它是什么？（答案：蜘蛛）二、数字智力题1. 1+2+3+...+100的和是多少？（答案：5050）2. 一个数加上4，再乘以2，再减去8，最后除以2，结果是5，这个数是多少？（答案：5）3. 有5个苹果，小明吃了2个，小红吃了3个，还剩几个苹果？（答案：0）4. 1+2+3+...+100的和与1+2+3+...+99的和相差多少？（答案：100）5. 一个数乘以3等于72，这个数是多少？（答案：24）三、图形智力题1. 下列哪个图形与其他三个不同？（）A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形答案：C2. 在下列图形中，哪个图形与其他三个不同？（）A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 平行四边形答案：A3. 下列哪个图形与其他三个不同？（）A. 正方形B. 矩形C. 等腰三角形D. 等边三角形答案：C4. 在下列图形中，哪个图形与其他三个不同？（）A. 圆形B. 三角形C. 平行四边形D. 长方形答案：B5. 下列哪个图形与其他三个不同？（）A. 正方形B. 矩形C. 等腰梯形D. 等腰三角形答案：C四、故事智力题1. 小明去动物园，看到了老虎、狮子、长颈鹿和熊猫。
请问，他至少看到了几种动物？（答案：4种）2. 小红有3个苹果，小蓝有4个苹果，小明有2个苹果。
2023年语言教案：猜谜语11篇
2023年语言教案：猜谜语11篇语言教案：猜谜语1活动目标1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。
活动准备两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
活动过程一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二.幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语，并解释谜语。
(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。
(有意请能力中等及稍差的幼儿)(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。
但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
(2)教师解释"沾水"的含义。
(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。
(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
幼儿园猜谜语教案
幼儿园猜谜语教案教学目标：1.培养幼儿观察、思维、联想和创造的能力。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学内容：猜谜语教学重点：培养幼儿观察和思维能力。
教学难点：启发幼儿的联想和创造能力。
教学准备：黄山谜语的图片或卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师拿出一张谜语的图片或卡片，让幼儿观察。
2.老师提问：“你们看到了什么？”幼儿回答。
3.老师引导幼儿观察图片或卡片的细节，并说出一些线索。
二、猜谜（15分钟）1.老师读出第一个谜语：“阳光照在山上，山上出了位画家。
”2.老师引导幼儿思考，然后让他们回答。
3.根据幼儿的答案给予正确的反馈，并解释谜底。
三、猜图谜（15分钟）1.老师拿出几幅图片或卡片，让幼儿看，然后让他们猜谜语。
2.幼儿可通过观察和联想来猜谜，老师鼓励幼儿积极参与猜谜过程。
3.根据幼儿的答案给予正确的反馈，并解释谜底。
四、编自己的谜语（10分钟）1.老师鼓励幼儿运用观察和想象的能力编写自己的谜语。
2.幼儿可根据自己喜欢的事物或生活中的事物编写谜语。
3.让幼儿依次说出自己编写的谜语，并让其他幼儿猜谜。
4.鼓励幼儿发表自己的观点和猜测，老师给予正确的反馈。
五、总结（5分钟）1.老师总结本节课的学习内容，强调观察和思维的重要性。
2.鼓励幼儿在课外积极猜谜、编谜，锻炼自己的观察和创造能力。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿通过观察、思考、联想和创造，培养了语言表达能力和思维能力。
通过猜谜和编谜的训练，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
在以后的教学中，可以继续引导幼儿通过观察和思考来解决问题，培养他们的观察和思维能力。
幼儿园小班语言教案《猜谜语》含反思
幼儿园小班语言教案《猜谜语》含反思活动设计背景通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。
活动目标1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。
2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。
活动准备图片【茶壶、木马】活动过程一、导入我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。
二、新课1、师朗读谜面(1)、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，(快思老师.教案网出处)对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。
(2)、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。
(3)、请猜对的幼儿公布谜底------茶壶(4)、集体朗读谜语2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。
三、活动延伸把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜;在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。
四、活动总结教学反思：通过开展谜语游戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小百科：谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。
谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。
它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。
猜谜谣
课题：歌曲《猜谜谣》学习目标：1、学生能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，关注生活中“有美感的声音”，从而增强孩子对自然界多种音响的好奇和兴趣。
2、学生通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，明白同学之间互相谦让、团结友爱的道理。
3、通过欣赏歌曲《唱大戏》，引导学生参与音乐创造表演，激发学生学习的兴趣。
学习重难点：歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。
导学过程：（先学后教）一、情境导入1、图片展示：蝈蝈和蛐蛐师：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，小朋友们说说看都有些什么？（生回答，师出示蝈蝈和蛐蛐的图片）师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？(学生说出不同点后，教师可再介绍一下这两种昆虫)初听乐曲，熟悉乐曲。
2、欣赏歌曲师：听，现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了歌，听听看，它们唱得到底是什么？（蝈蝈和蛐蛐这首歌曲和我们以前学的儿歌在风格上有什么不同？）3、复听乐曲，巩固拓展。
请学生根据乐曲描绘的音乐形象来发挥想象并演一演。
说一说讲述了什么道理？（《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲讽刺了爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”，它俩相互吹捧、相互比说大话，“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。
以此来告诫人们，要踏踏实实，千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。
）二、歌曲教学1、猜谜语师：今天老师想给大家来猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬村头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
（生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
）师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
（出示图片，听录音范唱、揭示谜底）师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
2、把歌词以儿歌的形式来朗读（1）、按歌曲的节奏齐读歌词（请学生根据小动物的习性特征来做一做动作）（2）、用一问一答的形式朗读歌词（师问生答）3、教唱歌曲（1）分句跟唱（2）完整演唱（3）解决难点（手势衬词的音高的把握）（4）完整演唱（5）学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。