八年级英语下册 Unit 3 Amazing AnimalsLesson 24课件 冀教版
及反思冀教版八年级下册英语Lesson14AmazingAnimals教学设计
及反思冀教版八年级下册英语Lesson14AmazingAnimals教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 知识方面：通过本课的学习，学生能够掌握并运用描述动物特征的形容词，如amazing,
incredible, fantastic等；学会使用现在进行时态描述动物正在进行的动作；掌握关于动物的一些基本常识和信息。
2. 技能方面：培养学生通过阅读、听力、口语和写作等途径获取、处理和传递信息的能力。通过小组合作，提高学生的交流沟通能力，使他们在真实语境中运用所学知识进行有效交流。
（二）过程与方法
1. 过程方面：以任务型教学法为主线，采用情境创设、问题引导、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养自主学习能力。
2. 方法方面：结合冀教版英语教材的特点，运用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，注重培养学生的思维品质，如观察、分析、推理和判断等，提高他们的思维水平。
（三）情感态度与价值观
1. 情感态度方面：通过学习本课，激发学生对大自然的热爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。同时，鼓励学生在学习过程中保持积极的态度，勇于挑战自我，克服困难。
2. 价值观方面：教育学生认识到动物与人类之间的紧密联系，倡导人与自然和谐共处。培养学生尊重生命、珍惜资源、爱护环境的价值观，使他们成为具有社会责任感和国际视野的公民。
二、教学重难点
1. 教学重点：形容词的运用、现在进行时态的描述、动物知识的掌握。
2. 教学难点：在实际语境中运用所学知识进行有效交流，培养学生的思维品质和价值观。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一组神奇动物的图片，激发学生的兴趣，引导他们猜测这些动物的特点和名称。
2. 呈现：呈现教材中的文本，让学生跟读、模仿，并关注形容词和现在进行时态的运用。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对神奇动物的认知，鼓励他们用英语进行表达。
二年级英语下册 Unit 8 Are these tomatoes Lesson 3(3-9)教案
学必求其心得，业必贵于专精
1 Lesson 3（3-9)
⑴教学目标
② 知识目标：Are these/those…? Yes, they are。 No, they aren't。
（Phonics)/t/ /d/
②能力目标：Listen， talk and read。
③情感目标：乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
⑵教学重难点：Have the children practice the sounds and letters。
⑶教学过程:
1。 Warm-up
Language drill
Are these …？ Yes， they are. / No， they aren’t。
2. Talk together
Have the children open their books at page 18. draw their attention to the
pictures at the top of the page. Say， “Now we can read what we said。”
Display the copy of the page and then read aloud the words in the speech
bubbles, pointing to each word as you say it.
Read the words again, and have the children repeat them after you。
Encourage the children to touch the words in their books as they say
them。
If time allows, the children could substitute other vegetable names for
八年级英语教案Unit3AmazingAnimals
作者VX：免费范文
作者VX：免费范文 Unit 3 Amazing Animals
unit 3 amazing animals
lesson 19 the zoo is open !
说课稿
我说的是冀教版八年级英语第四册第三单元第19课，这一课，我将从以下几个方面谈谈：
一、教材分析
本单元的主要话题是谈论动物，此课为本单元的第三节课，主要讲述danny, jenny and brian 去动物园的计划，教学内容与学生的实际生活密切相关，易与引发学生运用简单的英语进行交流和交际，通过学习使学生提高保护动物和保护大自然的意识。
二、教学目标
1、知识与技能：使学生学会本课的生词及短语：zebra, somewhere, a kind
of, all kinds of, protect, open, lake, gorilla, extinct, scientist等词汇及go extinct,
protect...from...和谈论zoo的话题.通过对is it good for animals to live in the zoo?的辩论，进一步提高学生的英语运用能力及合作精神。
2、过程方法：精讲巧练,由易到难,由浅入深,循序渐进地深化教学内容
3、情感目标：通过教学使学生懂得爱护动物，珍惜生命从而树立环保意识
保持生态平衡 。
三、教学重、难点
重点：1,somewhere、anywhere、everywhere的用法比较
2,a kind of/all kind of 的用法
