二年级写作基础：改写句子
二年级句子改写和仿写
二年级句子改写和仿写
嘿，小朋友们！咱们今天来聊聊二年级的句子改写和仿写，这可有意思啦！
比如说，“我很开心”这句话，咱们可以改写为“我的心里像揣了一只欢快的小兔子，开心极了”。
这是不是一下子就变得更生动啦？再比如仿写，原句是“弯弯的月亮像小船”，那咱们可以写“白白的云朵像棉花糖”，多有趣呀！
就像我们画画一样，句子改写和仿写能给原本简单的线条涂上绚丽多彩的颜色。
想想看，如果总是说“我喜欢吃苹果”，多单调啊！但要是改成“我对那红彤彤、甜滋滋的苹果简直爱不释口”，是不是精彩多啦？
又比如仿写“荷叶圆圆的，绿绿的”，咱们可以写“香蕉弯弯的，黄黄的”。
这就像给句子穿上了漂亮的新衣服，让它们变得与众不同。
小朋友们，难道你们不觉得句子改写和仿写超级有趣吗？它能让我们的语言变得像魔法一样神奇！
我的观点是：二年级的句子改写和仿写是语文学习中特别好玩的一部分，能让我们更会表达自己，就像拥有了一把神奇的钥匙，能打开语言世界的奇妙大门！。
二年级照样子改写句子【范本模板】
二年级照样子改写句子。
一、照样子改写句子。
例1:微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方.蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。
1、白发苍苍的老婆婆轻轻地把最后的玉米摘下。
2、在炎热的夏季，火辣辣的太阳把小村边的一条水沟都晒干了。
例2：一阵阵狂风被大槐树挡住了。
大槐树把一阵阵狂风挡住了。
1、鸬鹚跳上渔船，它吞进喉囊里的鱼被渔人挤了出来.2、表演过后，那些精通音乐的名流都被美妙的乐曲和新颖的艺术形式所打动。
例3：海顿创作了著名的《告别交响曲》。
著名的《告别交响曲》是海顿创作的。
1、沙滩边，海龟用肚子擦掉了小螃蟹辛辛苦苦写的诗。
2、老山羊凭借着智慧战胜了狮子和豺狗.例4：因为小君出色的表现，所以大家送给她经久不息的掌声。
大家送给小君经久不息的掌声，是因为小君出色的表现。
1、运动会的拔河比赛中，因为大家齐心协力，所以赢得了胜利.2、因为徐童聪明伶俐、善于辩驳，所以大家都很喜欢他.二、把句子写完整。
1、根据所给的部分把句子写完整.⑴大家的心忐忑不安,⑵妈妈回家晚了，⑶,让我兴奋不已.2、把比喻句写完整。
⑴米团里嵌着的枣子深红油亮,就像。
⑵街边的一列列路灯排列得整整齐齐，如同。
⑶湖中的荷花盛开了，那盛开的花朵犹如。
⑷弟弟在家中爬上爬下，好像。
⑸明明的字写得太小了，远远地一看就像 .三、造句。
1、称赞——2、无论……都……3、请用上这些词语写几句话：如果肯定心满意足1、照样子写句子：1、湖水像一面镜子。
_____________ 像______________________________2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________ 3、小河上有座石桥。
___________有_______________________4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”______________________说：______________________5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒.我要给:__________________________________6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？________________________________吗？7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？__________________________________吧？例：湖水像一面镜子。
部编版二年级上册语文句子修改(完整版)
部编版二年级上册语文句子修改（完整版）一、照样子写句子。
1．例句：天上的云一团一团，好像．．巨大的棉花糖。
___________________________________________________。
2．例句：我们把．教室打扫干净了。
教室被．我们打扫干净了。
我们把公主救出来了。
____________________________________________________。
3．例句：天上的白云一会儿．．．变成小羊，一会儿．．．变成小猫。
．．．变成小狗，一会儿_____________________________________________________。
4．例句：他的字一．挂出来，就．有很多人来买。
______________________________________________________。
二、按要求完成句子练习。
(1) 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。
(仿写比喻句)___________________________________________________(2) 官员们一边．．议论。
(用加点的词造句)．．看一边_________________________________________________(3) 谁有那么多的精力去做这件事呢？没有人有那么多的精力去做这件事。
(照样子，改写句子)谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？______________________________________________三、按要求写句子。
1．当世界年纪还小的时候，还有谁在学习？它学会了什么？展开想象写一写。
______________________________2．只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
（用划线的关联词语写一句话）_______________________________3．它的声音把这个敏感的新世界吓坏了。
