传统补间动画进阶练习 1
信息技术传统补间动画课件河大pptx
05
总结与展望
总结
信息技术教育发展迅速
信息技术教育的发展促进了教育信息化的进程，使得教 育更加便捷、高效、多样化。
传统补间动画是一种基于关键帧技术的一种动画制作方 式，它能够实现图形、文字、图像等元素的平滑过渡和 变形效果，常用于课件、广告、电影等制作中。
信息技术教育在当今社会中具有越来越重要的地位，随 着技术的不断发展和普及，其在教育领域的应用也在不 断拓展和深化。 传统补间动画在课件制作中的重要性
特点
传统补间动画具有广泛的应用，如动画短片、游戏、课件等。它能够实现流 畅的动画效果，并且易于控制和修改。
发展历程
起源
传统补间动画起源于20世纪90年代，当时Adobe Flash等软件开 始支持基于帧的动画制作。
发展
随着互联网的普及，传统补间动画逐渐成为网页设计的重要元素 之一。
现状
目前，尽管有HTML5等新型技术替代，但传统补间动画仍然在课 件、广告等领域有着广泛的应用。
通过设置形状的缩放效果，让形状呈现出大小变 化的效果。
04
常见问题及解决方案
动画效果不自然
总结词
在制作传统补间动画课件时，动画效果不自然是最常见的问题之一。
详细描述
动画效果不自然通常是由于动画关键帧设置不正确或补间动画参数设置不合适所导致的。要解决这个问题，可 以检查每个动画关键帧的位置、大小、旋转角度等属性是否与实际场景相符，并适当调整补间动画的参数，如 缓动函数、运动速度等。
图片淡入淡出效果
通过设置图片的进入和退 出效果，实现图片的淡入 淡出效果。
图片旋转效果
通过设置图片的旋转效果 ，让图片呈现出动态旋转 的效果。
形状动画制作
形状平滑过渡效果
03flash动作补间练习(精)
动作补间动画动作补间动画也是Flash中非常重要的表现手段之一，与“形状补间动画”不同的是，动作补间动画的对象必需是“元件”或“群组对象”。
运用动作补间动画，你可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等种种属性，充分利用动作补间动画这些特性，可以制作出令人眼花缭乱的动画效果。
学习目的本节你将学会以下知识：◆动作补间动画的制作方法◆网站Banner的制作方法◆ “文本工具”的使用方法◆制作文字变色效果◆制作文字大小缩放效果◆制作文字改变透明度效果课前热身（1）．创建影片文档步骤1设置影片文档属性执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，单击【确定】按钮，新建一个影片文档。
打开【文档属性】对话框，设置文件大小为520×60像素，【背景色】为白色，如图3.2所示。
图3.2 设置文档属性步骤2设置背景图层执行【文件】|【导入】|【导入到舞台】命令，将image005.jpg图片导入到场景中，选择工具箱中的【箭头工具】和【任意变形工具】调整图片的大小和位置。
选中第205帧，按F5键，添加普通帧，图片效果如图3.3所示。
图3.3 设置背景（2）．创建元件步骤1 创建“电脑动画”元件执行【插入】|【新建元件】命令，新建一个图形元件，名称为“电脑动画”。
在新元件编辑场景中选择第一帧，单击工具箱中的【文字工具】，在场景中单击一下，然后在【属性】面板上设置文本类型为【静态文本】、字体为【隶书】、字体大小为32、颜色值为#FF9900，设置完后，在场景中输入“电脑动画”四个字，如图3.4所示。
图3.4 创建“电脑动画元件”步骤2创建“网页设计”元件执行【插入】|【新建元件】命令，新建一个图形元件，名称为“网页设计”。
在编辑场景中选择第一帧，按上面的方法，在场景中输入“网页设计”四个字，参数同上。
步骤3 创建“图像制作”元件执行【插入】|【新建元件】命令，新建一个图形元件，名称为“图像制作”。
《Flash动画制作》综合练习题
《Flash动画制作》期末复习指导第一部分考核内容和要求基本概念及相关基础知识考核内容和要求第1章Flash概述【考核的知识点】1. 动画基础知识及创造流程2. Flash软件基础知识3. Flash历史和概述4．传统动画和Flash动画的不同【考核要求】掌握：动画基础知识及创造流程理解：Flash软件基础知识了解：Flash历史和概述、传统动画和Flash动画的不同第2章Flash的绘图工具【考核的知识点】1.Flash软件中的图像类型2.Flash软件中路径的绘制、形状的绘制3.Flash软件中基本绘图工具、颜色工具、颜色编辑和管理、填充模式的使用4.外部素材的导入【考核要求】掌握：Flash软件中路径的绘制、形状的绘制；Flash软件中基本绘图工具、颜色工具、颜色编辑和管理、填充模式的使用理解：外部素材的导入了解：Flash软件中的图像类型第3章Flash软件的文字及对象编辑【考核的知识点】1.Flash软件中素材的来源、素材类型2.Flash软件中的文字工具、文字特效、文字分离和文字类型的使用方法3.Flash中的对象编辑4.Flash软件中文字素材的编辑5.