幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣
幼儿园《有趣的纽扣》教案设计
幼儿园《有趣的纽扣》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园手工活动教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容围绕“有趣的纽扣”展开。
通过观察、认识和创作，让幼儿了解纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解纽扣的形状、颜色和用途，提高幼儿对日常物品的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识纽扣的形状、颜色和用途，学会用纽扣进行创作。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，让幼儿在创作过程中充分发挥自己的潜能。
四、教具与学具准备1. 教具：纽扣样品、图片、PPT、手工制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、彩笔、纽扣等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种形状、颜色和图案的纽扣，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍纽扣的用途，展示用纽扣创作的作品，引导幼儿发挥想象力，思考如何用纽扣进行创作。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手用纽扣和画纸、彩笔等材料进行创作，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（5分钟）幼儿分组讨论自己的作品，互相欣赏、交流，每组选出一幅作品进行展示。
六、板书设计1. 板书《有趣的纽扣》2. 内容：纽扣的形状、颜色和用途创作方法与步骤作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纽扣创作一幅有趣的画2. 答案：根据幼儿的想象力和创作能力，完成一幅富有创意的纽扣画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对纽扣的认知和创作能力得到了锻炼，但在动手能力方面还有待提高。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长一起用纽扣进行创作，增进亲子关系。
组织幼儿参观服装厂，了解纽扣在服装制作中的应用。
开展以“有趣的日常物品”为主题的手工活动，引导幼儿发现生活中的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
有趣的纽扣中班教案精选
有趣的纽扣中班教案精选一、教学内容本课教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《有趣的纽扣》为主题，通过观察、操作、探究等环节，让幼儿认识不同形状、颜色和大小的纽扣，并学会用纽扣进行创意贴画。
教材涉及到的章节和内容如下：1. 认识纽扣：介绍纽扣的定义、种类和用途；2. 观察纽扣：观察纽扣的形状、颜色和大小；3. 操作纽扣：学习如何穿纽扣和解纽扣；4. 创意贴画：用纽扣进行创意贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色和大小的纽扣，了解纽扣的用途；2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力；3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同形状、颜色和大小的纽扣，学会用纽扣进行创意贴画；难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：纽扣、贴画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；学具：每位幼儿准备一份纽扣、贴画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的衣物，发现纽扣的存在，引导幼儿对纽扣产生兴趣；2. 认识纽扣：教师向幼儿介绍纽扣的定义、种类和用途，让幼儿初步认识纽扣；3. 观察纽扣：教师展示不同形状、颜色和大小的纽扣，引导幼儿观察并说出纽扣的特点；4. 操作纽扣：教师示范如何穿纽扣和解纽扣，让幼儿动手操作，熟练掌握穿解纽扣的技巧；5. 创意贴画：教师引导幼儿用纽扣进行创意贴画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品；6. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和学习。
六、板书设计板书设计如下：形状颜色大小纽扣√ √ √七、作业设计1. 作业题目：用纽扣进行创意贴画，并将作品展示给家人和朋友；2. 答案：幼儿的创意贴画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对纽扣的认识和操作能力是否有所提高，是否达到了教学目标。
幼儿园大班教案《纽扣》含反思
幼儿园大班教案《纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章第一节《有趣的纽扣》。
教学内容主要包括：了解纽扣的种类、用途和特点；学习用纽扣进行创意拼贴；培养幼儿动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道纽扣的种类和用途，了解纽扣的特点。
2. 能够用纽扣进行创意拼贴，提高动手操作能力。
