初中化学教研组工作总结
初中化学备课组工作总结（08-09学年度上学期）本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学备课组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
（一）教学常规方面1. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2. 加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3. 加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
本期10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大，具体分析见各次的“试后分析”。
5．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）备课组活动开展情况1．坚持开展好备课组活动。
本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
本学期初中化学组开设组内听、评课活动4次，公开课2次。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
另外组内教师间相互听课每人都按要求达到5至10次。
4．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。
利用备课活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。
（三）教师专业发展情况1.积极参加培训。
本学期本组教师积极参加青年骨干教师培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。
2.加强业务学习。
全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程。
3.积极撰写教育教学论文。
4．青年教师培养。
本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。
（四）教研组建设的打算今后，我们初中化学备课组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。
继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。
进一步提高初中化学备课组活动的质量，尽量使备课活动形式多样内容丰富。
初中化学备课组工作总结（09-10学年度上学期）这一学期又在平静和繁忙中匆匆过去了。
回头认真反思过去的工作，我们有不少收获和体会，现总结如下：一、认真完成了学校布置的全部任务，认真开展了备课组活动按照备课组开学初制定的计划，结合本组实际，我们在大组开会时，加强了理论学习，学习内容有：《新课程标准下化学教育的实践与探索》、《化学教育》专刊中关于新知识和新实验改革的文章，促进和深化同志们了解教育改革的新动向，我们还派出青年教师去参加化学优质课竞赛，学习别人的先进经验，学习的教师回来后都详尽地向全组汇报了学习的内容和自己的体会，我们再结合自己教学中的体会和认识，进行了深入的探讨和争论，大家都感到受益匪浅。
这学期他们在教研会上介绍了工作方法，把自己的经验体会毫无保留的传授给大家。
在每两周的备课小组开会时，我们侧重年级组的交流和统一。
每个人每次集中开会时都要谈谈自己近期管理学生的情况和体会，谈谈自己在知识和能力的教学上、在让学生过手问题上是怎样做的，有哪些经验和教训。
每次备课组活动，探讨更好的解题方法和更适当的教学方法，目前看来这样做效果很好，相信坚持下去，一定会使整个教研组的教学水平踏上一个新的台阶。
二、化学组是一个团结奋斗的优秀教育集体全组同志们都有强烈的事业心和良好的职业道德，我们是真正的将对人民教育事业的忠诚落实到了每一天的教育教学工作中。
虽然这样任务重，时间紧，，同志们仍然尽最大的力量把工作做好。
我们每位教师，利用每个自习课来辅导，以求完成教学任务和努力使学生达到知识过手，有的老师中午十二点半以后还在解答学生问题，也有的老师下班后在校辅导学生。
这么勤奋，每学年成绩逐渐上升占非常明显的优势。
由于我们的努力，为学生在初三节约了时间，连续两年初三学生都为学校升学总体战做出了巨大的贡献。
三、化学组是一个和谐友爱的大家庭化学组虽然我们经历不同，环境不同，但是大家都是怀着一份真诚的心来与人相处，可以这样说，我们化学组的老师们是一群素质很高的人。
我们组多年的规矩是有话有意见都开诚布公的当面说出来，尽管当时面红耳赤，不愉快，但是话说开了，结也就解了。
所以，几年来在组内的各种大小事情和矛盾都能够得到妥善的解决和谅解。
若遇到那位同志有难处，就更不用担心了，帮忙代课和办事，安慰关心，处处让人感动。
在学术上化学组的老同志带了一个很好的头，每一位新老师，都是在老教师的带领下成长起来的。
老教师从来都是无私传授自己的经验和心得体会，年轻教师也谦虚好学，又尊敬师长有情意，新老师听课都是每堂随听，一听就是一届，所以化学组的新老师都成长得飞快。
