议论文写作指导——结构模式篇(并列式议论文)正式版
议论文写作结构模式——并列式 6600字
三一文库（）〔议论文写作结构模式——并列式6600字〕议论文写作结构模式——并列式一、分论据并列式论据型并列式则以典型的很有说服力的论据，从不同角度论证中心论点。
它是以“事实”见长，事实胜于雄辩。
写作基本要求：主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。
在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的。
满分作文示例：用爱雕琢心中的天使只要有爱，就可以雕琢出心中的天使。
你或许常常抱怨天公不作美，事事令你不如意。
你或许责怪天使都忙着照顾别人去了，没有听从过你的呼唤，没有助过你美梦成真。
因为，你已经对着流星许过数百次愿了。
但是，请你别焦急，请你别等待。
请你行动起来，用善良和爱，雕琢出你心中的天使。
心中这樽“爱”的天使，会助你为善，会引你走向幸福。
只要有爱。
君不见照亮了苗乡的那位月亮般的姑娘，即使她没有翅膀，她依然是天使。
为什么？就因为她用全心的爱，燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊！用爱，她肩负起十乡八里的健康。
为了乡亲们的健康，她常常免费为付不起药费的病人治病。
丈夫劝她离乡进城打工去，可她舍不得离开需要她治病救命的乡亲。
乡亲们感激她。
李春燕用爱雕琢出心中的天使，她是苗乡的“天使”，也是感动全中国的“天使”。
(论据一)是的，只要有爱。
青年歌手丛飞，已插上翅膀，带上人们对他的敬意“飞”走了。
“有的人死了，他还活着”，丛飞就是这样的人。
他用一生的爱，把自己“雕琢”成永生的“天使”，他让全中国人民永远怀念他。
为什么？因为丛飞用爱心包容世界。
他用唱歌演出所得的三百万捐助了一百八十多位贫困学生，自己却成了深圳的“穷人”。
他的高尚、他的纯粹，源自他心中的天使??爱！他的博大的爱，感动了中国。
(论据二)是的，只要还有爱。
因为爱，洪战辉成了家喻户晓的感动中国的青年，他用平凡而朴实的行动，把自己“雕琢”成一位有爱心又充满责任心的“天使”。
他不因贫穷，不因父亲是精神病患者，而丢弃父亲抱养的与他毫无血缘关系的“妹妹”，他带着“妹妹”上大学，他不愿意接受捐助或施舍，他吃苦耐劳地挣钱，替父亲负起家庭的责任。
议论文写作结构指导大全(一)并列式结构(好)
议论文写作结构指导大全(一)并列式结构(好) 议论文写作（一）并列式结构一、规范的并列式议论文模式之一1．引入2．中心论点3．分论点一（独立成段）论据一4．分论点二（独立成段）论据二5．分论点三（独立成段）论据三6．结尾★结构提纲示范作文题目：谈意气开篇提出中心论点：人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气算是其成功的基石。
分论点1：舍我其谁的意气，使人奋起。
（论据１）分论点2：献身理想的意气，使人勇敢。
（论据２）分论点3：勇于探究的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
（论据３）★★优秀范文作文题目：以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲好看眼“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”，其中的“杂花”一词非但没有赋予我们纷乱别堪的感受，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。
真的，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到欢跃和顿悟。
事实上，别仅自然这样，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝别是撑起一片绚丽的天空？“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》讲过一番话：“单单命意，就因读者的别同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；XXX 家看见排满；流言家看见宫闱秘事。
”这便是读者眼光的杂。
而对创作者来讲，内容的纷杂就更显得重要。
从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这基本上形式上的杂。
试想，若惟独刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。
