2018部编人教版七年级语文下册《带上她的眼睛》课件
看到标题你可能提出哪些问题？
眼睛怎么能被带走？ 眼睛是指什么？ 带上她的眼睛干什么？ 她是谁？ 为什么带上她的眼睛？ 谁带上她的眼睛？……
文章标题的作用：
（1）交代人物形象 （2）概括了文章的主要情节 （3）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读 者的思考 （4）作为文章的线索，贯穿全文 （5）突出主题，点明主旨 （6）一语双关 （7）反映作者情感
科幻小说，是小说类别之一。是用幻想 的形式，表现人类在未来世界的物质精神文 化生活和科学技术远景，其内容交织着科学 事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻 想”和“小说”视为其三要素。是随着近代 科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最 短的科幻小说”是这样的：地球上最后一个 人坐在房间里。这时响起了敲门声……
疑问： 表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？
眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样 写的目的是什么？ 明确：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可 怜兮兮的样子。 2．“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有 怎样的表达作用？ 明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险上她的眼睛去休假。 第二段（奇怪表现）发展：草原旅行我与她感受迥 异，令我生疑。 第三段（落日六号）高潮：她因落日六号出事被困 地心。 第四段（被困地心）结局：我能感受她的歌声与话 语。
研读课文第一部分
眼睛的主人是谁？ 一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空 服中，显得很娇小，她面前有一支失重的 铅笔飘在空中。疑问： 姑娘是谁？她在哪儿？ 小姑娘的表现 这个决定对她似乎很艰难，她的双手 在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭 着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行 后就要爆炸了，我不由笑出声来。
“你那儿很热吧？” “热，热得像……地狱。”
作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原 的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原 有怎样的感受？ 明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的 一切都寻常。 而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草 原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动 的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。 一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会 令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕 绿草的清香都会让她落泪。
凡尔纳 法国著名的科幻和探险小
刘慈欣 主要作品有： 《地球往事三部曲》 《球状闪电》 《超新星纪元》 《三体》三部曲
2015年8月23日，《三体》获得 第73届雨果奖最佳长篇小说奖— —这是亚洲人首次获得有“科幻 界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。 代表作《三体》三部曲被普遍认 为是中国科幻文学的里程碑之作， 将中国科幻推上了世界的高度。
我感到，她对这个世界的情感已丰富 到不正常的程度。 疑问重重，悬念不断
星星点点的小花
看到了野花，小姑娘是什么表现？
她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上 次我来时没有的！” “呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔 下它！”请求我闻一闻花香而不要采 下它。 “啊，我也闻到了，真像一首隐隐传 来的小夜曲呢……”
淹没在草丛中的小溪
看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？ “我真想把手伸到小河里。” 小姑娘为什么想感受下清凉的溪 水，并请求我将湿漉漉的手举高， 让草原的微风慢慢吹干？
曾经有这样一个人： 在人类还没发明电报的时候，他小说 中的人物已经在用电报传递信息； 在人类还没制造出飞机的时候，他小 说中的人物已经驾驶直升机来往； 在人类还没有着手登月工程的时候， 他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被 巨炮发射到月球上； …… 你们知道“他”是谁吗？