遇到年轻教师要参加省市的优质课竞赛，都是全组老师出动，策划教案，反复演练和评课，全组的力量帮助同志在竞赛中获得了优秀的成绩。
没有全体教师的齐心合力，就没有化学组今天取得的好成绩。
四、存在的不足和一些建议1、化学组的同志们最需要的是向更高层次发展，进一步提高教学的能力和完善教学艺术，使自己成为研究学者，而不只是一个教书匠。
虽然年复一年的升学压得我们喘不过气来，但是我们仍然要向更高的目标努力。
迫切要求化学组能够尽快提高效率，进一步找到行之有效的方法，把我们从繁重的工作重压中解放出来。
2、备课组是学校行政的基层组织，是学校的重要细胞。
它肩负着协助学校全面贯彻教育方针、进行教研和推进素质教育、完成教学任务和提高教学质量的重任。
备课组工作的好坏直接关系到学校教育的质量，影响着学校的生存。
有了高素质的老师才有高素质的学校，才能招来高素质的学生。
希望学校领导更加重视备课组的建设。
初中化学备课工作总结（08-09学年度下学期）本学期化学学科备课工作围绕一个中心：“使备课活动增值，使教学研究更具科学性和实效性，真正提高学科教师的专业能力”，两个主题：一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动，二是以“学案导学，展示激学”为主题的活动的开展，取得了显著成效。
一．指导复习，备战中考本学期毕业班复习备考工作任务重，主要进行了复习、跟踪调研、复习教学模式研讨活动（复习计划与方法交流、复习视导总结与复习经验交流、小专题复习方法交流、近三年中考试题分析交流、模拟题交流、中考信息交流）等。
备课活动本着以教师为本的理念，立足实际，尽可能地克服困难，使各个环节相协调，使老师们的学、研热情可持续且有后劲。
总体来看，复习备考系列研讨活动，计划制定科学周密，方法策略务实高效，中考研究把握方向，充分发挥了复习教研的指导、导向作用。
1．制定计划，科学周密。
明确复习目标，作出科学合理、具体周密的复习计划，是实现高效复习的重要环节。
为此，上学期结束之前我们组织毕业班教师进行了复习计划、复习思路的研讨，各校都拿出了初步设想。
开学初，紧接着进行复习计划与方法的交流，在此基础上，结合我市学制不同的实际，以“立足基础，夯实双基，培养能力，大面积提高复习质量”为目标，制定了切实可行、科学周密的复习计划，从复习的环节及各环节的时间分配，到各环节的复习方法、各章节课时安排等方面都提供了有效指导，并将计划细化到每周、每课时，要求老师充分利用好每一节课，确保每节课都充实、高效。
2．指导方法，务实高效。
复习方法的研究是复习教研的重中之重。
今年，《中考复习指导》的改编，将“考点串讲”栏目改为学案导学式，为复习教学提供了方便、快捷的第一手资料。
因此，对复习方法的指导，整体上确立了两个思路：一是有效复习教学方法的研讨，总结、完善、推广复习课教学模式；二是深入研究“学案导学，展示激学”在复习教学中的运用，引导教师用好复习学案，用好《中考复习指导》。
（1）利用复习公开课，推广有效复习教学模式和教学方法。
多年的教学教研实践，逐步形成一套较为实用的复习教学的思路，将其与“学案导学”有机结合起来，深化、完善，形成实用、高效的复习教学模式，是提高复习课堂效率的有效手段。
我校与实验中学，校校联手，通过课例研究，总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式，组织老师们评议、反思，要求结合本校实际，用实、用好这个教学模式。
（2）进行复习和跟踪调研。
通过深入课堂了解复习计划的实施、复习思路与方法、复习课的设计、《中考指导》和学案的使用情况等等，我们感受课堂、观察学生，分析方法的实效性，然后与老师对话，肯定成绩，查找问题，提出改进建议，使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效，“学案导学”的方法及《中考复习指导》的使用更为具体、有效。
根据复习教学现状，在总结、感悟、反思、交流的基础上，我校进行针对性的跟踪，了解存在的问题是否解决，复习常态课、学案使用、课后落实等方面是否做实、做好扎实有效的复习方法，督促本组老师将复习教学做的更为扎实、更有实效。
（3）开展多种形式的交流活动，促进教师不断改进复习方法，提高复习效率。
总结有实效的复习方法。
3．研究中考，把握方向（1）琢磨中考，把握方向。
针对三年中考的重要考点、热点（即三年都考点、两年都考点、一年考点等）、题型变化、题目难易度以及试题的稳定性等进行分析，并对今年中考的方向进行预测。
初中化学教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学教研工作在教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。
在过去的一年里，我作为初中化学教研员，认真履行职责，积极开展教研活动，努力提高化学教学质量。
现将本年度的初中化学教研工作总结如下：二、工作回顾1.加强教研队伍建设（1）组织教研员开展业务培训，提高自身素质。
本年度，我组织教研员参加了多次省、市级化学教研活动，学习先进的教育理念和教学方法，提升教研员的专业素养。
