市教育局关于进一步加强中小学德育工作实施方案
淄博市教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见
淄博市教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见文章属性•【制定机关】淄博市教育局•【公布日期】2012.07.02•【字号】淄教发[2012]19号•【施行日期】2012.08.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文淄博市教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见（淄教发〔2012〕19号）为贯彻落实《山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见》（鲁教基字〔2012〕13号）和《淄博市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》（淄发〔2010〕22号），真正树立育人为本、德育为先的教育理念，将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，进一步加强和改进全市中小学德育工作，切实增强德育工作的针对性和实效性，全面提高中小学生的思想道德素质，制定本意见。
一、充分认识中小学德育工作的重要性和紧迫性近年来，各级教育行政部门和中小学校学习实践科学发展观，深入研究和探索新时期学校德育工作的规律和特点，不断加强德育工作队伍建设，完善管理制度和运行体制，按照德育贴近实际、贴近生活、贴近学生要求，努力拓展德育渠道，丰富德育形式，突出实践育人，初步形成了中小学纵向衔接、校内外结合、学校、家庭和社会三位一体的德育工作局面。
但是，随着改革不断深入，日益复杂的社会环境和社会某些领域存在的诚信缺失等道德失范现象不同程度地影响着青少年学生的价值取向，给学校德育工作带来艰巨挑战。
部分学校存在重智育轻德育，重课堂轻实践，德育针对性不强，实效性不高，在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面存在与时代要求不相适应的地方，一些家长在教育子女的观念和方法上还存在误区，这些都给德育工作带来新的问题。
各级教育行政部门和中小学校要从学习实践科学发展观、全面贯彻落实党的教育方针、培养社会主义合格建设者和接班人的高度，从全面实施素质教育、促进学生全面健康成长、办人民满意教育的高度，充分认识加强中小学德育工作的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，采取扎实措施，积极应对挑战，凝练工作特色，加强薄弱环节，努力开创全市中小学德育工作新局面。
教育部关于进一步加强中小学德育工作的意见
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见编辑本词条缺少信息栏、名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来编辑吧！2014年4月1日，教育部以教基一〔2014〕4号印发《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。
该《意见》分充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障3部分13条。
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见教基一〔2014〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。
培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
为贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，现就培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性，提出如下意见。
一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节1．加强中华优秀传统文化教育。
各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。
改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作一、总则教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作指南，旨在全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本指南明确了中小学德育工作的总体要求、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求、组织实施等方面的内容，为中小学德育工作提供科学、系统、全面的指导。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，引导他们自觉践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿于教育教学全过程，与智育、体育、美育等相互促进，形成协同效应，推动学生全面发展。
3. 坚持实践育人。
将德育与实践相结合，注重培养学生的实践能力和社会责任感，使他们在实践中体验道德价值，增强道德自觉。
4. 坚持整体推进。
