产前健康教育对初产妇分娩结果的影响
产前健康教育对初产妇分娩结果的影响
[摘要] 目的探讨产前健康教育对初产妇分娩结果的影响。
方法该院妇产科进行待产的健康初产妇210例，随机分为观察组和对照组各105例。
观察组产妇均于产前定期接受该院妇产科制定的产前健康教育讲座，对照组产妇均未参加任何产前健康教育讲座。
结果观察组产妇的剖宫产率明显低于对照组产妇（p<0.05）；产程明显短于对照组产妇（p<0.05）；产后出血量明显少于对照组产妇
（p<0.05）；新生儿窒息率明显低于对照组产妇（p<0.05）。
结论产前健康教育可以有效地降低初产妇的剖宫产率，缩短初产妇的产程，减少初产妇产后的出血，降低初产妇新生儿的窒息率，对初产妇的分娩结果有良好的作用，值得临床推广。
[关键词] 产前健康教育；初产妇；分娩
[中图分类号] r473.71 [文献标识码] a [文章编号] 1674-0742（2013）02（a）-0040-02
为探讨产前健康教育对初产妇分娩结果的影响，该研究于2010
年9月—2011年9月在该院进行待产的产妇进行定期的产前健康教育，有效地降低了初产妇的剖宫产率，现总结报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
210例研究对象均为在该院妇产科进行待产的健康初产妇，将所有初产妇随机分为观察组和对照组各105例。
观察组：年龄20～33岁，平均（25.74±6.87）岁；孕周37～42周，平均（39.66±8.98）
周。
对照组：年龄21～35岁，平均（26.83±7.59）岁；孕周37～42周，平均（39.95±6.42）周。
1.2 入选和排除标准
入选标准：初产妇头位，并均经过b超和产前检查确认为单胎、健康产妇。
排除标准：排除有分娩史、非头位、伴有严重内分泌异常、伴有妊娠高血压的产妇、伴有妊娠糖尿病的产妇。
排除多胎产妇、有子宫手术史，有严重心理异常，不愿参加此项研究的产妇。
1.3 产前健康教育方法
观察组产妇均于产前定期接受该院妇产科制定的产前健康教育讲座，同时欢迎产妇的家属陪同产妇参加产前健康教育讲座；对照组产妇均未参加任何产前健康教育讲座。
1.3.1 观察组产妇观察组产妇以及家属在分娩前至少接受5次产前健康教育讲座。
当观察组产妇在该院进行待产后，即由指定的经验丰富的妇产科医师以及助产师组织产前健康教育讲座。
产前健康教育讲座的主要内容包括：向产妇详细讲解整个自然分娩的全部生理过程，以及分娩过程中会发生宫缩阵痛的情况及其他各种不适的情况；分娩过程中需要产妇注意的动作、方法等，例如：在分娩过程中正确的呼吸配合方法，可以有效减轻分娩过程中宫缩疼痛的方法，合理正确利用腹压的方法，等等。
同时向产妇示范如何应对分娩过程中的各种不适，并向产妇讲解产妇自身的心理因素在分娩过程中对分娩结局影响的重要性，帮助产妇树立自然分娩的信心；
向产妇讲解各个产程的相关知识，让产妇对各个产程中的可能发生的不适以及需要注意的事项有清晰的了解，可以有效减轻产妇的恐惧心理，从而提高产妇选择自然分娩的信心。
1.3.2 对照组产妇对照组产妇均给予常规的孕期健康知识讲解，待产后给予常规的产程观察和护理。
1.4 观察指标
比较两组产妇分娩方式的选择、产程的情况、产后出血的情况以及新生儿窒息的情况等。