3. 培养观察力、想象力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用纽扣进行创意拼贴。
教学重点：认识纽扣的种类、用途和特点；培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示台、纽扣样品。
学具：各种纽扣、手工纸、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示台展示各种纽扣，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解（10分钟）介绍纽扣的种类、用途和特点，让幼儿对纽扣有更深入的了解。
3. 示范（10分钟）演示如何用纽扣进行创意拼贴，讲解操作步骤，引导幼儿注意细节。
4. 实践（15分钟）分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 纽扣的种类2. 纽扣的用途3. 纽扣的特点4. 创意拼贴步骤七、作业设计作业题目：用纽扣进行创意拼贴，制作一幅美丽的画作。
作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实物展示、讲解、示范、实践等形式，让幼儿对纽扣有了更深入的了解，提高了他们的动手操作能力。
课后，可以鼓励幼儿在家里寻找其他物品进行创意拼贴，将所学知识拓展到生活之中，培养他们的观察力、想象力。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同个体进行差异化指导，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的实践操作3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 纽扣种类：可结合图片或实物，介绍常见的纽扣种类，如塑料纽扣、木头纽扣、金属纽扣等，并简要说明它们的用途和特点。
幼儿园中班设计方案有趣的纽扣
幼儿园中班设计方案有趣的纽扣一、设计意图在幼儿园的中班阶段，孩子们已经逐渐进入到学习和探索的阶段。
他们对世界的认知和理解能力也不断提高。
因此，这个设计方案旨在通过一个简单而有趣的活动——纽扣，让孩子们在游戏中学习，激发他们的好奇心、想象力和创造力，培养他们的动手能力和协作精神，提高他们的思维能力和认知能力。
二、活动内容1、纽扣穿线材料准备：纽扣、线、橡皮筋活动介绍：教师每次给每个孩子发放一定数量的纽扣和线，并向他们示范如何穿线。
然后让孩子们自由地选择自己喜欢的纽扣和颜色，尝试将线穿过纽扣的孔洞中，让整个纽扣串在线上。
当孩子们完成一段线上的纽扣穿线时，可以用橡皮筋捆起来，作为自己的作品展示。
适用范围：适用于3-5岁的儿童，让他们运用手眼协调能力，提高动手能力。
2、纽扣拼图材料准备：多种形状的纽扣、纸板活动介绍：教师将纽扣混合放在桌面上，向孩子们展示一些纽扣拼图的图案（如心形、星星等），鼓励他们自由选择纽扣，按照图案拼出自己的作品。
当然，孩子们可以自行创作自己的图案，发挥自己的想象力和创造力。
适用范围：适用于3-5岁的儿童，发挥孩子们的想象力和创造力，提高他们的认知能力和思维能力。
3、纽扣算数材料准备：纽扣、数学板、数学符号活动介绍：教师向孩子们展示数学板和纽扣，并告诉他们一些简单的加减法运算，鼓励他们用纽扣来表示数字和符号，完成简单的算数题。
例如：“请用纽扣表示3+2=?”。
老师也可以让孩子们自己编出算数题，让其他小朋友解答。
适用范围：适用于4-5岁的儿童，通过游戏的形式提高孩子们的算数能力和数学素养。
4、纽扣抽象画材料准备：纽扣、画布、绘画工具活动介绍：教师向孩子们介绍抽象画，并鼓励他们用纽扣来创作抽象画。
孩子们可以选择自己喜欢的颜色和样式，将纽扣固定在画布上，以此来表达自己的情感和想法。
适用范围：适用于4-5岁的儿童，发挥孩子们的艺术天赋和创造力，培养他们的审美能力和想象力。
三、活动总结通过以上几个环节的游戏和活动，孩子们不仅能够学习到纽扣和线的基本使用方法，还可以通过纽扣的颜色、形状和数量等，提高他们对物品的认知和分类能力，锻炼他们的观察能力。
中班科学教案有趣的纽扣通用
中班科学教案有趣的纽扣通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纽扣”。
通过让幼儿观察、探索和操作纽扣，了解纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解纽扣的基本特点，如形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纽扣的用途和特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和材质的纽扣，图片，挂图，PPT。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师身穿的衣服上的纽扣，讨论纽扣的形状、颜色和用途。
挂图展示各种纽扣，引导幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解纽扣的用途，如用于衣服、包包等。
讲解纽扣的形状和颜色，引导幼儿发挥想象力，联想生活中的事物。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作纽扣画。
教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师点评作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 纽扣的形状：圆形、方形、三角形等。
2. 纽扣的颜色：红色、蓝色、绿色、黑色等。
