2016年下半年黑龙江教师资格认定(初级中学)考试试题
2016年下半年黑龙江教师资格认定（初级中学）考试试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、我国的主要教学组织形式是____
A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学
2、在人的发展中起主导作用的是____
A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育
3、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____
A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移
4、研究者认为创造性思维的核心是____
A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维
5、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的
A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性
6、马斯洛的需要层次论属于____
A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点7、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____
A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习
8、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____
A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系
9、在校外活动中，教师处于____
A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位
10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____
A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为
11、下列能够促进创造力发展的是____
A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维12、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____
A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识
13、教学工作的中心环节是____
A．备课B．上课C．练习复习D．考试
14、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____
A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代15、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____
A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期
16、班级活动的主要形式是____
A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会
17、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____
A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式
18、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期
19、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____
A．80 B．90 C．100 D．125
20、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____
A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论
21、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____
A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%
22、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____
A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识
23、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____
A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期
24、三结合教育中的“三结合”是指____
A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、瞬时记忆的储存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有____
A．暂时性B．深刻性C．概括性D．形象性
2、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是____
A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法
3、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是____
A．教学心理学B．教师心理学C．教育心理学D．学习心理学
4、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____
A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力
5、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制
6、国民基础教育最重要的特征是____
A．全民性B．未来性C．强迫性D．基础性
7、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期
8、教学认识的主要方式是____
A．直接经验B．间接经验C．课堂灌输D．活动体验
9、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种____
A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价
10、《中华人民共和国教师法》是____颁布的。
A．1989年B．1991年C．1993年D．1995年
11、在学习正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，就属于____
A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．概念学习
12、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是____
A．言语联结学习B．解决问题学习C．规则学习D．概念学习13、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量
14、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为____
A．内在强化B．负强化C．替代强化D．无意强化
15、国民基础教育最重要的特征是____
A．全民性B．未来性C．强迫性D．基础型
16、以法律形式规定了我国的教育基本制度的是____
A．《中国教育改革和发展纲要》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中华人民共和国教育法》