列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人一辈子诗篇，拜伦召唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交织，都使得文学的海洋汪洋恣肆。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君别见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君别见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的别同画风，时时让人流连忘返。
议论文写作构思图并列式 的基本格式
引论（1、2 段） -----提出问题 亮明观点 本论 （3、4、5 段） ------分析问题 结论 （6、7 段） ------解决问题 （号召性小结） （强调观点性小结）
七、构思图
第一段：引论（用简短或 第一部分： 排比句亮出中心论点，注
引论
意点题）
（100 字）
提出问题 亮出观点
第二段：分析论点。及对 论点展开论述，进一步解
析论点。
第二部分： 第三段：运用具体的事例
本论
对论点展开论述
（600 字） （事例一）
运用具有
代表性的古 今中外的事 例进行论证 论点
第四段：运用具体的事例 对论点展开论述 （事例二）
第五段：运用具体的事例 对论点展开论述 （事例三）
第三部分： 结论 （100 字） 再次提出论 点，归纳全 文，再次点 题
第六段： 再次简要归纳全文
第七段： 再次点题
议论文结构模式之——并列式
议论文结构模式之——并列式当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。
分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。
一、结构模式：围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个小分论点（论点并列式），也可以在一段中，论据并列证明论点（论据并列式）。
结构模式：1、开头：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。
2、主体：分论点一+论据＋分析论证+小结句分论点二+论据＋分析论证+小结句用一个基本相同的句式的句子交代或引出分论点分论点三+论据＋分析论证+小结句 (或分论据)……3、结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号召；或重申观点……二、拟写并列式分论点常用角度、示例（一）三个角度：1、是什么2、为什么3、怎么办角度一：“是什么”§示例1：要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。
方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的内涵 )分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。
分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。
分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
示例2：话题“肩膀”可这样分解三个分论点：①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。
角度二：“为什么”示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。
分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。
作文技法指导-议论文结构篇 并列式议论文
用爱雕琢心中的天使
只要有爱，就可以雕琢出心中的天 使。 (此句为全文的论点,无分论点.)
你或许常常抱怨天公不作美，事事 令你不如意。你或许责怪天使都忙着 照顾别人去了，没有听从过你的呼唤， 没有助过你美梦成真。
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发展和 人物的性格、肖像、心理、动 作以及环境等一些细微而又有 典型意义的情节所做的细腻、 具体的描写。
就某一位任课老师从教室门外走进课 堂到正式上课这一过程所表现出的一系列 动作进行细致描写。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、
转折，并不意味着要放弃尊严。 韩信面对羞辱他的勇夫，并未 逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇 耻－－受胯下之辱。司马迁面对卑鄙 至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而 取了世俗所不容的奇耻－－接受宫刑。 “尊严”两个字并不等同于“不屈”， 失去小小的礼节，舍弃旁人的嘲讽， 这才是真正属于自己的尊严。在世俗 面前，转折取向自己的人生目标，必 将实现梦想，而同时，也换回了人生 的至高尊严。
