《月字旁》教学设计范文
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师小结：其实只要把字写规则，写标准便是一种美。让咱们来比一比，看谁能把祖国的方块字写得标准又漂亮，谁便是五星级小书法家。
[看动画片是每个孩子的独爱，把孩子们所了解的卡通人物蓝猫带进讲堂一同学习，能灵敏招引学生的留意力，激起学生学习的'爱好。又以评比五星级小书法家激起学生想写字想体现自己的愿望，使学生的学习充溢生命力。]
学生在写字本上练写月字旁。
[经过老师演示解说让学生驾驭月字旁的书写方法，并经过操练实践加以稳固，充足发挥老师在写字课中的辅导演示效果。]
课中嬉戏：做手指操
[低年级学生的留意力会集的时刻短，经过嬉戏可使学生得到恰当的调理，又使双手得到恰当的休息，为接下来的稳固操练做好两层预备。]
三、学习新字，发觉规则
（二）细心调查，发觉变更
1、在“汉字城”里很多汉字身上都能看到月的影子，你能说出几个来吗？（引导学生说出月字旁和舟字旁的字，并依据学生答复在田字格里板书相应的汉字，如：胜、腰、朗、背……）
2、“月”和其他部件交挚友组成一个新的字，他们就变成了偏旁，叫月字旁（板书）。这节课咱们就关键学习怎样写好带有月字旁的字。（揭题：月字旁）
二、调查比较，学写偏旁
（一）写前预备
1.稳固写字姿态：学写字，要留意，
身坐正，肩放平，
双脚平放头微倾，
眼离纸面一尺远，
胸离桌边一拳头，
指离笔尖一寸高，
静心凝思写好字。
2.握笔姿态：老迈老二对对齐
指缝对准笔Leabharlann 缝老三扛着笔杆起老四老五紧跟上，
看谁写字最最棒！
（二）回忆独体字“月”的书写
出示独体字：月
你能把这两个字漂漂亮亮地写下来吗？指名到黑板上书写。预设一：学生书写标准，规则漂亮。
学情剖析：
二年级的学生现已驾驭了汉字的根本笔画和大部分常用部首的书写方法，有了较厚实的写字根本功。本班学生对写字产生了稠密的爱好，写字根底较好，根本上都能把字写得比较正确、规则、整齐。部分根底较好的学生写字姿态正确，运笔娴熟，结构平允、匀整，笔画流通，具有美感；也有少部分学生写字根底相对单薄，需求进一步加强辅导与操练。在教化中可以运用伙伴的典范效果，相互学习，共同提高。
教化方针：
1、起先驾驭月字旁的书写方法，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规则。
2、经过学习力求把“脆、股、船、般”写得正确、规则，结构份额恰当。
3、经过学习感受汉字的形体美，激起学生酷爱祖国文字的情感。
教化关键：写好带有这个偏旁的字，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规则。
教化难点：驾驭月字旁的书写方法。
《月字旁》教学设计范文
《月字旁》教化规划范文
作为一名无私奉献的老师，常常需求用到教化规划，教化规划一般包含教化方针、教化重难点、教化方法、教化进程与时刻安排等环节。教化规划要怎样写呢？
教材解析：
本课教化的关键在于让学生驾驭部首是月字旁汉字的书写方法，然后驾驭这一类汉字左窄右宽的书写规则。组织了“写写偏旁”、“描描写写”、“自己练练”三个板块组成。所选的例字“脆、股”都是二年级下册语文中要求会写的，其意图是使写字教化与语文学习有机地结合起来。
[调查才能是写好字的重要因素。引导学生自己去调查比较，经过沟通得出“月”做偏旁后产生的变更，既发挥了学生的主体性，又有利于培育学生调查考虑、解决问题的才能。]
（三）学写偏旁，驾驭方法