17、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为____ A．学业测验和成就测验B．认知测验和人格测验C．知识测验和兴趣测验D．心理测验和生理测验
18、一名学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于____ A．正强化B．负强化C．惩罚D．替代强化
19、认为动物界也存在教育活动的学者是____
A．孟禄B．杜威C．利托尔诺D．斯宾塞
20、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____
A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等
21、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是____
A．练习法B．实验法C．谈话法D．讨论法
22、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
23、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是____
A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新
24、小学生所处的年龄阶段属于____
A．童年期B．少年期C．学龄中期D．学龄晚期。
2024年下半年教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力测试试卷及解答
2024年下半年教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、下列关于溶液的说法正确的是( )A. 溶液一定是混合物B. 溶质一定是固体C. 溶液一定是无色的D. 溶剂一定是水答案：A解析：本题主要考查溶液的定义和组成。
A选项，溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物，被分散的物质（溶质）以分子或更小的质点分散于另一物质（溶剂）中。
因此，溶液一定是混合物，A选项正确。
B选项，溶质可以是固体、液体或气体。
例如，在盐酸中，溶质氯化氢是气体；在酒精溶液中，溶质酒精是液体。
因此，B选项错误。
C选项，溶液的颜色取决于溶质的性质。
许多溶液是无色的，如氯化钠溶液、蔗糖溶液等，但也有一些溶液是有颜色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，氯化铁溶液是黄色的。
因此，C选项错误。
D选项，溶剂是溶解溶质的液体，但溶剂并不一定是水。
例如，在碘酒中，溶剂是酒精而不是水。
因此，D选项错误。
2、下列关于质量守恒定律的理解，正确的是( )A.化学反应前后，各物质的质量总和不变B.化学反应前后，各元素的种类不变，但元素的化合价一定改变C.化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变D.化学反应前后，分子的种类、数目、质量均不变答案：C解析：本题主要考查对质量守恒定律的理解。
A选项，质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，而不是各物质的质量总和不变，因为有些物质可能不参加反应，故A错误。
B选项，化学反应前后，元素的种类一定不变，但元素的化合价可能改变，也可能不变，例如，在复分解反应中，元素的化合价就不变，故B错误。
C选项，化学反应的实质是原子的重新组合，化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，这是质量守恒定律的微观解释，故C正确。
D选项，化学反应前后，分子的种类一定改变，因为化学反应就是旧分子破裂成原子，原子再重新组合成新分子的过程，分子的数目可能改变，也可能不变，但分子的质量在反应前后是不变的（因为原子的质量不变），故D错误。
初级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下哪一项不属于美术教学中的“造型·表现”学习领域？A. 观察与认识B. 设计与制作C. 想象与创造D. 实践与体验答案：B解析：本题考察的是对美术教学中“造型·表现”学习领域的理解。
“造型·表现”学习领域旨在通过造型活动表现自己的情感和思想，激发想象力和创造精神。
它涉及对自然美、美术作品和美术现象的观察、描述和分析，进行绘画、雕塑等创作活动。
A选项“观察与认识”是这一领域的基础，通过观察来认识和理解美术元素和原理。
B选项“设计与制作”则属于“设计·应用”学习领域，它更侧重于对物品的功能和外观进行设计，并通过一定的技术手段进行制作。
C选项“想象与创造”是“造型·表现”学习领域的核心，鼓励学生发挥想象力和创造力进行创作。
D选项“实践与体验”也是该领域的重要部分，通过实践活动来加深学生对美术知识和技能的理解和掌握。
2、在初级中学美术课程中，关于“欣赏·评述”学习领域的教学，以下哪种表述最为准确？A. 主要学习美术创作的基本方法和技巧B. 侧重于对美术作品的直观感受和情感体验C. 强调美术与生活的联系，进行美术创作和实践活动D. 通过对美术作品的分析和评价，提高审美能力和艺术素养答案：D解析：本题考察的是对初级中学美术课程中“欣赏·评述”学习领域的理解。
A选项“主要学习美术创作的基本方法和技巧”是“造型·表现”学习领域的内容，与“欣赏·评述”领域不符。
B选项“侧重于对美术作品的直观感受和情感体验”虽然涉及了美术作品的欣赏，但并未涵盖到“评述”部分，即对美术作品的分析和评价。
C选项“强调美术与生活的联系，进行美术创作和实践活动”更接近于“设计·应用”学习领域的特征。
D选项“通过对美术作品的分析和评价，提高审美能力和艺术素养”准确地描述了“欣赏·评述”学习领域的教学目标。
黑龙江省教师资格证考试《中学综合素质》资料整理(十三)
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息黑龙江省教师资格证考试《中学综合素质》资料整理（十三）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
中公黑龙江教师考试网整理了黑龙江教师招聘备考资料供考生备考学习。
一、人格概述(一)人格的概念人格是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合，它赋予个人适应环境的独特模式，这种知、情、意、行的复杂组织是遗传与环境交互作用的结果，包含着一个受过去影响以及对现在和将来的建构。
(二)人格的基本特性1.人格的整体性一个现实的人具有多种心理成分和特质，如才智、情绪、愿望、价值观和习惯等，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系并整合成为一个有机组织。
一个现实的人的行为不仅是某个特定部分运作的结果，而且总是与其他部分紧密联系、协调一致进行活动的结果。
2.人格的稳定性人格的稳定性表现为两个方面：一是人格的跨时问的持续性。
在人生的不同时期，人格持续性首先表现为自我的持久性。
二是人格的跨情境一致性。
所谓人格特征是指一个人经常表现出来的稳定的心理与行为特征，那些暂时的、偶尔表现出来的行为则不属于人格特征。
例如，一个外向的学生不仅在学校里善于交往，喜欢结识朋友，在校外也喜欢交际，喜欢聚会，虽然他偶尔也会与他人保持一定距离，表现出安静的情绪。
3.人格的独特性人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不相同的。
由于人格结构组合的多样性，每个人的人格都有其自己的特点。
在日常生活中，我们随时随地都可以观察到每个人的行动都异于他人，每个人都各有其需要、爱好、认知方式、情绪、意志和价值观。
4.人格的社会性人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。
人格是社会的人所特有的。
人格是在个体的遗传和生物基础上形成的，受个体生物特性的制约。
从这个意义上也可以说，汇总>>>黑龙江教师资格考试信息人格是个体的自然性和社会性的综合。