1.5 统计方法
采用spss17.0软件进行数据的统计与分析，计量资料用t检验，计数资料进行χ2检验。
2 结果
2.1 分娩方式的比较
观察组产妇的剖宫产率，阴道肋产率明显低于对照组产妇，且差异有统计学意义（p<0.05）。
见表1。
2.2 产程的比较
观察组产妇的第一产程、第二产程及总产程均明显短于对照组产妇，且差异有统计学意义（p<0.05），见表2。
2.3 产后出血及新生儿窒息情况比较
观察组产妇产后出血量明显少于对照组产妇，且差异有统计学意义（p<0.05），观察组新生儿窒息率明显低于对照组产妇，且差异有统计学意义（p<0.05），见表3。
3 讨论
分娩是一种自然过程，正常的阴道分娩对母婴均有十分明显的益处。
产前健康教育可以有效地降低产妇的心理因素对分娩结果造成的影响。
通过让产妇及家属参加产前健康教育讲座，可以使产妇充分了解正常分娩的全过程，从而减少对自然分娩的恐惧，有效地降低剖宫产率[1]。
产妇的围产期在分娩过程中是一个十分重要的阶段，围产期主要包括：怀孕期、分娩期以及产褥期三期。
近年来，越来越多的产妇选择剖宫产作为分娩方式，并且许多初产妇也选择剖宫产作为首选分娩方式[2]。
造成剖宫产率逐年增高的原因主要有社会因素和心
理因素两种。
其中产妇本身的心理因素是造成宫产率增高的主要原因。
因此，给予产妇科学有效的产前健康教育，能够让孕妇对生育的全过程有更加清楚的了解，认识到自然分娩的好处，并且还可以有效地减少产妇分娩过程的疼痛，有效降低剖宫产率[3]。
综上所述，产前健康教育可以有效降低初产妇的剖宫产率、缩短初产妇的产程、减少初产妇产后的出血、降低初产妇新生儿的窒息率，对初产妇的分娩结果有良好的作用，值得临床推广。
[参考文献]
[1] 张荣. 接受产前健康教育孕妇对分娩结果的影响分析[j].
中国民族民间医药，2010，19（16）：71.
[2] 吕春光. 特色化产前健康教育对初产妇分娩结局的影响[j]. 国际护理学杂志，2010，29（1）：128-129.
[3] 易灵敏.健康教育对初产妇分娩结局影响的研究[j].中国妇幼健康研究，2007，18（2）：111-112.
（收稿日期：2012-11-15）。
产前教育对分娩结局的影响
中国初级卫生保健 ２０ ０ ７年 ｌ 月第 ２ 卷第 ｌ 期 （ １ １ １ 总第 ２ ３ ６ 期）
产前教育对分娩结局的影响
赖 荣娣① 阮梅 芳①
摘 要 目的 探 讨 产 前 知 识 培 训及 体操 锻 炼 对分 娩 结 局 的影 响 方 法 采 用 回顾 性 调 查 方 法 将 本 院产 检 并 分娩 的初 产 妇 随机
ｗ ｓ ｔｔ ｔ ａｌ ｓ ｎｆ ａ ｔ（ ＜ ． ） Ｃ Ｎ Ｌ Ｓ Ｏ Ｓ Ｒ ｃ ｉ ｒｎ ｔｌ ｒ ｎｎ ｎ ｙ ａ ｔ ｓ ｒｉｉ ｔ ｈ ｏｈ ｒ ｏ ｄｍａ ｒ ｉ — ａ ａ ｓ ｃ ｌ ｉ ｉ ｃｎ Ｐ ００ ＇ Ｏ Ｃ Ｕ Ｉ Ｎ ｅ ｅ ｅｐ ｅ ａａ ｔ ｉ ｉ ａ ｄ ｇｍｎ ｓ ｃ ａｎｎ ａ ｔｅｍ ｔｅｈ ｏ ｔ ｔ ｒ ｓ ｉｉ ｙ ｇ ｉ ５ ｖ ａ ｇ ｉ ｔ ｇ ｅ ｙｅ ｎ
