1.1.1 生物的特征导学案
生物的特征 导学案
初一上册生物导学案1.1.1 生物的特征班级组别姓名等级【学习目标】1、观察生物和非生物，比较它们的区别。
2、举例说明生物具有的基本特征。
【学习重点】：生物的基本特征。
【学习难点】：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物。
【使用说明和学法指导】：用10分钟反复阅读课本P2-7内容，用红笔勾画出生物的特征，然后用准确的语言完成导学案。
【自主学习】1、生物的共同特征：（1）生物的生活需要。
（2）生物能进行。
绝大多数生物吸入，呼出。
（3）生物能排出体内产生的。
（4）生物能对外界的刺激。
（5）生物能和。
（6）生物都有和的特性。
（7）除外，生物都是由构成的。
【合作探究】探究任务一：生物的基本特征2、下面是猫和鼠的部分生命现象，请说明它们属于生物的何种基本特征。
（1）猫吃小鱼属于；（2）猫在密闭的盒子里会死亡属于；（3）猫排尿属于；（4）小猫长成大猫属于；（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于；（6）猫生小猫属于；（7）猫生猫，鼠生鼠属于；（8）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于。
探究任务二：区别生物与非生物3、请说出下列物体，哪些是生物哪些是非生物。
属于生物的打“√”，不属于生物的打“×”。
生石花（）钟乳石（）机器人（）艾滋病病毒（）蘑菇（）珊瑚礁（）珊瑚虫（）珊瑚（）【自主检测】4、下列各现象中，不属于生命现象的是（）A.雏鸡破壳而出B.七星瓢虫捕食蚜虫C.钟乳石慢慢长大D.含羞草被碰触后叶片合拢5、“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这俗语描述的生命现象，主要体现出生物的特征是（）A.生物的生活需要营养B.生物能繁殖后代C.生物能适应环境D.生物能由小长到大6、紫薇树又叫痒痒树，用手轻碰树干，树叶会动，这是体现生物的哪个特征（）A.生长B.繁殖C.营养D.应激性【学后反思】经过一节课的学习，你还有哪些不懂的地方，请记录下来：。
七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案新人教版
第一章第一节生物的特征学习目标：◆1、通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。
◆2、举例说明生物具有的共同特征。
◆3、培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。
◆4、增强热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。
学习重点：★ 1.能够举例说明生物具有的一路特征。
★ 2.增强酷爱生命、保护自然的情感。
学习难点：★培育观察能力和分析问题的能力。
学习进程：【预习导引】一、生物的生活需要营养，生物的一生需要不断从外界取得_______，维持生存。
二、生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入_______，呼出_______。
3、生物能排身世体产生的废物。
例如，人能够通过_______，呼出气体和_______将废物排出体外。
4、生物能对外界刺激做出_______。
五、生物能生长和繁衍。
生物能够由小长大。
当生物体长到必然阶段的时候，就开始______下一代。
六、除病毒外，生物都是由_______组成的。
7、科学观察能够直接用肉眼，也能够借助放大镜、_______等仪器，或利用照相机、_______、_______等工具，有时还需要测量。
八、科学观察要有明确的_______，观察时要_______、______和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时刻的观察，要有_______，有_______，观察时要_______，多问几个为何。
【问题导学】请同窗们自主阅读教材p2-5并试探下列问题：（1）什么是生物？（1）（2）生物有那些一路特征？（3）如何判断一个物体是不是具有生命？如何区分生物与非生物？（4）教材中的10幅图片各说明生物的哪项特征？（5）观察一下教室，哪些是生物哪些不是？（人是生物吗？拖把、扫帚是生物吗？粉笔是生物吗？菊花的枯枝是生物吗？）（6）说一说科学观察的方式和注意事项。