（2）加强教研员与一线教师的交流与合作，促进共同成长。
我定期组织教研员深入学校，与一线教师交流教学心得，了解教学现状，共同探讨教学难题。
2.开展教学研究活动（1）组织课题研究。
本年度，我组织开展了多个化学教学课题研究，如“初中化学实验教学的有效策略”、“基于核心素养的初中化学教学策略”等，旨在提高化学教学质量。
（2）组织教学观摩活动。
我组织了多次化学教学观摩活动，邀请优秀教师在活动中展示教学风采，促进教师间的相互学习与借鉴。
3.加强教学资源建设（1）收集整理优秀教学资源。
我组织教研员收集整理了大量的优秀化学教学资源，包括课件、教案、习题等，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开发校本教材。
我组织教师编写了校本教材，以满足不同学生的学习需求，提高教学质量。
4.关注学生发展（1）开展化学实验竞赛。
我组织了多次化学实验竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
（2）关注学生个性化发展。
我鼓励教师关注学生的个性化需求，实施差异化教学，使每位学生都能在化学学习中取得进步。
三、工作亮点1.教研成果丰硕。
本年度，我组织开展了多个教学课题研究，其中部分研究成果在省级以上学术期刊发表。
2.教师队伍建设取得显著成效。
通过业务培训、教学观摩等活动，教师的教学水平得到了明显提高。
3.教学质量稳步提升。
本年度，我校化学成绩在全市范围内名列前茅。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对化学教学改革的认识不足，教学理念陈旧。
初中化学教研工作总结14篇
初中化学教研工作总结14篇初中化学教研工作总结1一年来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。
二、各尽所职，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。
由于组内存在的特殊情况，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。
黄远合老师是组里的老大哥，他憨厚朴实的为人、踏实的工作作风，潜移默化地影响和带动着大家，他承担了高三两个班的化学课，担任班主任，教务处副主任工作，困难可想而知，但他没说一句怨言，工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。
新教材增加了化学实验课的数量，对于实验准备工作提出了更高的标准、更严的要求，由于刘汉雪老师退休了，林翔老师克服了很多困难，保质保量地完成了实验室的工作，任劳任怨，不计报酬，以学校的工作大局为重，早来晚走，精心准备实验，确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成。
胡昌西、谢伟、李世忠、卢静军四位教师，班主任工作认真对待，坚持经常深入班级。
值得一提的是：卢静军、李世忠两位老师，一位是新毕业，一位是初次上高中，对教材还不熟悉，尽管班主任工作繁杂，但他们从来都是认真对待教学，认真备课、上课、改作业。
李世忠老师所带班级曾经两次荣获流动红旗。
谢伟老师所带班级在本学期连续五次荣获流动红旗（三、四名），被评为标兵红旗班。
谢伟老师本学期被评为先进班主任。
胡昌西老师除了完成本职工作外，在学校网站的维护建设付出了大量时间和精力。
三、教学科研，初见成效一年来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。
初中化学教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，初中化学教研组在教育教学工作中发挥着越来越重要的作用。
本学期，我组全体成员紧紧围绕学校工作目标，以提升教学质量为核心，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高自身素质本学期，我组全体成员认真学习《义务教育化学课程标准》、《初中化学教学大纲》等教育教学理论，积极参加各类培训活动，努力提高自身教育教学水平。
通过学习，我们更加明确了教育教学方向，为提高教学质量奠定了基础。
2.开展教研活动，促进教师成长（1）集体备课：我们每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等进行深入研讨，形成统一的教学方案。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
（2）教学观摩：组织教师参加校内外教学观摩活动，学习先进的教学理念和教学方法，为教师提供交流平台。
（3）课题研究：本学期，我组承担了校级课题《初中化学实验教学的有效策略研究》。
全体成员积极参与课题研究，通过实验探究、案例分析等方式，不断丰富课题研究内容。
3.关注学生，提高教学质量（1）关注学生学习情况：通过课堂观察、作业批改、课后辅导等方式，全面了解学生的学习情况，针对学生存在的问题，制定相应的教学策略。