难点：1,protect的用法 2,open的词性变化及应用
四、学生分析
本课的教学对象为八年级学生，在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的话题、利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，辩一辩，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，让学生说有回报，比有收获。开放教学思想，在教学中给每个学生以重要感和成就感。
八年级英语下册 Unit 3 lesson 14 Amazing Animals
Lesson14 Amazing Animals
阶段 环节 教学过程 教师活动 学生活动
第
一
阶
段
预
学
案
第
二
阶
段
教
学
案
第
三
阶
段
检
测
案 目标
导航 学习
目标
1.掌握重点单词mouse, lay, shake,
avoid
2.掌握重点短语
be famous for, up to
3.了解如何写简单的说明文。
教学
重点 1.了解有关介绍动物的知识并学习相关的单词短语。
2.了解如何介绍奇异的动物。
3.学习介绍动物的句式。
教学
难点
1.掌握重点词汇及用法。
2.运用所学知识介绍自己所见过的奇异的动物。
自主
预习 掌握本课单词和短语的读法，并能了解文章大意。
预习
自测
预习
反馈：
合作
探究：
交流
展示： Ⅰ.英汉互译。
1.老鼠_________ 2.放置_________
3 摇动_________4.跳鼠_________
5.温顺的_________6.国家的_________
7.翅膀_________8.著名的_________
Ⅱ核心词语。
1. 因......而出名_________
2达到_________ 精讲
点拨：
标测试：
巩固
提升
3.看起来像_________ 4.遍及_________
5.出声_________
Ⅰ.检查单词及词组的读法并校正。
Ⅱ.反馈预习自测里的知识。
探究一、avoid的用法。
探究二、remind的用法。
探究三、be famous for与be famous as的区别
Ⅰ根据句意及首字母提示补全单词。
1. Chinese people often s hands
when they meet for the first time.
2. I want to a him because I don’t like him.
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 14 Amazing Animals. 课程教学设计
Teaching Plan
Learning English Book 4
Unit 3 Animals Are Our Friends
Lesson14 Amazing Animals
Class: Date ：
Teacher: Place ：
教材分析
本单元主要围绕“动物”展开话题。教材展示给学生四种有趣的动物，为学生创设了了解动物、描述动物的情境。学生学习用英语介绍动物，从而激发其喜爱动物、热爱自然的情怀。
学情分析
授课班级整体英语基础良好，通过一年半的学习已经熟悉教师的授课方式，并能与授课教师积极配合。
教学目标
知识与能力
1. 掌握词汇和相关表达。
2. 运用所学来描述一种新奇有趣的动物。
过程与方法
采用“和谐互助”课堂教学模式，通过学生的思考、讨论，应用所学词汇和表达去描述一种新奇有趣的动物。关键是抓住所选动物的主要特征进行描述。
情感、态度和价值观
通过学生自己对各种动物的了解和介绍，引导学生对动物的喜爱之情，并且激发学生保护动物的意识。
教学重点和难点
教学重点： 应用所学描述一种新奇有趣的动物
教学难点： 用准确的语言描述动物
教学资源
电脑，课件，白板
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间
Greeting
and lead-in 1. 问候学生。
2. 展示动画片《熊出没》中的动1. 问候教师。
2. 看图片，使用“头脑风训练学生的发散思维，活跃 5’ 物图片。 暴”进行抢答：描述图片中的动物。 课堂气氛，并导入话题。
New Lesson 1. 介绍本节课的学习目标。
2. 领读新词，并针对重点单词进行讲解。
3. 展示课文听力材料及相关习题。
4. 展示课文中的四种动物及相关描述词。
5. 展示课文中的重点短语。 1. 了解本课的学习目标。
lesson 14 amazing animals 教学设计
1
Lesson 14 Amazing Animals
教学目标：
1.知道单词:lay, shake, avoid, mouse; 短语:be famous for, up to
2.知道和运用介绍特殊动物的句型:Long-eared jerboas look like mice. Kiwis can be as big
as chickens. You can see flying fish all over the world.
3.能简单了解说明文。
4.通过小组合作的方式,运用实物或图片提供的场景练习语言,提高英语听、说、读、写能力。
教学内容：
1.了解有关介绍动物的单词和短语: lay, shake, avoid, mouse, be famous for, up to
2.理解表达运用介绍动物的句型:Long-eared jerboas look like mice. Kiwis can be as big as
chickens. You can see flying fish all over the world.
3.知道一些不定代词的用法。
重点难点：
1.知道有关动物的单词:lay, shake, avoid, mouse, jump, bird, egg, fly
2.理解介绍动物的句式:
Long-eared jerboas look like mice.
Kiwis can be as big as chickens.
You can see flying fish all over the world.