【典题训练】一、下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能机械人⑤卫星 A、①②③ B、①③ C、②④ D、④2、下列属于生物特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞组成的C、生物都能生长和繁衍D、生物都能进行光合作用3、下列不属于生命现象的是（） A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滔滔4．生物与非生物最本质的区别是（）A．生物能动，非生物不能动 B．生物能长大，非生物不能长大C．生物有生命，非生物没有生命D．生物能对环境有反映，非生物对环境没有反映5．下列哪一种现象属于生物的生长现象（）A．人在离开路灯行走时，影子愈来愈长 B．随着环境的恶化，沙漠的面积愈来愈大C．工人筑路时，路面愈来愈宽 D．春暖花开时，杨树的树的树干越长越粗6．下列关于生物的叙述中，哪项不正确（）A．生物都能进行呼吸 B．生物生活都要从外界取得营养物质C．生物都能进行繁衍 D．生物都是由细胞组成的7．观察是科学探讨的大体方式，以下说法错误的是（）A．科学观察要有明确的目的 B．观察要全面、细致和实事求是C．科学观察不能够直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器D．科学观察有时需要较长的时刻，要有计划，有耐心【当堂检测】1. 人体内部份废物随汗液排除，属于( )现象。
1.1.1生物的特征教案2023--2024学年人教版生物七年级上册
第1章认识生物第1节生物的特征教学设计一、教学目标1、通过辩认具体事例，区别生物与非生物。
2、举例说明生物的基本特征。
二、教学重难点1、教学重点举例说明生物的各种基本特征。
2、教学难点作为生物之一植物的各种基本特征的理解。
三、教学步骤1、新课导入导语：同学们，生物学是我们初中新接触的一门课程，从字面上来理解，生物学就是来研究生物的门学科，那到底什么是生物呢？我们第一章就先来认识生物。
2、新课讲授展示课件，请学生说出哪些是生物，哪些不是生物，为什么？教师：可我们需通过什么途径来认识生物呢？学生：通过看，观察。
教师：对，我们要研究生物的奥秘，经常要用观察的方法，观察是科学探究的一种基本方法那观察一般需要哪些器材，又有什么要求呢？请大家阅读第2页的文字来找出答案。
请学生分组回答问题。
出示课件总结，并说明可借助工具，也可直接用眼睛观察。
教师：下面就让我们用观察，讨论，分析的方法来识生物的特征。
（出示课题：生物的特征）提问：下面这些是不是生物呢？课件展示水母、珊瑚、细菌、真菌和病毒的图片学生：是提问：依据是什么呢？引导学生说出它们可以繁殖的特征。
提问：请大家仔细观察在我们的教室有哪些生物与非生物？学生：仔细观察环顾四周说出生物有：老师，学生，细菌和真菌；非生物有：黑板，粉笔，书桌子，凳子，空气，笔，电脑等。
教师总结：对，生物实际上就是有生命的物体，而在生物学中把有生命的物体划分为三类：动物、植物、还有我们肉眼看不到的细菌和真菌；与之相反，没有生命的物体就叫非生物。
提问：刚刚我们是根据什么特征来判断是生物还是非生物的呢？学生：能否呼吸、能否长大、能否繁殖、能否运动等。
教室：同学们说的这些都属于生物的特征，但却不是所有生物所共有的特征。
比如有些生物不能运动，哪些是生物共有的特征呢？我们来具体了解一下。
（一）生物的生活需要营养教室：下面就以人为例来得出所有生物的特征，请大家仔细想想人有什么特征，你是根据什么特征来证明人是有生命的？（不说外貌特征）学生小组讨论。
生物的特征导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册
七年级生物上册导学案课题 1.1.2 生物的特征课型讲授课主备审核学习目标1.通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的基本特征，2.让学生认识到生物是有生命的物体，并初步树立生物学中的结构功能观等生命观念。
3.通过观察和比较，对生物基本特征进行归纳和概括。
学习重点观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。
学习难点从认识生物的特征引发学生对大自然中生物生存现状的思考。
预习案1.除病毒外，生物都是由__________构成的。
__________是生物体结构和功能的基本单位。
2.生物的生活需要__________。
绿色植物从外界吸收水、__________和__________通过__________作用制造自身所需要的__________。
动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以为__________食，从中获取__________，维持生存。
3.生物能进行_______;绝大多数生物需要吸入_________，呼出__________4.生物能对外界刺激做出一定的__________，例如含羞草受到触碰叶片合拢。
5.生物能生长、__________和__________。
生物体能由小长大，生物体发育到一定阶段就开始__________下一代。
6.生物都有遗传和__________的特性;生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出__________的特征，亲子间及子代个体间又存在__________，这些就是生物的__________和__________现象。
7.生物能排出身体内__________。
