高中：学会学习-高一主题班会
学会学习 主题班会
保持规律的作息时间，保证充足的睡眠和饮食，有助于提高学习效 率和调整心态。
参加有益的活动
参加体育锻炼、文化活动等有益身心的活动，有助于放松心情、调 整心态。
克服学习中的困难和挑战
1 2
勇于面对困难
遇到学习困难时，要勇于面对，积极寻找解决问 题的方法。
善于总结经验
总结学习中的经验教训，不断完善学习方法，提 高学习效率。
合理安排时间
合理规划学习时间和任务，有 助于提高学习效率，减轻学习
压力。
03
避免拖延症
学会学习有助于克服拖延症， 及时完成学习任务，避免临时
抱佛脚。
培养自主学习能力
01
02
03
激发内在动力
独立思考能力
自我管理能力
学会学习有助于激发学生的学习内在动力 ，使他们更加主动地追求知识和探索未知 。
学会学习有助于培养学生的独立思考能力 ，让他们能够独立解决问题和使用搜索引擎查找学习资料和信息。
在线论坛和社区
02
参与在线论坛和社区，与其他学习者交流和分享经验。
学习网站
03
访问学习网站，获取学习资源和技巧。
参加学习小组或辅导班
01
学习小组
加入学习小组，与同学一起讨 论、交流和分享学习经验。
参加辅导班，获得专业的指导和 帮助，提高学习效果。
02
辅导班
养成阅读习惯
总结词
培养阅读习惯，拓宽知识面
详细描述
选择适合自己的读物，包括经典名著、科普书籍等；定期阅读，每天保持一定的 阅读时间；做读书笔记，加深理解和记忆。
04
学习资源与环境
选择适合自己的学习资源
教材和参考书
高中主题班会记录_高一新生第一次主题班会班主任讲话稿
高中主题班会记录_高一新生第一次主题班会班主任讲话稿高中的功课要比初中难得多，全省每年有几十万考生在竞争，可谓竞争激烈。
没有勤奋刻苦，持之以恒的精神就难以完成文科或理科六大学科的学习。
因此我要告诉大家，你们首先要做到刻苦勤奋，持之以恒。
勤奋就是要自觉学习，不被动学习。
在初中有很多学生凭借自己聪明的脑瓜不是很用功，老师得经常把你叫到办公室监督你学习。
我告诉同学们到了高中，你要想考上好大学，就必须摒弃被动学习的不良习惯；其次是坚持每天刻苦学习，不能一曝十寒。
有很多学生说他不学他又在学，说他刻苦学习吧，他又不算用功。
这样的学生属于情绪型学生，情绪好的时候，就学一会，情绪不好就不学了，糟糕的是他经常情绪不好，这样的学生最终耽误了自己，学习成绩难以优秀；第三就是要三年都努力学，不是高三一年努力学。
在同学们的思想当中，往往错误的认为高一高二离高三还远着呢，到了高三再学不迟。
有很多学生在高一高二没好好学习，高三才真学了一年，所以大多数学生高三拼了一年考了个三本，于是他们把自己没有考上一本二本的责任就归咎到了老师身上。
老师有没有责任？有，在高一高二老师没有督促你们学习，没有让你们明白怎样学习才能为高三打好基础，没有养成良好的学习习惯，这是老师应该负的责任；如果老师已经告诉你别天真的认为高三学一年就能考上一本二本，而你却不从高一开始努力学习这就是你自己的责任。
同学们可能要问：老师，我就是一个学习不自觉的学生，我怎样才能自觉学习呢？当一个人没有奋斗目标的时候，那就只能仨饱一倒，睁开眼浑浑噩噩的一天，闭上眼迷迷糊糊的一宿。
但凡有成就的人，都是有思想的人。
我希望同学们做一个有思想的人，从现在起你就为自己树立奋斗目标。
每天都可以有一个奋斗目标，给自己一个期限尽快适应高中生活是奋斗目标；每天背一段文章背几个单词是奋斗目标，期末考试考到前十名是奋斗目标。
另外还要有竞争对象，鲶鱼效应（鲶鱼，一种生性好动的鱼类，并没有什么十分特别的地方。
学会学习主题班会
4.同义、近义与反义对比记忆法 将所学词按同义词和近义词串联起来记。如：see、look、watch；home、 house、family；carry、take、bring； die、 dead、death等等。反义词对比法指 的是将意思完全相反的词对比起来记忆，如：clever stupid、accept refuse、far near、ill well、especial ordinary、first last等等。目前中学课本从初一到高二有 170多对反义词，占全部词汇量的9%。 5.多感觉记忆法 在记忆新的单词时，我们要充分调动我们的感官。心理学对记忆保持率的试 验表明，如果只是用嘴念，过一段时间，只能记住10%；如果只用耳朵听，只能 记忆 20%；如果只用眼睛看，只能记忆30%。但是，如果同时采用眼看、耳听、 嘴说、手写，可保持记忆的70%。这种多感觉记忆法比单独用一种方法有效的多。
