一年级上册数学一课一练-5.3 10 人教版(2020秋)(含答案)
一年级上册数学一课一练减法_人教新课标(含答案)
《减法》同步练习要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、单选题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1.下图表示（）。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
一年级上册数学一课一练-数一数-人教新课标(2020秋)(含答案)
《数一数》同步练习一、单选题1.数一数，图中表示（）。
A.4B.5C.10D.9【答案】C【解析】【解答】一个一个地数，图中共有10个稻穗【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
上图中表示稻穗的数量是10。
故选：C本题主要考查整数的认识2.数一数，图中表示（）。
A.2B.1C.0【答案】B【解析】【解答】一个一个地数，图中有一个头像【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示头像的数量是1故答案为：B本题主要考查整数的认识3.数一数，图中表示（）。
A.3B.4C.5【答案】B【解析】【解答】一个一个地数，上图中共有5个圆圈【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示的是圆圈的数量5故选：B本题主要考查整数的认识4.数一数，图中表示（）。
A.3B.4C.5D.7【答案】D【解析】【解答】一个一个地数，图中有7朵花【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示花朵的数量的多少是7故答案为：D本题是考查整数的认识5.数一数，图中表示（）。
A.4B.5C.7D.8【答案】D【解析】【解答】一个一个地数，图中共有8颗星星【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示星星数量的多少是8故选：D本题是考查整数的认识6.数一数，图中表示数字（）。
A.2B.4【答案】B【解析】【解答】一个一个地数，上图中共有4个笑脸【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示笑脸的数量的多少是4故选：B此题考查整数的认识7.数一数，下图中表示数字（）。
A.6B.9C.8D.7【答案】B【解析】【解答】一个一个地数，上图共有9个小正方体【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示正方体数量是9故选：B此题考查的是整数的认识8.数一数，下图中表示数字（）。
A.10B.8C.6【答案】C【解析】【解答】一个一个地数，上图中共有6个小房子【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示小屋的数量是6故选：C本题主要考查整数的认识9.数一数，下图中表示数字（）。
2020-2021学年一年级上册数学一课一练-5.310人教版
【精英提能课堂】2020—2021学年一年级上册数学一课一练5.3 10一、填空题（共8题）1.与1相邻的两个数是________和________。
2.在横线上填上“+”或“-”10________7=17 9________5=4 2________0=2 2+3________4=1 3.在横线上填上合适的数。
________+2=3 4+________=7 3+________=85+________=9 ________+2=6 ________+6=104.9比2大________，________比10小4。
5.一共有10个，箱子里有________个。
6.一共有________盘，共有________个苹果。
7.一共有________动物。
从左边数，排第________；从右边数，排第________。
的前面（小兔在最前面）有________只小动物，的后面有________只小动物。
8.在横线上填合适的数。
7＜________ 5＞________ ________＞3 ________=6二、单选题（共8题）9.大于4小于10的数有（）个。
A. 4B. 5C. 6D. 710.哪个算式的得数最大？A. 10－8B. 10－6C. 10－411.10个小朋友排成一排，从前往后数，小明排第8个，从后往前数，小明排第几个？（）A. 第2个B. 第3个C. 第4个12.下图要使△比○多，可以把（）。
A. △增加2B. △增加3C. △增加413.减数是4，被减数10，差是（）。
A. 6B. 14C. 1014.小梁和王芳看一本相同的书，小梁看了7页，王芳看了8页，（）剩下的多。
A. 小梁B. 王芳C. 不能确定15.菜园里有4只小鸡，又来了6只，一共有（）只。
A. 2B. 8C. 1016.下面小于8的数是（）。
A. 10B. 9C. 3三、判断题（共8题）17.4和6组成10。
（）18.小东读一本故事书，第1天从第1页读到第8页，第二天该从第9页开始读。
一年级上册数学一课一练加减混合_人教新课标(含答案)
《加减混合》同步练习要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
一、单选题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.10－2－6＝（）。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】B【解析】【解答】10－2－6＝2【分析】10减2得8，8减6得2。
故选：B。
2.9－5＋2＝（）。