教师资格考试初级中学物理面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学物理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合物理学科特点，谈谈如何激发初中生学习物理的兴趣。
第二题题目：请结合物理学科特点，谈谈如何设计一堂以“能量守恒定律”为主题的初中物理实验课。
第三题题目：如果你所教的班级中有一位学生物理成绩一直不理想，但他在其他科目表现出色，且对物理有浓厚的兴趣，你会如何激发他的学习兴趣，提高他的物理成绩？第四题题目：请谈谈你对“物理实验在初中物理教学中的重要性”的理解，并结合具体案例说明你是如何运用实验来提高学生的物理学习兴趣和实验操作能力的。
第五题题目：请谈谈你对“物理教学中的实验探究”的理解，并结合实际教学经验，说明如何有效开展实验探究活动。
第六题题目描述：请你结合初中物理教学实际，谈谈如何设计一节以“能量转化与守恒”为主题的物理实验课，并说明你在设计过程中如何体现学生的主体地位。
第七题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第八题题目：若你在教学中发现，学生在学习物理概念时存在混淆，例如对“力”和“能量”的理解不够清晰。
请结合物理学科特点，谈谈你如何设计教学活动，帮助学生正确理解和区分这两个概念。
第九题题目：请你谈谈对“物理是一门以实验为基础的自然科学”这一观点的理解，并结合实际教学经验，说明你是如何将实验教学融入初中物理课堂的。
第十题题目描述：假设你正在教授一个关于“能量守恒定律”的物理课程，班上有几个学生对于能量转换的具体过程感到困惑。
请你设计一个简单的实验，帮助学生直观地理解能量守恒定律，并说明实验步骤、预期效果和如何引导学生思考。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学情景，设计一节初中物理课的教案。
教学情景：本节课是关于“压力与压强”的教学内容。
在日常生活中，我们经常会遇到压力与压强的问题，比如电梯、汽车、飞机等。
为了让学生更好地理解压力与压强的概念，掌握其计算方法，并能够运用到实际生活中，本节课将采用实验探究法、讲授法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关试题库(有答案)
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力通关试题库(有答案)单选题（共30题）1、太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……A.平均温度过低B.平均温度过高C.温度变化无常D.昼夜温差过大【答案】 D2、我国某品牌智能手机通过国际市场采购所有零配件，首创了发烧友参与开发改进的模式。
该手机的最新产品无论是外观款式还是硬件配置均改变了传统设计思路。
A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】 A3、水稻侧深施肥是在水稻插秧机上安装侧深施肥装置，在插秧的同时在离水稻秧苗根部2～3cm处，将肥料施入深度约5cm的土壤中。
水稻侧深施肥技术在日本应用较早。
2013年黑龙江建三江管理局引进了日本企业生产的侧深施肥插秧机，在建三江农场水稻田进行试验。
但在试验过程中发现，中国现有水稻专用肥颗粒硬度低、吸湿性大，容易黏结，堵塞施肥机的施肥管，影响施肥机的使用效率。
据此完成下题。
A.华北平原B.江汉平原C.青藏高原D.河西走廊【答案】 B4、据预测．2015年世界人口最多的城市依次为东京、孟买、新德里、墨西哥城。
这四大城市的共同特征是（）。
A.位于北半球中低纬度B.地处世界主要地震带C.平原地形、季风气候D.沿海城市、海运发达【答案】 A5、根据科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间。
在飞船中几乎没有废物，宇航员的排泄物净化成氧气、水和盐回收使用，构成了一个良性生态系统。
“宇宙飞船经济”就是根据这一设计思想提出的。
把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量靠太阳供给外，人类的一切物质需要都靠完善的循环来满足。
A.大力发展有机农业B.向外国出口垃圾C.对废弃物再利用D.大力开发风能【答案】 B6、我国东部土壤的纬度地带性分布自北向南依次是（）。
A.灰土淋溶土富铝土B.灰土富铝土淋溶土C.淋溶土灰土富铝土D.淋溶土富铝土灰土【答案】 A7、太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……A.空气太稀薄B.宇宙辐射太强C.陨石撞击太多D.月球引力太小【答案】 C8、“茶之初，姓本蜀。
教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力2024年下半年测试试卷与参考答案
2024年下半年教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、下列关于化学与生活的叙述中，不正确的是( )A. 铁强化酱油可补充人体所需的铁元素，预防缺铁性贫血B. 铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性或咸的食物C. 葡萄糖、纤维素和蛋白质等高分子化合物在人体内均可水解为葡萄糖D. 漂白粉既可作漂白棉、麻、纸张的漂白剂，又可用作游泳池及环境的消毒剂答案：C解析：A项，铁元素是血红蛋白的组成元素之一，缺铁会造成血红蛋白合成不足，进而导致缺铁性贫血，所以铁强化酱油可补充人体所需的铁元素，预防缺铁性贫血，故A 正确；B项，铝是两性金属，既能与酸反应又能与碱反应，同时，铝还能与盐溶液中的某些离子（如氯离子）发生置换反应，因此铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性或咸的食物，故B正确；C项，葡萄糖是一种单糖，它是最简单的糖，不能水解为更简单的糖类。
纤维素是一种多糖，它可以在人体内被酶水解为葡萄糖，但这个过程主要在肠道中进行，且效率不高。
蛋白质则是由氨基酸通过肽键连接而成的高分子化合物，它在人体内被水解为氨基酸，而不是葡萄糖，故C错误；D项，漂白粉的主要成分是次氯酸钙和氯化钙，其中次氯酸钙具有强氧化性，可以破坏有机物的结构，使其褪色，因此漂白粉既可作漂白棉、麻、纸张的漂白剂。
同时，次氯酸钙与水反应生成的次氯酸具有杀菌消毒的作用，因此又可用作游泳池及环境的消毒剂，故D正确。
2、下列说法不正确的是( )A.漂白粉和明矾都常用于自来水的处理，但二者的作用原理不同B.除去CuCl2溶液中的Fe3+，可向溶液中加入CuO至溶液的pH=4，然后过滤C.常温下，pH=3的醋酸溶液与pH=11的氢氧化钠溶液等体积混合后，溶液pH<7D.测定中和热时，可用稀的醋酸溶液代替稀盐酸溶液进行实验答案：D解析：A．漂白粉具有强氧化性，可用于自来水的杀菌消毒，明矾水解生成具有吸附性的氢氧化铝胶体，可除去水中的悬浮物，二者作用原理不同，故A正确；B．铁离子水解生成氢离子，可加入氧化铜促进铁离子的水解生成氢氧化铁沉淀而除去，加入氧化铜可消耗溶液中的氢离子，使溶液的pH增大，当溶液的pH=4时，铁离子可完全水解生成沉淀而除去，故B正确；C．醋酸为弱酸，pH=3的醋酸溶液中醋酸的浓度大于0.001mol/L，而pH=11的氢氧化钠溶液的浓度为0.001mol/L，等体积混合，醋酸过量，溶液呈酸性，则pH<7，故C正确；D．醋酸为弱酸，电离吸热，则稀的醋酸溶液与稀的氢氧化钠溶液反应，放出热量较少，不能用于测定中和热，故D错误。
2016年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题与答案解析
2015年上半年教师XX考试《中学综合素质》真题与答案一、单项选择题<共29题,每题2分,共58分>1、班主任马老师常对学生说："先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。
"这表明马老师具有<>。
A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识2、以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师<>。
"一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。