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
例一：
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
论据并列式结构模式
引论（提出中心论点）
论据1 + 分析论证 本论 论据2 + 分析论证
议论文之正文结构14种模式（并列式、递进式、条件式等）
议论文之正文结构14种模式（并列式、递进式、条件式等）议论文之正文结构14种模式（二）结构重点突破：三种基本模式，14种变化模式：（一）并列式（注：A代表论题）（1）A的内涵（本质属性、内容）是什么（2）A的外延（范围）是什么（3）为什么要有A（或A有什么用）（4）怎么样才会有A一、并列式：例如：《愿景》（2006年天津卷）（1）愿景的内涵是什么①愿景是对人生未来状态的一种期待②愿景是对事业发展前景的一种向往③愿景是对社会历史发展的一种憧憬（2）愿景的外延是什么①愿景是普通人的人生追求②愿景是企业家的发展蓝图③愿景是政治家的社会理想（3）为什么要有愿景①愿景是指引人们前进的灯塔②愿景是鼓动人们前进的风帆③愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带（4）怎么样才会有愿景①实现愿景需要矢志不渝的意志②实现愿景需要坚忍不拔的毅力③实现愿景需要天时地利的帮助例如：标题：《人生？美！》有人说，人生是一首曲子，它婉转悠扬，所以它是美的；有人说，人生是一本书，它丰富多彩，所以它是美的；也有人说，人生是一条路，它蜿蜒曲折，所以它是美的。
但无论人们在人生中体验的是优美的旋律，还是深奥的哲理，或者是向前的快感，归根到底都在诉说着同一个道理：人生是美的。
（总说开头，引起下文三段分说）人生美在平凡。
人的一生不必追求更多的功名利禄，只要活得平凡，淡泊一些，自然能体验人生的各种美好。
在平凡的人生中，我们可以领略“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情雅致，可以感受“小桥流水人家”的恬淡宁静，可以体会“林花谢了春红，太匆匆”的失意无奈。
平平凡凡才是美。
人生美在抗争、拼搏的过程。
人从呱呱坠地到有所作为，都在抗争、拼搏着，在儿时，我们努力拼搏，在学习上不懈努力，总是向着更高的目标前进。
青年时，我们意气风发地工作在各条战线上，那里有我们的汗水和足迹。
在拼搏中，在抗争中，我们“鹰击长空”，我们“气吞万里如虎”，我们如痴如醉！人生美在坦然面对平凡而真实的结局。
【高考作文指导】议论文写作：并列式结构方法指导(附写作模板、标题及范文)
议论文写作：并列式结构方法指导（附写作模板）姓名：班级：一、并列式结构的内涵并列式结构是一种十分常见的结构形式。
即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
二、并列式结构的类别论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。
A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证；B.论据的并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
三、并列式作文的基本结构四、并列式结构标题（一）并列式标题及分析A.打破定式，走向创新(全国卷Ⅱ·重庆考生)例A破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；B.不忘根本，放眼未来(浙江考生)“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，例B鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。
C.钱塘潮涌奇，我自泛扁舟(浙江考生)例C亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了作者勇做时代“弄潮儿”的豪迈情怀，因而富有情趣。
D.水应深潜，酒应细尝(全国卷Ⅱ·重庆考生)例D亮出的是水、酒两个事物，借对二者“深潜”“细尝”的态度，表达了“浅显之知浮于表面，深处挖掘才获得真知”的主旨，因而富有理趣。
E.立大志，成大器，担大任(天津考生)例E中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“立大志”是“成大器”的重要前提，而“成大器”又是“担大任”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。
F.变时·变识·变实(全国卷Ⅲ·贵州考生)例F展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，G.新路·心路·兴路(全国卷Ⅲ·贵州考生)例G展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。