部编版小学语文二年级下册暑假句子专项练习(四)——改写句子(含答案)
统编版语文二年级下册暑假句子专项练习（四）——改写句子1. 例：大象有一对大耳朵，像．扇子似的耷拉着。
_____________，像_____________________。
2. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张．．．．地躲进了大海里。
______________，慌慌张张_____________________。
3. 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿．．．教他们做游戏，一会儿．．．教他们学自己发明的拼音字母……_______________________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。
4. 例：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使．．把杯子倒过来，水也．不会往下流。
__________，即使_______________，也______________。
5. 例：王明把作业写完了。
作业被王明写完了。
猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐。
___________被________________，__________________。
6. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
（缩句）__________________________________________________________________________________________________________ 7. 老师为我们讲题。
（扩写句子，至少两处）__________________________________________________________________________________________________________ 8. 例：天上的云，雪白雪白的，好像．．一群小绵羊。
春天的野花，______________，好像_____________。
9. 例：这个太阳害怕极了．．．．，慌慌张张地．．．．．躲进了大海里。
二年级改写句子专项训练
二年级改写句子专项训练
哎呀，小朋友们，咱们今天来聊聊二年级改写句子专项训练这个有
趣的事儿！
你们想想，句子就像一个个小精灵，有时候它们需要变个样子，才
能展现出更奇妙的魔法呢！比如说，“我吃了苹果。
” 这简单的一句，
要是变成“苹果被我吃了。
”是不是感觉很不一样啦？
再比如，“他跑得很快。
”要是改成“他难道跑得不快吗？” 这样一改变，是不是语气都强烈起来啦？
老师在课堂上会出好多这样的题目来考考咱们呢！就像在玩一场有
趣的文字游戏。
“小红在画画。
” 那能不能改成“画画的是小红。
” 这是不是很有意思？
咱们来想想，改写句子就像给房子重新装修，原本普普通通的房间，经过一番改造，变得焕然一新，让人眼前一亮！
改写句子的时候可要仔细哟，一个字一个词都不能马虎。
不然，句
子小精灵可要生气啦！
总之，改写句子专项训练能让咱们的语言变得更加丰富多彩，就像
给我们的文字世界打开了一扇扇神奇的大门。
小朋友们，咱们可得加
油好好练习，让我们都成为文字魔法大师！。
小学语文改写句子
小学语文改写句子小学语文关于改写句子无论是身处学校还是步入社会，说到句子，大家肯定都不陌生吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。
你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？下面是店铺整理的小学语文关于改写句子，欢迎大家分享。
小学语文关于改写句子1一、修改病句。
1、在河边吃草。
2、他是一个优秀的、出色的少先队员。
3、一个这是美丽的传说。
4、这本书对我很感兴趣。
5、今天，全校师生和少先队员参加了会议。
6、菜园里，种着西瓜、黄瓜、红豆、扁豆等蔬菜。
7、正在批改作业。
8、星期天，我在家里做作业和写作文。
9、这个班的学生不少于60人左右。
10、画画对我很感兴趣。
11、小明匆匆忙忙飞快地向学校跑去。
12、老师和全校师生都来到操场。
13、鲜艳的五星红旗在校园上空飘扬。
14、是一个古老的城市。
15、他的作业全部做完了，只是生字没有写。
16、我断定这件事可能是刘强做的。
17、他目不转睛地不转眼地望着老师。
18、听了他的话，很受教育。
19、我经常看到小明有时在操场上锻炼。
20、我忍不住不禁笑出了声。
21、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
22、他的一双手几乎完全冻僵了。
23、“六一”那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
24、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
25、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
26 、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
27、近几年来，我国人民生活水平又有了改善。
二、改写句子。
1、改为把字句、被字句。
奶奶不小心碰倒了花瓶。
“把”字句“被”字句父亲背回了成捆的桑叶。
“把”字句“被”字句弟弟不小心弄坏了我的作业本“把”字句“被”字句小明将房间打扫得干干净净。
“把”字句“被”字句河水冲走了他的书包。
“把”字句“被”字句大树拔起了树根。