3. 纽扣的用途：衣服、包包等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的纽扣，记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起用纽扣制作一幅有趣的画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，观察力、想象力和动手能力得到锻炼。
但在分组活动中，部分幼儿合作意识较弱，需加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的纽扣，了解不同材质的纽扣，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励家长参与幼儿的纽扣画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
中班科学教案：有趣的纽扣（精选10篇）
中班科学教案：有趣的纽扣中班科学教案：有趣的纽扣（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班科学教案：有趣的纽扣，欢迎阅读与收藏。
中班科学教案：有趣的纽扣篇1活动：在日常生活中，幼儿差不多每天都要和纽扣它打交道。
它来源于生活，是很好的教材。
小小的纽扣在生活中是那么平凡，可平凡的纽扣在孩子的奇思妙想中变得那么神奇、多变。
我就抓住这一契机，设计了这一活动。
在活动中我注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感悟协调活动，旨在激起幼儿用纽扣设计创作的兴趣，培养幼儿的想象能力和创造能力。
一、活动目标：1、在认识纽扣的基础上，能说出纽扣的多种用途，并用各种纽扣组合成各种有趣的东西。
2、培养幼儿的想象里和创作力。
二、活动准备：1、各种纽扣若干、铅画纸、胶水、蜡笔人手一份。
2、纽扣放大图片一张。
三、活动过程：1、引起兴趣（1）今天老师呀请来了一位小客人，小朋友，你们猜一猜，她是谁？（2）出示纽扣的'大图片：你们看谁来了（纽扣宝宝）2、引导幼儿说纽扣有什么用途。
（1）小朋友谁来说说纽扣有什么用途？（扣衣服）（2）纽扣除了可以把衣服扣起来，还有什么其他用途呢？你们想一想，动动脑筋！（3）幼儿讨论。
（4）幼儿回答：A、纽扣可以钉在包在很漂亮。
B、纽扣可以钉在鞋子上也很漂亮。
C、纽扣还可以做钉在帽子上。
D、纽扣还可以做洋娃娃的眼睛。
（3）小朋友真的好能干！发现了纽扣在生活中有很多的用途。
3、发挥想象，引导幼儿用纽扣拼出不同的图案。
（1）纽扣不仅在我们生活中有这么多用处，还能用来变魔术呢！瞧，纽扣变成什么了啊？用一个纽扣、两个纽扣……四个纽扣，添上触角、脚，“哇”变成了什么？（毛毛虫）一个两个三个四个纽扣，中间一根小棒，“哇”变成了豆腐干。
用一个大纽扣、八个小纽扣，变成了一朵美丽的小花。
刚才老师用不同的纽扣变成了各种物品，小朋友，你们想不想用纽扣来变魔术呢？（想）4、幼儿操作今天老师在你们的桌上放上了许多不同形状、不同颜色、大小不一的纽扣，现在请你们用各种不同的纽扣拼成各种物品！（1）幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿园中班科学教案：有趣的纽扣
幼儿园中班科学教案：有趣的纽扣教学目标：1.让幼儿认识纽扣是日常生活中常见的物品，了解它的形状、颜色和材质。
2.培养幼儿的观察能力，通过观察、分类，体会纽扣的多样性。
3.通过手工制作，加深幼儿对纽扣的认识，培养创造力和动手能力。
教学准备：1.不同形状、颜色和材质的纽扣。
2.彩色图卡或图片，展示纽扣的形状和用途。
3.手工材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1.引入（15分钟）：展示不同形状、颜色和材质的纽扣，向幼儿介绍纽扣是一种可以用来系衣服的小物品。
引导问题：“你们家里有纽扣吗？纽扣有什么用？”通过问题激发幼儿的好奇心。
2.认识纽扣的特点（20分钟）：利用图卡或图片，向幼儿展示纽扣的形状和用途，包括圆形、方形、颜色丰富等。
让幼儿观察实际的纽扣，比较它们的形状、颜色和材质。
3.实际观察和比较（30分钟）：分发纽扣给幼儿，让他们观察、比较纽扣的特点，如大、小、平、凸等。
引导幼儿按照形状、颜色等特点分类纽扣，促进幼儿对多样性的理解。
4.手工制作活动（15分钟）：提供手工材料，让幼儿用纸板、颜料等制作纽扣手工模型。
在制作过程中，教师引导幼儿选择自己喜欢的纽扣形状和颜色，培养他们的观察力和创造力。
5.总结与展示（10分钟）：教师与幼儿一起总结纽扣的特点，强调纽扣的多样性。
幼儿展示自己制作的纽扣手工模型，分享对纽扣的认识和体验。
延伸活动：1.安排小组活动，让幼儿设计一个“纽扣玩具”并进行展示。
2.利用家庭角或户外环境，让幼儿模拟使用纽扣的场景，体验纽扣的实际用途。
评价与反思：1.观察幼儿在实际观察和手工制作中的参与度和表现。
记录幼儿提出的问题和展示的思考。
2.注意幼儿对纽扣多样性的理解，及时给予鼓励和引导。
在评价中关注每个幼儿的个体差异，鼓励他们分享自己的观点。
通过本教案的实施，旨在通过观察、分类和手工制作，培养幼儿对纽扣的好奇心和认知，使科学学习更加具体、实际、生动。
中班科学教案有趣的纽扣精选(1)
中班科学教案有趣的纽扣精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“有趣的纽扣”。
通过引导学生观察、探索纽扣的不同形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识，认识不同形状、颜色和用途的纽扣。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对生活中物品的好奇心。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同形状、颜色和用途的纽扣特点。
重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和用途的纽扣、展示板、挂图。