说家，“科学时代的预言家”和 “现代科学幻想之父”。 被誉为“中国当代科幻第一人”是谁？
解读标题，概括情节。 （1）带上她的眼睛去干嘛？ 带上她的眼睛去度假。 （2）为什么要带上她的眼睛？ 因为她是“落日六号”的领航员， 飞船在地心出了事故，所以她被困 在了地心。所以带上小女孩的眼睛 最后一次领略地球表面的风光。
1．作者记叙了一个怎样的故事？ 这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了， 领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世 界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。 2．给文章划分段落，概括大意：
如果来一场说走就走的旅行，你 会带上……
通 讯 美 工 具 食
家 人 金 朋 钱 友
眼 睛 还 能 被 带 去 旅 游 ？
23
带上她的眼睛 刘慈欣
校正读音，积累语言：
人迹罕至（rén jìhǎn zhì ）：罕：少。人很少到的地方。 指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 浮躁（fúzào）：急躁，不沉稳。 气势磅薄（qìshìpáng bó）：形容宏伟壮观，雄壮有 气势的样子（多形容景物）。 时隐时现（shíyǐn shíxiàn）：一会儿隐没，一会儿出 现。 笼罩（lǒng zhào）：广泛覆盖的样子。 全息（quán xī）：物体整个空间情况的全部信息。 天涯海角（tiān yáhǎi jiǎo）：形容极远的地方，或相 隔极远。
“眼睛”在文章中具体指什么？ 所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上 它时，……它还能通过采集戴着它的人 的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 我带上她的眼睛去了哪里？ 大草原 这是高山与草原的交接处，大草原从 我面前一直延伸到天边，背后的群山 覆盖着绿色的森林，几座还有银色的 雪冠。
广阔无垠的大草原
静谧美好的月光
在月光下，姑娘做了一件什么事？
月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。 小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼 起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这 是德彪西的《月光》。” 那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。 我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望 看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草 丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小 溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不 已……小姑娘的表现是不是有些奇怪？
合集下载
第六单元24《带上她的眼睛》课件(共23张ppt)-部编版语文七年级下册
解析：D项主要是突出“她”的精神和这些精神对我的激励和影响。
课堂练习
D 2.下面分析、理解不完全正确的一项是（ ）
A.“我现在就象从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
“我太怕封闭了”属于埋下伏笔，它与后面“她在地心的世界是那个活动范 围不到10立方米的闷热的控制舱。”相照应。
B.“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛 中听到了她低低的叹息声。”一句中的“叹息声”成功设置了悬念。
生了这样的感受，没有体现科幻小说幻想的特点。
课堂练习
5.在下列句子中，标点符号使用无误的一项是(
原因：“我”带上“她的眼睛”，就可以将“我”度假时所感知到的一 切信息由超高频信息波发射出去。戴相同传感眼镜的领航小姑娘就可以接收 到“我”所感知到的一切信息，就像“我”带着“她”的眼睛一样。
主要内容：“落日六号”地航飞船在地心失事，作为领航员的小姑娘被 困在了地心，再也无法看见地面世界。“我”带上小女孩的“眼睛”，最后 一次领略了地球表面的风光，而这位小姑娘将永远留在地心深处。
9.是什么让“我”猛然醒悟并意识到小姑娘不是在太空，而是在危险的 地心？找出这句话并从修辞手法的角度分析其在文中的表达效果。
原文：那只飘浮的铅笔又在我的眼前出现了， 同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：“我 怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。[25]
是“我”见到和感受到的种种奇怪的现象与 小姑娘“我怕封闭”这句话使我猛然醒悟。
yì 压抑
shè 拍摄
dùn 迟钝
niè 铁镍
wèi 蔚蓝
xī 心有灵犀
3.词语解释
灵
【闲暇】 空闲的时间。
犀
【凸现】 清楚地显现。
【心有灵犀】指彼此心意相通。灵犀，旧说中感应灵异的犀牛。
课堂练习
D 2.下面分析、理解不完全正确的一项是（ ）