1、师边范写边解说书写方法：月字旁要写得瘦瘦长长的。第一笔竖撇，顿笔起笔写竖，行笔向下到横中线再慢慢向左面撇，撇出尖锋，其次笔横折钩要挺，出笔短横稍向上斜，顿笔竖直中止出钩，与竖撇底部根本齐平。框内两横稍偏上，其次横在横中线的下缘。
课前预备：学生：《写字》讲义及常用写字用品；
老师：课件、什物投影。
教化进程：
一、蓝猫引路，激起爱好
今日老师请来了一位咱们都了解的挚友，看看他是谁？课件出示蓝猫动画：嗨，咱们好！我是你们的老挚友蓝猫，这节课我将和咱们一同学习写字的新学问，我想告知小挚友们（出示语句）：
咱们学写字，纷歧定要人人都成书法家，但得把字写得符合标准，比较规则、整齐、简洁认，这样养成习气有优点，可以使人细心，简洁会集毅力，长于爱护人。
3、引导学生调查板书：
月腰胜脸服
（1）比一比，信任你肯定会有所发觉的。（让学生充足说说调查比较中发觉的月做偏旁后的变更。）
（2）谁能连接地说说咱们的发觉？（引导学生说说“月”和做偏旁后的变更：月做独体字时细心字形比较胖，写在田字格的正中间，做偏旁后都变瘦了，变长了，并且都写在了左半格；这些左右结构的字都是左窄右宽的……）
课件出示例字：胜
1、先和他们打个招呼吧！细心调查，看看你发觉了什么？（引导学生调查得出这个字都是左右结构，书写时都是左窄右宽，月字旁应写得瘦长些。）
2、测验书写，看看什么地方不简洁驾驭。
[经过测验书写、体会，清楚书写难点，可使后边的学习更厚实、有用。]
本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
蓝猫进行点评：你真棒，把字写得规则又漂亮，其实把字写标准，写规则便是一种美，信任你们接下来会写得越来越好。
预设二：学生书写没有驾驭书写的关键。
老师进行范写并说说书写方法：“月”竖撇与横折钩的收笔根本齐平，横折钩折顿竖直，其次短横写在横中线的下缘，三条横线之间的空间巨细挨近。
[回忆“月”的书写方法，既使学生的书写更标准，又为比较差异“月”做偏旁后产生的变更奠定根底。]
[看动画片是每个孩子的独爱，把孩子们所了解的卡通人物蓝猫带进讲堂一同学习，能灵敏招引学生的留意力，激起学生学习的'爱好。又以评比五星级小书法家激起学生想写字想体现自己的愿望，使学生的学习充溢生命力。]
学生在写字本上练写月字旁。
[经过老师演示解说让学生驾驭月字旁的书写方法，并经过操练实践加以稳固，充足发挥老师在写字课中的辅导演示效果。]
课中嬉戏：做手指操
[低年级学生的留意力会集的时刻短，经过嬉戏可使学生得到恰当的调理，又使双手得到恰当的休息，为接下来的稳固操练做好两层预备。]
三、学习新字，发觉规则
（二）细心调查，发觉变更
1、在“汉字城”里很多汉字身上都能看到月的影子，你能说出几个来吗？（引导学生说出月字旁和舟字旁的字，并依据学生答复在田字格里板书相应的汉字，如：胜、腰、朗、背……）
2、“月”和其他部件交挚友组成一个新的字，他们就变成了偏旁，叫月字旁（板书）。这节课咱们就关键学习怎样写好带有月字旁的字。（揭题：月字旁）
二、调查比较，学写偏旁
（一）写前预备
1.稳固写字姿态：学写字，要留意，
身坐正，肩放平，
双脚平放头微倾，
眼离纸面一尺远，
胸离桌边一拳头，
指离笔尖一寸高，
静心凝思写好字。
2.握笔姿态：老迈老二对对齐
指缝对准笔Leabharlann 缝老三扛着笔杆起老四老五紧跟上，
看谁写字最最棒！
（二）回忆独体字“月”的书写
出示独体字：月
你能把这两个字漂漂亮亮地写下来吗？指名到黑板上书写。预设一：学生书写标准，规则漂亮。
学情剖析：