并列式结构议论文600字(建议范文3篇)
并列式结构议论文600字(优秀范文3篇)关于并列式结构议论文，精选4篇优秀范文，字数为600字。
我们每一个人都拥有着属于自己的幸福。
有的人因为拥有了一切，而在不断地追求；有的人因为有了一切，而不断地向前；有的人，因为有了一切，而不断前进。
而我，因为拥有了一切，才拥有了幸福。
并列式结构议论文(优秀范文)：1我们每一个人都拥有着属于自己的幸福。
有的人因为拥有了一切，而在不断地追求；有的人因为有了一切，而不断地向前；有的人，因为有了一切，而不断前进。
而我，因为拥有了一切，才拥有了幸福。
我是个幸福的女孩，因为我拥有了一切，所以我感到幸福。
幸福，一个多么简单的词啊！可在生活中，我就不一样了。
我每天早晨起来，吃完早餐，就去上学；晚上回家，写完作业，就去做作业。
每天，我都是这么忙。
有的时候，我还会去帮爸爸妈妈做一些家务活。
有时候，我还会去帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
幸福是什么呢？有人说幸福是在一顿丰盛的饭菜，一家人团团圆圆，一家人其乐融融；有人说幸福是一顿美味可口的晚餐，一家人其乐融融；有人说是一顿香味扑鼻的晚餐，一家人围在一起，其乐融融；有人说幸福是一个温暖的家，一家人围在一起，其乐融融。
我认为幸福是在一个充满的家里。
每个人的心里都有一片属于自己的天空，这片天空里，每个人都有幸福的事情发生。
幸福是什么？有人说，幸福是在一个无风的夜晚，家里人团聚在一起，一边吃着月饼，一边欣赏着美丽的月亮。
有人说，幸福是在一个美好的家，一家人在一起，有说有笑。
我认为幸福是在一个美丽的家里。
我有时候会在生日时，我会收到很多的礼物。
比如说，一个小本子，一个小本子，一张纸条。
当我把小本子拿给爸爸妈妈看是，爸爸妈妈会说：“小孩子不懂事，你要懂得感恩，你要懂得报答他人。
”爸爸妈妈说的这些话都是为了我好，可我总是不听。
幸福是什么？还有人说，幸福是在一个充满的家里，在这个家里，有爸爸妈妈，还有我。
我认为这些都是一些小小的事情。
我们应该学会去感恩。
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提出论点 中国人是有骨气的
富贵不能淫一文天祥
古（士大夫）
事例论证 贫贱不能移一不食嗟来之食 ↓ （平民）
威武不能屈一闻一多
今 （知识分子）
总结归纳 无产阶级骨气 发出号召
补充事实论据
（1）富贵不能淫——李白“安 能摧眉折腰侍权贵”
苏武“留胡节不辱” （2）贫贱不能移――朱自清“宁
可饿死也不食美国的救济粮”， 陶渊明“不为五斗米而折腰”
摆渡自己
提出论点 事例论证
我们虽不能改变这种事实，但我们 可以改变心情，折成一只小船，摆 渡自己，在波涛澎湃的大海中乘风 破浪。
陶渊明做到了这一点。 史铁生做到了这一点。 霍金做到了这一点。
总结归纳 无论命运多么灰暗，无论人生有多 少次颠簸，都会有摆渡的船，这只 船往往就掌握在你的手里——改变
论据并列式范文
摆渡自己
在生命的日子里，我们会遇到晴 朗天气也难免会遇到阴天雨天。在人 生的路途中，有可能平坦广阔，也可 能会遇到没有船的渡口。我们虽不能 改变这种事实，但我们可以改变心情， 折成一只小船，摆渡自己，在波涛澎 湃的大海中乘风破浪。(此句为全文 的论点，无分论点，下面三个事例是 三个论据)
陶渊明做到了这一点。面对 官场的结党营私，互相倾轧，依 然选择“归去号“的船渡过了污 浊的官场，驶向清流赋诗的山林， 过着”种豆南山下，草盛豆苗稀 “的平淡生活。陶渊明感慨过官 场的黑暗，但他又改变了自己的 心情，勇敢的渡过“不为五斗米 折腰”的渡口，令人钦佩。(论据
无论命运多么灰暗，无论人生有多少次颠 簸，都会有摆渡的船，这只往往就掌握在你 的手里——改变心情。（照应开头）
用爱雕琢心中的天使
只要有爱，就可以雕琢出心中的天 使。 (此句为全文的论点,无分论点.)
你或许常常抱怨天公不作美，事事 令你不如意。你或许责怪天使都忙着 照顾别人去了，没有听从过你的呼唤， 没有助过你美梦成真。
霍金做到了这一点。正攻读博士 学位却患了运动神经细胞病不能说、 不能动的霍金，做了一场自己被处死 的梦，梦醒后，万念俱灰的他忽然意 识到，如果被赦免的话，他还能做许 多有价值的事情，于是他折了一只 “思想”的船，驶进了神秘的宇宙， 去探讨星系、黑洞、夸克、“带味” 的粒子、“自旋”的粒子……在苦难 中，改变心情,匆匆折成的船，成了 不幸命运的救赎之路。(论据三)
爱，是天使的化身。天使，是用 爱雕琢出来的。有谁还会毫无思考毫 无进取地抱怨自己没得到天使的眷顾 呢?其实，天使就在我们心中呀。
“只要人人都献出一点爱，世界 将变得更美好……是的，只要我们不 丢失心中那“爱”，时时用爱“雕琢” 心中的天使，我们每一个人，都有可 能成为最善最真最美的“天使”。
让我们都成为“天使”吧!