但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……?看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再调整策略。
"A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。
年级前60名学生是红色衣服,其他学生穿蓝色校服,这种做法<>。
A.正确,便于分清教学B.正确,利于激励学生C.不正确,不能促进学生个性发展D.不正确,不能平等对待所有学生4、物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验,这表明李老师具有<>。
A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5、教师王某认为自己是师X毕业生,而且获得了教师XX书,就能终身从教了,王某的想法<>。
A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师XX定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6、被学校行政处分后,X老师认为学校对自己很不公平,依据《中华人民XX国教师法》X老师可以<>。
A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出诉讼D.向当地教育部门提出申诉7、为了添置教育教学设备,某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费,学习这种做法<>。
黑龙江省教师资格《初中语文学科知识与教学能力》笔试大纲
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息黑龙江省教师资格《初中语文学科知识与教学能力》笔试大纲通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
中公黑龙江教师考试网整理了黑龙江教师招聘备考资料供考生备考学习。
一、考试目标1.运用语文学科知识的能力。
掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。
2.语文教学设计能力。
能依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，促进学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。
3.语文教学实施能力。
掌握初中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节;熟悉语文教学的组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。
4.语文教学评价能力。
了解语文教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式;能够以《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。
二、考试内容模块与要求(一)学科知识1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。
2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。
黑龙江2016年下半年小学《综合素质》：素质教育基本要求试题
黑龙江2016年下半年小学《综合素质》：素质教育基本要求试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应____A：尊重儿童的个性B：培养幼儿积极的情感体验C：重视儿童学习的自律性D：重视儿童的主动操作2、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特于____年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A：1798B：1879C：1789D：18973、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）A．社会活动B．技能活动C．科技活动D．学科活动4、口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的____A：导向功能B：激活功能C：调节与维持的功能D：强化功能5、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A：复述策略B：组织策略C：计划策略D：调节策略6、下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业____A：复式教育B：分组教学C：个别教学D：道尔顿制7、”心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则。
”这是____的观点。
A：形式训练说B：共同要素说C：概括说D：奥苏贝尔的认知观E：相似说8、一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现__A．认识阶段B．认同阶段C．依从阶段D．同化阶段9、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是____A：洛克B：赫尔巴特C：夸美纽斯D：杜威E：卢梭10、主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是。
A：布鲁纳B：桑代克C：斯金纳D：奥苏贝尔E：重视个别差异11、课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是。
A：受教学计划和教学大纲规范的B：有目的、有计划、有组织进行的C：师生共同参与的D：学生自愿选择的E：重视个别差异12、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为__。
2016年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析
2015年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)1、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有()。
A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识2、以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。
“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。
但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。
”A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。
年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法()。
A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有()。
A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法()。
A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以()。
A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出诉讼D.向当地教育部门提出申诉7、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这种做法()。
A.能促进自身发展，合情合理B.能解决自己困难，情有可原C.违反法律法规，应当追究责任D.违反法律规定，但可免予处理8、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等发面予以倾斜，该县义务教育没有做到()。