A. 3B. 4C. 5D. 6[【答案】D【解析】【解答】9－5＋2＝6【分析】9减5得4，4加2得6。
故答案为：D。
3.7＋0－4＝（）。
A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】B【解析】【解答】7＋0－4＝3【分析】7加0得7，7减4得3。
人教版数学一年级上册第五单元第3课时《10》一课一练(含答案)
第五单元《6-10的认识和加减法》第3课时《10》一、单选题1.（2020一上·聊城期末）猜一猜,选出正确的答案。
小白兔吃了7根萝卜,小黑兔吃的和小白兔吃的差不多,小黑兔吃了（）根萝卜。
A . 4B . 8C . 102.（2019一上·龙岗期中）下面小于8的数是（）。
A . 10B . 9C . 33.（2019一上·瑞安期末）小亮和小红读同一本书,小亮还剩10页,小红还剩8页,（）读得多。
A . 小亮B . 小红C . 不能确定4.（2019一上·瑞安期末）大于4小于10的数有（）个。
A . 4B . 5C . 65.图书箱里有10本,借去7本,还剩________本．（）A . 3B . 7C . 5D . 176.同学们排成一队做操．东东的前面有3人,他的后面有5人．一共有（）A . 7人B . 8人C . 9人二、填空题7.（2020一上·惠阳期中）在横线上填上“>、<、=”。
9－9________4 4＋3________5 3＋6________9－19－7________2 0＋2________10－8 5－3________8－86－5________0 7－4________3＋1 9－5________2＋28.（2020一上·惠阳期中）在横线上填上合适的数字。
3＋________=8 9-4=________________＋________=5 ________＋________=109.在横线上填上“+”或“-”。
2________3=5 10________2=8 3________1=47________4=3 8________5=3 9________5=410.在横线上填上合适的数。
________+2=3 4+________=7 3+________=85+________=9 ________+2=6 ________+6=1011.（2019一上·泉州期中）小东、小明和小军三人进行投比赛,小东第一名得10分,小明第三名得7分,那么小军第________名,可能得________分。
一年级上册数学一课一练-3. 1-5的认识和加减法 人教版(含答案)
一年级上册数学一课一练-3. 1-5的认识和加减法一、单选题1.哪一盘的个数是4?（）A. B. C.2.看图选出正确的说法（）。
A. 有五颗纽扣B. 有五颗纽扣3.看图，两人一根跳绳，圈一圈，应该准备（）根。
A. 4根B. 5根C. 3根4.比一比，（）最少。
A.B.C.二、判断题÷0=0，这个算式是不成的。
6.比5大1的数是4，比5小1的数是6。
（）个苹果和第五个苹果一多样。
三、填空题8.数一数，再写数.树上各有几只小鸟？________ ________9.看图画．10.看图写数________ ________11.填空题________只________只________只12.数一数有几朵花？你发现了什么？________朵________朵________朵每次少________朵四、解答题13.请你照样子数一数，画一画，写一写．14.看图列式计算。
+=+=+=+=+=五、综合题15.看图填空。
（1）从前面数，排第________，排第________。
（2）从后面数，排第________，排第________。
（3）从前面数，排第________，排第________。
（4）从后面数，排第________，排第________。
六、应用题16.你会算吗？17.想一想，你都学过哪些得数5的加法，把它们写下来。
参考答案一、单选题1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】C二、判断题5.【答案】正确6.【答案】错误7.【答案】错误三、填空题8.【答案】5；09.【答案】10.【答案】2；511.【答案】5；2；312.【答案】4 ；2 ；0 ；2四、解答题13.【答案】14.【答案】解：2＋2=4；2＋3=5；2＋2=4；3＋2=5；1＋2=3五、综合题15.【答案】（1）5；2（2）1；4（3）4；1（4）2；5六、应用题16.【答案】217.【答案】1＋4=5；4＋1=5；2＋3=5；3＋2=5；0＋5=5；5＋6=5。
人教版小学数学一年级上册一课一练(全册)
指路，再填空。
火车站
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有两种走法： （1）可以先往（
（2）还可以先往（ 到了火车站。 2、
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）走，再往（ ）走，再往（
）走，就到了火车站。 ）走，再往（ ）走，就
上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右 数起小象是第（ ）位。 小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小 动物。
6
7
24
34
2
2、 6 和 7 的加减法及应用
年班
姓名
一、 我能写得对。
1、
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4+2= 2+ =
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6–2= 6- =
5+2= 2+ = 2、
7- = 7- =