（2）加强实验教学：实验教学是化学学科的重要特点。
我们注重实验教学，通过实验培养学生的观察能力、动手能力和创新精神。
（3）关注学生心理健康：在教学中，我们关注学生的心理健康，通过心理辅导、情感交流等方式，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
4.加强家校沟通，形成教育合力（1）定期召开家长会：通过家长会，向家长介绍学校教育理念、教学方法，解答家长在教育孩子过程中遇到的问题。
（2）建立家校联系渠道：通过电话、短信、微信等方式，与家长保持密切联系，及时了解学生在家情况，共同关注学生的成长。
三、工作成效1.教学质量稳步提升：本学期，我组教师在各项教学比赛中取得优异成绩，学生成绩明显提高。
初中化学教研组小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学教学越来越受到重视。
为了提高化学教学质量，本教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校教育教学工作，以新课程改革为契机，积极开展教学研究活动，不断优化教学策略，提高教师教育教学水平。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 组织开展教研活动本学期，教研组共组织了10次教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、经验交流等。
通过这些活动，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
2. 参加各类培训和竞赛本学期，教研组成员积极参加各类培训和竞赛，以提高自身教育教学水平。
共参加培训5次，获得市级教学竞赛奖项2项。
3. 开展课题研究本学期，教研组围绕“提高初中化学教学质量”这一主题，开展课题研究。
经过多次研讨，确定了课题研究方向，并制定了详细的研究计划。
4. 优化教学策略为了提高教学质量，教研组针对教学中存在的问题，不断优化教学策略。
如：加强实验教学，提高学生的动手能力；注重基础知识教学，培养学生的科学素养；关注学生个体差异，实施分层教学等。
5. 加强学科建设本学期，教研组加强了学科建设，制定了学科发展规划，明确了学科建设目标。
同时，加强了与兄弟学校的交流与合作，拓宽了教师视野。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升本学期，初中化学教学质量稳步提升，及格率、优秀率分别提高了5%和3%。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，其中市级竞赛获奖2项，县级竞赛获奖3项。
2. 教师队伍建设取得成效通过开展教研活动、培训和竞赛，教师队伍的整体素质得到了提高。
本学期，教研组成员共发表论文5篇，参与编写教学辅导资料2本。
3. 课题研究取得阶段性成果本学期，课题研究取得阶段性成果。
已完成课题研究方案制定、文献综述、教学实践等环节，为后续研究奠定了基础。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革理解不够深入，教学理念有待更新。
（2）实验教学设施不足，影响了实验教学效果。
初中化学教研工作总结9篇
初中化学教研工作总结9篇你对范文的写作掌握多少呢？参考范文也是效率的一种方法。
范文是借鉴别人的写作经验来不断丰富自己的文章，以下为编辑为大家整理的初中化学教研工作总结，欢迎大家参考阅读！初中化学教研工作总结篇1时光荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课标，内化教学观本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。
全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、继续深化生态导学式课堂改革。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
初中化学教研组工作总结6篇
初中化学教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期，初中化学教研组全体成员团结协作，以教育教学为中心，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。
现将本学期工作总结如下。
二、工作内容1. 教学计划与备课本学期，教研组全体成员认真制定教学计划，注重课程内容的整合与衔接。
通过集体备课、研讨课等形式，共同探讨教学方法与策略，提高课堂效率。
2. 课堂教学与改革（1）创新教学方法：在课堂教学中，注重启发式教学、探究式教学等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力。
（2）运用多媒体技术：结合化学学科特点，充分运用多媒体教学资源，使学生更加直观地了解化学知识，提高教学效果。
（3）开展实验教学：重视实验教学，培养学生的实验技能和实践能力。