A.“我现在就象从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
“我太怕封闭了”属于埋下伏笔，它与后面“她在地心的世界是那个活动范 围不到10立方米的闷热的控制舱。”相照应。
B.“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛 中听到了她低低的叹息声。”一句中的“叹息声”成功设置了悬念。
生了这样的感受，没有体现科幻小说幻想的特点。
课堂练习
5.在下列句子中，标点符号使用无误的一项是(
原因：“我”带上“她的眼睛”，就可以将“我”度假时所感知到的一 切信息由超高频信息波发射出去。戴相同传感眼镜的领航小姑娘就可以接收 到“我”所感知到的一切信息，就像“我”带着“她”的眼睛一样。
主要内容：“落日六号”地航飞船在地心失事，作为领航员的小姑娘被 困在了地心，再也无法看见地面世界。“我”带上小女孩的“眼睛”，最后 一次领略了地球表面的风光，而这位小姑娘将永远留在地心深处。
9.是什么让“我”猛然醒悟并意识到小姑娘不是在太空，而是在危险的 地心？找出这句话并从修辞手法的角度分析其在文中的表达效果。
原文：那只飘浮的铅笔又在我的眼前出现了， 同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：“我 怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。[25]
是“我”见到和感受到的种种奇怪的现象与 小姑娘“我怕封闭”这句话使我猛然醒悟。
yì 压抑
shè 拍摄
dùn 迟钝
niè 铁镍
wèi 蔚蓝
xī 心有灵犀
3.词语解释
灵
【闲暇】 空闲的时间。
犀
【凸现】 清楚地显现。
【心有灵犀】指彼此心意相通。灵犀，旧说中感应灵异的犀牛。
部编版七年级下册语文《23 带上她的眼睛》PPT课件
带上她的眼睛
刘慈欣
学习目标
1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词 语。
2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点— —科学与幻想的完美结合。
3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。 5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每 一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。
检查预习
1.订正字音 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 蔚蓝（wèi） 蒙眬（lónɡ） 草籽（zǐ） 凸现（tū） 地核（hé） 铁镍（niè） 心有灵犀（xī） 笼罩（lǒnɡ） 拍摄（shè） 瞬间（shùn） 寂寞（jì mò） 闲暇（xiá） 砸（zá） 硅酸盐（ɡuī） 耗尽（hào）
3.作者在文中运用了什么手法来完成对“我”和女孩这 两个主人公的性格塑造?
①通过一系列“我”和女孩对于所看见的景色做出的反 应的对比，突出两人的性格特征。她对地球上一切平凡的事 物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对所有事物都充满了 怜爱和珍惜。而“我”对这些事物却不屑一顾，以至于认为 她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。
②通过“我”与女孩言行的对Fra bibliotek，使“她”这个形象显得 更加形象、生动，对读者也更具有震撼力。
4.请说说“主任”这个人物在小说中的作用。
这个人物对小说的作用更多地表现在结构上。
主任是给“我”那双眼睛的人，他并没有从一开始便揭露 女孩的身份，而这恰恰显示了她身份的不凡，同时也引起了 “我”的好奇。在小说后半部分中，他预料到“我”已经得 知真相，便直接告诉了“我”女孩的身份，推动了故事情节 的发展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关 心下属、富有同情心与爱心的人物形象。
刘慈欣
学习目标
1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词 语。
2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点— —科学与幻想的完美结合。
3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。 5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每 一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。
检查预习
1.订正字音 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 蔚蓝（wèi） 蒙眬（lónɡ） 草籽（zǐ） 凸现（tū） 地核（hé） 铁镍（niè） 心有灵犀（xī） 笼罩（lǒnɡ） 拍摄（shè） 瞬间（shùn） 寂寞（jì mò） 闲暇（xiá） 砸（zá） 硅酸盐（ɡuī） 耗尽（hào）
3.作者在文中运用了什么手法来完成对“我”和女孩这 两个主人公的性格塑造?
