培优辅差记录表-四年级
四年级数学培优补差计划记录
四年级数学培优补差计划记录（记录表附后）一、指导思想为进一步提高优生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象和辅差对象培优对象：辅差对象：三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是数学的计算这一基本的能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目。
然后独立完成。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
4．对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力。
5．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定。
6．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
五、在培优补差中注意几点：１．培优重在拔尖，辅差重在提高２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３．课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
四年级下册培优补差辅导记录表内容(一)
四年级下册培优补差辅导记录表内容(一)
四年级下册培优补差辅导记录表内容
一、培优辅导要点
•确定学生的强项和兴趣，针对个体差异进行个性化辅导•注重培养学生的自学能力和解决问题的能力
•针对学生的学习方面进行针对性指导，提高其学习效果•培养学生良好的学习习惯及学习方法
•鼓励学生参加一些学科竞赛和活动，提高学习的兴趣和动力二、补差辅导要点
•发现学生的薄弱环节，及时给予帮助和指导
•注重巩固和复习学生已学过的知识点
•针对学生的错误或困惑进行疏导和解答
•通过辅导课程弥补学生在学校中所感到的困难和不足
•给予学生鼓励和正向反馈，提升其学习动力和自信心
三、辅导记录表内容
1. 学生信息
•学生姓名：
•年级：
•辅导科目：
•辅导时间：
•老师姓名：
2. 培优辅导记录
•强项和兴趣：
•个性化辅导措施：
•自学能力培养情况：
•学习习惯和方法：
•学科竞赛和活动参与情况：3. 补差辅导记录
•薄弱环节发现情况：
•培优措施和进展情况：•巩固和复习情况：
•困惑解答情况：
•学校困难和不足解决情况：
4. 学生评价
•学生的学习动力和自信心是否提升：
•学生的学习效果是否有提高：
•学生对辅导的满意度：
•学生的建议和意见：
通过以上的辅导记录表内容，可以全面了解学生的学习情况，有效指导学生的学习方向和培养目标。
同时，辅导记录的评价和建议也能帮助教师不断完善辅导策略，提高辅导的效果和质量。
小学数学四年级下学期培优补差记录
小学数学四年级下学期培优补差记录
学生姓名：[学生姓名]
学校：[学校名称]
班级：[班级名称]
日期：[日期]
培优记录
- 日期：[日期]
- 内容：在课堂上积极发言，回答问题准确率高，表现出色。
- 日期：[日期]
- 内容：完成课堂作业任务，准确率达到80%，积极参与课堂活动。
- 日期：[日期]
- 内容：在小组讨论中表现出色，与同学充分合作，共同解决问题。
补差记录
- 日期：[日期]
- 内容：在课堂上主动请教老师，对不懂的知识进行了深入探究，提高了自己的理解能力。
- 日期：[日期]
- 内容：在课后积极完成老师布置的补差练题，取得了较大的进步。
- 日期：[日期]
- 内容：通过与同学的互助研究，在理解和掌握概念方面有了明显提高。
综合评价
该学生在数学研究中，具有较高的研究能力和自主研究能力。
在培优方面，学生能够积极参与课堂活动，表现出色，回答问题准确率较高。
在补差方面，学生能够主动请教老师，积极进行自主研究，在课后完成补差任务。
通过与同学的互助研究，也取得了较大的进步。
建议学生在继续培优的同时，保持积极向老师请教的惯，加强自主研究能力，进一步提高数学水平。
签字：
[家长/监护人签字]。
四年级数学培优辅差记录表10篇
四年级数学培优辅差记录表10篇一、培优记录表1。
日期学生姓名培优内容教学方法学生表现成果评估。
- - - - - -[具体日期] [学生名字] 四则运算的简便算法拓展，如乘法分配律在复杂算式中的灵活运用（32×12 + 18×32）。
讲解示例、让学生做同类练习、引导学生总结规律。
学生对概念理解较快，在做练习题时，能够迅速找出可以运用简便算法的部分，但在一些需要多次转换的题目中出现小失误。
完成10道练习题，正确率为80%，有进步空间，需要加强复杂题型的练习。
二、培优记录表2。
日期学生姓名培优内容教学方法学生表现成果评估。
- - - - - -[具体日期] [学生名字] 几何图形中的角度计算，包括三角形内角和与多边形内角和的综合运用。
通过画图直观展示、公式推导、做针对性练习。
对图形的理解能力较强，能够准确运用公式计算三角形内角和，但在多边形内角和的复杂计算（如不规则多边形角度计算）时思路不够清晰。
完成8道相关练习题，正确率75%，需要更多不同类型多边形角度计算的练习。
三、培优记录表3。