通过实验教学，使学生亲身体验化学知识的魅力，增强学习效果。
3. 教研活动与成果（1）参加教研活动：积极参加各级教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨教育教学问题，提高教学水平。
（2）开展课题研究：开展课题研究，深入研究化学教育教学中的关键问题，取得了一系列研究成果。
（3）举办学术讲座：邀请专家学者举办学术讲座，为教师提供学习交流的平台，拓宽教师的视野。
4. 学生活动与竞赛（1）组织化学竞赛：组织校内化学竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。
（2）开展科普活动：开展化学科普活动，提高学生的科学素养，培养学生的科学精神。
（3）指导学生实验：指导学生进行课外实验，培养学生的实验技能和实践能力。
三、成果与收获1. 教学成绩：通过全体成员的努力，学生的化学成绩得到了显著提高，特别是在中考中取得了优异成绩。
2. 教研成果：本学期，教研组取得了多项教研成果，包括课题研究、学术论文等。
3. 学生表现：在各类化学竞赛和科普活动中，学生表现出色，获得了多项荣誉。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题：（1）部分教师的教学理念还需更新，需要进一步加强学习。
（2）实验教学资源仍需进一步丰富和完善。
2024初中化学教研组工作总结（5篇）
2024初中化学教研组工作总结化学是一门基础的自然科学。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。
因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键，现将自己的点滴体会浅谈如下：一、精心创设情景，激发和培养学生对化学的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。
兴趣的培养在于诱导。
教师要因势利导，引导学生及时排除不利于发展兴趣的因素。
有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使学生能积极主动自觉地学。
学生刚接触化学，刚开始会对化学颇有些兴趣，尤其对实验更感兴趣。
但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。
如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣为此我及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。
使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。
并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。
这样做增强了学生学习的自觉性和积极性。
二、不失时机表扬学生，让学生的学习热情高涨古人云：“数子十过，不如赞子一功。
”可见表扬鼓励对一个人的成长是多么重要。
初中化学教学教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中化学作为一门基础自然科学，对于培养学生的科学素养、提高学生的实验操作能力和创新意识具有重要意义。
在过去的一年里，我们初中化学教研组紧紧围绕学校教学工作目标，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本年度的化学教学教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动开展情况（1）开展集体备课活动：教研组定期组织教师进行集体备课，针对教材内容、教学方法、实验操作等方面进行深入研讨，提高备课质量。
（2）组织听课、评课活动：教研组组织教师相互听课，通过评课活动，发现问题、总结经验，促进教师共同进步。
（3）开展课题研究：本年度，教研组申报了多项课题，围绕课题开展了一系列研究活动，如教学案例分析、实验改进等。
（4）组织教师参加各类培训：教研组积极组织教师参加各类化学教学培训，提高教师的专业素养。
2. 教学成果（1）学生在各类化学竞赛中取得优异成绩：本年度，我校学生在全国初中化学竞赛、省化学竞赛等比赛中取得优异成绩。
（2）教师论文发表：教研组成员在省级以上学术期刊发表多篇论文，提升了教研组整体学术水平。
（3）实验教学创新：教研组积极探索实验教学创新，提高了实验教学效果。
三、教研工作亮点1. 注重教学研究，提高教学质量教研组紧紧围绕教学目标，积极开展教学研究，不断探索适合学生的教学方法。
通过集体备课、听课评课、课题研究等活动，提高了教师的教学水平和教学质量。
2. 强化实验教学，培养学生的实践能力实验教学是化学教学的重要组成部分。
教研组注重实验教学，通过改进实验方法、创新实验设计，提高了实验教学质量，培养了学生的实践能力。
3. 注重教师培训，提升教师队伍素质教研组积极组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野，提升教研组整体学术水平。