加强德育课程体系建设，整合各方资源，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成德育工作合力。
5. 坚持创新发展。
积极探索德育工作新方法、新途径，注重德育工作理论与实践相结合，不断提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治教。
加强德育工作法治建设，明确各方职责，确保德育工作规范、有序、有效地开展。
遵循以上基本原则，中小学德育工作将更好地服务于学生全面发展，为培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：通过培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，培养具有爱国主义情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
具体包括：培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的政治立场；树立社会主义核心价值观，具备良好的道德品质；形成积极向上的心理品质和健康文明的生活方式；提高学生的法治意识和社会公德；培养学生具备团结协作、勇于创新、乐于奉献的精神风貌。
关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见
关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见（征求意见稿第⼆稿）为了深⼊学习、贯彻党的⼗七⼤精神，认真贯彻落实“育⼈为本，德育为先”的德育⼯作⽅针和《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》⽂件精神，切实加强和改进我区中⼩学德育⼯作，提⾼德育⼯作的针对性、主动性和实效性，现提出如下⼯作意见：⼀、中⼩学德育⼯作的主要⽬标中⼩学德育⼯作以社会主义核⼼价值观教育和思想道德建设为主线，以全⾯提⾼学⽣的思想道德素质和⽂明素养为⽬标，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、⾏为养成教育、法制教育、⼼理健康教育等推向新的⾼度，提升学校德育⼯作的实效性，实现全区中⼩学德育⼯作再上新台阶，使青少年健康快乐成长。
⼆、中⼩学德育⼯作的基本原则坚持德智并重，教书与育⼈相结合，坚持思想品德教育与实践活动相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持学校教育与家庭教育、社区教育相结合。
坚持贯彻“三个深⼊”，即学校德育⼯作要“深⼊学⽣⽣活，深⼊学⽣家庭，深⼊学⽣内⼼”。
三、中⼩学德育⼯作的主要内容中⼩学德育⼯作继续按照“以教师队伍建设为抓⼿，以课堂教学改⾰为主阵地，以德育主题教育系列活动为载体，以创建德育特⾊⽰范学校为突破⼝”的⼯作思路扎实推进。
针对德育⼯作现存的主要问题，切实落实德育⼯作的主要内容：（⼀）深⼊贯彻，突出加强社会主义核⼼价值体系内容的宣传，保证德育⼯作的⽅向性和时效性各中⼩学要把社会主义核⼼价值体系作为构建校园⽂化和德育⼯作的根本，要加强马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共同理想、社会主义荣辱观的宣传，通过学⽣喜闻乐见的各种形式和各种活动，使社会主义核⼼价值体系内容深⼊学⽣⼼中，让学⽣形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观，让青少年明⽩基本的道德标准，⾏为准则和价值判断，培养青少年的道德信仰，更好地凝聚起学⽣的爱国⼒量和热情。
（⼆）精⼼组织，突出加强民族精神教育，提⾼升华青少年学⽣精神品格各校要结合课程学习，培养国家意识，把国家观念、国情意识、国家安全和国家⾃强作为重点；培养⽂化认同，把民族语⾔、民族历史、⾰命传统和⼈⽂传统作为重点。
中小学德育工作指南具体实施方案
中小学德育工作指南具体实施方案一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《新时代中小学德育工作规程》和相关法律法规，结合我国实际情况，制定本实施方案。
二、基本原则1. 坚持立德树人。
把德育工作摆在教育教学工作的首位，将立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程，努力培养具有道德品质、科学文化素养、健康体魄、审美情趣和劳动精神的全面发展的人才。
2. 坚持以人为本。
关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与德育活动，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。
3. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会协同育人，发挥各方面德育资源优势，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
4. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作新方法、新途径，推动德育内容、形式、手段和途径的创新，提高德育工作的针对性和实效性。
5. 坚持依法治教。
严格遵守国家法律法规，强化德育工作法治意识，保障学生合法权益，促进学生健康成长。
6. 坚持综合素质评价。
充分发挥综合素质评价在德育工作中的导向作用，注重学生德智体美劳全面发展，促进学生个性化、多样化发展。