2. 学具：每组一套形状、颜色和用途不同的纽扣、操作盘、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板、挂图展示各种形状、颜色和用途的纽扣，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中见过这样的纽扣吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）讲解不同形状、颜色和用途的纽扣，让幼儿了解纽扣的基本知识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）观察并记录纽扣的形状、颜色和用途。
（2）尝试用纽扣拼出不同的图案。
4. 讨论与分享（5分钟）每组展示自己的作品，分享观察和操作过程中的发现。
六、板书设计1. 板书有趣的纽扣2. 内容：（1）形状：圆形、方形、三角形等。
（2）颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等。
（3）用途：衣服、鞋子、包包等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的纽扣，记录它们的形状、颜色和用途。
（2）用纽扣拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）根据观察记录，完成作业。
（2）发挥想象力，完成创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、操作、合作过程中的表现，了解他们在知识掌握、技能提升、情感态度等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中继续观察、探索有趣的物品。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同发现生活中的有趣现象。
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幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣
\幼儿园教学活动方案设计
推荐活动名称：有趣的纽扣——中班数学活动
设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这个问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，即使多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到能够根据物体不同的性质内容实行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存有一定的共性的。
活动目标：
1. 在活动中主动探索发现分类的方法。
2. 学会用多种分类的方法实行分类。
3. 训练幼儿的分类水平，培养逻辑思维水平。
活动准备：
1. 教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。
2. 学具：幼儿人手一份同上的纽扣。
3. 衣服形状的图卡一张。
4. 分类操作盘幼儿人手一个。
活动过程：
一、导入主题，激发兴趣。
1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。
）教师小结纽扣的特征。
2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，所以我们能够先把纽扣分分类，再实行操作时就会顺利多了。
4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这个特征对纽扣实行分类。
幼儿操作，教师随机巡视指导。
二、游戏活动：找找好朋友。
1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。
”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）
2.游戏：找找好朋友。
师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。
”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就能够让它们做好朋友。
①示范活动。
教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。
”
②集体练习活动。
教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。
（因为放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，所以可通过对单独两个纽扣实行比较，进而总结出能够作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。
）
3.教师小结：我们不光能够按照颜色来实行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。
三、自由分类活动。
1.为自己的一份纽扣分类，能够按照自己想要分的类别实行活动。
2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别实行分类的。
（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣实行不同形式的分类实行再一次的巩固、强化）
活动延伸：
1.课后为班级里的积木按不同的方式实行分类。
2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。