行课案1.什么是生物?什么是生命现象?举例说明？2.生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物?3.岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物?4.怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征?5.植物是怎样获得营养的呢?6.所有生物都由细胞构成吗?7.生物的呼吸都是吸入氧气、呼出二氧化碳，是这样吗?8.请说出你所知道的动植物的繁殖方式。
1.1.1生物的特征导学案
课题：生物的特征授课时间：第一周年级班组学生姓名每课一言：有志者，事竟成。
——谚语一、目标导航学习目标：1、认识生物的特征。
2、运用生物探究的一般方法——观察法。
学习重点：认识生物的特征。
学习难点：能举例说出生物具有的共同特征。
二、学法指导我们的身边到处都是奇妙的事物，你一定认识其中不少的生物。
那么，我们的教室有哪些生物？哪些非生物呢？你是怎样区分生物和非生物的?首先阅读教材，然后解决自主学习中的问题。
（将有关内容在书上做好标记，并择要点写在下面。
）三、自主学习（基础闯关：本部分要求全体学生都要完成）1、生物有哪些共同特征？2、怎样判断一个物体是否具有生命？四、合作探究（互相帮助，质凝解难）（一）、展示提升：（★题选做，其它题必做。
）1、想一想：动物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，植物是否也需要吸入氧气，呼出二氧化碳呢？动物排出体内废物的方式有哪些？植物是否也要排出废物呢？如果要，它们是怎么排出废物的呢？你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？2、说一说：“葵花朵朵向太阳”表现出生物具有的哪一特征？针对生物具有的其他共同特征，请分别举例说明。
（二）整理导学案五、练习拓展（★题选做，其它题必做。
）1、下面所列选项中，属于生物的是（）属于非生物的是（）A、海蜇B、珊瑚C、木耳D、芭比娃娃E、电脑F、青苔H、樟树叶2、一种雄性极乐鸟在生殖季节里，会长出蓬松的长饰羽，显得极为漂亮。
这是一种什么生命活动？（）A、打扮自己，愉悦心情B、生长的需要C、获得营养物质的需要D、生殖的需要3、下列生物中，不具有细胞结构的是（）A、大肠杆菌B、肝炎病毒C、海带D、大白菜4、下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B、红豆生南国，春来发几枝C、夜来风雨声，花落知多少D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天5、（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？学完这节课，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎样回答呢？请举例说明。
生物的特征导学案(可编辑修改word版)
初一生物之 1 生物的特征姓名：班次：【学习目标】1.知道什么是生物，能区分生物与非生物。
2.举例说明生物具有的基本特征。
3.通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
【学习重难点】1.学习重点：生物的基本特征2.学习难点：植物的营养、呼吸、排出废物。
【学习过程】1、导由法国著名昆虫学家法布尔的名言，了解观察是科学探究的基本方法，通过观察，比较和讨论，来进一步认识生物。
2、思知识点一、观察1、观察方式：（1）直接观察：直接用观察；（2）间接观察：借助等仪器，或利用等工具观察。
（3）有时还需要测量。
2、观察要求前：要有明确的。
中：观察时要、、实事求是，并及时；要积极，多问几个“为什么”。
后：与别人交流，进行。
1、植物和动物都需要营养，他们的营养方式有什么不同？2、你知道生物有哪些繁殖方式吗？3、你认为生物最重要的特征是什么？你还能说出生物的其他特征吗？4、展描述植物和动物排出废物的方式。
阅读P8 有关珊瑚的介绍珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？说明理由。
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？5、评（教师补充，归纳小结）6、检学生完成课堂训练，老师出示参考答案，以小组为单位评分得分：批改人：一、单选题（每题 2 分）1、下列诗句中，哪一句不包含生命现象（）A、春眠不觉晓B、处处闻啼鸟C、夜来风雨声D、花落知多少2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有下列哪种特征（）A、需要营养B、生长和繁殖C、进行呼吸D、对外界刺激作出反应3、下列物体属于生物的是，属于非生物的是。