ｓ ｅ ｔ ｅ ｓ ｒ ｅ ｔ ｏ ｏｏ ｙ ｗｉ ｅ ｓ ｉ ｅ ｎ ｕ ｏ ｐ ｔｌ ｉ ｈ ｕ ｉ ｇ ｌｂ ｒｒ ｎ ｏ ｙ ｓ ｌ ｃｅ ２ ａ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ ａｉｎ ａ ｄ ｐ ｒｉ— ｐ ｃｉ ｕ ｖ ｙ ｍｅｈ ｄ ｌｇ ｌ ｂ ｅｚ ｄ ａ ｄ ｏ ｒｈ ｓ ｉ ｒ ｓ ｄ ｒ ａ ｏ ａ ｄ ｍｌ ｅｅ ｔｄ ６ ０ ｃ ｓ ｓｆ ｖ ｓｉ ｔ ｎ ａ ｔ ｖ ｌ ａ ｂｔ ｎ ｏ ｉ ｇ ｏ ｃ
２ （ １： ２ ４ １１ ） ４ － ３
Ａｂ ｔａ ｔ ＢＪ ｓｒ ｃ Ｏ ＥＣＴ Ｖ ｏ ｅ ｇ ｎ ｐｅ ａａ ｎ ｙ ａｔ ｓｔａｎｎ ｘ ｒｉｅ ｏ ｈ ｍｐ ｃ ｆｂｒｈ ｏ ｔｏ ． Ｉ Ｅ Ｋｎ ｗｌｄ ｅｏ ｒｎ ｔｌａ ｄ ｇ ｍｎ ｓ ｃ ｒｉｉｇ ｅ ｅｃｓ ｎ ｔｅ ｉ ａ ｔｏ ｉ ｕｃ ｍｅ ＭＥＴ ｉ ｔ ＨＯＤＳ Ａ ｅｒ— ｒｔ ｏ
产前综合干预对初产妇分娩自我效能及分娩结局的影响
产前综合干预对初产妇分娩自我效能及分娩结局的影响引言：分娩是妇女人生的一项重要经历，对初产妇来说尤其如此。
分娩过程中的痛苦和不确定性使许多初产妇感到焦虑和恐惧，甚至会影响到其分娩自我效能。
为初产妇提供产前综合干预，有助于提高她们的分娩自我效能和改善分娩结局。
产前综合干预的定义：产前综合干预是指在分娩前期为准备分娩的妇女提供的一系列教育、训练和支持措施，旨在增强她们的分娩自我效能和提高分娩结果的质量。
该综合干预可以包括提供有关分娩过程、分娩技巧和应对疼痛的信息，以及提供心理和情感支持。
分娩自我效能的影响：分娩自我效能是指妇女对自己能够有效应对分娩过程的信心感。
研究表明，初产妇的分娩自我效能与分娩结局密切相关。
较高的分娩自我效能可以帮助初产妇更好地应对痛苦和压力，减少产程中的恐惧和焦虑情绪，并提高分娩的顺利进行。
而较低的分娩自我效能则可能导致分娩过程中的不良结局，如产程延长、剖腹产率增加等。
产前综合干预对分娩自我效能的影响：产前综合干预可以通过提供相关知识和技能培训来增强初产妇的分娩自我效能。
通过分娩准备课程和模拟分娩训练，初产妇可以了解分娩过程的每个阶段、常见的分娩问题以及应对疼痛的方法，从而增强她们的自信心。
产前综合干预还可以提供心理和情感支持，帮助初产妇减少焦虑和恐惧情绪，增强应对痛苦和压力的能力。
产前综合干预对分娩结局的影响：研究表明，接受产前综合干预的初产妇在分娩结局上往往表现出更好的结果。
这些结果包括：产程缩短、无需使用镇痛药物的比例增加、无需施行剖腹产的比例减少等。
较高的分娩自我效能和减少的恐惧和焦虑情绪可能是产前综合干预对分娩结局产生积极影响的主要机制。
接受产前健康教育孕妇对分娩结果的影响分析
・ห้องสมุดไป่ตู้
医 疗 论 垤
Ｍ ｅ ｉａ ｒ ａ ｍ ｅ ｔ Ｆ ｒｌ ｄｃｌＴ ｅ ｔ ｎ ｏ ｌ ｍ
９８ ・
Ｃ ｉ ｅ ｅ Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｈ ｏ ｄ ｃｎ ｎ ｈ ｏ ｈ ｒ ｅ ｈ ｎ ｓ ｏ ｒ ａ ｆＥｔ ｎ ｍｅ ｉｉ ｅ ａ ｄ Ｅｔ ｎ ｐ ａ ｍａ ｙ