二年级的学生现已驾驭了汉字的根本笔画和大部分常用部首的书写方法，有了较厚实的写字根本功。本班学生对写字产生了稠密的爱好，写字根底较好，根本上都能把字写得比较正确、规则、整齐。部分根底较好的学生写字姿态正确，运笔娴熟，结构平允、匀整，笔画流通，具有美感；也有少部分学生写字根底相对单薄，需求进一步加强辅导与操练。在教化中可以运用伙伴的典范效果，相互学习，共同提高。
教化方针：
1、起先驾驭月字旁的书写方法，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规则。
2、经过学习力求把“脆、股、船、般”写得正确、规则，结构份额恰当。
3、经过学习感受汉字的形体美，激起学生酷爱祖国文字的情感。
教化关键：写好带有这个偏旁的字，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规则。
教化难点：驾驭月字旁的书写方法。
《月字旁》教学设计范文
《月字旁》教化规划范文
作为一名无私奉献的老师，常常需求用到教化规划，教化规划一般包含教化方针、教化重难点、教化方法、教化进程与时刻安排等环节。教化规划要怎样写呢？
教材解析：
本课教化的关键在于让学生驾驭部首是月字旁汉字的书写方法，然后驾驭这一类汉字左窄右宽的书写规则。组织了“写写偏旁”、“描描写写”、“自己练练”三个板块组成。所选的例字“脆、股”都是二年级下册语文中要求会写的，其意图是使写字教化与语文学习有机地结合起来。
[调查才能是写好字的重要因素。引导学生自己去调查比较，经过沟通得出“月”做偏旁后产生的变更，既发挥了学生的主体性，又有利于培育学生调查考虑、解决问题的才能。]
（三）学写偏旁，驾驭方法
1、师边范写边解说书写方法：月字旁要写得瘦瘦长长的。第一笔竖撇，顿笔起笔写竖，行笔向下到横中线再慢慢向左面撇，撇出尖锋，其次笔横折钩要挺，出笔短横稍向上斜，顿笔竖直中止出钩，与竖撇底部根本齐平。框内两横稍偏上，其次横在横中线的下缘。
课前预备：学生：《写字》讲义及常用写字用品；
老师：课件、什物投影。
教化进程：
一、蓝猫引路，激起爱好
今日老师请来了一位咱们都了解的挚友，看看他是谁？课件出示蓝猫动画：嗨，咱们好！我是你们的老挚友蓝猫，这节课我将和咱们一同学习写字的新学问，我想告知小挚友们（出示语句）：
咱们学写字，纷歧定要人人都成书法家，但得把字写得符合标准，比较规则、整齐、简洁认，这样养成习气有优点，可以使人细心，简洁会集毅力，长于爱护人。
3、引导学生调查板书：
月腰胜脸服
（1）比一比，信任你肯定会有所发觉的。（让学生充足说说调查比较中发觉的月做偏旁后的变更。）
（2）谁能连接地说说咱们的发觉？（引导学生说说“月”和做偏旁后的变更：月做独体字时细心字形比较胖，写在田字格的正中间，做偏旁后都变瘦了，变长了，并且都写在了左半格；这些左右结构的字都是左窄右宽的……）
课件出示例字：胜
1、先和他们打个招呼吧！细心调查，看看你发觉了什么？（引导学生调查得出这个字都是左右结构，书写时都是左窄右宽，月字旁应写得瘦长些。）
2、测验书写，看看什么地方不简洁驾驭。
[经过测验书写、体会，清楚书写难点，可使后边的学习更厚实、有用。]
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蓝猫进行点评：你真棒，把字写得规则又漂亮，其实把字写标准，写规则便是一种美，信任你们接下来会写得越来越好。
预设二：学生书写没有驾驭书写的关键。
老师进行范写并说说书写方法：“月”竖撇与横折钩的收笔根本齐平，横折钩折顿竖直，其次短横写在横中线的下缘，三条横线之间的空间巨细挨近。
[回忆“月”的书写方法，既使学生的书写更标准，又为比较差异“月”做偏旁后产生的变更奠定根底。]