3.知道以下重点句子:
With their long ears, they also remind people of rabbits.
Their ears are much longer than their heads.
They are famous for their large noses.
1.1 Unit3 Amazing Animals 学案(冀教版八年级下册)
一、教学目标
1. 知识目标
词汇：amazing, pet, imaginary, lovely, duck, goose.
句子：
（1）She plays with me when I come home from school.
（2）I will keep him under my desk.
（3）I will need to plant a tree in my bedroom.
2. 能力目标
发展学生的听、说、读、写能力，特别是使其能够描述真正的宠物或想象出的宠物。
3. 情感目标
通过本课学习，提高学生保护动物、保护自然的意识。
二、教学重点和难点
1. 重点：掌握新单词、词汇和句式。
2. 难点：描述真正的宠物或想象出的宠物，并画一幅画。
三、教学辅助工具：多媒体。
四、教学方法
本单元采用提问、启发、对话、归纳的教法，培养学生的语言运用能力。 五、教学过程
Step 1 Leading in
T: Do you like animals?
Ss: Yes / No.
T: No matter whether you like them or not, I am sure you know
some of them, right?
Ss: Right.
T：Now I will show some pictures of animals on the screen, I will
see who knowthem.
Step 2 Presentation
T: Who can tell me what your favourite animal is? Why?
Ss: My favourite animals are cats, because they are lovely.
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 14 Amazing Animals. 说课讲稿
Lesson 14 Amazing Animals 说课稿
我从四个方面进行说课。第一，说教材。第二， 说教法。第三，说学法。第四， 说教学过程。
一． 教材分析：
本单元围绕动物和动物保护这一话题展开教学。课本先从丹尼和詹妮的对话开始,要求学生了解养宠物的常用语,以及令人吃惊的动物,接着详细地介绍了动物的重要性,保护拯救动物等。学生在学习与动物相关内容的同时进一步扩展了有关动物的生词、短语和日常用语。学会介绍自己喜欢的宠物,学习一些不定代词的用法。同时,培养学生的创新能力,训练学生的听说读写各方面的能力。第14课 是让学生了解4种令人吃惊的动物，知道这四种动物各自的特点，并能用英语向其他人介绍这四种动物。引导学生讨论自己喜欢的动物,引导他们进一步了解动物,热爱动物。
基于对教材的分析，结合新课标要求，我制定了以下教学目标：
1. 知识与技能目标：学习并掌握话题相关的词汇、短语、句式。知道这四种动物各自的特点。同时，提高学生的阅读理解能力，特别是略读和寻词、短语能力，在阅读中识别新词汇并推断其意义，从材料中获取有效信息并回答相关问题的能力。
2. 过程与方法目标：通过个人听和阅读，训练学生听、读和说的能力，培养学生能够听懂并用英语介绍动物有关的话题;通过合作探究，掌握相关的短语及句式的用法，并完成相关练习题；通过读和听让学生更好地理解课文内容；通过讨论，展示，培养学生学以致用能力。
情感态度与价值观目标：引导学生讨论自己喜欢的动物,引导他们进一步了解动物,热爱动物；体验学习英语的乐趣。
根据初中英语新课程标准及八年级学生认知能力和学习水平，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：
教学重点：①学习并掌握运用话题相关的新词汇，同时鼓励学生谈论有关庆祝生日的话题；②通过听和阅读，训练学生分析问题和解决问题的能力。
教学难点：①如何帮助学生提高听和阅读理解能力；②如何引导学生在课堂中积极参与，并能谈论有关庆祝生日的话题。
冀教版英语八年级下册Unit 2：Lesson 11 Amazing Plants. 教案设计
主备人 课题 Lesson 11: Amazing Plants
时间
教学目标 1. Master the new words and phrases, the meaning of text.
2.Ask the Ss can talk about the plants in their daily life.
3.Make the Ss can use the grammar in practice.
重难点 Ask the Ss can talk about the plants in their daily life.
Make the Ss can use the grammar in practice.
教学过程 个人手案
Step 1.Analysis of the student.(学生分析)
Homework check.
Review:In last lesson,we learned that how to plant a plant in your
garden.Ask the Ss to talk about the steps.Then ask some Ss to review the
grammar—word building.
Step 2. Lead in.（引入）
1.Greet the students in English and make sure they can response correctly.
Do the duty report: a student on duty can say whatever he/she likes to say.
e to "THINK ABOUT IT".
How many plants can you name?
Have you ever heard about any special plants?