学 意 义 （ ＜０ ０ ） 。 （ １ Ｐ ．５ 表 ） ２ ２ 两组 患者 的产程 时问 比较 研 究组 的第 １ ． 产程 、第２ 产 程 、 总产 程 等 均 明 显 短 于 对 照 组 ，差 异 均 有 统 计 学 意 义 （ Ｐ ＜０ ０ ）。 （ ） ． ５ 表２
表１两组患者 分娩方式 比较 （ ） Ｎ
妇 持 续 的 生 理 、心 理 、情 感 上 的支 持 ， 可 以 消 除 孕 产 妇 的 紧 张 、 恐惧 心 理 ，能 够 以 良好 的心 态 对 待分 娩 ， 积 极 主 动 配 合 医 生 ， 消 除 或 降 低 危 险 因素 。对 分娩 有 益 。 因 此 ， 开 展 产 前 健康 教 育 ，对 孕 妇 分 娩 有 着 积 极 的 非 常 重 要 的 意 义 。 我 院 自 ２ ０ 年 施 行 产 前 健 康 教 育 以来 ， 取得 了 良好 效 果 ， 现 将 研 究 ０７ 结果总结如下。 １ 资 料 与 方 法 １ １ 临床资料 选取２ ０ 年４ ． ０ ７ 月～２ １ 年４ Ｏ ０ 月来我 院住 院的 ３ ０ 孕产妇 ，随机分 为研究组和对 照组 ，研 究组 因人 而异 ８例 进行 一对一的系统 的产前健康教 育和 行为指导，对照组只进 行常规 入院须 知教 育 。产 妇年龄 １ ～３ 岁 ，平 均 （ ６ ３ ９ ８ ２． ± ４２ ． ）岁，产科检查无头盆不称 ，均单胎头位 ，孕周３￣４周 ， ７ ２ 平均 （９５ １ｉ 周。两组产 妇文化程度 均在大专 以上， ３．± ．） 所 有孕产妇 于入 院时均查胎） Ｂ ，血常规 、尿常规 ，血凝 Ｌ超 分 析 ， 心 脏 彩 超 、 肝 肾功 能 均 无 异 常 。 均 无 产 科 合 并 症 及 内 外科 合并症 。两组孕产妇年龄 、文化 程度 、身高 、孕周、胎 儿大小等条件 比较 差异无统计学意义 。 １２ 健 康 教 育 内容 研 究 组 孕 妇 人 院后 产 科 医 护 人 员 对 其 ． 做好医院环境 、管床医生 、管床护 士、待 产室的环境、工作 人员 的上班 制度 、查 房时 间等人 院宣 教工作 。并 给每个 孕 妇发放调查咨询表 ，根据反馈信 息、孕妇文化程度、不 同的 心理特 点及需求方面 的差异 ．采 取个 性化互动式健康教育和
产前健康教育对孕产妇分娩的影响
产前健康教育对孕产妇分娩的影响摘要目的:通过对产前健康教育的研究深入了解产前健康教育在产科分娩方面的重要意义。
方法:对例住院待产孕妇分为试验组和对照组各16例对试验组进行一对一的系统产前健康教育。
结果:试验组孕妇分娩时的产程时间明显少于对照组p<1;试验组顺产率明显高于对照组p<1阴道助产、剖宫产率明显低于对照组p<1。
结论:有效的产前健康教育能顺应孕产妇要求减轻孕产妇的心理负担促进身心健康缩短产程降低剖宫产率。
关键词孕产妇产前健康教育分娩资料与方法7年6月～8年1月待产的单胎头位正常初产妇例孕周7～周随机分为试验组和对照组各16例两组文化程度为大专以上试验组进行一对一的系统产前健康教育对照组只进行常规入院须知教育。
健康教育内容:①入院教育:在孕妇入院时发放《母乳喂养》等健康教育资料向孕妇介绍新生儿及孕妇所需物品的准备并介绍医院环境、主管医生、主管护士病房内悬挂健康教育知识的图片并召集能下床的孕妇配偶观看录像模拟练习并讲授母乳喂养的好处。