“把”字句“被”字句2、用关联词连话。
我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
时间十分宝贵。
二年级练习资料 改写句子
二年级上语文练习——句子（1）改写句子：(不改变句子的意思，给句子换一种说法。
)(一)例句：叶子上的虫还用治？叶子上的虫子不用治。
1、有几个虫子怕什么？2、学习上遇到困难怕什么？_________________________ _________________________（二）例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1.他是王宁的哥哥。
2.树底下的那个人是新当选的干部。
3.那片绿绿的草地是市政府出资修建的。
4.这个闹钟是我的舅舅在生日那天送给我的。
5.天空是白云的家。
6.小明是育华小学五年级一班的班长。
（三）例：我把茶杯洗干净了。
茶杯被我洗干净了。
1.我把礼物送给好朋友了。
2.红旗被辅导员收起来了。
3.那一封沉甸甸的信被他精心地保存着。
4.二年级的老师已经把复习资料准备好了。
5.他把崭新的语文书整坏了。
6.昨天，小明把老师布置的作业完成了。
（四）改病句：1．同学们脸上洋溢着愉快的心情。
2．中国名胜古迹很多，长城是唯一的一处。
3．一辆日本朋友乘坐的汽车去故宫参观。
（五）组句子（把下面的词排列成通顺的句子写下来，再加上标点）：1 王红少先队员和刘明是2 一起你和打球我行吗3、每天我们身体锻炼坚持都4、天井你们吗看过的天井湖5、花瓶谁这只是打碎的 ______________________________________6．准备活动领奖品冲刺起跑 ___________________________________________7．菊花迎春花腊梅花荷花 ______________________________________________8．浇水播种买种翻地 ______________________________________________。
二年级练习资料改写句子作文字改写作文
二年级练习资料改写句子作文字改写作文前言语言是人类交流的工具，写作是语言的一种表达方式。
在学习语言的过程中，练习改写句子是提高语言表达能力的一种方法。
本文将对二年级练习资料中的句子进行改写，并给出改写后的作文，希望读者能从中受益。
改写句子以下是二年级练习资料中的句子：1.小鸟飞到了树上。
2.小猫在草丛里捉到了老鼠。
3.天上飘着白云，太阳透过云层照在地上。
4.姐姐在看书，弟弟在玩游戏。
5.妈妈做好了饭菜，我们一起享受美食。
将以上句子改写如下：1.小鸟飞上了树梢，在树上优雅地站定。
2.在草丛里，小猫敏捷地抓住了老鼠。
3.蓝天白云，阳光穿过云层洒在大地上。
4.姐姐专心看书，而弟弟在一旁玩游戏。
5.经过妈妈的精心制作，我们品尝着美食的滋味。
文字改写作文根据以上改写的句子，我们可以组成以下作文：亲爱的朋友们，大家好！今天我要给大家说一个故事，故事的主人公是一只勇敢的小鸟。
那天，小鸟飞到了一棵大树上，它优雅地站在树梢上，似乎在凝视着远方。
小鸟有着漂亮的羽毛，看起来很精神。
就在这时，小猫出现了。
小猫在草丛里捉到了一只老鼠，它敏捷地抓住了老鼠，其中有着一份无尽的欢乐。
而在此时，蓝天白云，阳光穿过云层洒在大地上。
姐姐专心地看书，而弟弟在一旁玩游戏。
最后，妈妈做好了饭菜，我们品尝着她的美食。
我们感受到妈妈的爱和家的温暖。
总之，语言是人类交流的工具，写作是语言的一种表达方式。
改写句子是提高语言表达能力的一种方法。
希望本文对您有所帮助！。
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二年级写作基础：改写句子
导读：1、改变句子的词序，不改变句子的意思。
例1
（什么地方）（谁）（在干什么）
同学们在教室里大扫除。
（谁）（在什么地方）（干什么）
（1）操场上空，五星红旗在高高飘扬。
（2）蓝天上，雄鹰在飞翔。
（3）马路上，各种车辆在行驶。
（4）公园里，小学生在画画。
、
（5）礼堂里，我们在观看精彩的.节目。
例2
老师和同学在公园里尽情地欣赏雪景。
（谁）（在什么地方）（干什么）
（在什么地方）（谁）（干什么）
（1）鲜花盛开在道路两旁。
（2）一棵棵向日葵在阳光下茁壮成长。
（3）海参在海底慢慢地蠕动着。
（4）狐狸在葡萄架下盯着葡萄。
（5）同学们在课堂上积极发言。
例3
妈妈扎牢了帐篷。
（1）巨浪吞没了大船。
（2）张老师提来了开水。
（3）我叫醒了王海。
（4）爸爸买回来了一大袋水果。
（5）乌云遮住了太阳。
2、照样子把下面每组里的两句话合成一句通顺的话。
例我背着书包。
我上学去。
（1）我迅速地跑到学校。
我上体育课。
（2）她涂上了红红的颜色。
她把太阳画下来了。
（3）她捡起地上地一元钱。
她弯下腰。
（4）小燕子搭窝。
小燕子衔来泥土。
（5）小兔拔了许多萝卜。
小兔挎着篮子到地里。
（6）老师在黑板上写字。
老师拿起粉笔。
（7）我听到口令。
我冲出起跑线。
（8）妹妹伤心地哭了起来。
妹妹扑在妈妈怀里。
（9）爷爷戴上老花眼镜。
爷爷看书。
（10）猴子在地上打滚。
猴子抱着皮球。
3、照样子把下面的句子改写成“把字句”例狼叼走了羊。
羊把羊叼走了。
（1）我修好了一张桌子。
（2）妈妈织好了毛衣。
（3）他打死了一个敌人。
（4）我擦干净了黑板。
（5）小马拧紧了水龙头。
（6）冬冬卖了旧报纸。
（7）狂风吹倒了路旁的大树。
（8）乌鸦喝完了水。
（9）大夫治好了我的病。
（10）大鱼吃掉了小鱼。
4、照样子把下面的句子改写成“被子句”
例爸爸拿走了刚刚送来的报纸。
【二年级写作基础：改写句子】
1.二年级练习资料改写句子
2.写作基础：学写句子
3.按要求改写句子
4.句子改写练习
5.改写句子的方法
6.仿照改写中英句子
7.改写句子题目及答案
8.分词句子改写
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