8.全部记忆法与部分记忆法 对于初中生来说可用部分记忆法，如30个生词，分成三至五组记忆较好， 对于高中生来讲，30个生词不妨一次全部背诵下来，当天巩固一遍，第二天 再巩固一遍，这样反复直至全部记熟，效率也会提高。
【数学构建知识网络法】
在解题过程中很多同学因为找不到思路常常无从下笔。数 学题无外乎两类：求解题和证明题。求解题让你求的是一个 结果，证明题让你证明的是一个结论。我个人比较推祟这样 一种方法：将已知条件列出来，看看能推出哪些结论，而这 些结论又可以看作条件，再看看这些新的条件又能导出哪些 新的结论，一层一层，就像树干的分支一样，越来越多。既 然可以顺向推导，同样也可以逆向推导。从你要求的结果或 需要证明的问题出发，看看需要哪些条件才能得出所要的结 果，而要得到这些条件，又需要哪些更多的条件，一层一层， 反向思维。当树枝越伸越多时，最终会有两条交织在一起， 此时题目也就迎刃而解了。开始使用这种方法时，的确比较 费时，但相当有效，待逐渐熟练之后，往往能够一眼就看中 问题的关键，迅速找到突破口。
高一班会教案6篇
高一班会教案6篇高一班会教案篇1教学目的1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
教学过程教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。
今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）a、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
b、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
c、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出那“三个一”（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）a、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
学生学会学习的主题班会
学生学会学习的主题班会主题：学会学习，掌握学习方法，提高学习效率一、引言学习是学生最重要的任务之一，它对学生的未来发展有着重要影响。
然而，许多学生在学习过程中遇到了困难和挫折，学习效果不佳。
因此，本次主题班会旨在帮助同学们学会学习，掌握学习方法，提高学习效率。
二、认识学习的重要性1. 学习是获取知识和技能的途径，是实现个人发展的基础。
2. 学习使我们不断进步，提升自己的能力和素质。
3. 学习有助于人的全面发展，培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。
三、学会学习的四个层次学会学习的过程可分为四个层次：准备阶段、规划阶段、实施阶段和反思阶段。
1. 准备阶段1.1 摆正学习态度，明确学习的目标和意义。
1.2 培养正确的学习动机，激发内在的学习动力。
1.3 创造良好的学习环境，包括安静的学习场所、舒适的学习工具等。
2. 规划阶段2.1 制定合理的学习计划，根据目标和时间进行安排。
2.2 分解学习任务，将大目标分解为小目标，逐步达成。
2.3 制定学习策略，选择适合自己的学习方法和技巧。
3. 实施阶段3.1 高效学习要掌握两个核心技能：集中注意力和合理安排时间。
3.2 注意力集中的方法：消除干扰、培养专注能力。
3.3 合理安排时间的方法：制定时间表、合理分配时间。
4. 反思阶段4.1 学习之后及时反思，回顾学习过程和成果，总结经验和教训。
4.2 发现问题和不足，及时调整学习策略和方法。
4.3 鼓励同学们互相交流，分享学习心得和经验。
四、学会学习的方法和技巧1. 提高记忆力的方法1.1 创造良好的记忆环境，提供充足的睡眠和营养。
1.2 采用多种记忆方式，如联想法、重复法、归类法等。
1.3 制作学习笔记，帮助巩固记忆和理解。
2. 提高阅读理解能力的方法2.1 快速阅读，掌握文章大意和结构。