遵循以上基本原则，全面深化中小学德育工作改革，努力提高德育工作质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作总体目标是培养具有社会主义核心价值观，具有良好道德品质、行为习惯和社会责任感的学生。
通过德育工作的实施，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备自我认识、自我教育、自我管理的能力，养成良好的学习生活习惯，形成积极向上的心态，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
（1）道德品质：培养学生具备诚实守信、爱国敬业、团结友善、敬老尊贤、勤俭节约等优良品质。
（2）行为习惯：培养学生自觉遵守法律法规，具有良好的公共道德，形成文明礼貌、遵纪守法、爱护环境、健康生活等良好习惯。
西安市中小学德育工作规程实施细则(试行)
西安市中小学德育工作规程实施细则(试行)一、总则西安市中小学德育工作规程实施细则（试行）旨在深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步强化立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本细则适用于本市范围内所有中小学校，包括公办、民办等各类学校。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作应以学生为主体，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主观能动性，促进学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿于教育教学全过程，发挥德育在学生成长中的引领作用，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
3. 坚持知行合一。
注重德育实践，引导学生将道德认知转化为道德行为，做到言行一致，培养实际操作能力和创新能力。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同为学生营造良好的成长环境。
5. 坚持与时俱进。
紧跟时代发展，不断丰富德育内容，创新德育方法，提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治教。
严格按照法律法规和政策要求，规范德育管理，确保德育工作健康、有序、规范开展。
遵循以上基本原则，西安市中小学德育工作规程实施细则（试行）将为全市中小学校德育工作提供有力指导，推动德育工作不断迈向更高水平。
三、德育目标1. 总体目标西安市中小学德育工作旨在培养具有良好道德品质、坚定理想信念、健康身心素质、积极向上精神风貌的社会主义建设者和接班人。
总体目标包括：使学生树立正确的世界观、人生观和价值观；培养学生具备爱国主义、集体主义、社会主义道德素养；提高学生的法治意识、公民意识、责任意识；促进学生形成健康的生活方式、积极的人际交往能力和良好的心理品质；引导学生树立终身学习理念，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 学段目标（1）小学阶段：着重培养学生良好的行为习惯、学习习惯和文明礼仪，使学生具备基本的道德素养和自我管理能力；培育学生的爱国情怀、集体荣誉感和社会责任感；关注学生身心健康，引导学生树立正确的价值观，为学生健康成长奠定基础。
关于落实中小学德育工作指南实施方案
关于落实中小学德育工作指南实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我国实际情况，制定本实施方案。
二、基本原则1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律，提高德育工作的针对性和实效性。
2. 坚持德育为先，全面发展，强化德育在学生综合素质评价中的核心地位。
3. 坚持协同育人，发挥学校、家庭、社会三方面的作用，形成德育工作合力。
4. 坚持创新发展，积极探索新时代德育工作新方法、新途径。
三、主要任务1. 加强德育课程建设，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
（1）加强德育课程内容研究，注重课程内容的时代性、实践性和生活化。
（2）改进德育教学方法，倡导启发式、探究式、参与式教学，提高德育课堂教学质量。
2. 丰富德育活动，增强学生道德实践能力。
（1）开展主题教育活动，培养学生的家国情怀、社会责任感和集体荣誉感。
（2）加强学生社团建设，鼓励学生自主开展有益于身心健康的活动。
（3）组织志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的品质。
3. 强化德育队伍建设，提高德育工作水平。
（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的专业素养和德育能力。
（2）加强德育科研工作，推动德育理论创新和实践创新。
（3）加强德育工作考核评价，激发德育工作积极性。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度，建立健全德育工作长效机制。
3. 加大经费投入，为德育工作提供必要的物质保障。
4. 加强德育工作宣传，营造良好的社会舆论氛围。
五、实施步骤1. 制定具体实施方案，明确工作目标、任务和措施。
2. 组织开展德育工作培训和研讨，提高德育队伍业务能力。
3. 深入推进德育课程改革，提高德育课堂教学质量。
4. 加强德育活动组织和指导，确保活动取得实效。
5. 定期对德育工作进行总结、评估和反馈，不断优化德育工作。