文本创建、属性设置、文本类型的转换【考核要求】掌握：Flash中的文字工具、文字特效、文字分离和文字类型的使用；Flash中文字素材的编辑理解：文本类型的转换了解：Flash中的素材的来源、素材类型；Flash中的各种对象类型第4章Flash的元、库和实例【考核的知识点】1.Flash的元件2.元件的实例3.Flash的元件库4.Flash中的滤镜5.Flash中的混合模式6.使用动画预设【考核要求】掌握：Flash的元件理解：Flash元件的实例、元件库；滤镜、混合模式和使用动画预设第5章Flash的图层、帧和帧动画【考核的知识点】1.图层的基本操作2.引导层3.遮罩层4.Flash中的帧和帧的基本操作5.Flash中的逐帧动画【考核要求】掌握：Flash软件中帧的基本操作方法理解：Flash软件中遮罩层的使用方法了解：Flash软件中图层、引导层的操作和使用方法第6章Flash的补间动画制作【考核的知识点】1.Flash中的传统补间动画2.Flash中的补间形状动画3.Flash中的创建补间动画4.“动画编辑器”面板的使用【考核要求】掌握：Flash中的传统补间动画理解：Flash中的创建补间动画了解：Flash中的补间形状动画和“动画编辑器”面板的使用第7章Flash高级动画制作【考核的知识点】1.引导线动画2.遮罩动画3.复合动画4.骨骼动画5.3D动画【考核要求】掌握：Flash软件的引导线动画、遮罩动画、复合动画、3D动画和骨骼动画的制作和编辑。
FLASH实例练习--传统补间和形状补间动画教学提纲
FLASH实例练习--传统补间和形状补间动画教学提纲
F L A S H实例练习--传统补间和形状补间动
画
精品资料
实例一：字母动画
1、新建舞台，设置舞台大小和背景颜色，帧频为12
2、用文字工具“welcome”，将字母打散，调整各个字母的颜色，选中所有字
母右键选择分散至各个图层，分别选中各个字母转换为图片元件
3、选中W图层，在12帧处打一个关键帧，调整12帧处的位置，ALPHA
值，做出飞入淡入效果，在任意帧处右键选择传统补间动画，选中任意帧，在帧属性面板上选择补间-旋转，做出旋转效果
4、选中E图层，将第1帧移至第13帧，在25帧处打一个关键帧，照以上步
骤给E字母做出旋转淡入飞入效果
5、将各个字母依次做出旋转淡入飞入效果
6、用传统补间动画为各字母做出变色效果，结尾做出放大淡出效果
实例二：摇摆的坠子
1、新建舞台610*320，舞台色黑色，帧频为30
2、用矩形工具绘制圆角方块，填充色为线性渐变，第一个色标
（64,146,200），第二个色标（112,158,203），第三个色标
（255,255,255），笔触为4，边框为线性渐变，第一个色标
（191,191,191），第二个色标（255,255,255），第三个色标
（200,200,200），第四个色标（64,64,64），圆角参数为5
3、用线条和椭圆工具来绘制连接绳子，最后将图形转换为图形元件
4、新建图层，命名为背景，拖至最下层，从文件-导入-导入到舞
台，导入背
景图片
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Flash补间形状动画(微课习题)
《Flash补间形状动画》练习题
1.Flash的帧有三种，分别是（）
A.普通帧、关键帧、黑色关键帧
B. 普通帧、关键帧、空白关键帧C．特殊帧、关键帧、黑色关键帧 D. 特殊帧、关键帧、黑色关键帧
2.几何图形中的“正方形”渐变成“圆形”是（）动画
A、形状补间动画
B、运动补间动画
C、逐帧动画
D、补间动画
3.补间形状动画时间轴上绿色的箭头表示（）
A、形状渐变
B、静止
C、运动渐变
D、动画速率
4.在flash中，制作一个“圆形”变为“圆”字的形状补间动画，必须将文字“圆”进行（）
A、转化为元件
B、执行“修改”——“分离”命令
C、转化为关键帧
D、转化为图层
5.关于补间形状动画，下列说法错误的是：（）
A、在时间轴上两个关键帧之间应该出现一个黑色实线箭头
B、黑色箭头的底色为淡绿色
C、在时间轴上两个关键帧之间应该出现一个黑色虚线箭头
D、虚线表示动画无法正常实现。
《第6课 快乐猫咪——传统补间动画》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《快乐猫咪——传统补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握传统补间动画的制作方法，提高他们的计算机操作技能和解决问题的能力。
通过完成作业，学生将能够理解动画的基本原理，并能够运用所学知识制作简单的动画效果。
二、作业内容1. 制作一个简单的补间动画：要求学生在计算机上打开Flash 软件，根据教材中的步骤，创建一个场景，并在场景中绘制一只猫咪。
接下来，他们需要使用传统补间动画的方法，使猫咪从屏幕的一边移动到另一边。
需要注意的关键步骤包括设置关键帧、创建动画曲线等。
2. 完成动画后，学生需要保存他们的作品，并命名为“快乐猫咪”。
3. 在作品中添加自己的创意，例如，可以添加背景音乐、文字描述等，使作品更具个性化和吸引力。