①通过一系列“我”和女孩对于所看见的景色做出的反 应的对比，突出两人的性格特征。她对地球上一切平凡的事 物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对所有事物都充满了 怜爱和珍惜。而“我”对这些事物却不屑一顾，以至于认为 她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。
②通过“我”与女孩言行的对Fra bibliotek，使“她”这个形象显得 更加形象、生动，对读者也更具有震撼力。
4.请说说“主任”这个人物在小说中的作用。
这个人物对小说的作用更多地表现在结构上。
主任是给“我”那双眼睛的人，他并没有从一开始便揭露 女孩的身份，而这恰恰显示了她身份的不凡，同时也引起了 “我”的好奇。在小说后半部分中，他预料到“我”已经得 知真相，便直接告诉了“我”女孩的身份，推动了故事情节 的发展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关 心下属、富有同情心与爱心的人物形象。
统编版七年级语文下册第24课《带上她的眼睛》课件(共32张ppt)
世界上最短的科学幻想小说 弗里蒂克·布朗
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了 敲门声……
带上她的眼睛
作者：刘慈欣
学习目标：
1.快速浏览，提取主要信息，把握主要内容。 2.探究小说中悬念和伏笔的手法。 3.了解科幻小说的基本特点。
作者简介
刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作 家，中国科普作协会员，1999年凭借小说《 带上她的眼睛》获得年度中国科幻银河奖。代 表作有长篇科幻小说《三体》《超新星纪元》 《球状闪电》。2015年科幻小说《三体》或 第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人 首次获得雨果奖。
断推动情节的变化发展，最终释疑解惑。
她似乎认为地球在 我们这次短暂的旅 行后就要爆炸了。 为什么会有这样的 看法？
摸溪水，吹微风 “为什么她对世界的 感情以丰富到不正常 的程度？”
“呀，真美！能闻闻它吗？不， 别拔下它！” “啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小 夜曲呢……”
疑惑5：眼睛被带走后，发生了什么？
“我”带上“她的眼睛”去她起航前去过的地方，她看到了自己一生中最后的地面世界。（6—24段）
【任务二】局部浏览——游踪记录
阅读文章前 3 个部分（第 1-24 段），梳理“我”带着小姑娘的“眼睛”所“见”的风 景，仿照示例按下面的要求完成图表。
（1）快速阅读文章，找出文中出现的重要地点、发生的重要事件，写在时间轴左边。 （2）细读文章，找出“我”和小姑娘所见景物的不同表现的句子，写在时间轴右边。 （3）文中作者制造了哪些悬念？找出来写在时间轴对应节点的左边。
小说的叙事手法——悬念
悬念，是小说为吸引读者的好奇心而设置的“关子”，是指作者为了激活读者的“ 紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。
部编人教版七年级语文下册《带上她的眼睛》课件
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
文段见《巴蜀英才》七年级下册同步练习第112页 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
部编版七年级语文下册第24课《带上她的眼睛》教学课件
浮 躁： 急躁，不沉稳。 气势磅薄： 形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。 时隐时现： 一会儿隐没，一会儿出现。 笼 罩： 广泛覆盖的样子。 全 息： 物体整个空间情况的全部信息。 天涯海角： 形容极远的地方，或相隔极远。 心有灵犀： 指彼此心意相通。 不期而至： 事先没有约定而意外到来。期：约定时日。至：到来。
3.根据小说的情节的展开，概括本文的线索。
小说线索贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件 联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿 始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但 起主导作用的只有一条。
在分析小说的线索时，尤其要注意双线结构的小说。在小说 中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而 未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。
文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心 理描写和语言描写中体现出来的，“我”毫不介意带 上女孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此 缺乏耐心，而女孩无意中却成为“我”的老师，让 “我”眼中的世界与以前有所不同，“我”的转变表 明“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和 忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美好的东 西，“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题， 呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。
科幻小说
科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小 说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的生活 场景和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想 象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
检查预习 积累字词
读准字音
豪爽（ háo shuǎng） 人迹罕至（ hǎn ） 覆盖（ fù gà）i 浮躁（ fú zào） 旋律（ xuán lǜ）
3.根据小说的情节的展开，概括本文的线索。
小说线索贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件 联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿 始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但 起主导作用的只有一条。