日期学生姓名培优内容教学方法学生表现成果评估。
- - 小数的加减法简便运算及与整数加减法简便运算的对比。
先复习整数简便运算，再引入小数简便运算，对比讲解，布置混合练习。
能很好地掌握整数简便运算的方法，但在小数简便运算中，对小数点的处理偶尔会出错，对比两者关系时理解较慢。
完成12道练习题，正确率70%，需要加强对小数性质在简便运算中的理解。
四、培优记录表4。
日期学生姓名培优内容教学方法学生表现成果评估。
- - 平行四边形和梯形的高的多种画法及相关面积计算拓展。
实物演示、在纸上画图讲解、让学生自己动手画不同情况的高并计算面积。
动手能力强，能快速掌握高的画法，但在面积计算中，当给出的底和高不是直接对应的时候容易出错。
完成10道相关练习题，正确率75%，要强化对平行四边形和梯形底与高对应关系的理解。
五、培优记录表5。
四年级语文培优辅差记录表
三、)查字典填空.
“赴”字用音序查字法；应该查字母( )；音节( ).
“届”用部首查字法；应该查( )部( )画.
效果或存在问题
有进步
第8次
年级
四
地点
教室
时间
第9周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
胡亚芝郭琦 刘聪刘运刘素玲 张志文
培训内容
一、选词填空
(4)我们学校智力竞赛活动.
__________________________________________________________
二、给句子换一种说法；不改变意思；对的在括号里打“√”；错的打“×”
这比山还高比海还深的情谊；我们怎么能忘怀?
(1)这比山还高比海还深的情谊；我们是不能忘怀的.( )
三、把下列词语补充完整.
大显( )( )各显( )( )所向( )( )
千( )百( )孜孜( )( )无所( )( )
严于( )( )( )( )起敬洋洋( )( )
效果或存在问题
效果一般
第6次
年级
四
地点
教室
时间
第 7 周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
郭旭 郭琦 刘聪 刘仁旺 刘素玲 张志文
培训内容
(2)那水泡不停地往上冒；一会儿就不见了.
_______________________________________________________________
(3)天上的星星一闪一闪的.
_______________________________________________________________
培优辅差记录表完整版
类别
辅差
学生姓名
王伟、李梦婷
训练内容
怎样判断一个句子是否完整
1、方法： 一个完整的句子至少要具备两部分内容。第一部分是在回答“什么或者谁或者哪里”其中一个问题，第二部分则是在回答“干什么或者怎么样或者是什么或者有什么……”其中一个问题。另外还要注意一个完整的句子写完了，一定要写上句末标点。2、练习
效果
或
存在问题
良好
四年级语文“培优补差”记录表
时间
3．17
教师姓名
丁怡梦
类别
辅差
学生姓名
王伟、李梦婷
训练内容
一、ü 和声母 jqx相拼的法则：后面两点可以省去，相反 jqx后面的“u”其实是
“ü ”单独写时要恢复两点。üüeüanün
效果
或
存在问题
口诀记得到，操作有困难。
四年级语文“培优补差”记录表
7、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
8、别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
效果
或
存在问题
效果良好。
四年级语文“培优补差”记录表
时间
4．2
教师姓名
丁怡梦
类别
培优
学生姓名
何皓宇
训练内容
一、陈述句改反问句
1、增添法；
加上“难道…吗”“怎么…呢”
否定词改肯定词肯定词改否定词
句号改成问号
培优辅差记录表
四年级语文“培优补差”记录表
时间
3．10
教师姓名
丁怡梦
类别
培优
学生姓名
何皓宇
训练内容
有关“四”的知识：
1、 文房四宝是（笔、墨、纸、砚）
2、 四海：（渤海、黄海、东海、南海）
小学数学四年级上册培优补差记录表
学年2013—2014 (上)学科数学年级四年级二班教师聂伏英南康市浮石乡中心小学四年级数学“培优补差”记录表四年级数学“培优补差”记录表四年级数学“培优补差”记录表四年级数学“培优补差”记录表四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第6周星期二教师姓名张文香类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容长方形和正方形（一）求周长。
（单位：米）效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第7周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容大数的认识(三)1、三个3，四个0组成一个七位数：一个零也不读出来：（）只读出一个0：（）读出两个0：（）2、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容长方形和正方形（二）1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少？2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。