2.2 阅读时做好标记和批注，帮助理解和记忆。
2.3 针对性的阅读策略，如预测法、问题法等。
3. 提高写作能力的方法3.1 思考和准备阶段要充分，列出要点和提纲。
学会学习 主题班会
参与学习实践活动
01
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04
参与课堂讨论
积极参与课堂讨论，发表自己 的观点和见解，提高自己的思
维能力和表达能力。
完成课后作业
认真完成课后作业，及时复习 巩固所学知识，提高自己的学
习效果。
参加学习小组
加入学习小组，与同学一起探 讨学习问题，互相帮助，共同
进步。
参加学科竞赛
参加学科竞赛，挑战自我，提 高自己的学习能力和综合素质
找出解决方法
针对不同的问题，找出相应的解决方法，提高自己的学习能力。
制定改进计划
制定改进计划，逐步改进自己的学习方法，提高学习效率。
调整学习策略与方法
01
调整学习策略
根据自身特点和学科特点，调整自己的学习策略，以提高学习效果。
02
尝试新的学习方法
不断尝试新的学习方法，如思维导图、概念地图等，提高自己的学习能
总结词：合理规划
详细描述：制定学习计划可以帮助学生们合理安排时间，明确学习目标，提高学 习效率。在制定计划时，应考虑每天的学习任务、时间安排、复习计划等，并根 据自己的实际情况进行调整。
课堂听讲与笔记
总结词
专注与记录
详细描述
课堂听讲是学习的重要环节，学生们应集中注意力，理解老师的讲解内容。同 时，做好笔记有助于加深记忆和理解，方便日后复习。笔记应简洁明了，重点 突出，可以采取不同的标记或符号来强调重要内容。
培养自信心
通过努力学习，取得进步和成绩，增强自信心，提高学习积极性。
坚持学习计划
制定合理的学习计划
01
根据自身实际情况，制定科学、合理的学习计划。
坚持执行计划
02
克服懒惰和拖延，严格按照学习计划执行，确保学习进度和质
学会学习主题班会记录
学会学习主题班会记录主题：学会学习主持人：XXX时间：XX年XX月XX日地点：XX教室参会人员：全体班级成员会议内容：一、主持人开场白主持人：各位同学，大家好！今天我们召开这次主题班会的主题是“学会学习”。
学习是每一个学生的基本任务，也是我们未来发展的基础。
通过这次主题班会的讨论，我们希望能够分享一些学习方法和经验，提高大家的学习效果。
请各位同学积极参与，共同讨论！二、同学发言环节1. 同学A：我觉得制定合理的学习计划很重要。
每天写下自己的学习目标，并按照计划进行学习，可以提高效率。
2. 同学B：我觉得要注意学习方法。
不同的科目需要不同的学习方法，针对性的学习才能事半功倍。
3. 同学C：我觉得要注重课堂学习。
在课堂上认真听讲、做笔记、提问问题，不仅能够加深对知识的理解，还可以和老师、同学们进行互动。
4. 同学D：我觉得平时做好复习很重要。
课后及时复习和总结，不仅可以巩固知识，还可以及早发现自己的薄弱环节。
5. 同学E：我觉得要养成良好的学习习惯。
比如定期复习、坚持做作业、适当利用课余时间进行自主学习等。
6. 同学F：我觉得要保持积极的学习态度。
学习是一件困难的事情，遇到挫折不要轻易放弃，要保持积极的心态，相信自己能够克服困难。
三、主题班会讨论1. 学习方法讨论：主持人：很多同学提到了学习方法很重要，那么大家有什么好的学习方法可以分享一下吗？同学G：我觉得做好预习是一个很好的学习方法。
预习可以帮助理解课本内容，提前了解相关知识，上课效果会更好。
同学H：我觉得大家可以尝试分组学习。
在小组中互相讨论、合作学习，可以帮助加深对知识的理解，还可以相互监督和纠正错误。
同学I：我觉得多做练习是一个很好的学习方法。
练习可以帮助巩固知识，培养解决问题的能力。
主持人：非常好的建议！大家可以根据自己的情况选择适合自己的学习方法，提高学习效果。
2. 学习计划讨论：主持人：同学们提到了制定学习计划很重要，那么大家有什么好的学习计划可以分享一下吗？同学J：我觉得可以将每天的学习时间划分为不同科目，按照计划进行学习，这样可以有条不紊地完成任务。
学会学习的主题班会
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学会学习主题班会目录结语ART 1学会学习主题班会
学会学习主题班会