②心理指导:指导孕妇分娩是正常的生理过程讲解分娩的过程宫缩疼痛持续时间及胎动计数的方法想象一下自己可爱的宝宝在腹中游泳并且快要与妈妈见面了以消除分娩前的恐惧心理使孕妇充满希望并且有信心的接受分娩这一痛并快乐的过程。
③行为指导:指导孕妇在分娩时如何调整呼吸及减轻宫缩疼痛正确运用腹压配合分娩并且利用宫缩间歇时补充能量指导合理进食及体位。
④分娩知识:向孕妇介绍分娩镇痛的方法、使用原则、导乐陪产的原则、产后子宫恢复的情况耐心细致地讲解孕妇担心的问题消除其顾虑。
观察并记录产前健康教育对孕产妇分娩的影响:两组孕妇的分娩方式及孕妇分娩时各产程所用时间并用统计学方法处理。
结果两组分娩方式比较:试验组顺产率明显高于对照组p<1阴道助产和剖宫产率明显低于对照组p<1具有高度统计学意义。
见表1。
阴道分娩产程时间比较:试验组孕妇分娩时的第1产程和总产程时间明显少于对照组p<1具有高度统计学意义。
接受产前健康教育孕妇对分娩结果的影响分析
６
／ Ｃｈｉａ Ｈ ｅ ｌｈ Ｃａ ｅＮ ｕｒｔｏ ｎ ａ ｔ ｒ ｔｉ ｎ ｉ
接 受产前健康 教育 孕妇对分娩 结果的影响 分析
黄 荣秀
【 摘要 】 目的 探 讨产 前进 行健 康 宣教对 产 妇分娩 结局 的影响 。 方法 ２ ８年 １月至 ２ ９年 Ｉ ｏ ｏ ｏ ｏ ２月 ， 随机 选择 来 我 院正 产 的孕 产 妇 ５ｏ ｏ例 ， 随机 平均 分 为观 察组 和 对 照组 。对 组产 妇 临产 后实 行一 对 一责 任制 陪伴 分娩 ， 察 组产 妇 孕 ２ 前 开展产 前 并 观 ｗ ８
孕 妇开 始 重视 围产 期保 健 。影 响产 妇 分娩 的 因素 包括 产 道 、产 力 、 胎 儿和 因素等 很多方 面 。近年 来 因为心 理 因素 造成 孕妇 无 医学 ｂ理 指征要 求剖宫 产率逐年上 升 ， 受到广大妇 产科医护 人 员的 重视［］ １。本 研究选 取 ２ ０ 年 １ ０８ 月至 ２ ０ 年 １ 月来我 院生产的孕产 妇 ５ ０ ， ０９ ２ ０ 例 对 其 实行 个性 化互动式健康教 育 ， 取得预期 的临床效果 ， 现将结果报道 如
康 教育 。 由产妇 宫 口开 ≥ ２ ｍ 进入产 房开始 ， ｃ 陪伴者观 察产程 的同 时 向孕妇介绍分娩知 识 ， 每个产程应 如何配合陪伴者 及医生 ， 如到宫缩 时， 如何作 腹式深呼 吸减少疼痛 等 。观察组 ２ ０例孕妇 孕期从早 孕建 ０ 册起 除按要 求定期产 前检查外 ， 接受 系统的产 前继康 教育并 配合有 还 Ｖｃ 图片 ， 果逼 真。授 课人 为职 称高 的专业 助产 士 ， 习 内容 包 Ｄ 效 学 括： ①妊娠 的基本 生理 知识 、 自然分 娩过 程 ， 个产 程 中如何 配合 。 三 ②促 使孕 妇人院 的原 因。 ③训练 深呼 吸镇 痛法 。 ④指导 坚持 做孕 妇 早操 。 ⑤说 明精神 因素 、饮 食 、休 息对 分娩 的 影响 。 ⑥产 后护 理 、 饮食 ， 婴儿 喂哺 、护 理 。以上 知识 都提 前 到孕 期心 境平 静 时期 进行 学习， 临产后进入活跃 期陪伴助产士 向孕妇再次 介绍分娩知识 ， 加强 了 孕 妇的 理 解 配 合 。 分组 干预后 分别 对两组 孕产 妇分 娩方 式及 宫缩 疼痛 程度 进行 比 较 。根据 产妇主 诉和 陪伴者 观察 宫缩痛 程度 分为五 个等 级 ： 无痛 ， 腰