论据并列式结构模式
引论（提出中心论点）
论据1 + 分析论证 本论 论据2 + 分析论证
论据3 + 分析论证
结论（总结全文，重申中心论点， 照应开头）
学会转折
提出论点 当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学 会——转折。
转折，并不意味着要放弃信念
事例论证 转折，并不意味着要放弃尊严。
也许一生中,我们都不会遭遇这样的大灾大 难，然而我们何曾摆脱过“阴天雨天雪天”？ 何曾摆脱过绝望的纠缠？折磨人生的困境，它 们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在面前，愁肠 百结地找不到过去的桥，痛不欲生的找不到可 以渡过去的船，这种无路可走的绝望，一生中 谁不碰上几回？有人改变了心情，将求生的本 能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊；有 人改变了心情，将新的欲望折成一只船，渡过 了挫折后的痛苦与沮丧。
（3）威武不能屈——李公仆， 江姐，刘胡兰，夏明翰，叶问， 陈真
议论文写作指导 第四讲 ——结构模式篇 并列式议论文
议论文的四种常见结构形式： ★并列式结构 ★正反对比式结构 ★递进式结构（层进式结构） ★“总-分-总”式结构。
并列式议论文
在论证思路中，为了论述的 方便，将文章的中心论点分解成 几个平行的、并列的分论点，或 是把论据并列起来，论证的几个 层次或段落之间的关系是平行的， 这就是并列式。
但是，请你别焦急，请你别等待。 请你行动起来，用善良和爱，雕琢出 你心中的天使。心中这樽“爱”的天 使，会助你为善，会引你走向幸福。
只要有爱。
君不见照亮了苗乡的那位月亮般 的姑娘，即使她没有翅膀，她依然是 天使。为什么？就因为她用全心的爱， 燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊！用 爱，她肩负起十乡八里的健康。
为了乡亲们的健康，她常常免费为付 不起药费的病人治病。丈夫劝她离乡进城 打工去，可她舍不得离开需要她治病救命 的乡亲。乡亲们感激她。李春燕用爱雕琢 出心中的天使，她是苗乡的“天使”，也 是感动全中国的“天使”。(论据一)
是的，只要有爱。
青年歌手丛飞，已插上翅膀，带 上人们对他的敬意“飞”走了。“有 的人死了，他还活着”，丛飞就是这 样的人。他用一生的爱，把自己“雕 琢”成永生的“天使”，他让全中国 人民永远怀念他。为什么？因为丛飞 用爱心包容世界。他用唱歌演出所得 的三百万捐助了一百八十多位贫困学 生，自己却成了深圳的“穷人”。他 的高尚、他的纯粹，源自他心中的天 使?爱！他的博大的爱，感动了中国。 (论据二)
是的，只要还有爱。 因为爱，洪战辉成了家喻户晓的感 动中国的青年，他用平凡而朴实的行 动，把自己“雕琢”成一位有爱心又 充满责任心的“天使”。他不因贫穷， 不因父亲是精神病患者，而丢弃父亲 抱养的与他毫无血缘关系的“妹妹”， 他带着“妹妹”上大学，他不愿意接 受捐助或施舍，他吃苦耐劳地挣钱， 替父亲负起家庭的责任。穷困算不了 什么，苦难也只是一种磨练。只要还 有爱，天使为什么雕琢不出来呢？(论
史铁生做到了这一点。20岁突然 身体瘫痪，在实现人生价值的“黄金 时节”，命运给了他当头一棒。他曾 怨恨过，他曾绝望过，但他为自己折 了一只名为“希望号 ”的船，驶向 文学创作的天堂。因而他悟出了： “死是一件不急于求成的事，死是一 个必然会降临的节日，无论你怎样耽 搁都不会错过。”史铁生在面对“阴 天雨雪”时，改变了自己的心情，成 为文坛中的佼佼者。(论据二)