亲爱的同学们
大家好！今天我们聚集在这里，围绕"学会学习"这一主 题展开讨论和交流。学习是我们生活中不可或缺的一部
分，学会如何学习，对于我们的成长和发展至关重要
学会学习主题班会
一、认识学习
首先，我们要认识到学习的内涵和重要性 。学习不仅仅是为了获得知识，更是为了 培养我们的思维能力、创新精神和实践能 力。在未来的生活中，我们需要不断地学 习新知识和技能，以适应日新月异的社会 变化
学会学习主题班会
三、良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高学习效率的关键。以下是一些良 好的学习习惯
准时作息：合理安排作息时间，保证充足的睡眠和 适度的锻炼 积极面对困难：遇到学习困难时，要积极寻求解决 办法，而不是逃避 坚持不懈：学习是一个长期的过程，需要坚持不懈 的努力 自我激励：在学习过程中，要不断激励自己，保持 学习的热情和动力
学会学习不仅仅是一种理念，更是一种实践。为了帮助大家将学会学习的理念转化为实际 行动，我们制定以下行动计划
制定学习计划：请大家根据自己的实际情况，制定一份详细的学习计划，包括学习内 容、时间安排和目标设定 每日反思：每天花些时间反思自己的学习过程和成果，发现自己的不足之处，及时调 整学习策略 分享经验：每个月举行一次学习经验分享会，请大家分享自己的学习心得和体会，共 同成长 拓展阅读：请大家积极阅读拓展书籍，并撰写读书笔记，提高自己的阅读能力和思考 深度 互相学习：请大家与同学、老师、家人等互相学习，交流学习心得和方法，共同提高 学习水平
学会学习主题班会
六、结语
最后，我们要认识到学会学习不仅仅是为了提高学习成绩，更是为了培养我们的综合素质 和个人能力。在未来的生活中，学会学习将伴随我们的一生，让我们从现在开始，努力学 会学习，不断提高自己的学习能力和水平 感谢大家的聆听！让我们一起努力，学会学习，成为更好的自己！# 七、行动计划
高一学会学习主题班会
名校学生的高中生活---河北衡水中学
• 1、三餐时间一律15分钟;
2、早晨、中午起床一律5分钟，以最后离开宿 舍为耻; 3、行走坐卧随身都带着书、本子、卡片； 4、“四候”，即候觉、候饭、候操、候厕，在 等候的短暂时间内，也识记背诵。 5.“四个零”，即课上零走神、课间零打闹、自
习零抬头、个人零违纪。
书山有路勤为径 ，
学海无涯苦作舟。
老师讲的时候你可能听懂了； 但是你听懂了，就代表真的会了吗，真的会 用了吗？ 你肯定听老师说过我都讲了这么多遍了你怎 么还是不会，还是记不住。 那是因为是讲给你的，而不是自己学会的。
高效6+1课堂的目的是什么？ 1、培养学生实现知识由此及彼，由表及里，去粗取 精，去伪存真的能力； 2、最大限度的调动学生的积极性，让学生自主学习， 更多的强调学生自身素质的提高； 3、培养学生创新实践能力、合作探究能力。
班
会
学会学习 主题班会
--高一B6班
靠天靠地靠祖宗，不算是英雄
尊严是自己挣来的！
我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又 重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。 所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背 这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他 什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」
创新与实践相结合 跨领域的综合性人才
IQ + EQ + SQ 沟通与合作能力 从事热爱的工作
刻意练习目标练习成功课件--高一上学期学会学习主题班会
刻意练习 &题海战 术（思辨 ）
1
只靠题海，什么都不懂，永远
摸不着高分的门
2
全不题海，什么都不熟，永远
都是失常发挥
3
不要盲目崇拜题海战术，也不要盲
目排斥“题海”战术。【练习】
18
刻意练习 目标——练习——成功
14
B
复水没 训平有 练案教 ，例练 不，的 断分情 改析况 进其下 技成， 能功富 。原兰
因克 ，林 然通 后过 自研 己究 反高
最顺落之 受序打后 尊。断模 敬后，仿 的来自结 作，己构 家富重逻 。兰新辑