产前健康教育对孕产妇及新生儿的影响
１ ． １ 一 般资料 于２ ０ １ １ 年８ ｌ至２ ｆ ０ １ ２ 年８ 月在我院 多年 丰 富 的 护 理 孕 产 妇 及 新 生 儿 经 验 与 临 床 一 线 工
讲座的内容包括： 母乳喂养好处 、 哺 乳 方 法 孕 妇 学 校 系统 的 接 受 产 前 健 康 教 育讲 座 ， 进 行 产 前 作人 员。
例 数
２ ３ ２ ０
３ ８ ２ ６
生 后第６ 天
妇幼天地
Ｐ ＜０ ． ０ ５ 为 差 异 有统计 学 意 义 。
２ 结 果
在 分娩 过 程 中， 在 助产人 员的 陪 伴 鼓 励 、 心理 支 持下 ， 保 持乐 观 积 极 的心 态 ， 减 轻 了心 理 压 力 ， 减 少了 因焦
表１ 两组产妇剖 富产率 、 分娩方 式、 母乳 喂养率 、 产 虑 、 恐 惧导致的肌 肉紧张 ， 可以很好地配合助产人员 后 出血 发生率
而 顺利 分 娩 ， 因而 ， 大 大 降低 了剖 宫产 率 。本研 究 结
剖宫产率 母 乳喂养 产后 出血 成功 率 发生率
２ ６ ％
４ ８ ％
组 别 Βιβλιοθήκη 例数果显 示 ， 观察组剖 宫产率 明显低于对 照组 ， 两组 比
较 差 异 有统 计 学 意 义 。 ３ ． ２ 产 前健 康 教 育使 孕妇 在 孕 期 了解 母 乳 分 泌 的
妇幼 天地
产 前健康 教 育对孕产妇 及新生 儿 的影 响
郝杰 刘敬华 秦皇岛市妇幼保健 院 ０ ６ ６ ０ ０ ０
【 摘 要】 目的 ： 探讨产前健康教育对孕妇及新生儿的影响。 方法 ： 回顾 性分析秦皇岛市妇幼保健 院２ ０ １ ｌ ｑ － ８
月～ ２ ０ １ ２ 年８ Ｎ收治的进行产检 的６ １ ４ ６ 例孕妇， 其中２ ３ ２ ０ 例进行产前健 康教育为观察组 ， 对照组 ３ ８ ２ ６ 例孕妇不
产前健康教育对初产妇分娩结果的影响
产前健康教育对初产妇分娩结果的影响作者：孔玲来源：《中外医疗》2013年第04期[摘要] 目的探讨产前健康教育对初产妇分娩结果的影响。
方法该院妇产科进行待产的健康初产妇210例，随机分为观察组和对照组各105例。
观察组产妇均于产前定期接受该院妇产科制定的产前健康教育讲座，对照组产妇均未参加任何产前健康教育讲座。
结果观察组产妇的剖宫产率明显低于对照组产妇（P[关键词] 产前健康教育；初产妇；分娩[中图分类号] R473.71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2013）02（a）-0040-02为探讨产前健康教育对初产妇分娩结果的影响，该研究于2010年9月—2011年9月在该院进行待产的产妇进行定期的产前健康教育，有效地降低了初产妇的剖宫产率，现总结报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料210例研究对象均为在该院妇产科进行待产的健康初产妇，将所有初产妇随机分为观察组和对照组各105例。
观察组：年龄20～33岁，平均（25.74±6.87）岁；孕周37～42周，平均（39.66±8.98）周。