六、预期成果6. 通过系列德育活动的开展，预期学生在道德素养、社会责任感、集体荣誉感等方面有明显提升。
市中小学德育工作计划
市中小学德育工作计划
市中小学德育工作计划通常包括以下几个方面的内容：
1. 德育目标：明确本市中小学德育工作的总体目标，如培养学生的品德素质、道德情感等。
2. 德育内容：将德育工作的具体内容细化，包括品德培养、情感教育、法制教育、心理健康教育等方面。
3. 德育活动：列出本学期或本学年将开展的德育活动计划，如主题班会、德育主题讲座、社会实践活动等。
4. 德育资源：明确德育工作所需要的资源支持，包括师资、场地、经费等。
5. 德育评估：设定德育工作的评估指标和方法，以及评估周期，用于评估德育工作的实施效果。
6. 德育宣传：规划德育工作的宣传策略，包括如何向学生、家长和社会大众传递德育理念和成果。
7. 德育督导：明确德育工作的督导机制，包括德育检查、督导频次、督导内容等。
这些内容可以在市教育局或学校教育部门的指导下，根据当地实际情况进行具体细化和完善，以确保德育工作的有效实施和提升学生品德素质。
中小学德育工作指南实施方案最新版
中小学德育工作指南实施方案最新版一、前言为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面推进中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，制定本实施方案。
二、总体目标1. 坚持以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 推动德育工作规范化、科学化、专业化发展，提高德育工作的针对性和实效性。
3. 构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作体系，形成全员、全过程、全方位育人的良好局面。
三、具体措施1. 加强德育课程建设（1）开齐开足德育课程，确保课时安排。
（2）深化课程改革，加强德育课程内容与学生生活经验的联系。
（3）注重德育课程实施，提高课堂教学质量。
2. 丰富德育活动（1）开展主题教育活动，培养学生的家国情怀和社会责任感。
（2）加强校园文化建设，营造有利于学生健康成长的校园氛围。
（3）组织社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
3. 强化德育队伍建设（1）加强德育工作者的选拔与培训，提高德育队伍的专业素质。
（2）建立健全德育工作激励机制，调动德育工作者的积极性和创造性。
（3）加强班主任队伍建设，发挥班主任在德育工作中的重要作用。
4. 完善德育评价体系（1）建立多元化、发展性的德育评价标准，关注学生德行素养的全面发展。
（2）实施过程性评价和终结性评价相结合，提高德育评价的科学性和公正性。
（3）强化德育评价结果的运用，为改进德育工作提供有力支持。
四、组织实施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。
2. 建立健全德育工作协调机制，统筹学校、家庭、社会各方力量，共同推进德育工作。
3. 加大德育工作经费投入，为德育工作提供有力保障。
4. 定期开展德育工作检查评估，及时总结经验，推广典型。
五、附则本实施方案自发布之日起实施，原有相关规定与本实施方案不符的，以本实施方案为准。
各地教育行政部门可根据本实施方案，结合本地实际，制定具体实施细则。
教育局中小学德育工作指导意见
教育局中小学德育工作指导意见为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥德育在推动学校发展和促进学生成长中的重要作用，进一步增强德育工作的针对性和实效性，不断提高中小学生思想道德素质，结合我县实际，现就进一步加强和改进中小学德育工作提出如下意见。
一、指导思想中小学德育工作要以科学发展观为指导，认真落实中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，切实把社会主义核心价值体系融入到中小学教育工作的全过程，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，以促进每一个学生的全面发展为根本目的，真正树立“育人为本、德育为先”的理念，着力解决好制约中小学德育工作的突出矛盾和问题，切实加强和改进中小学德育工作，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。
二、工作任务中小学德育工作的主要任务是：针对中小学生不同阶段身心成长的特点，进行爱心教育、诚信教育、公德教育、理想信念教育和民族精神教育，把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有良好的社会公德和文明行为习惯的合格公民。
在此基础上，进一步引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操。
三、主要措施完善德育工作机制，强化德育队伍建设1.健全和完善德育工作管理机制。
各中小学要把德育工作纳入学校发展的总体规划，要成立由校长任组长，分管校长和教导处、共青团、少先队等相关部门负责人及德育课程教师、心理健康辅导教师、班主任、学生家长代表组成的德育工作领导小组。
领导小组成员要分工明确，落实责任，统筹、协调和指导中小学德育工作。
2.加强班主任队伍建设。
按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，进一步健全班主任的聘任、培训、考核、评优制度。
要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。