克梳。 林理他 成，把 为学杂 了习志 美作上 国者的 历的文 史写章 上作段
的 好 ， 为 什 么 人 家 好 。
刻意练习： 目标-练习-成功
如何成为天才
如何成为天才？
无论是靠天赋或者努力 ，似乎只有很少的人能 被称作“天才”。
那你我这样的“凡人” 就没有机会了吗？
No Image
2
每个人都有可能成为天才
“每个人都有可能成为天才” 安德斯·艾利克森是佛罗里达州Fra bibliotek大学心理学教授，长
期研究体育、音乐、国际象棋、医学、军事等不同领 域中杰出人物。 2016年，他出版了《刻意练习》一书，此书立刻成 为超级畅销书。 在书中，艾利克森提出了一种对于任何领域任何人都 有用的自我提升方法——“刻意练习”。 这一方法甚至被评价为：迄今为止发现的最强大的学 习方法。
心练 上些情块成家 表不的和 下化动通 例
理习 有认况去一而 征一。高 来，；人 子
表的 更知的思个言 。样他手 的还对来 ：
征本 高模时考一，
，们看 走能大说
来质 效块候和个能
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高中班会新课程标准教材
班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
主题班会教案 / 班会课专题 / 学习考试主题班会教案
编订：XX文讯教育机构
学会学习-高一主题班会
教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于高中高一班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动过程：
活动环节
活动内容
活动目标
第一环节：音乐歌曲《最初的梦想》
播放歌曲《最初的梦想》，学生倾听歌曲，引发思索
小时候每个人都一个梦想，现在你的梦想是否依然存在，让学生在歌曲中回忆自己的梦想，找寻梦想消失的原因。
第二环节：回忆梦想
学生说出自己的梦想，并对自己现在的情况进行反思
让学生对自己目前学习中存在的问题进行反思，总结。
第三环节：相声《我要学习》
学生表演相声
通过相声中几种学习方法的不恰当，学生结合自身的情况进行对照，反思。
第四环节：相声内容讨论
学生自由发言，讨论
找出自己学习中的问题
第五环节：学习经验交流
语、数、外三科学习好的学生进行经验介绍
让学生了解别人是怎样学习的，有哪些地方值得自己借鉴的。
第六环节：教师学法指导
邀请语文江老师，数学彭老师，英语曹老师对学法进行指导
在听完学生的学习经验介绍后，让老师从整体学法上对学生进行一个指导，到达提升学生反思层次、学习方法掌握的效果。
第七环节：歌曲《我的未来不是梦》
学生演唱歌曲《我的未来不是梦》
让学生在歌曲中树立信心，相信只要我们努力学习，我们的梦想就不会再破灭，我们的未来就不再是梦。
第八环节：班主任总结
班主任总结发言
对班会进行总结归纳，将目的意义进行明确，激发学生的学习兴趣.
课后反思：
本次班会课顺利结束了，通过和听课领导和同事的交流，本节课总体印象还不错。
其中做的比较好的方面有：1.主题明确。
本节课主题鲜明，一切活动都围绕主题展开，没有出现为了活动而活动的情况。
2.首尾呼应。
两首歌曲选用恰当，《最初梦想》和《我的未来不是梦》分别放在首尾起到了引入和结束的效果。
3.课堂环节设计较为合理。
过程中有学生的自身反思和经验介绍，也有教师的学法指导，实际效果很好。
当然，本次班会课也暴露出了许多不足之处。
如：在活动过程中如果能加入学生就学习的疑难问题向教师或者同学提问环节，可能会达到更好的效果，也有利于提升班级的气氛。
再如：最后班主任在总结时应将主题进行提升，将纯粹的书本知识的学习和学习成绩的提高提升到人生各个方面的学习，效果可能更好，也显得立意更高一些。
其实学习包括很多，书本学习只是一个小的方面，个人品质的提升，行为习惯的改变，思想意识的转化，集体意识的增强等都可以归结到学习之中。
因此本节课“学会学习”主题应该是着眼于一系列的“学会”。
同时，本节课也暴露出了我班学生主持能力和参与活动能力不强，以后我们班级应多
组织活动，对学生进行多方面的锻炼。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。