在分析小说的线索时，尤其要注意双线结构的小说。在小说 中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而 未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。
文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心 理描写和语言描写中体现出来的，“我”毫不介意带 上女孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此 缺乏耐心，而女孩无意中却成为“我”的老师，让 “我”眼中的世界与以前有所不同，“我”的转变表 明“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和 忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美好的东 西，“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题， 呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。
科幻小说
科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小 说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的生活 场景和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想 象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
检查预习 积累字词
读准字音
豪爽（ háo shuǎng） 人迹罕至（ hǎn ） 覆盖（ fù gà）i 浮躁（ fú zào） 旋律（ xuán lǜ）
2018最新人教版带上她的眼睛ppt课件
重点探究
2.品析文章中关键语句的含义。
②“今后,我会按照研究计划努力工作的。 ①在我孤独寂寞的精神沙漠 将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’ 中,那颗种子已长出了难以察 并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。 觉的绿芽。 请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得 我”在工作压力下,内 狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭 心孤独麻木。在“她”的 上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚 请求下,“我”赏花看草,玩 地看见那里的每一朵小花呢。”从这段话 水观月,感受“她”的感受, 中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神 也找回了我被灰色生活磨 品质? 钝了的感觉。 坚强、勇敢、善良、乐观。困于地 心而无法返归地表的沉重苦难与对人间 美丽景色的留恋和自愿按照原计划努力 工作的选择,彰显出她的人格魅力。
七年级语文·下 新课标[人]
带上她的眼睛
刘慈欣
课前准备
人类对于太空的向往,从远古的洪荒时代直到今日,从 未间断过。不过当我们衣不蔽体的祖先们站立在星空下 仰望时,也许最初能够感觉到的只是恐惧与神秘。当人类 以其勇敢和智慧占据了整个地球以后,那种对太空世界向 往己久而又难以遏止的感情就变成了一种强烈的冲动:要 征服太空。而今,这一梦想已经成为了现实。那么对于我 们生存的地层,人类在做怎样的努力呢?科幻作家刘慈欣 的作品将带我们一探究竟。
重点探究
③“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了” 的深刻含义是什么?
这是一个安慰着“我”的想法,意思是
“她”对我生活的影响会永远永远。
拓展延伸
阅读了《带上她的眼睛》一文,读后你内心的最大感 受是什么?说出来大家一起分享。 1.在这巨大的水晶球中心,我看到了停泊在那里 的“落日六号”地航飞船,感受到了从几千公里深的 地球中心传出的她的心跳。我想象着金色的阳光和 银色的月光透射到这个星球的中心,我听到了那里传 出的她吟唱的《月光》。
部编版《带上她的眼睛》优质精品课件
作者有没有按照事情发展的先后顺序来写？这样处理有什么好处？
草籽(
) 岩浆(
)
三是机器人老师没完没了地进行测试。
结合课文内容说一说。 麦琪听到妈妈叫她上课的时候Байду номын сангаас她会有怎样的想法？请你为她设计一段心理独白。
思考：小姑娘以自己的生命捍卫了 “落日计划”的庄严，这时我仿佛“看 到了……感受到了……听到了……”， 这些表现是否多余?
字音字形
点缀(
闲暇(
蔚蓝(
天涯海角(
彪(
)
硅酸盐(
草籽(
) 迟钝( ) 凸现( ) 合拢( ) 覆盖(
忙碌( ) 镍( ) 岩浆(
) 蒙眬(
)
) 拍摄(
)
) 心有灵犀(
)
) 一缕(
)
) 地毯(
)
)
安慰(
)
)
词语解释
点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 她为是了如 让此小单姑纯娘,最对后地看球看上这所美能丽看的到世的界一，切所都以充主满任了安极排其我强带烈上的她渴的望眼。睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；
看看那书上说的上课情景,多快乐啊。
文章在对姑娘进行描写的同时,还写了“我”的表现,这样做有何用意?
任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑 运用浏览的方法，了解科幻小说的有关知识及科幻小说的科学与幻想结合起来的创作特点。
草籽(
) 岩浆(
)
比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
二、拓展阅读《他们那时候多有趣啊》
七年级下册 第六单元 第23课
《带上她的眼睛》
学习目标
1 运用浏览的方法，了解科幻小说的有关知识及
草籽(
) 岩浆(
)
三是机器人老师没完没了地进行测试。
结合课文内容说一说。 麦琪听到妈妈叫她上课的时候Байду номын сангаас她会有怎样的想法？请你为她设计一段心理独白。
思考：小姑娘以自己的生命捍卫了 “落日计划”的庄严，这时我仿佛“看 到了……感受到了……听到了……”， 这些表现是否多余?