（）①蝴蝶②黑木耳③智能机器人④青苔⑤流行A 、②③④ ①⑤B 、①②④ ③⑤C 、①②③④⑤ D 、①③④ ②⑤4、含羞草受到刺激后作出反应与下列哪一个生理现象相同（）A、植物的光合作用B、人手被针刺后缩手C、人出汗和排尿D、母鸡下蛋5、下面描述的生物特征与其他三个不同的是（）A、一粒油菜籽长成油菜植株B、蝌蚪长成青蛙C、蘑菇由小长大D、种瓜得瓜，种豆得豆6、“一母生九子，连母十个样” 体现了生物的什么特征（）A、生长和繁殖B、遗传和变异C、营养和呼吸D、以上都不是7、下列哪种现象属于生物的生长现象（）A、人在离开路灯行走时，影子越来越长B、春暖花开时，杨树的树干越长越长C、随着环境的变化，沙漠的面积越来越大D、工人筑路时，路面越来越宽8、观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（）A、用肉眼查看书缝里的小蜘蛛B、查看介绍蜘蛛的有关知识C、上网搜索更多关于蜘蛛的资料D、把有关蜘蛛的信息进行归类9、变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）A、杨树的生活需要营养物质B、杨树能够生长繁殖C、杨树能够进行呼吸D、杨树能够排出体内废物10、到动物园游玩，人们比较喜欢看孔雀开屏，孔雀开屏属于什么生命活动（）A、美化环境B、生长C、获取营养物质D、繁殖11、下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的哪种共同特征（5 分）（1）黑猫生了两只猫，有一只是花猫，属于。
人教版生物七上1.1.1 生物的特征 导学案
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【学习目标】1.知道什么是生物，能区别生物和非生物。
2.举例说明生物具有的基本特征。
【自主学习任务】任务一:致同学们1.生物学是研究和的科学。
2.生物学研究的对象有哪些？（画在书上）3.怎样学好生物学（画在书上）任务二：生物的特征（3）尝试说说什么是生物？（生物与非生物的区别）任务三：观察科学的观察可以，也可借助工具，有时需要。
科学的观察有明确的观察时要、和实事求是。
观察是要及时记录；要有耐心;观察是要积极思考，并与别人进行交流和讨论。
【知识梳理】【目标检测】1．区分下面物体，填写下表课本 汽车 松鼠 松树 木箱 太阳 珊瑚 鸽子 计算机病毒 狗 细菌 灵芝 珊瑚虫 钟乳石 小草生物： 非生物：（ ）2. 下列属于生物基本特征的是A. 都能运动B. 都能呼吸C. 都有细胞结构D. 都生活在水中（ ）3. 人体内部分废物随汗液排除，属于( )现象A. 生长现象B. 遗传变异C. 新陈代谢D. 应激性（ ）4. 在下列各组中都属于生物的一组是A. 含羞草、真菌、水B. 珊瑚的外骨骼、病毒、小草C. 猫、蘑菇、细菌D. 蝴蝶、小鸟、钟乳石（ ）5. 下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应?A. 兔子发现狼之后迅速奔跑B. 种子萌发长成幼苗C. 绿色植物的叶由小长大的现象D. 鸟产卵（ ）6. 下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质?A. 松鼠不断寻找食物吃B. 钟乳石由小变大C. 小狗排尿D. 人晕车呕吐（ ）7.“离离原上草，一岁一枯荣”说明生物体具有的特征是A. 呼吸B. 排除体内废物C. 对刺激作出反应D. 生长和发育8. 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种生命现象：（1）猫生小猫属于 。
（2）小猫长成大猫属于 。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。
（5）鼠听到猫叫，立即躲到洞里的现象属于 。
人教版七年级生物上册导学案：1.1.1 生物的特征
【合作探究】
7.下面是某同学的作文选。在这段文字描写中，哪些是生物，哪些不是生物？
秋天到了，小麦黄了。早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑着打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄色的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边。树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找着食物。李叔叔在农田里辛勤地劳动着，儿子小明欢快的追着蜻蜓跑来跑去，累得满头大汗。
C、子女与父母相同D、母鸡下蛋
3.“离离原上草，一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物具有的特征是（）
A、呼吸B、排除体内废物
C、对刺激作出反应D、生长和繁殖
4.下列不属于生命现象的是 ( )
A．春眠不觉晓B.处处闻啼鸟
C.夜来风雨声D.花落知多少
六、知识链接
1.新陈代谢：生物体从环境摄取营养物质转变为自身物质，同时将自身的原有组成转变为废物排出到环境中的不断过程。
2.生物：凡是有生命的个体都叫做生物。