+= += -= -= 3、
+= += -= -=
+=
-=
二、 我能算得准。
1、连一连。
如果
=1
=2
那么
+ =（ ）；
+ =（ ）；
+
+ =（ ）；
+
+ =（ ）；
+
四、 小信鸽送信。
=3 + =（ =（ =（
=4 =（ ）； ）； ）； ）；
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3
5
1+2
2+2
3+1
2+3
1+3
1+4
3+2
1+1
一年级上册数学一课一练10_人教新课标(含答案)
《10》同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
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6________4=10
5________5=0
9.在横线上填上“＋”或“－”。
（1）7________3=10
（2）4________2=6
（3）2________2=0
10.在横线上填上合适的数。
6＞________ 8＜________ 5＞________ 7＜________
11.把表格补充完整。
三、判断题
12.（1）从左数起， 是第(2)个．
（2）把从左边数起的第6个水果圈起来．
13.观察下列数。
、2、7、5、10、8中最小两个数的和是7，最小两个数的差是3。
14.因为2×2=2+2，所以3×3=3+3。
15.细心观察我会辩
（1）与9相邻的两个数是8和10。
（2）在一个队伍中，我的前面有5人，后面有4人，这个队伍一共有9人
（3）20里面有2个十。
（4）从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
（5）我的左面是小红，所以小红在我的右面。
四、解答题
16.一共有几条鱼？
17.看图回答。
（1）2小兔吃了多少块西瓜？
（2）3小兔吃了多少块西瓜？
五、综合题
18.画一画。
（1）画△比O少4个
（2）画□比☆多3个
☆☆☆☆☆
参考答案
一、单选题
四、解答题
16.【答案】3+7=10（条）
答：一共有10条鱼。
【解析】【分析】左边3条，右边7条，用加法计算一共有几条鱼即可。
17.【答案】（1）解：8+3=11（块）
答：2小兔吃了11块西瓜。
（2）解：11-1=10（块）
答：3小兔吃了10块西瓜。
【解析】
五、综合题
18.【答案】（1）△△△△△△
8.【答案】+；－
【解析】
9.【答案】（1）+
（2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+
（3）－
【解析】
10.【答案】5；9；4；8
【解析】【解答】解：6＞5；8＜9；5＞4；7＜8。
故答案为：5；9；4；8。
【分析】根据10以内数的大小进行比较即可。
11.【答案】
【解析】
三、判断题
12.【答案】（1）错误
（2）错误
【解析】【解答】(1.)从左数起， 是第(7)个．
1.【答案】B
【解析】【解答】先计算10－5=5,再比较5和8两数的大小.因为5＜8,所以10－5＜8 ,选B．
2.【答案】B
【解析】因为3－2=1，所以在 里，应填的运算符号是“－”，选B．
3.【答案】C
【解析】【解答】 ，要使△比○多，可以把△增加4个及以上。
故答案为：C。
【分析】数一数可知，△有7个，○有10个，要求△比○多，△至少要增加4个及以上。
4.【答案】B
【解析】
5.【答案】B
【解析】因为4－4=0，所以在 里，应填的运算符号是“－”，选B．
二、填空题
6.【答案】3；10；8；19；12
【解析】
7.【答案】10；2；4；6
【解析】【解答】解：最大的数是10，最小的数是2，4和6合起来是10。
故答案为：10；2；4；6。
【分析】两位数都比一位数大，所以10最大，从一位数中找出最小的，根据加法的计算方法确定和是10的两个数。
【解析】
15.【答案】（1）1
（2）0
（3）1
（4）1
（5）0
【解析】【解答】解：（1）1与9相邻的两个数就是8和10；（2）应该算连自己，一共10人；（3）20里面有2个十；（4）从右边起，第一位是个位，第二位是十位；（5）我的左面是小红，所以小红在我的左面，我在小红的右面。
故答案为：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）×
A. ★★★★★ B. ○○○○○○
5.“4 4=0”，在 里应填的运算符号是（）
A.＋ B.－ C. × D. ÷
二、填空题
6.口算下面各题．
9－6＝________
7＋3＝________
2＋6＝________
18＋1＝________
16－4＝________
7.在4、10、9、6、2中，最大的数是________，最小的数是________，________和________合起来是10。
一年级上册数学一课一练10
一、单选题
1.“10－5○8”，比较大小，在○里应填的符号是（）
A.＞ B.＜ C.＝ D.＋
2.“3 2=1”，在 里应填的运算符号是（）
A.＋ B.－ C. × D. ÷
3.下图要使△比○多，可以把（）。
A. △增加2 B. △增加3 C. △增加4
4.下列选项中数量多的是（）。
(2.)
第(1)题左右的方向错了，刚好相反．大多数人用右手写字，因此在判断左右方向时先想一想写字的手在哪边，哪边就是右，另一边就是左．第(2)题错在没有区分好序数和基数的含义，第6只能是一个，而不是6个．
【分析】数物体时关键是明确几个和第几的含义，确定要数的方向很重要．
13.【答案】正确
【解析】
14.【答案】错误
（2）□□□□□□□□
【解析】【分析】（1）一共有10个圆，比10少4的数是6，因此画出6个三角形即可；
（2）一共有5个五角星，比5多3的数是8，因此画出8个正方形即可。