字音字形
点缀(
闲暇(
蔚蓝(
天涯海角(
彪(
)
硅酸盐(
草籽(
) 迟钝( ) 凸现( ) 合拢( ) 覆盖(
忙碌( ) 镍( ) 岩浆(
) 蒙眬(
)
) 拍摄(
)
) 心有灵犀(
)
) 一缕(
)
) 地毯(
)
)
安慰(
)
)
词语解释
点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 她为是了如 让此小单姑纯娘,最对后地看球看上这所美能丽看的到世的界一，切所都以充主满任了安极排其我强带烈上的她渴的望眼。睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；
看看那书上说的上课情景,多快乐啊。
文章在对姑娘进行描写的同时,还写了“我”的表现,这样做有何用意?
任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑 运用浏览的方法，了解科幻小说的有关知识及科幻小说的科学与幻想结合起来的创作特点。
草籽(
) 岩浆(
)
比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
二、拓展阅读《他们那时候多有趣啊》
七年级下册 第六单元 第23课
《带上她的眼睛》
学习目标
1 运用浏览的方法，了解科幻小说的有关知识及
第24课《带上她的眼睛》课件(共32张PPT)语文七年级下册
活动四：探究科幻小说的特点
2．科学探险纪实性作品语言表述科学、严谨、精准， 科学幻想小说在很多地方是根据科学常识进行的联想 与想象类型的虚构。
写作特色
1．叙述视角独特。 作者采取的是一种内聚焦的叙述视角，借文中“我”的眼睛来展现 在这样一个科幻世界完美背景中的悲剧故事，使得全篇的“我”的 所见所闻有理有据，深切感人，既具有合理性，又具有可信性。作 为事件的亲身参与者，“我”在叙述故事的过程中，能提供更多的 细节，并且更精确，并且其间有“我”作为亲历者的直观感受。 2．双线交织的结构。 小说以“我”的见闻经历为主线，以“她”的故事为暗线，双线在 小说最后交织在一起，形成鲜明而独特的文章结构。
课堂练习
2．下列词语书写有错误的一项是（ ） A.点缀 漫步 迟钝 不期而至 B.闲暇 蔚蓝 吟唱 心有灵犀 C.朦胧 缓慢 忙碌 天涯海角 D.暇疵 山崖 点缀 惟妙惟肖
【答案】D 【解析】“暇”应该 写作“瑕”。
课堂练习
3.下列句中没有错别字的一项是（ ） A．是的，广阔的草原上到处点辍着星星点点的小花。 B．在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察 觉的绿芽 C．她没有回答我的话，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小 段后，她说：“这是德彪西的《月光》”。 D．现在的地航飞船误入地核，就如同世纪中期的登月飞船偏离 月球迷失于外太空，获救的希望是丝豪不存在的。
伏笔：“热，热得像……地狱。” 照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”“周围是温度高达 5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ” 伏笔：“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！” 照应：“生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？””
作者用简朴的语言，轻易地操控着读者的阅读体验。通过大量的伏 笔与照应，使情节的发展既在意料之外又在情理之中。当谜团揭开 后，人们会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。
23.《带上她的眼睛》教学课件(共24张ppt)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件23 .《带 上她的 眼睛》 教学课 件（共2 4张pp t）
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 1．小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢？不想让文中的 我知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢？
小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们 为她担心。这是一个懂事的小姑娘。从反面来说，这也说明这个 小姑娘处境实在是太惨了。 惨得连她自己都不愿意向别人提起这 个事情。 也没有必要提起，能把我救出来吗？不能！那还是不说 了吧。免得同事朋友为我担心。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.掌握文中的生字词，感知文本内容，学会复述故事。 2.体会本文伏笔手法运用的精妙。分析人物形象，概括 人物性格。 3.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一 篇奇妙而又合理的想象天地。课下从下面两部作 品中选择一个阅读。
