小学数学说课标说教材课件

无定河小学：马金华 2012-12-24
人教版小学数学一年级上册------综合实践活动课
无定河小学：马金华 2014-12-24
以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,目的就是培养学生综合 运用有关知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创 新意识，积累学生的活动经验，提高解决问题的能力。
人教版小学数学一年级上册
--------综合实践活动课《数学乐园》
横 向 整 合 教 材
加减法计算
图形
位置
以《数与代数》为例纵向整合教材：
三、说建议
1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发与利用
认真读懂游戏规 则，分析题目的 难易程度，使活 动有序。
同桌合作，自主游戏， 互相监督，使活动 有趣。
设计并制作好 教具、学具， 使活动有效。
教 学 建 议
分类梳理，构建 知识结构，总结提 升，使活动有益。
容
标
准
二、说教材
1、教材编写特点 2、内容安排特点 3、知识和技能的立体式整合
题目中包含了许多开放 性问题和实践性问题。 重视学生活动的体验， 加强了综合性和实践性 的特点。
加大了渗透数学思想 的力度。
活动以学生喜闻乐见的 “下棋”游戏方式展开，形 式新颖。
为学生学习数学 提供了丰富的内容。
教 材 编 写 特 点
学生自评
知识技能
基础有依据 关注有过程
评 价 建 议
家长评价
评价目标多 元化 同学互评
教师评价
开发利用多 媒体资源。
开发利用社会、家 庭方面的资源。
立足文本，开 发教材中的主 题图资源。
课程 资源 的开 发与 利用
利用课堂上的 生成性资源。
研说教材，吃透教材， 挖掘教材，利用教材，以教 材为载体把握数学新课标， 构建高效新课堂，这是我们 永远的追求。
注意联系实文字信息 量大，但形式生动活泼。
内容丰富，关注学生，注重过程，学法灵活，教法开放。
比大小 序数意义 加减法计算 位置
基数意义
数的组成
数与代数
内
数数
图形与几何
立体图形认识
数的顺序
容 结 构
基数意义
序数意义
数的组成
比大小
数的顺序
数数
20以内数的认 识及加减法计 算
课 程 目 标
情感态度
在“读懂了什么”的活动 中，知道遵守游戏规则的 重要性，初步培养学生的 审题意识和倾听习惯。
掌握20以内数的加 减法，提高口算能力。
会描述物体的相对位置和辨 认立体图形的形状。
数与代数
内
掌握20以内数的组成、 大小顺序，加深对基 数与序数的认识。
图形与几 何
在拼、摆、搭的活动中， 培养学生灵活运用知识解 决问题的能力及团结合作 的能力。
说教材 说建议
三 说
一、说课标
1、说课程目标 2、说内容目标
积极参与整理活动，感 受梳理知识的重要性，体 会归纳整理知识的好处。
借助“示范玩一玩” 的活动，知道小组合作进 行游戏的方法，培养合作 与交流的能力。
数学思考
问题解决
知识技能 目标
在“下棋”的过程中，使学 生学会调用以前的知识、经验 解决生活中常见的问题，感受 数学与生活的联系。
情感态度
问题解决
数学思考
知识技能
评 价 建 议
同学互评
方法要多样 结果要合理
思维有创新 表达有个性
情感态度
问题解决
思考要独立 表达要清楚 数学思考
知识技能
基础有依据 关注有过程
评 价 建 议
同学互评
方法要多样 结果要合理
思维有创新 表达有个性
自测法
作业法
情感态度
问题解决
档案袋法
思考要独立 表达要清楚 数学思考