3.钟乳石为什么不是生物？岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种生长与生物的生长不同，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物共同的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此，钟乳石不是生物。
一、知识回顾
根据已有的生活经验说出生物和非生物，明确生物的概念。
2.填空题
生物的生活需要_______________。
生物能进行_____________。绝大多数生物需要吸入________________，呼出______________。
生物能排出体内产生的_______________。
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建水四中导学案·七年级上册生物 2023j.dxa.hjf
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第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征
【学习目标】
1、观察生物和非生物，比较它们的区别。
2、举例说明生物的特征。
3、了解认识观察法。
【学习重点】
1、了解生物的特征。
2、根据生物特征会判断某物体是不是生物。
3、根据生物特征会判断某现象是不是生命现象。
【学习难点】
1、根据生物特征会判断某物体是不是生物。
2、根据生物特征会判断某现象是不是生命现象。
【学习过程】
一、自主学习
1、 是科学探究的一种基本方法。
科学观察可以直接用 ，也可以借助显微镜、 、望远镜等仪器，或利用 、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
2、生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。
3、动物和人通过多种方式排出体内产生的废物。
例如，人可以通过 、 和 将废物排出体外。
二、合作探究 1、什么是生物？
2、怎样判断一个物体是否有生命，生物有哪些基本特征？
3、机器人能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流，为什么说机器人不是生物？
4、生石花肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
5、钟乳石能慢慢“长大”，为什么说它不是生物？
【达标测评】
1、 观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于．．
观察的是（ ） A 、用肉眼看树缝里的小蜘蛛 B 、查看介绍蜘蛛的有关知识 C 、上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D 、把有关蜘蛛的信息进行归类 2、下列除哪项．．．外都是科学观察的基本要求（ ） A 、只认真观察自己喜欢的生物 B 、有耐心、有计划、有目的地观察
C 、全面细致地观察
D 、观察时要积极思考，还要讨论交流 3、含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明．．（ ） A 、生物的生活需要营养 B 、生物能进行呼吸 C 、生物能对外界刺激作出反应 D 、生物能生长和繁殖 4、下列现各项中不属于．．．生命现象的是（ ） A 、青蛙产卵 B 、大雁南飞 C 、山体滑坡 D 、花开花落 5、下列选项中属于．．生物的是（ ） A 、煮熟的鱼 B 、馒头上长出的“黑毛” C 、能慢慢长大的钟乳石 D 、一片叶子 6、以下生物体不是．．
由细胞构成的是（ ） A 、病毒 B 、变形虫 C 、细菌 D 、霉菌 7、下列现象中，不能．．体现生物基本特征的一项是（ ） A 、植物落叶 B 、H7N9病毒能繁殖后代 C 、含羞草受到碰触叶片会合拢 D 、钟乳石慢慢长大 8、“离离原上草，一岁一枯荣。
”这种生命现象说明生物体具有什么特征．．．．．．（ ） A 、呼吸 B 、排除体内废物 C 、对外界刺激作出反应 D 、生长和繁殖 9、“龙生龙，凤生凤，老鼠生的会打洞。
”描述的是生物的哪项．．
基本特征（ ） A 、呼吸 B 、营养 C 、遗传 D 、生长和发育 【知识网络】
第一节 生物的特征
一、 观察法：观察是科学探究的一种基本方法。
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助显微镜、放大镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
二、生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激作出反应
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的 【学习心得】。