刘慈欣《朝问道》 阿瑟·克拉克《星》
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件23 .《带 上她的 眼睛》 教学课 件（共2 4张pp t）
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件23 .《带 上她的 眼睛》 教学课 件（共2 4张pp t）
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言 6.小姑娘以自己的生命捍卫了“落日计划”的庄严，这时我仿佛
“看到了……感受到了……听到了……”，这些表现是否多余？
七年级语文部编版下册《带上她的眼睛》课件PPT
“中国科幻第一人”——刘慈欣
chànɡ(
吟唱
)的《月光》。
(5)我睡眼ménɡ lónɡ( 蒙眬 )中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。
(12)不管走到tiān yá hǎi jiǎo( 天涯海角 )，我离她都不会再远 【答案】“我”带着女宇航员的眼睛的草原之行。
(6)也是无意识的，在xián xiá( 闲暇 )时甚至睡梦中，她身处的 环境常在我的脑海中出现。
第六单元
(7)后来这些东西在我的意识中都隐去了，只有一样东西tū xiàn ( 凸现 )出来。
(8)壁画上是从太空中pāi shè( 拍摄 )的wèi lán( 蔚蓝 )色的地 球。
(9)他不在，我xīn yǒu línɡ xī( 心有灵犀 )地知道他在哪，就飞跑 到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。
第六单元
(10)炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾
飞快地hélǒnɡ( 合拢 不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。 )起来，瞬间充满了飞船通过的空间。
他的代表作《三体》三部曲，即《三体》《三体Ⅱ·黑暗森林》《三体Ⅲ·死神永生》被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，不仅备受读者与媒体的赞誉、获得了众多奖项的肯定
(B)
A．生活需要我们放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛．听．大自
然的声音。
B．朝霞在西，标．明．阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近 几天里天气晴朗。
C．真正的朋友应该是心．有．灵．犀．的，伯牙、子期堪称高山流水，是 我们交友的典范。
D．生活中总是充满意外，也许正当你志得意满时，新的困难与挫Fra bibliotek第六单元
学习目标 1．概括文章内容，梳理故事情节。 2．体会文中伏笔手法的精妙运用。 3．抓住文中对人物的描写，分析人物形象。
chànɡ(
吟唱
)的《月光》。
(5)我睡眼ménɡ lónɡ( 蒙眬 )中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。
(12)不管走到tiān yá hǎi jiǎo( 天涯海角 )，我离她都不会再远 【答案】“我”带着女宇航员的眼睛的草原之行。
(6)也是无意识的，在xián xiá( 闲暇 )时甚至睡梦中，她身处的 环境常在我的脑海中出现。
第六单元
(7)后来这些东西在我的意识中都隐去了，只有一样东西tū xiàn ( 凸现 )出来。
(8)壁画上是从太空中pāi shè( 拍摄 )的wèi lán( 蔚蓝 )色的地 球。
(9)他不在，我xīn yǒu línɡ xī( 心有灵犀 )地知道他在哪，就飞跑 到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。
第六单元
(10)炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾
飞快地hélǒnɡ( 合拢 不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。 )起来，瞬间充满了飞船通过的空间。
他的代表作《三体》三部曲，即《三体》《三体Ⅱ·黑暗森林》《三体Ⅲ·死神永生》被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，不仅备受读者与媒体的赞誉、获得了众多奖项的肯定
(B)
A．生活需要我们放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛．听．大自
然的声音。
B．朝霞在西，标．明．阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近 几天里天气晴朗。
C．真正的朋友应该是心．有．灵．犀．的，伯牙、子期堪称高山流水，是 我们交友的典范。
D．生活中总是充满意外，也许正当你志得意满时，新的困难与挫Fra bibliotek第六单元
学习目标 1．概括文章内容，梳理故事情节。 2．体会文中伏笔手法的精妙运用。 3．抓住文中对人物的描写，分析人物形象。