三、作业要求1. 独立完成作业：要求学生必须使用自己的计算机和软件独立制作动画，不能抄袭或使用其他人的作品。
2. 正确操作软件：学生需要按照教材中的步骤正确操作Flash 软件，确保动画的正确生成和播放。
3. 质量要求：作品应清晰、美观，符合基本的视觉标准。
动画的移动速度应适中，不会出现卡顿或延迟现象。
4. 时间安排：学生应预留足够的时间来完成作业，以确保作品的质量和完成度。
建议学生在课后或休息时间进行操作，以避免在上课时间内受到干扰。
5. 反馈与调整：学生应定期检查自己的作品，并根据反馈进行调整和修改。
教师将在课堂上提供必要的指导，帮助学生解决遇到的问题。
四、作业评价1. 作品展示：在完成作业后，教师将组织学生进行作品展示和讨论，鼓励学生分享自己的创意和制作过程。
2. 评分标准：评分将基于作品的完整性、创意性、技术实现难度以及时间安排等方面。
对于完成度较高、创意新颖的作品，教师将给予较高的评价和奖励。
3. 个人反思：学生应对自己的作品进行反思，总结在制作过程中的优点和不足，以便在未来的学习中加以改进。
4. 反馈与建议：教师将根据学生的作业情况提供反馈和建议，帮助学生更好地理解和学习信息技术课程。
Flash补间动画的制作与练习
3.5.3 动作补间动画（1.5课时）一、学习指导1．动作补间动画的概念动作补间动画是指在Flash的时间帧面板上，在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等，Flash 将自动根据二者之间的帧的值创建的动画。
动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头；构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮、文字、位图、组合等等，但不能是形状，只有把形状组合（Ctrl+G）或者转换成元件后才可以做动作补间动画。
2．动作补间动画的制作在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件，一帧中只能放一个项目，在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性，再单击开始帧，在【属性面板】上单击【补间】旁边的“小三角”，在弹出的菜单中选择【动作】，或单击右键，在弹出的菜单中选择【新建补间动画】，就建立了“动作补间动画”。
制作动作补间动画的帧属性面板如下图所示（1）旋转选项：有四个选择，选择“无”禁止元件旋转；选择“自动”可以使元件在需要最小动作的方向上旋转对象一次；选择“顺时针”或“逆时针”，并在后面输入数字，可使元件在运动时顺时针或逆时针旋转相应的圈数。
（2）“调整到路径”：将补间元素的基线调整到运动路径，此项功能主要用于引导线运动，我们在下一节中要谈到此功能。
（3）“同步”复选框：使图形元件实例的动画和主时间轴同步。
（4）“对齐”选项：可以根据其注册点将补间元素附加到运动路径，此项功能主要也用于引导线运动。
（5）缓动选项：在“0”边有个滑动拉杆按钮，单击后上下拉动滑杆或填入具体的数值，补间动作动画效果会以下面的设置作出相应的变化：在1到-100 的负值之间，动画运动的速度从慢到快，朝运动结束的方向加速补间。
在1 到100 的正值之间，动画运动的速度从快到慢，朝运动结束的方向减慢补间。
默认情况下，补间帧之间的变化速率是不变的。
传统补间动画进阶练习 2
进阶练习2
一、简答题
1、传统补间动画可以应用哪些对象？
2、传统补间动画能实现哪些效果？
3、如何制作图形元件的淡入或淡出效果？
二、操作题
1、设置小女孩走路动画，运动速度越来越慢。
2、制作风车旋转的动画。
3、根据所给的素材制作毛球滚动的动画。
答案
简答题：
1、传统补间动画应用的对象必须是元件实例。
它包括：影片剪辑、图形元件、按钮、文字、位图、形状组合等。
2、能实现对元件的大小、位置、高度、色调、颜色以及透明度等变化的效果。
3、提示：主要通过调整元件的透明度（Alpha）数值来实现淡入淡
出的效果。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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进阶练习1
一、填空题
1、创建传统补间动画的对象必须（），它包括（）、图形元件、按钮（）、（），但不能是形状，可以是形状组合。
2、创建传统补间动画至少要有( )关键帧，两个关键帧中必须是（）对象，传统补间动画改变元件的（）、大小、颜色、（）等。
二、操作题
1、打开“开开心心去动画场景.fla”文件，参照教材或微课完成小女孩走路动画。
2、打开“开开心心去上学（初）.fla”文件，创建“蜻蜓”图层，导入并添加“蜻蜓”影片剪辑元件，运用传统补间动画制作蜻蜓在小花间飞舞的动画。
答案：1、元件，影片剪辑、位图、文字。
2、两个，同一，位置，透明度感谢您的阅读，祝您生活愉快。