对照组：年龄21～35岁，平均（26.83±7.59）岁；孕周37～42周，平均（39.95±6.42）周。
1.2 入选和排除标准入选标准：初产妇头位，并均经过B超和产前检查确认为单胎、健康产妇。
排除标准：排除有分娩史、非头位、伴有严重内分泌异常、伴有妊娠高血压的产妇、伴有妊娠糖尿病的产妇。
排除多胎产妇、有子宫手术史，有严重心理异常，不愿参加此项研究的产妇。
1.3 产前健康教育方法观察组产妇均于产前定期接受该院妇产科制定的产前健康教育讲座，同时欢迎产妇的家属陪同产妇参加产前健康教育讲座；对照组产妇均未参加任何产前健康教育讲座。
1.3.1 观察组产妇观察组产妇以及家属在分娩前至少接受5次产前健康教育讲座。
当观察组产妇在该院进行待产后，即由指定的经验丰富的妇产科医师以及助产师组织产前健康教育讲座。
产前健康教育对顺产率的影响
１ 研究对象 ． １
前检查、 自愿参加孕妇学校并在本院住 院分娩的初产妇２ ０ ０ 例作
为 观 察 组 ， 择 同期 在本 院仅 进 行 常规 产 前 检 查 、 选 未进 入 孕 妇 学
校并在本院住 院分娩的初产妇２ ０ ０例为对照组。纳入标准 ：年龄 ２ ５ 、 Ｏ ３岁 初产妇 、 单胎头位 、 足月妊娠。 排除标 准： 经产妇、 有妊娠 合并症 、 并发症及头盆不称者。组孕妇在年龄 、 高 、 ２ 身 孕周 、 胎儿 大小等条件上无统计学差异（ ００ ）具有可 比性 （ ． ， ５ 见表 １ｏ
宫产率明显较 对照组低（ ＜ ．１ｏ结论 Ｐ０ Ｏ
关键词 ： 分娩 ； 健康教 育； 顺产 率； 护理
中图分 类 号 ： ４３７ Ｒ ７． １
产前健 育教 育不但可 以使 孕妇获得有 关分娩的知识及放松技 巧 ， 能增 强孕妇在 分娩 时的 还
信心 ， 促进 了 自然分娩 ， 降低 了社会 因素剖宫产率。
主要 原 因 ， 且 一 半 的产 后 出血 死亡 发生 在 发 展 中 国家 【 根 据 我 而 Ｉ 】 。 国孕 产 妇 死 亡 率 的调 查 ，产 后 出血 位 居我 国产 妇 死 亡 原 因 首位 ，
发病率占分娩总数 的２ ３ 其 中子宫收缩乏力是产后出血最常 ％一 ％，
见 的原 因 ， ％左 右 为 预 防 产后 出血 ， 年 来采 用 催 产 索 以增 占７ 。 多
的因素 ； 分娩过程 中孕妇的身心变化和减轻不适 的方法 ； 介绍并 指导孕妇练习放松 的技巧 ， 包括体位、 呼吸 、 用力及减轻疼痛和放
２ ２ ＿ 组产妇剖宫产原因的 比较 （ ３ 见表４ 。 ）
表 ４ ２组产 妇 剖 宫 产 原 因 的 比较 【 ） 例
孕产期健康教育对分娩结果的影响
・
１ ５ ５
临床研究 ・
孕产 期 健 康 教 育对 分 娩 结 果 的影 响
娜 仁 托 娅
（ 内蒙古锡林 浩特市人民医院 ，内蒙古 锡林浩特 ０ ２ ６ ０ ０ ０ ）