广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第9周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容角的度量(一)请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。
（）2、过一点只能画出一条直线。
（）3、一条射线长6厘米。
（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）5、过两点只能画一条直线。
（）6、角的两边越长，角的度数越大。
四年级上册语文培优补差辅导记录
四年级上册语文培优补差辅导记录
一、本学期学习情况
1.本学期语文成绩：优秀
2.本学期学习习惯：认真听讲、按时完成作业，但语文知识积累不够，语言表达能力较弱。
二、培优补差辅导
1.语文知识积累：
（1）给学生提供更多的语文知识，比如古诗文、成语、文言文等，以及语文知识的记忆方法；
（2）定期组织练习，检测学生的语文知识积累情况；
2.语言表达能力：
（1）给学生提供更多的语言表达能力训练，比如口头表达、书面表达等；
（2）定期组织活动，比如讨论小组、演讲比赛等，以培养学生的语言表达能力。
三、效果评估
本学期的培优补差辅导效果良好，学生的语文知识积累有所提高，语言表达能力也有所提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、Test(Unit7)
效果或
存在问题
效果不错，但是单词、句型应用存在问题。
.
教师姓名
樊思敏
类别
补差
学生姓名
沈子雄 周康 周旺 刘聪 徐晶晶
训练内容
Practice：
1、Unit 5-7 单词、句型巩固
2、基础习题训练
效果
或存在问题
记得还可以，但是在做题过程中扔有错误。不断纠正吧！
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十五周
星期一
教师姓名
樊思敏
类别
培优
学生姓名
朱子阳 镇雨萌 刘昊轩 徐雪飞
2、拓展习题
效果或存在问题
学生基本上都能按计划完成任务。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第九周
星期一
教师姓名
樊思敏
类别
补差
学生姓名
沈子雄 周康 周旺 刘聪 徐晶晶
训练内容
Practice：
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
2、基础习题训练
效果或
存在问题
这几个同学今天有进步，记得很快。
四年级英语“培优补差”记录表
训练内容
Practice：
1、Unit 5-7 单词、句型巩固
2、拓展习题
3、Test(Unit7)
效果或存在问题
学生巩固还可以，考试结果较为理想。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十七周
星期一
教师姓名
樊思敏
类别
补差
学生姓名
沈子雄 周康 周旺 刘聪 徐晶晶
训练内容
Practice：
1、Unit 5-7 单词、句型巩固
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第三周
星期一
教师姓名
王荣
类别
培优
学生姓名
朱子阳 镇雨萌 刘昊轩 徐雪飞
训练内容
Practice：
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
2、拓展习题效果或Leabharlann 存在问题效果良好。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第五周
星期一
教师姓名
王荣
类别
补差
学生姓名
沈子雄 周康 周旺 刘聪 徐晶晶
训练内容
Practice：
1、Unit 1-4单词、句型巩固
2、基础习题训练
3、培养字母书写习惯
效果或
存在问题
其他同学都都记住了，但徐晶晶记得还不熟。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第七周
星期一
教师姓名
樊思敏
类别
培优
学生姓名
朱子阳 镇雨萌 刘昊轩 徐雪飞
训练内容
Practice：
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
班级
四
时间
第十一周
星期一
教师姓名
樊思敏
类别
培优
学生姓名
朱子阳 镇雨萌 刘昊轩 徐雪飞
训练内容
Practice：
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
2、拓展习题
3、培养良好的英语学习习惯
效果
或
存在问题
经过引导提示，学生基本上得到了提升，学习习惯有所改观。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十三周
星期一