四、存在的问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新教材、新课程的理解和把握还不够深入，教学效果有待提高。
教研室初中化学教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，初中化学作为一门基础自然科学学科，其教学质量和教研水平日益受到重视。
本学期，教研室紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”这一主题，积极开展初中化学教研活动，取得了显著成效。
现将本学期初中化学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 课题研究本学期，教研室以“提高初中化学教学质量，促进学生核心素养发展”为主题，组织开展了多项课题研究。
通过课题研究，教师们深入探讨教学中的实际问题，不断提高自身的教学水平和科研能力。
（1）课题名称：《基于核心素养的初中化学课堂教学策略研究》（2）课题名称：《初中化学实验教学与信息技术融合的研究》2. 教学研讨（1）组织教师参加各类化学教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。
（2）开展校内化学教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的专业素养。
3. 教学资源建设（1）整理和更新化学教学资源库，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开发化学实验教材，提高实验教学效果。
（3）制作化学教学课件，方便教师进行课堂教学。
4. 教学评价改革（1）开展化学教学质量评价，了解教学现状，为改进教学提供依据。
（2）改革化学考试评价方式，注重学生综合素质的考查。
（3）加强化学教学评价反馈，促进教师改进教学方法。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，学生在化学学科上的成绩也取得了较大进步。
2. 教师科研能力增强教师们积极参与课题研究，撰写教学论文，提高了自身的科研能力。
3. 教学资源丰富多样化学教学资源库不断完善，为教师提供了丰富的教学素材，促进了教学方法的创新。
4. 学生核心素养得到提升通过化学教学，学生的科学素养、创新精神、实践能力等方面得到了全面发展。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对化学教学理念的理解和运用不够深入。
（2）化学实验教学资源不足，实验条件有待改善。
初中化学教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，初中化学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量备受关注。
为了提高初中化学教学质量，我校化学教研组积极开展教研活动，不断探索和实践新的教学方法，现将本学期教研工作总结如下。
二、教研活动开展情况1. 教研活动主题明确，内容丰富本学期，化学教研组围绕“提高初中化学教学质量”这一主题，开展了形式多样的教研活动。
主要包括以下几个方面：（1）集体备课：教研组定期组织教师进行集体备课，共同探讨教学难点、重点，分享教学经验，提高备课质量。
（2）课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，互相学习、借鉴，提高课堂教学水平。
（3）教学经验交流：邀请优秀教师进行教学经验分享，让全体教师受益。
（4）课题研究：开展课题研究，探索新的教学方法和策略。
2. 教研活动形式多样，注重实效本学期，化学教研组采取多种形式开展教研活动，以提高教研活动的实效性。
具体表现在：（1）开展课堂观察活动：通过课堂观察，了解学生的学习情况，为教师改进教学方法提供依据。
（2）组织教学研讨：针对教学中遇到的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决办法。
（3）开展教学竞赛：通过教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。
（4）开展教学反思：鼓励教师进行教学反思，不断改进教学方法。
三、教研成果1. 教学质量稳步提高通过本学期的教研活动，我校化学教学质量稳步提高。
学生在化学学科竞赛、中考等考试中取得了优异成绩。
2. 教师业务水平不断提升教研活动为教师提供了学习、交流的平台，教师的业务水平得到了显著提高。
部分教师成功申报了市级、省级教学能手。
3. 教学资源丰富通过课题研究、教学研讨等活动，化学教研组积累了丰富的教学资源，为今后的教学提供了有力支持。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课标的理解和应用还不够深入。
（2）教学评价方式单一，未能全面反映学生的学习情况。
（3）教师之间交流不足，教学资源共享程度不高。