摘要 ：目的 初步探讨 孕产期健康教 育对分娩结果 的影 响。方法 选择我 院 ２ ０ １ １年 １ ２月至 ２ ０ １ ２年 １ ２月 １ ５ ６例 孕妇 ， 随机 分为对照组 与观察组 ，每组 ７ ８例 ，对 照组只给 予产前常规检查 ，观 察组在对 照组 的基础上对 ７ ８例孕妇进行 系统 产前健康教 育培训 ，比较两组产妇在分娩方式 、产后 ２ ４ ｈ出血量 、产时并发 症以及 产程方面的差异。结果 ① 两组产妇 产程 比较 ：观察组在 第一 、第二及 总产程 时间均低 于对照组 ，且有统计 学差异 （ Ｐ＜０ ． ０ ５ ），第三产程无统计学差异 （ 尸 ＞０ ． ０ ５ ）；② 两组产妇在 分娩 方式 、产后 ２ ４小时 出血量、产 时并发 症方 面比较 ：观察组顺产 率高于对照组 ，两组对 比 有统 计学差异 （ Ｐ＜０ ． ０ ５），在 产后 ２ ４ ｈ出血 量及产 时并发症 低 于对 照组 ，且 两组 比较 统计 学差异 明显 （ Ｐ＜０ ． ０ ５ ）。 结论 孕产期健康教育能显著提 高顺产 率，降低 产时、产后 意外事件的发生率 ，应在临床 中广泛推广 。 关键词 ：产期健康教 育 ；分娩 结果 ；产后 出血 ；产 时并发症 中图分类号 ：１ １ ２ ４ ６ ． ３ 文献标识 码 ：Ｂ ＤＯ Ｉ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ ． ３ １ ４ １ ． ２ ０ １ ３ ． １ Ｉ ． １ ０ ０
产前个体化健康教育对初产妇分娩方式的影响
（ 收稿 日期 ：２ ０ １ ２—１ １— ２ Ｏ ）
ｇ ｅ ｙ： ｃ ｒ ｏ ｎｅ ｒ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｔ ｒ ａ ｏ ｃ ｕ ｌ ａ ｒ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｑ ｕ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｂ ｅ ｙ ｏ ｎ ｄ
・
健康教育 ・
产 前个 体 化健 康 教 育对 初 产妇 分娩 方 式 的 院 （ ５ ２ ３ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 目的 探 讨产前个体化健 康教 育对初 产妇分娩 方式的影响 。方 法 将９ ０名初 产妇 随机 分成观察 组
观 察组初产妇
ａ ｍ ｂ ｌ ｙ ｏ ｐ ｉ ａ［ Ｊ ］． Ｅ ｙ ｅ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ， ２ ０ １ ２ ，２ ７：８ ５ — ８ ８ ． ［ １ ４ ］汪辉 ，阴正勤 ，陈莉 ，等．Ａ Ｓ Ｉ Ｋ矫治 儿童 高度 复性
Ｓ ｕ ｄ ａ ｎ ｅ ｓ ｅ ａ ｄ ｏ ｌ ｅ ｓ ｃ ｅ ｎ ｔ ｓ［ Ｊ ］． Ｉ ｎ ｔ Ｊ Ｏ ｐ ｈ ｔ ｈ ａ ｌ ｍ ｏ ｌ ，２ ０ ０ ９ ，９
对初产妇 进行 产前个体化
和对照组 ，观察组在产前进行个体化健康教育 ，对照组按常规护理 ，对比两组产妇 的分娩 结果。结果
剖 宫产率低 于对照组 （ Ｐ＜ ０ ． Ｏ １ ） ，引起剖宫产的影响 因素低 于对照组 （ Ｐ＜ ０ ． Ｏ １ ） 。结论 健康教育 ，可 以降低剖宫产率 ，提 高 自然分娩率。
ｅ ｘ ｃ ｉ ｍｅ ｒ ｌ ａ ｓ ｅ ｒ ｉ ｎ ｓ ｉ ｔ ｕ ｋ ｅ ｒ ａ ｔ ｏ ｍｉ ｌ ｅ ｕ ｓ ｉ ｓ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